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1、初中语文教师年度个人工作总结初中语文老师年度个人工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训加以回首和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我帮大家整理的初中语文老师年度个人工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。初中语文老师年度个人工作总结1本学期，本人担任八年级3、4班语文课教学和八年级3班班主任工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目的
2、任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高本身素质一方面，认真学习老师职业道德规范，不断提高本人的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高本人的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求本人，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
3、三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材构造、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的经过中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养。四、加强研讨，努力提高教研水平深入
4、地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，本身所把握的知识知足不了当代教育教学，所以我特别注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。平常利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导本人的教育行为。在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探索初中语文教育的新方法，将新信息、新观念浸透到日常教学中，学以致用。在日常教育教学中深化把握素质教育的内涵，选择合适学生年龄特点的、合适学生今后发展的活动内容，始终以“学生为本的发展教育理念来指导各个教学实践活动的组织，面向全体学生，重视学生的个体差异，鼓励学生在不同能力层次
5、上都有所提高。及时与家长沟通、沟通，通过家长会等形式向家长教授家庭教育方式，做到学校与家庭的同步教育。五、工作实绩：近几年来，我一直担任班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，一点一滴地积累经历，虚心接受别人的意见，一步一个脚印。通过不断努力，在工作中获得了一定的成绩。双班语文的教学在年级名列一、二名。班级管理积分也在全校排名第一。过去的工作成绩已成为历史，我要不断学习，不断进取，争取为教育事业作出更大的奉献，培养出更多更好的学生。初中语文老师年度个人工作总结2一、深化学习教育教学理论，努力改良课堂教学施行课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深入领会新课标精神，切实转变观念，克制以往在语文教学中
6、忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，认真反思本身教学实际，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了（语文课程标准）、（新课程理念与初中语文课堂教学施行）、（新课程下中小学老师备课技能指导）、（成功教育）等书籍，树立起以老师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改良课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、经过与方法的综合，提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在教学实践中积极探索，以感悟探究反思延伸为主线的重点篇目学习法，以合作探究创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
7、通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得当代社会所需要的终身受用的语文能力。二、以灵敏的教学方式，焕发语文课堂活力应试教学课堂围绕知识目的而展开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，怎样激活所需的先前经历，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的
8、终极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等采集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或根据教师布置的考虑题，做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，加强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用“读书沟通会形式。学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联合，贯穿文意。十分重视朗读和背诵。即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，
9、自然上口，长远不忘。这样对学生进行有效的指导，课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与沟通共存，发现、挑战与沉思同在。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力
10、。三、以扎实多样有效的训练，培养学生的语文能力新课程改革正是对今天老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将当代教学经过演化为“培养学习者的经过，实现由“授之以鱼到“授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些当代社会所需要的语文实践能力。初中语文老师年度个人工作总
11、结3本年度，本人坚决贯彻执行党的教育道路、方针和政策。为人师表，乐于助人，团结同事，严于律己，安教乐教，服从学校工作安排，对工作精益求精。教学方面，本人不断注重业务知识提高和知识更新，苦练教学基本功;钻研新课标，运用灵敏的教学方法，注重学生双基和能力培养，调动学生的学习积极性，发挥学生在课堂中的主体作用，做到因材施教。积极参加教研活动，能熟练的.自制电教软件，运用电教手段辅助教学。一年来，我积极服从学校工作安排，分管学校团委工作、宣传工作、电教工作、电子政务工作、留守儿童之家工作、信息上报等工作，并圆满完成工作任务，除此之外，还担任了九年级、七年级语文和体育教学工作及班主任工作，兢兢业业，任劳
12、任怨。在工作中，我不断学习新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展;认真、耐心的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。天道酬勤，经过努力，我所任教的七年级语文、九年级语文在片联考中分别获得第二名和第四名的好成绩。我所带的班级整体风貌有了很大的转变，班风正了，学风浓了，学生的学习积极性和主动性有了很大提高，学生成绩也获得了明显进步，在片期末统考中获得了语文第4名、英语第13名、政治第5名、语文第2名的骄人战绩，遭到了领导、同事和家长的一致好评。在上一年的工作中，我时刻以一名党员和老师的双重标准严格要求本人，得到了学校领导、同事及学生们的好评。在期末民主测评中，所带班级被
13、评为“优秀班集体，所任教的语文学科被评为“最优秀学科。今后，我将继续努力，加强学习，不断提高本人的工作能力和业务水平，争取在20xx年的基础上续写新的辉煌!初中语文老师年度个人工作总结4一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经历、汲取教训，本人特就20xx年的工作：一、政治思想方面本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠实党的教育事业，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把本人的精神、能力全部用于学校的教育教学经过中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的老师形象;带头与同事研究业务，毫不保留本人的观点，实话实讲，相互学习，共同提高
14、教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求本人，以便更快地适应教育发展的形势。二、教育教学工作首先，能认真把握教材。把课标、教介入课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目的，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热门材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，进而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。第二，能把握学生的认知水安然平静能力。重视对已学知识的稳固和新、旧知识的联络，到达帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感沟通和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生本身水平相当的问题
15、，鼓励他们大胆探索，共同提高。三、其他方面每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并催促施行，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好老师队伍建设，促进老师专业成长;能认真参加市初中校长高级研修班的学习，每次学习都能提早安排好工作，做到学习、工作两不误;创立博客，把平常的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行沟通共享，丰富业余生活，记录教育人生;个人撰写的（数据的“气力）发表于（初中数学教学）、九年级(上)（“解决问题的策略教学设计）发表于（初中教学设计）。四、努力方向在新的
16、一年中，我将以优秀同行为典范，加强本身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水安然平静学校管理能力，为学校的发展作出更大的奉献。初中语文老师年度个人工作总结5在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都获得了显著的进步。回首一学年的工作，总结了下面几个方面：一、思想方面本人能积极参加思想-学习，关心国家大事，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求本人，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求本人。希望以本人的实际行动来证实，本人是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民老师
17、。二、工作方面工作上服从学校领导的安排，遵从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好本人的本职工作。教学工作，本学年本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文教师的沟通，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文教师的课堂教学，并认真、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文老师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地介入，并做
18、好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文老师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反响在课后写好教学反思，总结每节课的成功与缺乏之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累别人的经历和本人的教学体会，以提高本人的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学年的语文教学中也获得了明显的效果。三、个人学习积极学习各种教育理论，以充实本人，以
19、便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，
20、我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将本人最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。总之，本人时刻不忘本人是一个为人师表的教师。固然经过努力获得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经历上尚有很多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中提高本人的教学水安然平静工作能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。初中语文老师年度个人工作总结6一个学期将要过去，本学期本人能注重研究中学教学理论，用心参加科组活动和备课组活动，上好每已节课，能经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务
21、水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。在教学方面，我认真学习（语文课程标准）。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，下面主要讲讲我对新课程的体
22、会。1、创设平等、和谐的课堂气氛。老师在新课程中的是主角的变化，老师将不再只是知识的教授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的理解学习向探究学习转变，而老师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目的，并确定和协调到达目的的途径；明白学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和发展潜力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学惯用心性。在教学活动中，老师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，老师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只要在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于用心主动的活跃状态，才能把紧张的
23、学习经过转变成愉快的学习活动。生动活泼、用心主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境，使学生从中遭到感化和熏陶，进而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的用心性。2、采用富有生活气息的教学手法。联络生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量超多增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在潜力效果能够大大增加。让学生把本人当成学习的主角，把本人融入到文本的资料中去体验、感悟，把本人的主角定位成学习的主人。3、传统的课堂教学大多以老师的语言传递为主，结合听讲读写，这样做容易发挥老师的
24、主导作用，在短时间里使学生把握系统的文化科学基础知识，构成基本技能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、数学智能的发展，但容易忽略其它几项智能，诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新潜力的培养一向遭到忽视。这个问题已经遭到很多教师的高度重视，我尝试借鉴了了两个做法，发现效果还挺好的。1在语文教学中，三年级学生理解课文资料较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸大的进行表演，进而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅仅兴致盎然，而且也容易把握。2在语文教学中，不仅仅教师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会如何做？让学
25、生联络本身回答问题，提高内省智能，同时让学生擅长发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的经过中，学生的智能得到了培养。4、老师应根据不同的教学资料和教学对象采取灵敏多样的教学方法。在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新资料。想出几个方案，在课堂上针对学生的详细状况来选取不同的教法。把珍贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，汲取本人所需要的知识，在不知不觉中完成教学目的。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性。本学期获得了必须的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，就应加以克制。【初中语文老师年度个人工作总结】