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1、课内比教学心得课内比教学心得我们心里有一些收获后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，通过写心得体会，能够帮助我们总结积累经历。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我为大家整理的课内比教学心得，希望对大家有所帮助。课内比教学心得1金秋十月，参加完省里的视频会，我校根据县教育局的安排，认真开展了“课内比拟学活动，全校教师都参加了比武。我也深化到课内比教学这项活动之中备课、上课、听课、讲课、议课，使我深有感触，收获颇多。活动开场前，我以为这只是一阵风，重点在城市，农村学校吹一吹就过去了。聆听了陈厅长的讲话，我知道了，原来这次“比拟学活动不同于以往的“作秀而是要寻出那些“平常中的优秀，
2、优秀中的平常。它就是要返璞归真，还本原于教学。我也才知道，原来这一次是“来真的！于是我们积极投入到活动中，正是这样才让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。在活动中，我领略了诸多教学能手们的精彩，他她们的课，有的如高山流水，娓娓道来；有的象安静冷静僻静的湖面，微波荡漾；还有的似大海的波涛，起伏跌宕。他她们时而激情振奋，时而低语吟唱真是各有千秋，各具特色，各领风骚，真正体现了原生态的教学。比武课的教学充分体现出了教师们的细心、耐心和精心。教学目的确实定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织尤其是课件的制作，更是体现出了各年龄段老师的综合素养和较过硬的基本功。
3、“不比不知道，一比吓一跳。通过“课内比拟学活动，我愈加深切地感遭到了本人的缺乏，找到了本人与别人之间的差距，心头的紧迫感、责任感、忧患感，这一切压得人感到沉甸甸的。蓦然回顾，我投身教育工作近二十年了。近二十年，激情已逝，惯性和惰性却逐步生成。不仅教学理念落后，教学基本功欠缺，而且知识储备严重缺乏，教学眼界特别狭窄。这近二十年，基本上是关在院墙里孤芳自赏，坐井观天。经过这样一次“比教学活动，我们仿fo又回到了“激情燃烧的岁月，我们仿fo又找到了青春年少的感觉：“鹰击长空的雄健属于我们，“鱼翔浅底的潇洒属于我们，“万山红遍的艳丽属于我们，“百舸争流的剧烈属于我们我意识到我们没有任何理由不往前走，由
4、于我们的名字叫“人民老师！没有“比武，教育必然是一潭死水，老师的精神随着年龄的增长，必然逐步颓废。这场活动，是推动教育这艘航船乘风破浪的风帆，是唤醒老师精神、激发老师乃至整个教育系统内部活力的心脏起搏器，是吹向教坛的一阵春风。这次活动，不仅振奋了老师的精神，提高老师的教学水平，提升了学校形象，而且学生得到了实惠：由于教学水平高，学生学得更好！反思这次活动，我发现以后我的教学中要注意：一、愉当地使用媒体。在课堂上广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习气氛，激发了学生学习的积极性。但若过分注意多媒体会淡化教学内容，适得其反。二、老师必需要有扎实的基本功和渊博的知
5、识。良好的教学基本功是一堂优质课的关键。教师们准确深入抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，明晰流畅美观的书写赏心悦目，直接影响学生。“木无本则枯，水无源则竭，作为教师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只要大量地阅读不断地给本人充电才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经历教训，定会探索出合适新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。三、要正确处理自主学习和主导作用的关系老师的主要任务是组织课堂教学，把主要的时间让给学生进行自主学习。“把语文课堂交给学生，很多老师讲授少了，课堂上乱哄哄的讨论看似热烈却没有主题，学生海阔天空胡言乱语还受表扬讲有创新。
6、课堂上老师淡化出场，一切让学生本人讲了算。整堂课学生跑野马，想讲啥就讲啥。一节课上完了还弄不明白教师想在这节课上完成什么任务，到达什么目的。老师引导孩子积极发表本人的想法是好的，然而教学长期的“多样性“模糊性“独特性会给学生什么样的影响？长期“不假思考地讲，“无根据地讲，“任意地讲，“编造着讲，“不负责任地讲，致使学生对学习产生新的误解，不少学生无所适从、无从下手，外表上获得了自由，实际上却是“放羊式的听任自流。学生的自主学习是有条件的。这就要求充分发挥老师的主动性和创造性，老师要在学生学习的经过中，当好“组织者和引导者。通过不断激发学生的兴趣，使学生爱学；通过让学生体验成功的快乐，使学生对学
7、习充满自信；通过在教学中引导、发现，使学生不断习得学习的方法。学生有了学习兴趣、自自信心和基本的学习方法，自主学习便会落到实处。因而，要使课堂高效，学生的“自主一定要与老师的“主导有机结合。老师要具备在课堂上进行“二度备课的能力。四、要正确处理合作学习和独立考虑的关系提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立考虑。合作学习作为一种新型的学习方式，被教师们广泛采用。那种人人介入、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。施行合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立考虑为前提。不少老师片面地理解合作学习，追求所谓小组学习的形式，做无用功的甚多。在学生没有充分阅读、
8、考虑的情况下进行合作学习，由于学生对课文的理解还不深化，认识也不很深入，小组合作加工整理的结果与所得也是浅薄的、片面的，这样的合作只是为个别优生提供展示的时机。有的把合作讨论当作学生活动的唯一形式，一堂课下来，外表上热热闹闹，实际上收效甚微。有的老师不管在公开课还是平常教学动辄就安排四人小组讨论，不管内容有无讨论的必要，有些甚至一节课讨论到底。也有的老师让学生合作学习，但没有给学生足够的时间，看到一两个小组有结果就匆匆收场，完成一次合作。以上种种的合作学习，未能充分发挥学生的独立考虑能力，外表上看热热闹闹，本质上是流于形式，收效甚微。究其原因，是老师没能真正理解合作学习的含义，未处理好合作学习
9、与独立考虑的关系。总之，这次“课内比教学活动的开展，给我们每位教师带来感官与视觉上的冲击，也给我们心灵深处一次重新洗涤后的翻新。我们每位教师会以这次活动为契机，让“课内比教学活动常态化，我也会紧紧跟随着大家的前进的步伐，学习新的教育理念与方法，努力提高本人。我相信：这次“课内比教学活动的开展，教学水平会上一个新台阶，教育一定会获得新的腾飞！课内比教学心得2我们学校一直以来都在开展形式多样、内容丰富的教学教研活动。本学期的教学研究活动紧紧围绕省教育厅提出的“课内比教学展开。在本学期的活动中，让我领略到了各位老师不同的风采。深深感触到这次课内比教学活动不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较
10、量。教师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰富的精神大餐，让我们每个人回味无穷。这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的施州人。每一节课的教学充分体现出了教师们的细心、耐心和精心。学习目的确实定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织。尤其是课件的制作，更是体现出了现代老师的综合素养和极其过硬的基本功。通过参加这次活动，我可谓收获颇丰，感受颇深。一、数学课堂也可以以妙不可言。优美深情的音乐配上幅幅动人的画面吸引着孩子们走进童话般的数学迷宫，如此“煽情的导入还愁学生会“身在曹营心在汉吗？课堂中教师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生
11、在轻松自若的学习气氛中汲取更多的知识。师生互动、生生互动，交相辉映；小组讨论、合作沟通，相得益彰。学生的个性得到充分展示，自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是教师唱独角戏，让我们每一位学生都能“张口就讲，提笔就写，真正成为我们课堂的主人。二、数学课堂充分突出“学的经过。数学课堂中教者既要轻松引领学生们走进生活，更要带着学生将数学知识运用于实际生活中，教学环节中的分析导入到拓展延伸的环节就是教师们带着学生们走进生活，再将数学知识运用于我们的生活的经过。这样的知识与实践的严密结合，就是让学生们能学以致用。例如：我校一位数学教师在上“相交与垂直一课时，她先借助学生熟悉校园图为生活中的
12、事例，引出两条直线相交的两种不同情况，接着引导观察、讨论这些相交的图形中线与线构成什么角，抽象出生活中相互垂直的图形，这就为学生提供的凭直觉感悟的经过。再就是她重视动手操作。这节课，她让学生动手，正方形的纸折出两条相互垂直的线，然后引导学生观察，学生得出用一张纸先折一次，然后沿折痕对折，就能够得到两条相互垂直的直线。在折的时候，出现了有的同学折得很复杂，找出了很多组相互垂直的线，从中悟出结论：要构成相互垂直的必备条件是：在同一平面内相交、交角成直角。这节课选择了贴近学生思维的素材，通过学生实践感悟学习的教学方法，成功地从培养学生的创新能力和探究问题的能力着手，让学生主动获取知识，发现知识。整个
13、教学活动充满了生成性、不预期性。让学生在观察中考虑、在沟通中考虑，在考虑中探索，获取新知识，充分发挥了每个学生的积极性。三、上一节成功的数学课不容易听了这位教师的课，我以为，做为一个数学老师，我们要把主要精神，放在发展学生智力上，着眼于培养和调动学生的积极性和主动性，引导学生学会本人走路，首先本人要识途。我感到，要把数学之路探清认明，唯一的办法就是深钻教材，捉住各章节的重点和难点，备课时既能根据知识的特点，又能根据学生认识事物的规律，精心设计，精心安排，才能获得事半功倍的效果。在今后的教学中，我需要不断地加强学习，在实践中不断探索总结，丰富本人的教学经历，要让学生经历数学化的经过，让学生学得轻
14、松快乐，学得生动有趣。让学生在数学王国里自由翱翔。课内比教学心得3近段时期以来，我校组织了课内比教学活动，我聆听不同年级、不同教师的课，收获颇多。置身于不同老师的课堂教学中，课堂上不时激起一个个教学的浪花，她们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生沉醉、痴迷，更让听课的老师们连声赞叹。听课之余，我的感触颇深，下面就略谈一些我个人的心得体会。当我听着老师们的课时，我想老师们的语言竟有如此之魅力，有的教师在教学时，让学生一边观看图片，一边听教师声情并茂的介绍，一下子就勾起了学生思绪。教师扣人心弦的过渡语言，不仅衬托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。覃教师的课
15、，语言不仅具有艺术的魅力，更具有惊人的感染力，十分是他的范读，好似使人身临其境一般。整个教学经过，能够讲每一句话都是那么精炼，都是那么让人回味。杨教师十分关注学生学习的经过、学习的方式。一方面在课堂教学中，他把学生的自主学习贯穿于教学的全经过。在这一经过中，在老师的指导下，师与生、生与生进行沟通对话，让学生用合适本人的方法去进行自主学习。不仅有效地培养了学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，还培养了综合运用知识、方法解决实际问题的能力。总之，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能捉住学生的心。这次课内比教学活动中，使我更深入地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中
16、，我将愈加努力提升本身素质，不断学习，为党和人民的教育事业做出更大的奉献。课内比教学心得4一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和三维互动五步导学的教学形式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况讲课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复琢磨完善出
17、精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于老师之间的优势互补，进而整体提高备课水平。课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回首、反思写下本人执教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的经历与启示。综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力经
18、过。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。二、创新评价，鼓励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用
19、定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：“这几天我们学习了较大的长度单位（千米的认识），同学们通过自己的努力，能采集、记录较远的路程，知道怎样揣测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。这个以定性为主的评语，是学生与教师的一次情感沟通，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是教师对一日作业做出评
20、价，学生自查后给予改正。三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实，引到教师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学
21、内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。课内比教学心得5学校举行的“课内比教学，课外访万家活动，既为我提供了展示个人风采的舞台，又为我提高了课堂教学水平。我认真地对待每项技能的比赛，在比赛中得到了迅速地成长。课内比教学，构建了老师能力展示的新平台，加强了老师之间业务沟通和切磋，更是老师与老师、老师与学生一场能力与智慧的较量；课内比教学，让我们感遭到了教育方式的再次变革，教学理念再次更新，课堂教学经过再次优化，学法指导再次创新的缕缕气息；课内比教学，是更新课堂教学受传统教学形式
22、的束缚，教学方法陈旧，教学构造不合理，教学效率不高的教学方法，寻求高效率的数学课堂教学的新舞台。听课和赛课，对于我们这些年轻老师来讲是个很难得的学习时机。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。十几节数学课的教学充分体现出了教师们的细心、耐心和精心。教学目的确实定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织，更是体现出了现代老师的综合素养和极其过硬的基本功。这次活动让我懂得了我们的数学课堂是如此的妙不可言，从这十几位授课老师的教学经过来看，都是经过了精心准备的，从导入新课、布置作业再到课后小结，每一句话都很精炼、每一
23、个问题的设置都恰到好处。很多教师能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。通过听课、评课、讲课、讲课等活动，一方面大开了眼界，认识到了什么样的课才算是好课，如何教学才能构建高效和谐的新课堂；另一方面本人的专业素质又上了一个新台阶。这次活动让我看到了我们的课堂是师生互动、小组讨论、合作沟通的热闹场面充分展示了学生的个性，把学生的自主学习贯穿与整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是教师唱独角戏。一、精心设计教与学。教学设计是教师为到达预期教学目的,根据教学规律,对教学活动进行系统规划的经过。是在施行教学经过中从学生的实际需要
24、出发，根据学生已有的生活经历、知识储备和认知水平进行教学设计，根据课堂教学的实际情况及时调整本人的教学目的、教学内容和教学方法，用一种动态生成的课堂观来指导本人的实际教学。从这次“课内比教学的课堂教学中,能感遭到老师的准备是相当充分的：不仅“备教材,还“备学生,从基础知识目的、思想教育目的到能力目的,体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。从授课老师的教学经过来看,一方面都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了数学知识的构造体系。能根据本人学生的知识水平、认知能力设计教学的各个
25、环节,在知识深难度的把握上处理得很好,那怕是课堂气氛的设计也非常用心，怎样创设最佳的气氛是激发学生学习情绪的先决条件。假如只是公式化的教学，不考虑学生的学习情绪，课堂就是一潭死水，毫无生气。环境包括教学的设计、布局、形式等因素，创造一个良好的课堂环境，就是创造了学生良好的心态，为进入角色做好准备。大家都能做到突出重点,突破难点。另一方面对于施行教学经过中师生教学活动离开或超越了原有的思路和教案；表如今结果上，指的是学生获得了非预期的发展。对于这两方面的情况，大部分的教师在施行教学的经过中，都能够驾驭课堂处理到位，体现了我校老师的业务素质和专业水平的过硬。二、捕捉生成亮点演绎课堂精彩教育家布鲁姆
26、讲过:“人们无法意料教学所产生的成果的全部范围.没有意料不到的成教学也就不成为一种艺术了。新课程背景下的课堂教学,不再是老师一成不变地上演“教案剧,而是师生、生生之间不断互动而生成的精彩华章,是师生积极互动、共同交往、共同发展的一个动态经过。此次“课内比教学我们看到老师都能够处理好预设与生成的关系,在精心预设的基础上,针对课堂教学实际进行灵敏调整,追求动态生成,进而让数学课堂在预设与生成的融合中焕发生命活力，唯有追求课堂的动态生成，才能到达学生自信心的重塑、情感的绽和个性的张扬。三、遵循学生认知规律，培养学生的数学能力数学源于现实，源于实际，是对现实世界的常识性的认识的精微化和概念化。事实上，
27、进入数学学习的个体并不是白纸一张，他们对现实的世界早已有了很多的认识，只不过在这当中很多认识不是显得那么精细、规范，那么有条理。然而，正是这些对数学常识性的认识，有些甚至是模糊的、直观的认知构造却成了他们学习数学，理解数学的基础。因而在教学中，遵循学生的认知构造规律，充分运用学生已有的知识构成，引导他们在操作、观察、考虑、猜测、概括等活动中，构建对数学知识的理解和对数学问题的再创造，使学生的数学素养不断提高。这次课内比教学，一个新的亮点就是关注学生的认知构造，注重数学思想方法的浸透，注重问题解决能力的培养。通过近三个月的学习，确确实实使我成长了不少，在以后的教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经历
28、老师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐步提高本人的教学水平。经历课内教学比武，听课，讲课，评课及课后反思等一系列活动，使我们的业务素质和专业水平上了一个新台阶，从这次课内比教学的活动，我们看到了崭新的教学理念，精致的课件作品，先进的教学手段，扎实的教学功底，课堂教学效率的最大化，师生角色的转变；看到了一个个热爱教育事业，沉潜务本，爱岗勤奋，翱翔在教学研究中的人；看待了沉醉在更新教学理念、转变教学方式，探究学法指导，设计优化学习经过的状态下的人；看到了教学比武带来了老师专业素质的再磨炼再提高；看到了一个个教师对活动的积极介入热情，我们比听课的感受，比评课的感悟，比听课的门道，比
29、谈诱发的考虑，比谈能鼓励你成长、成功的可借鉴的价值取向；看到了比教学的教师谈课堂教学的得与失，反思教学经过，更新教学理念，在尝试中造就，在造就中提高，在提高中成长，努力铸就新一代名师。课内比教学心得6家访是联络家庭与学校的一条纽带，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。家访，能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱。给我印象最深的是到我班学生欧德洋家进行家访的那一次，那也是我调到金石后的第一次家访。欧德洋是个聪明的孩子，但学习成绩并不理想，家庭作业经常没有完成，即便完成了书写也很糟糕。从班上同学的口中我知道他家就住在场镇，放学回家书
30、包一放就去找同班同学银鹏和欧阳潼兴玩。欧阳潼兴和学校李廷勤教师又是邻居，要找这些孩子的家是很容易的。下午放学后，我一个人既忐忑又兴奋，总觉得去家访不怎么好意思，恰好这时妈妈推着我一岁多的儿子叫我陪着出去逛逛，在逛到十字路口时，我提议：到金石这么久了，我们还没走过这条街，我班有几个学生就住在这条街，我们一起去转转，顺便看看他们在家里干什么吧！一路上，我想象着与家长们的亲切交谈的各种画面。没走多远我就看到了银鹏的奶奶站在路边和另一老太太在聊天。从她口中我才得知，和她聊天的这位老太太正是我要家访的对象。这时，两家的孩子早跑得没影了，心中不免产生了很多失望和无奈欧德洋的父母家住农村，离场镇较远，为了让
31、他好好学习，为了方便老人照顾他，专门在街上租的房子让他们住。租住的房子很简陋，一间大屋子里摆放着一张简易的床和一张吃饭的桌子，屋子外的院子里摆放着一灶一锅，烧的是捡来的柴火。他奶奶告诉我，欧德洋一放学就讲作业已经做好了就跑出去玩了，她讲的话孩子都不听，管不住。我和家长聊了很多，告诉他一定要加强对孩子的催促，要和学校共同来教育孩子。母亲开个摊子卖米线，当时，进进出出吃饭的人很多，家长根本就顾不上我。当然，当她繁忙了一阵终于有时间停下来和我讲话的时候，她也不好意思地向我表达了歉意，还要热情地请我吃米线。其实这是我能够理解的，随着家访活动的深化，我愈加深深地体会到：大部分家长都是繁忙的，由于一个家庭
32、的生计是最重要的，对孩子的家庭教育是第二位的。这并不是讲家长不负责任，而是社会生存压力大，父母的首要责任就是要把这个家撑起来。作为老师，我们无法替孩子选择父母，选择家庭，我们只能选择面对不同的家庭，面对不同的家长，我们只能选择不同的教育方式，对孩子多一份关心，多一份鼓励。“可怜天下父母心，家长的这份情感更增添了我们的责任感，我们感到肩头的担子又重了很多，我想对学生们讲：“你们如何来回报父母的这份爱，你们知道本人身上有着父母如何的等待啊！要学会感恩，学会做人！家访使我很感动，十分是源自家长的那份信任，那份发自内心的渴求和敬意。从那一刻起，我决定对任何一个学生都不言放弃，严格要求学生，就为了我的学
33、生能成为走出校园的合格产品和精品而不是半成品和废品。教育需要学校、家庭、社会的共同介入，家访则是这一系统工程中的重要一环。通过此次“千名老师进万家家访活动，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联络，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。课内比教学心得7在学校语文教研组的统一安排下，通过大家的共同努力，我校语文“课内比教学活动终于圆满完成。作为其中一员的我经历了上课、听课和评课，深深感到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。教师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一份丰富的精神大餐，如同醍醐灌顶，让我回味无穷？这次活动让我看
34、到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们，十分是他们个个不甘落后，纷纷奔赴“战场干劲让我刻苦铭心，通过教学目的确实定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织？尤其是课件的制作等，更是体现出了教师们的综合素养和极其过硬的基本功。这次活动，使我感受最深的是我校杨教师上的一节语文课。她通过范读引领，紧扣“勤奋二字来设计教学流程，让学生在经典的实例中不知不觉地走进了文本，与文本融为一体，促进了课堂教学的有效达成。同时，学生在语文课堂学习经过中，品尝到了语文的逻辑思辩的魅力，使整个堂课真正焕发出了生命的活力。这次活动让我想到了，作为教师不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。
35、只要不断地给本人充电才能解决源头活水的问题。同时，教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经历教训，定会探索出合适新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课内比教学活动是时代发展的需要，也是教育发展的需要，更是老师自我提升的需要。课内比教学心得8为期两天的全县小学英语课内比教学活动已经结束一个星期了，但是我的内心还是久久不能安静冷静僻静，这是为什么呢？有很多很多。首先给我印象最深的是那里的山那里的人。那里的山很大，有最为著名的“山路十八拐，让我品味了大山的魅力，同时也让我这个晕车的人付出了宏大的代价。那里的人很热情，无论到哪里都能看到他们那纯真热情的笑脸，让人在严
36、寒的冬季感到暖和。我还看到了大堰乡的标志堰溏。它静静地呆在小镇的中央，像一个害羞的小姑娘，特别惹人爱。其次，我想谈谈我本人的课。第一次参加这样的比赛，讲实在的，我觉得本人很紧张，真的很紧张，以致于我在上课的时候根本就放不开，真害怕本人讲错了。在讲课时，我没有准备PPT，假如准备了效果会更好些，我也不会那么紧张。不过通过这次比赛我也增长了不少知识，我也知道了以后讲课要怎么做。我深深地记得胡教师的一句话“讲课不也背书，讲课也不是读书，讲课是演讲！然后是上课，本节课是一节六年级的阅读课，也不好上出气氛来，课堂很平淡。但是我相信本人的这节课是一节很扎实的课。我由日常问候进入课堂主题，然后对上节课内容的
37、温习进入阅读，在阅读的经过中，有粗读细读精读，其经过中训练了学生的听讲读各方面的能力，然后还针对所学内容让学生编结尾，最后对阅读文章中的短语进行了一个小小的检测。相信学生在学了本节课后，会有不少的收获。再次，我通过本次活动开阔了视野，增长了知识，结交了很多新朋友。这是第一次去大堰乡，欣赏了那里的自然风光，还尝到了那里的特色菜，还体验了那里较为严寒的气候，成为我人生中的一大经历。通过听别的教师的课，让我博采众长：秦教师的课教会了我要一物多用，贯穿整节课的始终；曾教师的课让我学会了演绎激情英语课，整合教材，提高效率；俊丽教师的课让我品味了什么才是真正的“行云流水，整节课前后照应，训练高效有序；美云
38、教师的课教会了我在学生学习时要给学生搭梯子，让学生学习起来更轻松更容易；张红教师的课很精彩，整节课都活了，板书也很精巧。在为期两天的学习中，我们串门聊天，一起学习，认识了很多新朋友，还找到了我的高中校友，来去一路欢声笑语，好生愉快！最后，我觉得不管做什么事情，都很困难，都要吃苦。我想每一堂精彩的课凝聚了多少汗水啊！我们每个去比赛的人不是代表的个人，而是代表了一个集体，集体的气力是伟大的。张红教师上课前，有其他教师帮助板书设计，美云教师在试课件时，其他教师都在帮助，并一起想办法解决问题我听美云教师讲她是冒着生命危险来的，由于火烧坪上面冰冻厉害，车走在上面打滑，很容易出车祸。还有一名教师讲白天都是
39、课，晚上做课件到半夜，忽然一下子上面都没有了，然后又接着做到三点钟，第二天又是一天课。我想起我本人，固然没有没有美云教师那么惊险，但是也付出了本人的努力。我想着本人一个人顶着寒风坐着摩托到别地学校去试讲，冻得我全身发抖，回来时食堂商店都关门了，饿得肚子里发酸；从大堰乡回来的途中晕车，下车吐了三四次，后来肚里实在是没什么东西了，就吐苦胆水，随后近一个星期头总是晕晕的，胃总是那么不舒适不过我觉得无论什么困难，我们都克制了，都站到了那个讲台上展示了本人，不管结果如何，能站到那里就是一种胜利。这次活动能顺利进行，不知道有多少人在背后默默付出着，我真诚地感谢大家！课内比教学心得9在学校语文教研组的统一安
40、排下，通过大家的共同努力，我校语文“课内比教学活动终于圆满完成。作为其中一员的我经历了上课、听课和评课，深深感到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。教师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一份丰富的精神大餐，如同醍醐灌顶，让我回味无穷这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们，十分是老老师们，个个也不甘落后，纷纷奔赴“战场，通过教学目的确实定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织尤其是课件的制作等，更是体现出了教师们的综合素养和极其过硬的基本功。这次活动，使我感受最深的是我校覃教师上的一节语文课。他通过范读引领，紧扣课题“神圣二字来设
41、计教学流程，让学生在如诗如画般的情境中不知不觉地走进了文本，与文本融为一体，促进了课堂教学的有效达成。同时，学生在语文课堂学习经过中，品尝到了语文的美与甘甜，整堂课真正焕发出了生命的活力这次活动让我想到了，作为教师不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。只要不断地给本人充电才能解决源头活水的问题。同时，教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经历教训，定会探索出合适新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课内比教学活动是时代发展的需要，也是教育发展的需要，更是老师自我提升的需要。课内比教学心得10紧张而剧烈的课内比教学活动终于圆满完成，我经历两周的赛课和听课，深深
42、感触到这次赛课和听课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。教师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰富的精神大餐，让我们每个人回味无穷听课和赛课，对于我们这些年轻老师来讲是个很难得的学习时机。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。不同的课堂的教学充分体现出了教师们的细心、耐心和精心。教学目的确实定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织尤其是综合科各个教室的教学活动的精彩呈现，更是体现出了现代老师的综合素养和极其过硬的基本功。这次活动让我懂得了我们的生态课堂是如此的妙不可言，从这几位授课老师的教学
43、经过来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设计都恰到好处。低语组的张琴教师捉住一年级孩子的特点，设计了各种游戏趣味教学环节，使孩子们再学中玩，在玩中学；高贵群教师在课堂上循序渐进的引导孩子朗读课文也给我留下了很深的印象；肖炜教师在组织教学时采取的一些实用的好方法使我收获满满，更值得一提的是学校最擅于低段语文教学的程华教师执教的（观察日记），她对年段目的的把握，教学环节设计的独具匠心，以及在引导孩子跟着教师一起考虑，一起学习的好方法令我佩服不已，还有资深美女老师李爱珍教师执教的（青蛙与蛇），课堂中老师对教材的把握，对学生语言表达能力的训练，课堂的
44、组织教学，都让我感遭到教师们对此次教学比武的重视和用心。综合组的冯仁格教师重视学生的动手实践经过，胡玉含教师能根据学生年段特点，结合感恩教育精心设计教学的各个环节，张淑玲教师指教的科学课体现了老师个人过硬的基本功素质，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点，胡黎琳教师指教的劳技课很有意思，孩子们再教师的引导下都能制造出造型各异的仙人球。作为一名年轻的教师，这几堂课有很多值得我学习借鉴的东西：一、巧妙地使用媒体。在课堂上几位教师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习气氛，激发了学生学习的积极性。二、创设语言情景教学。每位教师总是在创设
45、不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地把握本课的重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了（新课标）中培养学生综合语言运用能力的要求。三、精彩的预热导入，教学经过环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，各位教师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验共享学习活动。而且每位教师都在课堂中插入了丰富有趣的小组比赛等活动手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习兴趣和激情。四、老师扎实的基本功和本身的素养。良好的教学基本功是一堂优质课的关键。教师们准确深入抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，明晰流畅美观的书写赏心悦目，更值得我学习。通过这两周的学习，确确实
46、实使我成长了不少，在以后的教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经历老师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐步提高教学水平。总之，这次活动让我想到了木无本则枯，水无源则竭，作为教师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只要大量地阅读不断地给本人充电才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经历教训，定会探索出合适新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。课内比教学心得11近期我校积极开展了“课内比教学活动，课内比教学心得体会。在10月17日上午，我校在电教室享受了一顿丰富的精神大餐。作为其中的一员，我更是觉得遭到一种春风化雨，润物无声的教育。一
47、、耳目一新在新的教育体制下，每一位老师能兢兢业业，努力做好本人份内的工作，这次“比教学活动不同于以往的“优秀，而是要寻找出那些“平常中的优秀，优秀中的平常。它就是要返璞归真，还本原于教学，我听后也从中受益，令人耳目一新。我相信：有先进的典型能够学习，有校长的重视，我校的活动也一定会获得圆满成功，也同时坚信，我个人将在这个大舞台上跳出本人的风采。二、积极介入“课内比教学活动已经剧烈开展起来，我也是积极介入讲课和讲课。在准备期间，我深深感触到这次活动的开展不仅仅是一个活动这么简单，更是一场智慧与能力的较量。教师们都精心地准备，每一个人都很有压力，同时也有了前进的动力。我在其中也勤钻苦研、敬业乐业。
48、这次活动也体现出了现代老师的综合素养和极其过人的基本功。“课内比教学活动让我懂得了我们的生物课堂是非常妙不可言的，学生成为课堂的主体，我们的课堂不再沉闷，不再是教师唱独角戏。我想：教学生生物的目的是让学生会“用生物，生物课堂中的教育既要轻松引领学生走进文本，再走出文本走进我们的生活。这样的.知识与实践严密结合，就是让学生们能学以致用。在今后的教学中，我一定会大量阅读，不断地给本人充电，总结经历教训，探索出适宜新课标的要求、学生特点，找出教学的教法。三、灵魂教育当代教育已本质性地演变为一种“训练，它的目的在于通过特殊智能的训练而胜任某一种职业，进而使教育萎缩为职业的附庸工具，这绝非真正的教育。真
49、正的教育应是包括智慧之爱，这与人的灵魂有关，由于“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育改革本质上是为教育的尊严而战，我们老师有能力做好，可以以推动教育的更好发展。“课内比教学，课外访万家活动的开展让老师认真反思找差距，努力工作，从身边的事做起，真正做到“真做、实做、做实、做细、做到位，把“课内比教学，课外访万家活动引向深化。通过活动锻造一支师德高尚、教学业务精湛的高素质的老师队伍，大力提升学校的教育教学水平，使学校成为一所家长满意、领导认可、社会赞誉的好学校。借着“课内比教学，课外访万家活动为契机