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1、六年级下学期品德与社会教学工作总结六年级下学期品德与社会教学工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究的书面材料，它能够提升我们发现问题的能力，让我们好好写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我采集整理的六年级下学期品德与社会教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。六年级下学期品德与社会教学工作总结1六年级是学生在小学阶段的最后一期，学生对品德与社会这一学科的兴趣浓厚，这次考察成绩很好，学生能对所学的知识有较深的印象，对合作与竞争、新中国建立以来的成就，世界和平，地球环境等方面的知识理解较深，识记较好，对小学六年的生活也有全面回首，对时下的社会热门问题能提
2、出本人的看法，对母校和教师同学的留恋也诉诸于笔端小学品德与社会课是一门教学性、情感性很强的课程。“激情、明理、导行是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因而，品德与社会课更要摒弃空洞讲教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验介入教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德认识，养成良好的道德品质和行为回首本人这一个学期的社会教学，总结如下：实行措施：一品德与社会科目的外延非常丰富，老师备课的时候需要找很多课外知识进行补充，学生十分喜欢听一些与课本中联络密切的小故事，这就需要老师精心备课。如教学“合作和“双赢这个道理时，老师用“龟兔四次赛跑的小故事形象生动地让学生明白“合作
3、与“双赢的道理。这样，在此基础之上学生联络生活实际来谈本人的理解就能获得很好的效果。二充分调动学生的学习积极性，课堂上采用多种方式来学习。如小组讨论沟通活动，小组汇报活动，团队心理游戏活动等，学生上课能自主学习、沟通讨论，对所学的知识感兴趣，尤其喜欢团队心理游戏活动，在活动中培养合作精神，理解深入的道理。三利用网络资源，引导学生探索愈加广阔的世界。在课前我会布置学生搜集资料，在课堂上来沟通，课后再做拓展的要求，每个学生选择其中一个本人最感兴趣的内容作为本人本期研究的对象，构成一个专题，期末的时候再将同一专题的同学集合起来召开发布沟通会。这样，很好地体现了新课标“自主、合作、探究的精神，学生兴趣
4、浓，教学效果好。四教学相长，师生共同进步。品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等众多领域，对老师的要求也相当高，尤其是教授新教材，很多资源都需要本人多方采集，在找寻与教授的经过中，老师也受益匪浅。品德与社会教学，力求给学生展现更大的更丰富的世界，同时又立足于学生的生活实际，指导学生的日常生活以及心理调适，要教好这一门课程，任重而又道远。通过一学期的教育教学，教学效果良好，到达了预期效果。六年级下学期品德与社会教学工作总结2【六年级品德与社会下册教学工作总结一】本学期，我继续担任六年级品德与社会教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求本人，积极向有经历的老师请教，结合本校的实际
5、条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、教学个性小学六年级（品德与社会）是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的（思想品德）课或（社会）课。1、以儿童社会生活为主线引导教学回到儿童生活中，让来源于真实生活的素材成为教学活动的基础，让教学活动能够解决儿童真实存在的问题。2、尊重儿童生活。充分尊重儿童生活的现实状况，尊重儿童对生活的认识、体验和感悟，提出适宜的发展区域，进行有效的教育引导
6、。3、以儿童生活的逻辑为线索，有主有次有详有略安排各话题的教学内容。这个理念贯穿我们教材始终。4、点面结合，点指社会生活的主要因素，面指社会生活的领域。本课程的综合，不仅仅是多学科知识的综合，同时也是各种认知、情感、能力的综合。二、目的达1、培养学生从小爱学习的习惯。在教学经过中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次优秀作业评选活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家乡
7、，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的三化建设和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。3、培养学生心中有别人，遇事相互辞让的社会公德。在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，讲一讲的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有别人，遇事相互辞让，见到别人有困难要乐于助人。4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、节俭节约的优良品质。在教学中结合课文内容教育学生，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节省，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、节俭节约的好孩子。5、通过
8、学习，让学生知道交通安全的重要性，进而自觉遵守交通规则。三、困惑问题1、怎样让孩子们知行统一。在当今社会，由于物欲膨胀及虚拟世界的冲击，孩子中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，淡化了同情心，感恩心，以为父母的养育和教导都是天经地义的。当然也有很多同学他们在品德课上认真听课，课下努力地忠实地实践着，他们做好事，家长不让，讲那是傻，长此以往没有了热情。再如有孩子什么都很积极地配合着教师，可班里却有学生以为他在讨好教师。所以我觉得我肩上的责任很重，而且需要很多人：班主任、学校的领导、家长和社会来帮助我完成这件看似平凡却又影响深远的工作，一代代孩子们在这种社会风气的漫不经心
9、的熏陶下长大，他怎么会有健全的人格，正确的价值观、人生观，如何对社会负责任呢?针对学生这种道德的缺失，我很失落。2、教材中的实例与学生生活实际相差太远，让学生变成课堂的主人，增加他们的主动性有难度。在教学中我还发现：在农村确实存在这样的问题，学生没有采集资料的途径，外表上讲能够看书、看电视，调查访问、或是上网，但四十几个学生中只要三五个有条件上网。还有一部分别讲上网了，家里没有可助性工具书，家长忙活于生计，没有精神与能力去帮孩子，学生们好多时候无法自主学习，有的根本获取不到有价值的信息，有些知识点靠探究是永远也探究不出来的，所以还是要教师讲，讲得过多，又缺少了互动，这是矛盾的。3、学生在不断学
10、习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因而，绝对不能忽视。为此，下学期要制定详细的计划和目的。对这部分同学进行有计划的辅导。把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐培养他们的兴趣，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只
11、要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。四、改良措施1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目的的教育观，在课堂教学中逐步构成。2、重视了常规媒体和当代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生介入教学的形式;扩大了教学资源。3、注意创设情景，把课上活;开发教学资源，把课上实;组织学生活动，把课上乐。4、比拟重视师生之间的双向交往。五、今后努力的方向经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学形式，注重当
12、代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上。【六年级品德与社会下册教学工作总结二】这一学期时间短教学显得十分紧张，有步骤、有计划地完成了品德与社会的教学教学任务。现对一学期来的教学工作做如下总结：一、完成教学情况：1、学生完成了六年级上册共四个单元的学习。第一单元（科学技术与人类）第二单元（我们热爱和平）第三单元（全面建设小康社会）第四单元（走进生活的舞台）在学习完以后并对这几单元进行了系统的温习。在此基础上对20xx年级品德与社会知识进行了系统地温习。1、学生了解外国列强的侵略和两次世界大战给中国人民和世界人民带来的沉重灾难。2、知道我们的前辈为
13、反对战争、保卫家园而进行的奋斗，深入体会和平对于全体中国人民乃至世界人民的重要意义3、学生认识到新中国成立到改革开放以来，我国所发生的宏大变化是由于中国共产党的正确领导所带来的。激发学生热爱中国共产党的情感4、受传统文化对世界的影响，认识文化沟通有利于促进人类社会的和谐与进步。5、体会“人民代表为人民的深入含义，加强主人翁意识，加强爱你给社会责任感。6、认识不良生活习惯的危害，学生逐步不建立正确的健康的生活方式。7、学会了用法律保护本人，学会感恩，学会铭刻，学会汲取。8、学生了解祖国现代的新相貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。二、获得成功的经历1、激活教学新观念。教学中认真钻研教材，探索性
14、的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经历，寻找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。2、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联络起来，帮助学生把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，构成健康的人格和良好的心理，生理素质。3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和老师的气力帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，进而校正本人的言行。平常注重培养他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生构成健康的人格和良好的心理、生理素质，总之，
15、通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，到达了预期的效果。4、强调以学生为主体，让学生主动介入课堂活动，激发学生学习兴趣。三、存在的缺乏：教学方式不够多样化，学生课前查阅资料的条件有限，不够主动，学习上显得有些被动。部分学生学习不够扎实，成绩不够理想。四、改良教学的措施：1、在今后的教学中注重学生的亲身体验和活动，让学生有更多的时间进行各种活动，承当一定的脚色，在做中不断领悟、感悟，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范本身的行为。让学生通过合作、动手、比照实验体会集体的涵义、集体的作用。2、教学中钻研教材，探索性的尝试设计多种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思
16、积累经历，寻找效的教学途径。让学生在学习所任科目积极主动的学习，提高了学生的整体素质的同时提高教学成绩。3、明确课程性质，全面把握课程目的。帮助学生介入社会，学会做人。4、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联络起来，帮助学生把握正确的是非评价标准，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，构成健康的人格和良好的心理，生理素质。5、在课堂上，继续关注言行不良表现的学生，及时调动班级和老师的气力帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，进而校正学生错误的言行。平常注重培养他们养成优良品德的构成与遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。在今后的教学工作中，我会愈加努力学习理论知识，在工作实
17、践中不断完善本人各方面的知识与能力，与时俱进，教学相长，提高教学与教育科研能力，提高教学实效。【六年级品德与社会下册教学工作总结三】这是学生在小学阶段的最后一期，学生对品德与社会这一学科的兴趣浓厚，回首本人这一个学期的社会教学，总结如下：一、品德与社会科目的外延非常丰富。老师备课的时候需要找很多课外知识进行补充，学生十分喜欢听一些与课本中联络密切的小故事，这就需要老师精心备课。如教学“合作和“双赢这个道理时，老师用“龟兔四次赛跑的小故事形象生动地让学生明白“合作与“双赢的道理。这样，在此基础之上学生联络生活实际来谈本人的理解就能获得很好的效果。二、充分调动学生的学习积极性，课堂上采用多种方式来
18、学习。如小组讨论沟通活动，小组汇报活动，团队心理游戏活动等，学生上课能自主学习、沟通讨论，对所学的知识感兴趣，尤其喜欢团队心理游戏活动，在活动中培养合作精神，理解深入的道理。三、利用网络资源，引导学生探索愈加广阔的世界。本册品德与社会第二单元（祖国，我为你自豪）、第三单元（放飞和平鸽）以及第四单元（只要一个地球）的内容网络上有丰富的课程资源，老师采集和课堂上能够展示的都还只是极小的一部分。在课前我会布置学生搜集资料，在课堂上来沟通，课后再做拓展的要求，每个学生选择其中一个本人最感兴趣的内容作为本人本期研究的对象，构成一个专题，期末的时候再将同一专题的同学集合起来召开发布沟通会。四、教学相长，师
19、生共同进步。品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等众多领域，对老师的要求也相当高，尤其是教授新教材，很多资源都需要本人多方采集，在找寻与教授的经过中，老师也受益匪浅。品德与社会教学，力求给学生展现更大的更丰富的世界，同时又立足于学生的生活实际，指导学生的日常生活以及心理调适，要教好这一门课程，任重而又道远。六年级下学期品德与社会教学工作总结3本学期是学生在小学阶段的最后一期，学生对品德与社会这一学科的兴趣浓厚，这次考察成绩很好，学生能对所学的知识有较深的印象，对知识理解较深，识记较好，对小学六年的生活也有全面回首，对时下的社会热门问题能提出本人的看法，对母校和教师同学的留恋也诉诸于笔
20、端。回首本人这一个学期的社会教学，总结如下：一、品德与社会科目的外延非常丰富，老师备课的时候需要找很多课外知识进行补充，学生十分喜欢听一些与课本中联络密切的小故事，这就需要老师精心备课。如教学“合作和“双赢这个道理时，老师用“龟兔四次赛跑的小故事形象生动地让学生明白“合作与“双赢的道理。这样，在此基础之上学生联络生活实际来谈本人的理解就能获得很好的效果。二、充分调动学生的学习积极性，课堂上采用多种方式来学习。如小组讨论沟通活动，小组汇报活动，团队心理游戏活动等，学生上课能自主学习、沟通讨论，对所学的知识感兴趣，尤其喜欢团队心理游戏活动，在活动中培养合作精神，理解深入的道理。三、利用网络资源，引
21、导学生探索愈加广阔的世界。本册品德与社会第二单元（我们热爱和平）、第三单元（全面建设小康社会）以及第四单元（走进生活的舞台）的内容网络上有丰富的课程资源，老师采集和课堂上能够展示的都还只是极小的一部分。在课前我会布置学生搜集资料，在课堂上来沟通，课后再做拓展的要求，每个学生选择其中一个本人最感兴趣的内容作为本人本期研究的对象，构成一个专题，期末的时候再将同一专题的同学集合起来召开发布沟通会。这样，很好地体现了新课标“自主、合作、探究的精神，学生兴趣浓，教学效果好。四、教学相长，师生共同进步。品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等众多领域，对老师的要求也相当高，尤其是教授新教材，很多资源都需要本人多方采集，在找寻与教授的经过中，老师也受益匪浅。品德与社会教学，力求给学生展现更大的更丰富的世界，同时又立足于学生的生活实际，指导学生的日常生活以及心理调适，要教好这一门课程，任重而又道远。【六年级下学期品德与社会教学工作总结】