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1、浅论老师职业道德与法律责任素质教育的施行，要请教师职业道德行为中要具有法律责任。如何分析老师职业道德与法律责任?老师职业道德是根据社会的道德要求和教育实践活动要求，对从事教育工作的人员进行的职业道德规范。一、老师职业道德的行为选择老师职业道德的行为选择是指老师在职业活动中，在本人的意志支配下做出某种行为或不做出某种行为的判定，这种行为选择体如今教育教学活动中。老师职业道德的行为正确与否，都会直接或间接对受教者产生深入的影响。老师对其行为做出正确的选择，是维护教育教学活动正常进行，获得良好教学效果的前提条件。老师在进行行为选择时应注意如下两方面：一是行为选择能否存在自由意志。人的行为既然是在社会
2、实践中发生的，通过社会关系表现的主观意志活动，就应该遭到客观条件的制约，离开了社会属性就失去了行为的意义。同时，人的行为必然发生一定的结果，要使行为人对所发生的结果负责，就应当成认行为选择存在相对自由意志，否则，行为人不该对此行为承当责任。老师的行为选择也是如此，在职业活动中，既要受教育法律、职业道德的调整和制约，又要充分发挥主观能动性，以本人的意志支配其行为，体现老师的职业道德。二是行为选择的价值取向。老师职业道德行为不仅涉及到行为主体个人的利益，而且涉及到受教育者、教育事业直至社会的利益。由于老师的行为选择不同，实现的价值也就不同。能否选择正确的行为，实现有利于受教育者、教育事业和社会利益
3、的价值，关键取决于老师的世界观和人生观，它是影响老师价值的重要因素。此外，老师的思维方式和行为习惯也是影响价值取向的因素。教育实践中，经常碰到主观动机与行为结果不一致的现象，有些老师在选择行为时，主观愿望是好的，但行为的结果则往往偏离价值取向，这种教育行为的选择不能实现社会需求的全部价值。所以，老师的行为选择取向寓于职业道德之中，老师在从事教育工作中，必须注重职业道德。二、老师职业道德的法律责任素质教育的施行，要请教师职业道德行为中要具有法律责任。教育法制不仅保障老师的权益，也要请教师应履行法定义务和承当法律责任。一是老师在职业活动中要规范法律行为。老师在教育教学活动中，选择并施行的某种行为是
4、有一定法律价值的，例如老师与学校订立的聘约合同、老师与学生发生的权利和义务关系等都具有法律意义。不管老师选择什么样的行为形式，都将发生一定的法律后果。二是老师在职业活动中要承当法律责任。我国法律对老师职业道德行为有着特定的规范，例如（老师法）第七、八两条，各从六个款项规定了老师的权利和义务以及需要承当的责任。老师要依法对学生负责，如指导学生的学习和发展、评定学生操行和学业成绩等等。再如学生旷课，老师应查找原因;对有着逆反心理的学生，老师应讲究一定的方法加以引导;对于差生，老师不得歧视、排斥。有的老师对不遵守纪律的学生施行打骂、侮辱甚至伤害，属于违法行为，要承当相应的法律责任。三、老师职业道德的
5、建设价值老师的职业道德建设的意义很重要，既包括老师职业道德规范的建设，也包括老师个体的德性完善。老师职业道德的建设具有利己和利他的双重价值。一是老师职业道德的完美能够使老师获得自我实现的价值。德性伦理学家麦金太尔指出：德性是一种获得性人类品质，这种德性的拥有和践行，使我们能够获得实践的内在利益，缺乏这种德性，就无从获得这些利益。老师必须拥有高尚的职业道德，以身作则，才能影响好、培养好学生，让学生的成长经过奠定道德基础。老师德性的发展是在教育实践中不断积累起来的，老师德性的获得和提升是老师生命的表达和潜能的释放，有助于老师明晰教育工作的意义。二是老师职业道德对老师敬业乐业、贯彻教育方针、提高教育质量和效果有重要价值，能优化老师队伍，调节各种教育因素充分发挥效力，是学校和老师队伍获得社会良好评价和有力支持的感召力之所在。四、结语综上所述，老师的职业道德与法律责任是相铺相承的。老师既要有较高的师德又要有较强的责任心，严格遵守国家法律和职业道德，不断提高本身素质和专业水平。老师职业道德与法律责任是老师胜任这一神圣职业的重要保证。老师德性利己利人，价值重大;老师责任是法律规范，必须担当。老师要坚持依法从教，提升个人师德品质，把教书育人作为本人的重要人生目的，自觉追求有意义的生活，实践有意义的人生【浅论老师职业道德与法律责任】