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1、【化学教育论文】初中化学教育中德育融合策略探析摘要：在新课程不断整改之后，德育对提升学生的成绩有着重要的作用。化学作为初中教学的重要学科，其中蕴含的德育内容也非常重要。围绕初中化学中德育的重要意义，分析怎样在初中化学中融入德育，以望借鉴。关键词：初中；德育；化学教育；融合分析初中阶段是少年的发展阶段，学校要正确树立学生的人生观、价值观，培养学生成为合格的接班人。化学学科是开展德育的平台之一，化学老师在进行课堂教学时，应该运用合理的融合方式，将德育适当地浸透到化学教学中，以促进初中生的全面发展。一、挖掘教材资源，拓展学习范围化学教师在进行化学教学时，应适时融入德育，以教材为出发点，引导学生主动发
2、现问题，对问题进行适当的分析与解决，培养学生的自主性和实事求是的学习态度。在课堂讲课时，老师也应该正确引导学生，让学生能够透过现象挖掘事情的本质。同时，在进行化学教学时，教师要尊重学生，适时鼓励学生勇于创新，积极解决学生在课堂上提出的各类问题，并引导学生进行自主探究，让学生保持对学习的热爱。化学是一门以实验为主的自然学科，在化学实验中，老师能够利用化学实验的特点对学生进行科学培养，在实验经过中要求学生严格根据要求进行操作，认真观察，耐心记录。在教学经过中，适当地介绍中外化学家的刻苦发明创造史，以此激发学生的学习热情。例如俄国科学家德米特里伊万诺维奇门捷列夫，他发现并归纳了元素周期律，按照原子量
3、制作出世界上第一张元素周期表，又预见了一些尚未发现的元素。他的名著（化学原理）被国际化学界公以为标准著作，影响了一代又一代的化学家。在科学的道路上没有一帆风顺的大路，有的只是严谨的科学态度和勇于攀附高峰的决心与勇气。因而，在化学教学中应该对学生进行全面的德育浸透，培养学生严谨的科学态度，树立远大的理想，让学生在学习化学的经过中不断遭到思想品德的教学。二、学习化学历史，培养道德观念为了更好地浸透德育，在初中化学教学中，老师要重视学生的道德观念培养。让学生通过学习化学知识，构成良好的道德观念与品质，以提升学生对化学学科的责任意识。老师在开展化学教学时，要重视化学知识内容的讲解，不仅让学生了解化学知
4、识在当代生活领域的广泛应用，还要在化学知识与日常生活之间构建联络，构成良好的辩证思维意识，树立良好的科学观念，最终实现德育的有效浸透。化学学科的产生与发展是与科技密切相关的，要运用化学的理论知识去解决实际问题，现代的科学不断发展，化学已经成为科学发展的重要支柱。因而，在教学时，老师一定要提升学生的科学观念，培养学生基本的科学素养，在课堂上不断浸透化学前沿知识，使课堂具有时代气氛。三、开展化学实验，融入德育老师在开展化学教学时，最重要的目的不是让学生记住理论知识，而是让学生把握正确的学习方法，通过学习提升学生的自自信心，锻炼学生对学习的严谨态度。在上课时，老师能够适当开展小组之间的实验研讨，不断
5、提升学生的团队合作能力，在课前制订好讨论的题目，由学生之间相互提问，让学生自主去收集材料进行实验，展开实验记录最终构成报告，能够进行多人分角，实验人、汇报人及实验设计者等，在进行小组实验时，鼓励学生积极介入实验操作，让学生在实际的操作经过中感受化学实验的乐趣，进而激发学生学习的热情，提升进取精神。在实验期间发生任何问题，老师能够鼓励学生本人先解决，让学生养成积极进取的学习精神。在教学时，教师要对学生的创新精神给予支持，认真对待学生的每一个问题，发挥积极引导作用，让学生保持积极探索问题的兴趣，树立良好的自我形象，养成积极进取、坚定不移的学习精神。四、结合社会热门，培养爱国情怀新课程下的化学知识应
6、用范围越来越广，甚至融入了人们生活的方方面面，例如环境监测与大气污染的治理等。老师在开展化学教学经过中，应当适时融入社会新闻热门，合理拓展学生的教学知识，积极引导学生关注新闻及社会发展，加强学生对国家的爱国情怀及民族自豪感。此外，老师可以以根据课程内容，适当地浸透社会生活层面，培养学生树立正确的人生价值观，能够根据如今社会上最关注的环境污染问题，适当浸透环保理念，老师能够在讲解经过中，将水污染、空气污染、白色垃圾等常见的污染问题向学生逐一讲解，并通过分析详细案例，让学生从科学角度分析污染源的问题，并积极展开小组讨论，让学生结合本身对化学知识的了解，树立正确的环保意识，约束本身日常生活的行为习惯，以此培养初中生的社会责任感，提高学生的责任意识。