《【幼儿教育论文】幼儿教育中常见的不良习惯与有效对策.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【幼儿教育论文】幼儿教育中常见的不良习惯与有效对策.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【幼儿教育论文】幼儿教育中常见的不良习惯与有效对策【摘要】幼儿教育阶段是启蒙教育，培养幼儿的习惯是幼儿教育的核心内容之一。这不仅仅体现于幼儿的学习习惯，还包括其他各个方面的习惯。作为幼儿老师，分析幼儿的心理发展特点，寻求科学有效的教育方法，让幼儿养成良好的习惯至关重要。本文从幼儿教育中不良的行为习惯入手，浅薄阐述了怎样培养他们的良好习惯。【关键词】幼儿教育；现象分析；对策探究幼儿是一个家庭的希望，更是民族的将来，幼儿教育在人的一生教育起到关键性作用。而对于幼儿教育阶段，幼儿的各种行为习惯将影响着幼儿的健康成长，乃至直接关系到将来的学习有生活的各个方面。教育教学中，老师需要从培养幼儿的行为习惯入
2、手，让他们养成爱动脑筋的习惯，爱讲卫生的习惯，与别人友好相处的习惯等等。那么怎样培养他们的良好习惯呢？一、幼儿教育中，不良的行为习惯的详细分析在幼儿教育经过中，很多不良的行为习惯不能引起老师的注意，甚至部分幼儿行为习惯已经影响平常的学习与生活。对于这些是非判定能力和自控能力差的幼儿来讲，概括起来有这样几种直接影响他们以后的学习与生活，阻碍他们的健康成长：1.早晨懒床的习惯。由于很多家长对幼儿教育不够重视，总觉得幼儿教育可有可无，有时由于身体等原因造成了幼儿经常迟到、早退、甚至不请假，这些原因造成了很多幼儿早晨懒床的习惯，十分对于冬天，很多幼儿懒床不到学校，一旦构成这样的习惯，造成了幼儿懒惰的思
3、想。构成这样的习惯，纠正过来还是比拟困难，甚至有反复的现象。作为家长，应明确孩子天天需要多长时间的睡眠，并制定出科学合理的作息时间，晚上提醒幼儿主动睡眠，早晨早起的习惯。2.不讲究卫生的习惯。对于幼儿来讲，他们对于卫生习惯不是太理解，更不懂得卫生的重要性。因而，很多幼儿不明白为什么要洗脸、刷牙的道理，甚至有些卫生习惯对于他们的身体有一些伤害，比方，幼儿对于洗头的习惯，往往操作不当，会将化学物质流入眼睛，造成疼痛，这样就构成了幼儿洗头就紧张的，甚至惧怕洗头。因而，作为老师，应该让他们懂得卫生习惯的重要性，让幼儿对洗脸、刷牙充满好奇心的初期，就开场引导、帮助他洗脸、刷牙，并对于造成伤害性的操作实践
4、，有一定的预防方法。通过一段时间的锻炼，他们会自觉养成爱讲卫生的习惯。3.不愿上学。进入幼儿园初期，他们对幼儿园各种不同的活动产生浓厚的兴趣，但随着新鲜感的逐步褪去，他们开展讨厌上学，对于老师提出的要求和规矩，很多幼儿不能承受，进而造成了很多幼儿不愿意上学的念头。很多幼儿在进幼儿园一段时间后，不习惯这里的学习与生活，进入园口便大闹起来。孩子上幼儿园是离开家庭走向社会的关键一步，老师要教育他们不能像在家里一样想干什么就干什么，必须服从老师的管理，也不能独占玩具、必须有一定的约束力，老师要通过思想开导他们，提高幼儿对环境的适应能力。除此之外，幼儿还有其他类型的不良习惯，比方，偏食厌食的习惯；与幼儿
5、不能友好相处，自我为中心；喜欢讲谎的习惯；课内外大发脾气的坏习惯等等。二、幼儿教育中，培养他们良好的行为习惯的有效策略培养幼儿良好的习惯，应该从平常的教育教学点滴做起。其中包括良好的生活习惯、爱动脑筋的习惯、互相友好辞让的习惯、热爱劳动的习惯等。老师要将这些习惯浸透于平常的教学经过之中，并从教育幼儿养成良好的习惯的重要性，给幼儿启蒙教育阶段便懂得从小养成良好的行为习惯对人一生的重要作用。结合个人平常的教学实践，浅薄谈谈在幼儿教育中怎样培养他们良好的习惯，促进幼儿健康成长：1.结合教学活动与趣味性的游戏培养幼儿良好的习惯。幼儿教育中培养学生良好习惯，能让他们构成健康积极的学习生活观念，为他们的成
6、长奠定基础。比方，培养学生爱动脑筋的习惯，老师可在教学活动中，激发幼儿介入课堂学习的兴趣，启发他们积极考虑，主动发言；培养学生将卫生的习惯，老师能够将不讲卫生造成的健康危害通过学生的模拟游戏展示出来，给他们思想启发，教育他们什么是对于错，不能含糊其词；教育幼儿要有礼貌，能够让幼儿将讲礼貌通过幼儿详细的事例展示出来，教育幼儿那些事将礼貌，那些是错误的。2.通过让幼儿反复训练，构成良好的习惯。习惯的养成需要通过大量重复的训练，在实践训练中，让他们树立良好的习惯，能够通过每日活动，每日训练等环节屡次训练，不仅帮助他们构成意识，还应该自觉养成良好的习惯。老师能够结合教学内容屡次训练多种不同的习惯养成，
7、能够从日常的每一个活动、每一个游戏、每一个环节中一点一滴地浸透与强化。3.通过幼儿的典范示范作用，提高育儿效果。在班级中树立典型，以他们为典范，通过示范引领作用，能够教育其他幼儿养成良好的习惯。比方：有一位幼儿主动排队，这时老师能够树立典型，让其他幼儿向他学习。进而教育其他幼儿在排队时常发生推挤，出现不遵守纪律现象。俗话讲：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。习惯的养成对于人的一生至关重要。对于幼儿教育阶段，是培养他们良好习惯得最佳时期，老师不仅要重视这方面的教育，还应该有针对性的帮助他们养成良好的习惯，让良好的伴随幼儿一生。徐依芹单位：江苏省盐城市滨海县东坎镇坎北幼儿园