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1、幼儿园海底世界教案反思（幼儿园海底世界教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园海底世界教案反思！1大班下学期美术教案（海底世界）含反思设计思图：秋色宜人，色彩五彩斑斓，大海中也呈现出各种色彩，绚丽多姿，鱼宝宝们外出游玩啦，还没回家，鱼妈妈很着急也很孤单眼巴巴的盼着他的鱼宝宝们等着宝宝们一同感受秋天的气息由此我结合大班教育活动的开展，我发现班里的孩子对海底世界又产生着浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子，会有哪些好朋友，此刻我结合园本特色特设计了本次一节幼儿纸版画美工综合课，在幼儿已备有剪贴版画技能的同时增加幼儿对海洋的
2、兴趣进一步发挥孩子们的那份爱心。让幼儿在愉快的气氛中加深对海底世界的认识。活动目的：1、通过幼儿帮大海里的鱼妈妈找鱼宝宝的活动，培养幼儿热爱大自然、愿意助人的情感。2、引导幼儿大胆选择鱼模板，能大胆的创新制作版画。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。活动难点：1、能大胆创新进行打扮粘贴鱼宝宝；2、油墨制作版画。活动准备：1、不同形状鱼的模版。2、大幅布自制（海底底世界）背景图片。3、海底世界和油墨版画自制课件。4、笔、卡纸、乳胶、油墨、小剪刀、蜡笔等。活动经过：一、小朋友们，我们已经学过很
3、多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天陈教师给小朋友们带来了一张非常有趣的图片想和小朋友们一起共享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。放课件：幼儿欣赏二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。1、师：小朋友刚刚的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？幼儿发言后，老师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。非常漂亮2、出示布自制的海洋背景图片师：看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是鱼妈妈很着急，由于她们的宝宝出去游玩啦而
4、且身上没有漂亮的花纹。那怎么办？幼儿：讨论怎样帮助鱼妈妈呢？师幼：观赏课件-油墨版画鱼自制师幼共同讨论油墨版画的制作经过。三、幼儿进行制作1、幼儿自由选择鱼的模版进行用形状的变化粘贴鱼。-鼓励幼儿发挥想像力、创造力，粘贴出与别人不一样的鱼的花纹。-帮助幼儿用不同花纹进行装饰。2、幼儿把粘贴好的鱼吹干，然后滚上本人喜欢的颜色的油墨，再将它印到布自制的海底世界背景图上。用油墨滚滚上油墨，印时将画抹平，抹匀四、结束部分：鱼妈妈见了可开心啦，邀请我们一起来跳鱼儿游游游呢，结束活动。五、活动后续：1、在活动区域准备好大量的油画棒，待幼儿操作好的鱼模板画进行进一步涂色。2、准备好大量的材料如：毛线、树叶、
5、苹果包装纸等供幼儿自由粘贴海底不同的动植物版画。活动反思：（海底世界）是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因而我从文章的开始和结尾入手，前后照应让学生捉住文章是围绕景色奇异物产丰富来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因而我运用当代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听讲过的形态各异的
6、鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。2中班美术公开课教案（巧妙的海底世界）含反思活动目的：1了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕2会利用多种废旧材料进行装饰。3能充分想象、尽情创作。4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：1幼儿已欣赏过海底世界视频。2师幼共同采集各种废旧材料。3音乐（水族馆）。4陶泥及操作工具人手一份。活动经过：1谈话活动。老师：我们一起欣赏过巧妙的海底世界。海底都有些什么？
7、它们是什么样子的呢？鼓励幼儿大胆沟通通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感遭到海底世界的巧妙，对于海洋生物也会有更深入的感性认识。把本人的感悟经历通过语言表达出来，这也是一种知识的再现和积累经过，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感悟经历得到共享。2分组讨论：用学过的多种方法塑造巧妙的海底世界。(1)引导幼儿考虑本人制作的内容及方法。老师：你想制作些什么？准备怎么做？(2)幼儿分小组讨论。(3)请小组代表沟通作品构思。3幼儿分组制作，老师巡回指导。播放背景音乐(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。(2)老师适时帮助有困难的幼儿。4展示幼儿作品，引导幼儿互相评价。(
8、l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。老师：请每组的代表来说说你们的海底世界里发生的故事吧。此环节能够充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力，更好地介绍小组的创作意图。(2)老师对构思新颖的作品予以重点点评。活动建议：家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长能够引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的能够去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的，用泥如何来体现，鱼鳍除了用泥做还能够用什么辅助材料来表现更好，等等。这样有利于帮助幼儿学会考虑，学会知识经历的迁移。【评析】本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。由于是初次进行综合技能的使用，会有些难度，但老
9、师不必介入过多，做好引导和鼓励即可。如，在制作前注重幼儿间的互相沟通和协商，体现幼儿间的互动与经历的共享；在制作经过中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法来制作海底的生物，注意废1日材料的创意使用，力求新异等。教学反思：通过画（海底世界）让我从中发现了下面几点1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺2、涂色均匀和颜色搭配不够完善3、孩子对作品的展示和自己介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。3大班美术欣赏教案（美丽的海底世界）含反思活动目的：让幼儿展开思维，发挥幼儿想象力，培养幼儿创造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩
10、活动准备：水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布活动经过：一、导入幼儿迁移经历，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物问：小朋友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？让幼儿根据本人的经历进行回答，老师提醒幼儿完好的表达并让小朋友们讲出不同海底生物的样子二、幼儿尝试作画出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点1、让幼儿在纸上尝试本人用简单的图形设计出海底生物问：你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？比方有小朋友画鱼，就提醒小朋友能够用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海
11、底世界中。问：看谁画的种类最多，谁设计的最棒？3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，能够用较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。三、作品展示，进行评价把完成的作品晾晒，让小朋友们跟大家介绍本人的作品，一起评价。活动反思：本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在愉快的气氛中加深对海底世界的认识。引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。在活动经过中孩子们兴趣浓厚、积极介入其中，同时也做出了很多漂亮的海洋动物，本人兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这
12、种收获的喜悦能和大家共享。美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比方：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有气氛，我准备了钢琴名曲（水边的阿蒂莉娜）（雨中安步）在孩子做作品时和教师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的衬托上起了很大的作用。我采用了开门见山的形式引入图片。教师给大家带来了一幅漂亮的图片，激起了幼儿的兴趣。在观察图片的经过中让他们主要对画面颜色进行了观察与分析，并运用用有的有的还有的句式把图片中看到的事物讲出来，当时我采用了谈话的方法。出示完四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼讲这么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。这是
13、孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的经过。他们就会全神贯注地观察。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。在幼儿制作作品时我为他们准备了钢琴名曲让他们在情绪舒缓是敞开想像的翅膀绘画中本人喜欢的海洋动物，作品完成以后假设本人变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性，参加了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起嬉戏。大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩
14、，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要擅长发现儿童画中闪光的东西。在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应该注意的由于这一环节很重要孩子们能够相互观察、相互点评，相互扬长避短。4幼儿园大班美术公开课教案（海底世界）含反思活动目的：1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2.合作奖作品粘贴在瓶子上构成海底世界的完好作品，体验合作带来的快乐活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶高低不同和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动经过：1.老师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式师：小朋友们，今天教师要带你们去
15、海底世界去哦，想想去啊幼：沟通，创设情境师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？那如今我们就要去海底世界探险咧，往这边看老师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平常直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动-幼儿讲居多引导幼儿观察瓶贴画的构图特点教师转动瓶子，讲：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感2.师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆沟通经历师：小朋友们，探险历程即将开场喽，你在平常看到的海底世界里面还有什么呢？想不想
16、试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：如今请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看如何才能牢固地贴上去幼儿考虑空间讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反响最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还能够表现哪些海底生物呢？例如海草3.幼儿制作瓶贴画，老师指导每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容指导动手能力比拟差的幼儿，教他们捏比拟简单的鱼，或能够让一些捏
17、的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间4.欣赏和评价展示每一组作品，幼儿欣赏，教师用相机拍摄，能够将幼儿的作品摆放在教室赏识教育很重要师：海底世界，由于小朋友的到来和介入，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！结尾播放（假如感到幸福你就拍拍手）活动反思：（海底世界）教学反思（海底世界）是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因而我从文章的开始和结尾入手，前后照应让学生捉住文章是围绕景色奇异物产丰富来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产
18、，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因而我运用当代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听讲过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的各种声音是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用有的有的有的句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得
19、一清二楚。我在教学时，捉住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂嗡嗡、小鸟啾啾、小狗汪汪和打鼾的声音，比拟他们的不同，进而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深入地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的讲明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的讲明方法进一步体会梭子鱼的快等。5大班美术活动教案（神奇的海底世界）含反思活动目的：1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。
20、3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动准备：1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。2、带有波浪版画的范图。3、各色颜料、吹塑纸。活动经过：一、幼儿迁移经历，回忆海洋中的生物。师：小朋友我们知道海洋是什么样了？(让幼儿根据本人的经历进行回答，老师提醒幼儿较完好地表达本人的意思，并讲讲不同生物的样子。)幼儿尝试设计本人的潜艇或潜水服。1出示穿潜水服和潜艇的图片。师：这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。2启发幼儿沟通设
21、计的潜艇和潜水服装的方案。师：我们上节课担任设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非常快，又非常漂亮，今天我们还要比比谁设计得最棒。二、幼儿尝试作画。1、提出版画要求。鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采用比拟亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面。2、创作活动。老师在幼儿活动经过中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。3、最后让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。注意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。这是这个活动的重难点。三、展示幼儿的作品，进行评价。1、把完成的作品凉晒。2、跟好朋友介绍本人的作品。活动反思
22、：（海底世界）这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回首本人的教学经过，我对整个活动进行下面反思。选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的时机，所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画（海底世界），画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。但也存在一些缺乏：整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都
23、能看出来，不用一个幼儿只讲一样。在幼儿尝试示范好后，教师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比拟紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。6中班美术活动教案活动（海底世界）含反思设计意图:在一次欣赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地讲我喜欢这一条，她身上有一横一横的间纹。我喜欢这一条，她身上有一点点的花纹。我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作精心，色彩鲜艳好看，在我请孩子们欣赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，色彩鲜艳，幼儿园的教师看了赞不绝口，孩子们愈加兴致高昂，一有空就本人画，还在日记画中画下来。恰逢我发现我国河南蔚县的剪纸手工
24、精致，色彩美丽，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我决定把这么美丽的民间手工艺术介绍给孩子们认识。活动目的：1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。2、学惯用点染的方法，模拟蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、课前知识准备：欣赏电影（海底总发动），感悟美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣
25、纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。活动经过：与幼儿小鱼游进场。小朋友，你们听一听，这是什么声音？海浪声对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！与幼儿一起小鱼游进场。出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？小丑鱼老师扮演小丑鱼与幼儿对话小朋友，你们好！尼莫，你好！你们刚刚表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？想！那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。欣赏课件，请幼儿讲出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。是用纸剪出来的再请幼儿讲出，这些用纸剪出来的鱼和平
26、常用纸剪出来的鱼有什么不同。这些鱼的身体上面有颜色引出这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿本人尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？蔚县剪纸好看你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该如何才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？老师观察幼儿完成的情况，让幼儿讲讲在制作经过中的情况，比拟一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。小结幼儿完成的情况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿继续欣赏
27、蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比拟，除了颜色不同，还有什么不同？身上没有镂空花纹请幼儿再模拟蔚县剪纸完成作品，老师在旁观察指导。评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、
28、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。7中班数学教案（海底世界）含反思设计意图：中班孩子年龄较小，平常爱将本人的东西堆乱放，有时找一样东西需要很长时间，为了纠正孩子的这些缺点，培养幼儿归纳、计数、记录的能力和操作兴趣，因而，我设计了海底世界(分类计数)这一教学活动。活动目的：1.引导幼儿根据物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。2.温习稳固对5以内数的认识。3.培养幼儿操作兴趣，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展。4.培养幼儿比拟和判定的能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重点难点：活
29、动重点：引导幼儿学惯用分类计数的方法记录海底动物的数量。活动难点：正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。活动准备：海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、15的数字卡片。教学方法：情景教学法、观察法、分类操作法。活动经过：一、律动游戏，温习5以内的数。1.师幼互动游戏（一只小鸡）。2.提出：律动里出现了那几个数字?3.出示数字宝宝，幼儿根据数字做拍手游戏。二、创设情境海底探密，激发幼儿的学习兴趣。1.今天呀，教师要带小朋友去一个很有意思的地方，那里生活着许很多多的动物，你们想知道是什么地方吗?2.出示海底世界背景图，请幼儿观察。提出问题:猜一猜，我们这是到了那里
30、?(幼儿：水里、河里、海里)3.师：小朋友们真聪明，这里就是传讲中的海底世界，你们知道在海底生活着那些生物吗?(幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼)是呀!海底有很多我们认识还有不认识的生物。咦，他们这会儿都到哪里去了呢?三、感悟动物数量，学惯用分类计数的方法记录动物的数量。1.老师将章鱼、水母和小鱼的图片逐一贴到海底世界的背景图上。2.提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是什么?(幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼。)3.引入：今天呀，海底将要举行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，到底哪一组的队员最多呢，还得请小朋友来帮帮助，小朋友们愿意吗?让我们热烈欢迎第一支代表队章鱼
31、代表队。4.请小朋友数数看，章鱼代表队一共有几名队员?应该用数字几来表示?请幼儿找出数字3并贴在章鱼图片的下方。5.老师启发幼儿用同样的方法感悟记录水母和小鱼的数量。四、了解分类计数的意义。师：小朋友刚刚为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，如今我们一起来看看哪支代表队能够当裁判，为什么?(小鱼代表队，他们的数量最多，是5条。)小朋友真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们决定将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。五、实践运用。1.情景拓展。引入:海底动物为了表示感谢，还特意给我们中一班的小朋友送来了邀请函，请中一班的小朋友去观看他们的比赛，谁想来报名参加?提
32、出：教师想把上来的这些幼儿分成两组，能够如何分呢?谁帮教师出出主意?孩子们各自表述本人的想法。那么，什么方法能最快的将他们分成两组呢?(男孩子、女孩子)那我们就动起来吧。(抽幼儿上前分一分。)小朋友们分得真迅速，那小男生、小女生各有多少?2.幼儿操作，稳固分类计数。将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿分工合作完成。幼儿操作，老师巡回辅导。师：今天我们学习了分类计数，就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量，这种方法在生活中我们会经常用到。教学反思：本节课我旨在引导幼儿学惯用分类计数的方法记录海底动物的数量;能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。
33、第一个环节：律动游戏，温习5以内的数，为分类计数打好基础。第二个环节：创设情境海底探密，激发幼儿的学习兴趣;感悟动物数量，学惯用分类计数的方法记录动物的数量;了解分类计数的意义。第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助教师的提示或用本人喜欢的方式分类计数，进而稳固所学知识。上完这节课后，我感觉不是很理想，有下面几个方面需要改良。1.活动时间过长，究其原因是在第一个环节中温习稳固5以内的数耗时太长，以致于幼儿后来的分类计数操作练习，老师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进行评价，以致于草草结束，幼儿的动手能力没能很好的得以展
34、示。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。2.在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于中班幼儿有一定的困难，这一技能要求有些高;课后我想假如让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用本人喜欢的方式进行数量统计，这样也许效果要好，还照顾到不同程度的幼儿。8大班美术活动教案（美丽的海底世界）含反思设计意图：大班幼儿具有丰富的生活经历和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能知足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来讲是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来讲是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友，在
35、儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因而我以给鱼儿穿花衣为主题,选择比拟新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。活动目的：1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。4、发展幼儿的想象力及创造能力。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动经过：一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。师：严寒的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们讲，该怎么办？那你们想送一件什
36、么样的衣服送给鱼宝宝呢？幼儿自由回答二、引导幼儿用多种材料装饰。师：看，我给你们准备了哪些材料？纽扣、回形针、毛线团孩子们，赶紧去挑选本人喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。幼儿自由操作。师：做好了吗？赶紧把你的鱼宝宝送回家。幼儿送小鱼老师小结：哇，小朋友们真能干！鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮？三、示范沙画。师：鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今天，我想用这个沙子来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸？沙子你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么？用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看，这儿有哪些材料？盒盖、胶棒、沙子师：先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好
37、。边操作边讲接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。师：铺沙子喽，挑选我喜欢的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。师：哎，有些淘气的沙子不愿意被粘在上面，怎么办呢？幼儿回答我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还能够再用。师：身上的花纹谁来装饰？请一宝宝来操作做的真好！哎，我刚刚是怎么做的？老师小结第一步把鱼放到盖子里；第二步涂胶水；第三步铺沙子五、幼儿操作师：孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣！幼儿操作、老师巡回指导六、作品展示师：装饰好了吗？把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妈妈
38、最漂亮？为什么？活动结束：师：今天，我们帮助了别人，真是件快乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。(律动：网小鱼)教学反思：本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的设计理念，整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识，把知识与生活结合起来。在拓展学习内容经过中，我适时教授美学知识，培养了学生的审美观，并帮助他们把握绘画技巧。从学生的反应来看，在学习经过中，学生能够自主、主动、创造性的接受知识，学生的想象力、创造力得到了充分发挥，学习积极性得到了提高，同时也激发了他们对大自然的热爱，学习效果特别明显。9小班下学期美术教案（彩色海底世界）含反思活动目的：1.引导幼
39、儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2.在感悟识别红、黄、蓝颜色的基础上，能根据教师的口令做动作。3.幼儿自主组合设计本人的剪纸作品。4.通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。5.感受色彩比照。活动经过：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。老师：纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?(兔子的耳朵)老师：它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?(裙子、腰带)老师：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它如今要请小朋友帮助了，它们想变成春天五颜六色的小鱼，小朋友想想，我们能够如何帮助它们呢?(能够撕，剪折) (二)剪刀娃娃变魔术1.出示剪刀。我们来看小剪刀变个魔术吧!
40、2.教师示范如何使用剪刀。小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的小鱼?(红色的小鱼)3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上;正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么小鱼?4.请小朋友拿出小手试一下。让幼儿把握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。 (三)小朋友操作，教师指导(音乐声中进行)如今请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的小鱼，剪得快的小朋友
41、能够多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们讲：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。 (四)我和小鱼做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听教师的口令做动作。请把小鱼粘在纸上，打造一座彩色的海底世界吧! (五)彩色的海底世界1.幼儿动手操作。2.展示本人的成果并欣赏别人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够
42、在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。由于是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。10小班美术教案（海底世界）含反思活动目的：1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本构造。2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。3、培养幼儿喜欢小动物的情感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、带幼儿到海底世界参观2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板3、印有水草等装饰的画纸4、各种颜色的蜡笔、浆糊活动经过：一、谈话导入，激发兴趣：前几天我们参观了海底世界
43、，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?(知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。)他们长得一样吗?你都看到了哪些形状的鱼?二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)2、观察认识材料。1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状模板)2)分别识别正方形、长方形、三角形、半圆形，并在本人的桌子上找出图形。3、尝试拼搭各种形状的鱼1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(教师示范模板拼搭小鱼)2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，老师进行指导。1、将拼搭好的小鱼粘贴在纸上。1)我们做好的小鱼特别想家了，让我们
44、把他们送回海底世界吧。2)老师示范一条小鱼的粘贴经过：鱼身鱼尾鱼鳍2、添画鱼的各种花纹小鱼的身上还有很多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。四、幼儿自己介绍并欣赏作品：1、你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢?2、为本人的小鱼取名字。你为它们取什么名字?活动反思：（幼儿园教育指导纲要）和（36岁儿童学习与发展指南），均对幼儿园美术教育做了全面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用本人喜欢的方式去表现美、创造美。且新（纲要）中又明确规定：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，
45、寓教于各种活动之中。新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因而这节美术活动（海底世界）我先以魔术笔变鱼的游戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的经过中，逐一引导幼儿观察各种海底生物的外形特征，并用游戏的口气想象它们之间发生的故事，使幼儿一直保持着积极专注的状态，并且在变鱼的经过中向幼儿潜移默化地教授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿介入帮助教师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和介入欲望。接着我再让幼儿观察PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿采取小组合作用油水分离画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的快乐，最后我把海底世界
46、连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈本人的海底世界里发生了什么有趣的事，进而使幼儿始终保持着兴趣和向往。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比拟小，合作表现的比拟少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是本人画本人的，以后能够多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。11中班主题教案（巧妙的海底世界）含反思设计背景激发幼儿的兴趣，加强幼儿的环保意识。活动目的1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望。2、培养幼儿的环保意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴
47、共享本人的心得。重点难点多了解海洋生物，加强幼儿的环保意识。活动准备1、幼儿用书。2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。活动经过1、导入经过：小鱼在哪里生活?那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?如今小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。2、经过：我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!歌曲（小金鱼捉迷藏）小金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣裳。高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。歌中的小金鱼可开心了。可是如今小金鱼一点也高兴不起来了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道)由于有好多小朋友不保护环境，经常往水里扔垃圾，毁坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归