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1、关于中学教学总结模板集合8篇关于中学教学总结模板集合8篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它能够使头脑愈加清醒，目的愈加明确，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家采集的中学教学总结8篇，欢迎大家共享。中学教学总结篇1时序更替，学期过半。一直以来，荟萃中学对起始年级的教育教学活动紧抓不懈，各项工作落实有效。为强化老师教学基本功，坚持走内涵发展之路，学校首先开展了年级教育教学检查系列活动，活动涵盖听评22位老师公开课、召开班主任座谈会、学生座谈会、检查学生作业及总结反应等。各项检查活动圆满完成。总结反应会上，教务处主任刁俊红对
2、本年级教学情况进行分析总结，既肯定了成绩也明确指出问题与缺乏，希望教师们转变观念，强化基础，优化教学，注重课堂实效和作业有效。政教处主任夏伟从班级管理的角度进行总结，希望班主任树立明确的班级管理目的，以各项活动为载体浸透德育教育，增进班级凝聚力。年级分管副校长陈萍对教师们的辛勤付出给予极大的肯定，强调教师们要遵循教育规律，遵循学生身心发展规律，认真踏实抓好教育教学工作，工作中要有爱心、耐心、细心、恒心。期中考试后，学校及时组织召开了初一年级“三会，即老师会、家长会和学生会。家长会上，刁俊红进行了学情分析、夏伟通报德育活动，陈萍作了（孩子的成长离不开家长的陪伴和引导）的主题讲话。她强调，家长是孩
3、子的第一任教师，家长要能用心观察、细心呵护、耐心引导，关注孩子生理、心理健康。家长更要做孩子的典范、以身作则，正面引导，让孩子养成良好的习惯，塑造美妙的品质。与此同时，各班班主任还组织学生召开了阶段性学习、活动总结会。初一年级各项教育教学活动有计划、有落实、有总结，有时效。这是学校教育教学的常规工作，也是学校长期集中精神、求真务实抓落实、提质量、促发展的体现。学校将会在前期活动的基础上，继续关注起始年级的工作，稳步推进各项教育教学工作，不断提高学校教育教学的整体水平。中学教学总结篇2一、指导思想：以全面推进素质教育为指针，进一步加强学科师资队伍建设，切实转变教育观念，深化学科教学改革。以促进学
4、生的全面发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，使素质教育的目的在中学生物学教学中真正落到实处。二、教学建议：1、研究课程标准，强化以人为本的教学理念任课老师要认真研读（生物课程标准），深入领会生物课程目的、构造、内容的变化及其对教学提出的要求。阅读、分析研究教材时，除了要将通读整套教材与精读所教教材结合起来外，还要做到阅读分析教材与学习研读课程标准结合起来，从教材的设计思路中来感悟（课程标准）提出的课程理念教学中要充分体现新课程理念：坚持面向全体学生、提高学生的生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的联络。要根据学生的年龄和生理特点，结合本学科教
5、学内容的实际，引导学生重视生物学科基础知识和基本理论的学习，在构成和稳固生物学观点与科学世界观，加强民族责任感与责任感，理解科学、技术与社会STS的关系，树立可持续发展观，确立健康的生活态度与方式等方面，构成正确的情感态度与价值观。2、优化课堂教学，切实提高课堂教学的效率教学经过是师生交往、共同发展的互动经过。老师要擅长运用一些策略，创立和谐的课堂气氛,建立一种有效的师生互动的机制，使各种互动方式有效地运行。要改变单一的课堂教学组织形式，通过质疑、讨论、调查、探究、实验等多种教学组织形式，引导学生自主学习，使学生的学习成为在老师指导下的富有个性的经过。要组织学生开展合作学习、探究学习、自主学习
6、，使学生构成主动介入、乐于探究、勤于动手学习习惯，培养学生采集、处理信息的能力、获取新知识的能力、发现、分析和解决问题的能力以及沟通与合作的能力。3、加强实验教学，培养学生的生物科学素养实验教学是生物学教学的基本形式之一，也是很多探究活动的重要组成部分。教学中要提倡实验的低成本和简单易行，使用的生物材料应尽量就地取材。教学中要注意针对操作技能性实验、验证性实验、探究性实验、设计制作实验等不同类型的实验，采用适宜的教学方法，提高实验质量。通过如变量控制、设计对照、量的检测、数据的整理、分析及表示方式，以及实验报告书写等的训练，来促使学生科学思想、方法和技能的养成与提高。实践活动是生物学科素质教育
7、的重要组成部分。老师要结合教材内容，积极组织和指导学生开展形式多样的实践活动。如：参观、调查、访问、考察、建立和管理生物园地，以及小论文、小制作、小发明评选等活动，以更好地培养学生学习生物学的兴趣，拓宽知识，提高能力，发展学生的个性特长。三、教研活动建议：本学期生物学科的教学研究活动，要以关注课堂聚焦课堂推进有效教学的系列活动为载体。通过加深对教育内涵的理解，加强减负增效的自觉性；通过优化老师教学行为，提高学生学习效能来提高课堂教学效率；通过优化学校教研方式，提高老师专业发展水平来提高老师施行有效教学的执行力。要在学习、研究生物课程标准和教材的基础上，重点围绕怎样组织学生开展自主、合作和探究性
8、学习，切实转变学生学习方式方面进行研究、讨论。通过教学设计、讲课活动、教学案例研究、课堂教学观摩等多种形式开展课改教学研究。高三年级的温习教学要根据新的形势与要求，加强对提高课堂温习教学效率的研究，认真学习、研究20xx年生物高考大纲。根据本校学生的实际，做好温习工作的安排和指导，随时注意每个学生生物学成绩与另一门选考学科成绩的匹配情况，努力使生物学科的温习教学到位而不越位。认真做好每次温习检测的质量分析，做好题后评讲和查漏补缺，做好答题规范的指导，提高训练的质量。要加强温习方法的研究，突出知识构造的构建和多种能力的训练与培养，进一步提高温习教学效率，切实提高温习教学质量。各校教研组要充分发挥
9、评价对教学的调控作用，注意对老师教学理念态度、学科知识水平、教学业务能力、教育技术与资源开发利用、教学创新能力、教学成效等方面进行多角度的评价。注意将教学评价同教学反思有机地结合起来，使教学评价真正起到改良教学、提高效率的作用。要注意运用自我评价、同行评价与学生评价等多种形式对老师的教学进行评价，通过研究课、观摩课、讲课、教学设计、课件展示、论文沟通等多种生动活泼的形式，提高教学效果。中学教学总结篇3新课程改革已经开展了三年，我们信息技老师首先接受了新课改理念的洗礼，认真解读和领悟了新课程体系中蕴含的思想，树立了一系列新的教育理念，并以新课程为指导，努力改变本身在教学中的角色。新课程改革要请教
10、师以人为本，它突出培养学生的创新和实践能力、采集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及沟通协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感，这就要请教师从过去仅作为知识教授者的角色中解放出来，在以促进学生能力为中心的同时，促进学生个性的健康发展，拥有健康的身心，优良的品质和终身学习的愿望与能力，进而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。实践中我们以课堂为主渠道，转变过去老师授课以完成教学任务为唯一目的的传统形式，变为更多关注学生学会了多少，学习的兴趣与愿望。信息技术学科主要是让学生学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。下面就结合教学实践，谈谈我的几点反思。学生对游戏
11、十分感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，把握新技能。例如学习理论知识是非常枯燥的，假如老师一开场直接讲解理论知识点，学生不但学的很乏味，而且很不愿学，愈加不能强迫其记忆了。我在教学中就采取游戏引入的方法，完成答题就会出现flash小游戏，分数越高，游戏越好玩，学生们为了能玩上更好玩的游戏，就认真答题。经过一段时间的练习后，学生们自然把握了理论知识。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还能够促使学生自觉去学习计算机知识。在信息技术课的教学中应根据其特点，针对一些计算机术语、理论性概念作有针对性讲
12、解，做到突出重点、捉住关健而且形象详细，然后让学生通过大量的操作来验证所学生的知识，熟练的把握计算机的基本技能，在学生操作的经过中，老师应加强辅导，在通过屏幕监视器或巡视的经过中发现问题，用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深入的印象，加深记忆。从上学期开场结合我校生源少、基础弱的问题，在初一年级开展了一系列教改实验。引入“洋思“黛溪中学的成功经历，以新的教育方式、教学方式，带动学生学习方式的改变，经过一段时间的培养，如今学生的学习兴趣得到了激发，师生关系非常融洽，与以往的初一年级相比，精神相貌好，学习气氛浓。我们还组织老师进行“同课异构，开展教学评析活动，组织老师根据教学目的设计意图，对每
13、个教学环节的情景进行诊断性研讨，教师们根据新课程理念，联络本人的教学经历，相互争议，碰撞沟通，共同提高。电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们老师应该充分捉住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和把握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。初一年级的学生已经有了一定的阅读能力。能够本人探索一些工具及软件的使用方法，一般情况下采取“提出问题探索问题解决问题的方法，即学生在使用一些工具时，一开场教师就成心留一些在操作经过中要用到的工具不讲解，而学生在详细的操作经过中又要用到，让学生带着问题本人去阅读教材，然后教师再加以引导，最后解决实际操作问
14、题，通过长时间的训练，学生逐步会构成本人解决问题的能力。我们要求反思应贯穿于教学的整个经过之中，既有教学设计经过中的“行动前反思，又有教学经过中的“行动中反思，还要有教学后的“行动后反思。反思的主要内容为：教学设计能否关注学情，行之有效；教学行为能否符合新的教学理念；教学方法能否带动学习方法的生成；教学效果能否使学生学有所获等。我们提出了“五个一的做法，即读一本教学理念书，上一节示范课，定一个研究课题，写一篇论文、反思或报告，做一个课件，引导教师从一个个单项任务中去落实科研工作，构成“工作反思改良的研究习惯。我们相信，在新课程改革中，通过富有特色的校本教研，学校领导的不断努力，老师们观念的进一
15、步更新，管理制度的日趋完善，只要我们在平常的教学经过中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的气氛中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。必定使我们乘着课改之舟，乘风破浪，一定会早日到达胜利的彼岸。中学教学总结篇41、在基础知识上下功夫，用好一本教材。基础知识是学生分析问题的基础能力，是非常关键的一部分。所以，在第一阶段的温习中，非常注重基础知识的积累。严格根据教学大纲进行温习，仔细研究大纲要求，竟量全面、仔细地帮学生温习到每一个细节。同时培养地理思维素养，提高分析问题、解决问题的
16、能力，树立正确的宇宙观，为将来的发展打好坚实的基矗。2、迎合高考的需要精讲多练，定期测验，反复练习。老师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且进行批改，及时了解学生的实际情况，切实提高学生解题能力。高三温习，练习测验是重要的一部分内容，学生只要反复操练，不断稳固知识点，使知识真正变成他们本人的东西。当然，批改练习也是重要的一个环节，及时发现学生存在的问题，再通过讲解题目加深他们的印象。3、要把不利因素转化为有利因素，根据班级详细情况，充分调动学生的积极性，化被动为主动，构成良好的学习气氛，使每个学生都在原有基础上争取更大的进步。制定一系列的教学方法，在教学经过当中，指导学生阅读课
17、文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行温习、测验、考试组织课外活动等。他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间构造联络及其发展变化经过。总温习经过当中十分强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和讲明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知
18、识构造，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换考虑问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。最后，在初二的地理教学上，着重做了三方面工作：一、激发学生的积极性及学习兴趣在教学经过当中，充分利用已有的知识基础，引导学生考虑课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。二、要联络人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系是学习地理知识的主要线索，因而列举的问题和地理事物要尽可
19、能启发学生运用身边的“人地关系材料，使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外，可以以从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系。三、制定一系列的教学方法在教学经过当中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行温习、测验、考试组织课外活动等。中学教学总结篇5一、认真钻研教材。为愈加透彻的理解初中新课程教学工作的要求，认真解读（生物课程标准），钻研课程详细目的中
20、的知识、情感态度与价值观、能力目的。针对本学校学生的实际情况，认真进行教学设计。在教学经过中除了加强基础知识的把握外，我更注重的是学生创新能力的培养，在课堂中经常地浸透有关生物热门新闻，让学生积极介入生物科学知识的传播，促进生物学科知识进入学生个人的生活中。二、关注学生。通过一年的教学让我深入的感觉到做为一名老师，不仅要重视知识的教授，更应该关注学生情感的培养，用心聆听用心体会学生的感受。缺乏情感的认识失去了认识的深化。人的思想只要被浓厚的情感浸透时，才能得到气力，引起积极的注意、记忆和考虑。对于犯错误的学生，我们不应打骂、挖苦他们，而应该和颜悦色的开导他们，只要这样，课堂才能真正成为师生智慧
21、飞扬的新天地。三、在作业的设计中，注意分层次，对不同程度的学生留有不同水平的作业，使每个学生都能有所发展、提高。对自觉性不高的学生，施行切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。四、课后及时进行教学反思，由于是初中新课程的新老师，在教学经过中难免会碰到很多问题，因而写好课后反思是提升自我教学能力的一种好方法，通过反思记录本人的感受、体会、评价及修订(再备课)，总结积累教学经历，寻找更好的，更合适我们学生现状的教学方式。五、多听课、多沟通。老师之间的互相听课沟通能够大大促进教学水平的提
22、高，十分是对于新老师，本学期我除了积极走进本校教师课堂外，还参加了晋江市组织的教学研讨活动，与有经历的教师多沟通，是提高自我素质的一种很有效的方法。六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求。以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经历尚浅，还有很多缺乏之处，争取在以后的工作中继续努力，获得更好的成绩。中学教学总结篇620xx年10月25日，xx区八年级生物教学研讨会在xx中学举行。会议分为两个阶段：公开示范课和专家报告。第一阶段，先后由xx中学的于x教师和xx中的颜xx教师给全体参会教师示范讲授了生物学八上第五单元第四章第二节（细菌）
23、的内容。两位教师都采用了学案导学的方法进行教学活动，都有对照演示实验，讲授内容思路明晰，紧紧围绕细菌的发现、观察工具、形态、构造和生殖等主要知识点，都采用了比照教学法，即比照植物细胞和动物细胞，列表比拟，直观易懂，都采用了小组合作学习的方式，也都当堂进行了达标检测。也各有特色，于教师的站立研讨和背记让学生的学习更有效，小组内互问互答，互相帮助，体现了老师主导学生主体，颜xx教师让学生画一个细菌构造的简图，填图活动后，还自拍了实验的视频，增加了实验的真实性，讲服力更强。两节课上的都很好。第二阶段，先后由xx第十一中学的高xx教师和教研室的姜xx主任做了典型发言。高xx教师的发言主题是基于核心素养
24、的中考命题，高教师结合中考试题对核心素养是怎样在命题中体现和浸透的，给与会教师进行了深化浅出的专业解读，让听的教师明白了怎样对试题进行分析和讲解，对本人今后的选题有很好的指导意义。姜教师专题报告的主题是（基于核心素养的教学），他从课标的年代变化讲起，引出当前教育的核心素养，主要就是价值观，结合医生和司机的事例讲明了素养的基本内涵。对教师的教学行为有了观念的指导。通过本次教学研讨会，我看到了优秀老师的成长，看到了对待讲课的态度是教师能否快速进步的重要因素，初步感悟到了教育就是素养的教育，对素养的教育应该浸透在每一节课中，在教授知识、技能的同时更要有素养。中学教学总结篇7新学年以来,我们认真学习“
25、*x主要思想和xx“七一主要谈话，全面贯彻落实各级教育教学工作会议精神，坚持常规工作抓改革，创新工作抓突破，全面工作抓管理，以新课程改革为契机，以转变老师的教学方式和学生的学习方式为核心，以教育科研为先导，以教学研究和教学改革为动力，以全面提高教育教学质量为落脚点，理清教研思路，创造性的开展工作。一、继续学习新课标，做好教学工作计划，接触新教材，做好新课程改革的准备工作。加强学习和培训，转变课程观、教学观、学生观、学习观和评价观，树立以学生为中心，以能力为本位，以教学为中心，以质量为本的观念，强化对新课程标准，新教材的学习研究，利用教研时间，教师们集中学习（中小学教育）（山东教育）等刊物。加强
26、对新课程标准的理解，并组织集中学习新课程课堂教学评价细则，教师们通过沟通、学习、写心得、谈体会、讲感受，掀起一股学习新课标的热潮。二、教学管理趋于科学，监督、管理、引导相结合。教学挂及时维系良好的学校教学秩序与育人环境的生命线，教学管理能否科学直接影响教学管理能否完成，为此，我们采取借鉴与实际相结合的工作思路，从课程设置，老师教育思路的学习与业务进修老师进修学习学校报销往返车票教学研究，学生管理等诸方面寻求新的切入点，突破口，使各项工作富有成效。学校要求同学各科老师要集体备课，互相听课，听课要认真，评课要坦诚，管理的科学化使学校构成一个良好的育人环境，教师们构成了一个有战斗力、凝聚力的集体。三
27、、教学常规有条不紊教育教学成绩的获得不能一蹴而就需要一个渐进的经过，因此每个环节都应兢兢业业的落实好，从制定20xx年老师工作计划、备课、课堂教学、作业批改、自习课的辅导、温习考试、教研与科研诸环节，定制度、扎落实，学校不定期检查各年级、各学科、各位老师的学进度和教学质量，检查每位老师听课情况，不定期和定期听取老师的意见与建议，加强对老师业务档案，学生档案的管理，加强对教学教学校过于学生学习成绩的考核评定，进一步提高教学质量。学校很抓单元、章节过关考试管理，利用每周三下午两节课时间，学校统一组织各科单元过关考试，并及时反应学生的学习情况，能力的培养情况，并获得了良好的效果，进一步调动了学生的学
28、习积极性和老师的责任心，构成和教室内学生乐学，灯光下老师辛勤耕耘的良好教学气氛。四、教育科研常抓不懈加强教育科研工作是深化教育改革端正教育思想、改革教育观念的有利保证，是探索教学规律、推动教育教学理论的动力。学校鼓励老师创设符合学生实际的教法和构建符合学要求的课堂教学形式，在课堂教学中只要符合教育规律，什么样的形式都能够为我所用，充分发挥了老师的主导作用，学生的主体作用，面向全体、因材施教、分层教学、力争做到“学生是课堂的主人，活动是课堂的中心，创新是课堂的灵魂。五、强化“四室建设与管理普及实验教学为了尽快普及实验教学，我们狠抓了实验室建设，购买了大量药品和实验器材，添置了一批新图书。硬件配备
29、基本达标。同时我们还加强了规范化管理，做到了规章制度健全，实验记录、实验报告完善，演示实验开课率到达95%以上，分组实验开课率到达85%以上，图书室有专人管理，规章制度健全完善，师生借阅方便，图书日均流量达100余册；音、体、美器材目录清楚，放置适当，管理完善；微机室清洁、条理、机器完好率100%。完好齐全的教学设施为全面提高教学质量提供了保证。六、重视学生干部队伍建设，发挥学生的自主教育、自我管理作用。良好的生活习惯和严格的纪律是提高教育教学的有利保证。为此，我们高度重视学生会和图组织建设，制定了学生纪律检查、值勤值日、评选奖罚及血迹管理制度，通过学生会采取“日检查、周评选、月总结的方式，实
30、行学生自治，充分发挥学生的自我教育、自我管理作用极大的促进了教育教学工作的顺利进行。七、继续做好后勤服务工作。后勤工作人员牢固树立为前勤服务的思想，加强校产校物管理，压缩一切不合理开支，不断改善全校师生的工作、生活、学习条件，努力做好校内外保卫工作，保证师生住宿安全，进一步改善了老师生活条件。中学教学总结篇8明天即将进行期末考试，因成绩还没有出来，所以不敢对本人的教育成果进行评论。很担忧，又很等待！担忧成绩不理想，无法向领导、家长、学生、还有本人交代；等待一学期的努力总要凭借这个成绩加以讲明。但无论结果怎样，我想我都应坦然面对。由于我已经尽力而为了。回首一学期来本人的努力如下：尽职尽责，全力以
31、赴。天天的早来晚走、加班加点已是六中班主任的常态，迟到、早退、请假也几乎与六中班主任无关。身为其中一员，我在践行着！一天几乎要十二小时都在学校，可仍然感觉真正用在教学教研上的时间不是很充分。总感觉有些课备得还不够充分，有些课上得还不够完美！教学中，我努力做到不仅关注本人教法，还指导学生学法，防止学生做无用功或者不做功。首先夯实基础，不会仅仅为了赶进度而不顾学生把握的情况，而是根据学生基础及把握的情况放慢教学进度。让每一位学生都能获得不同程度的提高和进步，让学生真正成为课堂的主人是我一贯的做法。为此我深化班级，深化学生，了解学生的需要，变本人要讲为学生要听，充分调动学生学习的积极性,能动性；同时
32、，在平常的练习中，强调答题规范，帮助学生养成良好答题习惯。其次，小组合作学习能够讲是我们六中的一大特色，小组合作学习把“不求人人成功，但求人人进步作为教学评价的最终目的，把个人之间的竞争变成小组间的竞争，构成组内合作，组间竞争的格局，在这种目的构造中，小组成员有着共同的期望和目的定向，能够激发学生介入学习，乐于学习的兴趣，提高学习效率。因而本学期我在课堂上尽可能发挥学习小组的作用，提高了学生的学习积极性和主动性。本学期我加大了对作业的监督力度。除了认真批改学生们的课堂作业外，对学生的家庭作业我也尽量挤时间检查，或抽查，或全部检查，并根据作业质量进行量化，让学生把学习落实到位。另外我还尽量挤时间做学生思想工作，与学生谈心沟通，获得了绝大多数同学的信任，由于我始终相信：亲其师。信其道！总之，我天天都在尽职尽责，不管结果怎样，我都问心无愧！【关于中学教学总结模板集合8篇】