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1、五年级课程教学计划五年级课程教学计划时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要制定一个具体的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是我精心整理的五年级课程教学计划，欢迎大家共享。五年级课程教学计划1一、学生情况分析这个学期经学校的安排，我教五年级1班、2和3班的英语课程。由于刚接手，对学生的基础不是很了解，所以一切都得从零开场抓起。五年级是一个转折点，只是也越来越广，越来越深，学生的学习负担会越来越重。二、针对情况采取的措施针对学生的详细情况，我将采取下面措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的时机接触英语，感触英语，应用英语。2、
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计合适五年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。教师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模拟式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。5、加强阅读训练和语法知识的浸透学习。6、浸透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，风俗等，进一步了解英语，运用英语。7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。三、教材整
3、体分析本学期五年级英语课所使用教材是：外研出版社第六册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经历，注重学生英语听讲读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。四、总体教学目的1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用观
4、察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。4、在训练学生听讲能力的同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，为学生的学习更上一层楼做准备。五年级课程教学计划2一、以课堂为核心，提高教学效率1、认真备课。认真准备课堂内容，做到具有实效性。对我来讲，去年已经带过一年的五年级数学，但版本不一样，对人教版的教材比拟陌生，要想在课堂上运用自若，课下必须下足功夫，所以我熟读教材，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。课下，针对在课堂上出现的问题及时进行反思为什么，究竟是我的教学方法有问题，还是没有把
5、握住教材的重难点，然后在下节课查缺补漏。此外，在备课本中我体现老师的引导，学生的主动学习经过。再联络以前的教学经历认真设计练2、上课。1充分利用网络资源，我在教学中积极利用多媒体的动感性，直观性，尽可能的把教学中的重难点，简单化，然学生对数学充满兴趣，在轻松的课堂中把握知识。2创设各种情境，激发学生考虑。在教学中我注重利用学生身边的事和数来创设问题情境，对高年级的孩子来讲，动手操作比讲教更能吸引他们的注意，让学生动手操作激发学生的学习兴趣，然后放手让学生去探究，在自主探索中获取知识，获得快乐。3注重评价。在平常的课堂教学中，我采用一些奖励措施对学生进行评价。根据每个学生在课堂上的不同表现，采用
6、加分的形式对其进行鼓励，每个学生都渴望被表扬鼓励，教师不经意的一句鼓励可能对孩子产生很大的鼓励作用。所以，在课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微笑。3、作业批改。与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的改变，注重了作业的实效性、情感性、沟通沟通性。作业本不仅是检查学生学习内容的把握情况、还是我和学生情感沟通的通道、老师改良教学的镜子。我从不搞题海战术，每次的作业量不大但我要求他们要有质量，通过作业本，我会发现学生在哪些知识点上把握的不够，需要在下节课上加以强调。同时我也注重作业的评价，对做得好的表扬称赞，画个大大的笑脸，做得不好的加油鼓励。两个班的数学程度不同，所以辅导时也不可能同步，二班的差
7、生比拟多辅导课就去的次数多，然他们反复练习一些较容易的题目，加强他们的自信心。二、注重学生习惯的养成良好的学习习惯，能够使学生轻松快速地学好知识；不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。假如学生具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。所以在本学期，我非常注重培养学生的学习习惯。例如，认真书写、上课认真听讲、积极回答问题、及时总结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和特殊习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。学生接受知识更快更有效了。三、积极提高本身修养积极1、不断充实本人。学如“逆水行舟，不进则退，时代在变迁，假如不及时充实本人的大脑，你就会被淘汰。所以，在本学
8、期我认真阅读学校订阅的一些小学教育报，认真利用学校为我们提供的丰富的网络教育资源。2、积极介入学校的专项研究，打造快乐高效的数学课堂。通过积极介入学校的优质课教学活动、各种教研活动，学习新的教学方法和教学形式，并运用于本人的课堂。3、积极参加学校的论语背诵活动，提高本人文学修养的同时能够借鉴古代教育大家的教育理念，教育方法，受益颇深。总体看来，这学期有进步，也存在着很多缺乏，如在教学中，课堂语言不简单明了等，在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念，争取愈加的优秀、完美，继续保持我所教学生的优秀，超越自我，挑战本人，既是，还要更好！五年级课程教学计划3一、学生情况分析五年级
9、下期的学生较之以前，他们的理解能够肯定有所提升，据观察了解到，基础不好的学生对英语学习非常恐惧害怕，作为科任老师更要进行情况分析，注意教学方式方法，用尽量新颖的活动提升大家的学习兴趣，认真上好每一节课。二、教材分析本书设计合理，新颖，内容生动有趣，符合高段学生的特点，学生对学习英语的兴趣浓厚，对于贴近生活的语言他们也乐于学习。本学期的内容已难度加大，出现了很多语法知识。本学期的教学重点内容是一般将来时态，对一般将来时态的了解和运用，还有名词性物主代词等的把握都是教学的重难点。但这些内容都与学生的生活严密相关，情境设置恰当，学生兴趣浓厚，比拟容易了解课文的大意。只是教学难度梯度较大，基础薄弱的学
10、生学习较显吃力。三、教学措施1、老师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目的，课堂活动要符合高段学生的心理特点，既要着重基础知识，也要注意培养学生的学习兴趣。尤其是语法的教授更要简而精。2、老师要利用学校提供的一切语音设施，比方录音机，光盘，同时做到多方面采集资料，在教学活动中适当地参加英语国家传统知识文化的浸透。3、结合实际情况，教学中设计比拟真实的对话沟通，在设定的环境中帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。4、培养学生运用所学语言开展相关话题的讨论的能力，在较为真实的语境中锻炼口、笔头沟通能力，培养学生的合作精神，促进学科之间的浸透和交融。5、调动学生课外英语学习的积极性，锻
11、炼学生独立或以合作形式采集资料、处理信息的能力，为学生提供实际运用英语的时机如英语沙龙、学习英语广告设计等。6、课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。在课堂上尽量给学生时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或本人读，请家长签字并写上日期。在教师批改书面作业时对学生回家的朗读情况也有所了解。7、五年级需要学生记忆的知识增加，学生也有能力较好地背诵单词和短文。所以在每个单元结束的温习课时要进行单词听写，学生当堂听写并评讲改正，听写本也当堂回收。听写单词要循序渐进，从单词到短语。总之，通过一学期的努力，力争使本人的教学到达学校的各项考核要求，让学生能够有所进步，有所提高，争取更大
12、的成功。五年级课程教学计划4一、班级学生情况分析：本学期我担任的五年级劳动技术课教学，分别为五1、五2、五3、五4四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五1、五2、五3、五4班上过劳动技术课，所以对学生比拟熟悉。学生对劳动技术课还是比拟喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来讲有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比拟随意，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有自信心上好五年级的劳动技术课。二、教材分析大概情况：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、讲讲、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲身动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主
13、要有：1、茶杯套2、巧妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、可爱的小淘童7、哈哈照相机8、常春藤插育苗法9、校服上的小标记10、养鸡11、肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模型制作13、点亮金箍棒14、喷水动力型制作15、独轮手腿型制作16、洗衣机的使用17、能歌善舞的傣族姑娘这些内容与学生生活密切相关，而且，老师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。三、综合实践活动课程目的：、情感目的：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和介入与综合实践活动的兴趣。、知识目的：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。、能力目的：使学生具有基本的生活自理
14、能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。、经过目的：初步把握介入社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。、人格目的：获得亲身介入综合实践活动的积极体验和丰富的经历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的个性品质，构成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、教学措施：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院（关于基础教育改革与发展的决定）和教育部（基础教育课程改革纲要实行的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重
15、点，深化素质教育，构成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取下面教学措施：1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经历，都超越详细的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经历为终极目的，而不是以把握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲身动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，
16、首先本人会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。2、把握各指定领域之间的内在联络，注意各领域之间的互相浸透和延伸。在施行详细的活动主题与活动项目的经过中，不应仅仅局限在完成某一领域的详细任务上，而应注重各领域任务和内容的互相浸透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、毁坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，老师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，探索信息技术与劳
17、动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。3，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改良教学方法，提高35分钟教学质量。4，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。5，做好期中、期末考核，做好成绩记录。6，写好教学反思，获得上劳动技术课经历。五、课时按排第一周：茶杯套1课时第二周：巧妙的针法组合1课时第三周：小钱包1课时第四周：植树1课时第五周：可乐瓶1课时第六周：可爱的小淘童1课时第七周：哈哈照相机1课时第八周：常春藤插育苗法1课时第九周：校服上的小标记1课时第十周：养鸡1课时第十一周：肉饼蒸蛋1课时第十二、十三周：休闲躺椅模型制作2课时期中考第十四
18、周：点亮金箍棒1课时第十五周：喷水动力型制作1课时第十六周：独轮手腿型制作1课时第十七周：洗衣机的使用1课时第十八周：能歌善舞的傣族姑娘1课时第十九周：期末考六、后20%的培养方法针对“差生的种种原因，让我觉得“后进生的转化一直是我们最费心思的工作，作为教师，我们必须对“后进生有一个正确的认识。“后进生的“差是暂时的，正由于他们如今的学习成绩不很理想，才更需要教师的帮助。我发现转化“后进生是有窍门的，只要“后进生愿意学好，根据一定的方法进行训练，是完全能够在短期内转化的。详细的方法如下：一老师方面1、正确看待俗话讲：“金无足赤，人无完人。班内出现部分差生纯属必然，我们要正确看待这一点。假如我们
19、能深化实际调查他们差的原因，根据他们的特点，因人因材施教，他们也能进步，可能成为优生的。2、以身作则有些“差生是由于品德坏引起的，他们之所以变成“差生，教师和家长们要负一部分责任的。他们有时不明白，为什么男教师能够在学校吸烟，女教师能够浓妆艳抹，他们却不能；为什么大人们在街上吵闹，打架，他们在学校里却不能够。假如我们都能以身作则，他们想变坏也不是那么容易的，对吧？3、关心、平等对待假如我们能够爱护他们，关心他们，学生亲其师，就会信其道，才能效其行。他们也知道，本人在很多老师眼中是眼中钉、肉中刺，是绊脚石，所以他们碰到的总是教师的冷面孔。于是他们对教师敬而远之，对教师的教育以为可望而不可及，在同
20、学面前差生总是抬不起头来，他们总是很自卑。真的希望我们象关心优生一样关心他们，对他们和其他学生一律平等。假如他们不小心闯了祸，请不要轻易下结论，假如能尊重他们的人格，让他们感到集体的暖和、教师的信任，他们就有可能沿着教师们的期望发展的，请相信他们。4、培养兴趣、树立自信心他们也有喜欢的教师，假如我们授课生动有趣、通俗易懂，让他们喜欢听、乐于学。那么所有的上课、组织“一帮一、手拉手活动，他们都愿意参加。5、多表扬、少批评他们有时会犯一些老缺点，假如教师们的批评把握分寸，言语不要太刻薄就好了。教师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死，在平常密切注意他们的言行，他们每个人都有本
21、人的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的讲教，会让他们记忆终生。6、提供表现时机假如课堂上对他们降低难度提问，让他们帮教师做些力所能及的事，例如担任课代表等，这样都能使他们有自我表现的时机，进而加强他们在各方面都进步的愿望。二实践能力方面以学生为主，以发展为本，摆正主导与主体的关系老师应还给学生一个自主发展的空间，营造一种民主和谐的气氛，在教学中先应以学生为主，以学生的发展为本，摆正主导与主体的关系。以学生为主，以教师为辅，这个道理我们都懂，但在实际中有些做法却和这种想法存在着一定的距离，所以教学中往往存在着这样两种现象：一种现象体现的是虚假的主体性或浅薄的主体性那么究
22、竟什么样的主体才是真正意义上的主体？我想用八个字来概括：自主、合作、主动、互动。1、让其学会讨论做一样东西也需要大家的头闹也许会做的更好，讨论就是为了到达这个效果讨论就是以学生为主体，通过积极考虑，互相沟通讨论，以求得认识的深化。讨论能最大限度的激发学生的智能，使思维迅速的发散和集中，扩大信息沟通和思维容量。目前在讨论中用的最多的是“小组讨论。这与新课程倡导“自主、合作、探究的学习方式有密切关系，固然在课堂中广泛应用，但效果不尽人意。2、小组的安排要合理。小组成员一般以四人或六人为宜，编组时老师要根据多元智能理论，把不同类型、具有不同潜能的学生组合在一起，以便于他们相互扬长避短，互相影响。同时
23、分工要明确，组长要发挥本身优势和示范作用，同时“组长要实行轮换制，让各种类型的学生都能体验到成功的喜悦。让小组内的成员都能文明、和谐、平等、自由的得到发展。做出各种有趣的东三加强对综合实践活动的指导综合实践活动的指导教师的指导任务贯穿学生综合实践活动的全经过，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动经过中的指导、总结和沟通阶段的指导。1、在活动的主题、项目确实定阶段，老师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣喜好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。2、在活动施行阶段，老师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开场阶段，能够结合实例对学生
24、进行一定的基础训练，帮助学生把握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活动经过中，要指导学生有目的地采集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供根据，引导学生构成采集和处理信息的能力。3、在施行经过中，老师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与催促；要组织灵敏多样的沟通、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。老师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和介入，开发对施行综合实践活
25、动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。四丰富综合实践活动小学生活动的方式综合实践活动的施行要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的施行经过中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、沟通、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合在活动总结阶段，老师应指导学生对活动经过中的资料进行挑选、整理，构成结论，指导后进生着重对活动中的体验、认识和收获
26、进行总结和反思。最后，我觉得后进生的转化不是一朝一夕的事，我们老师要有足够的耐心和毅力，不能急噪，不可操之过及。后进生的潜力和进步空间也是很大的，我们要多了解他们，多和他们沟通，多鼓励他们，相信他们是能学好这门学科的。在今后的工作中我将认真学习先进的教学方法，继续探索教学的新路子，争取有更大的进步。五年级课程教学计划5地方课程是国家课程改革和施行“义务教育课程改革方案中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。一、教学目的1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古
27、代文化的优美。2.通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。二、教学内容教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论沟通，甚至能够视详细情况开展延伸活动。三、教学重点苏东坡讲过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知，因而教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗读比赛，鼓励学生多背，打造一个擅长记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。四、教学措施：1、教学中，应结
28、合学生实际，力求选择合适学生适宜的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中到达教学目的。2、对国学启蒙中的诗文进行诵读，记背。再渐渐品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。五、教学内容安排周次教学内容第一周硕鼠第二周黄鸟第三周买椟还珠第四周曾子杀猪第五周秦西巴从鹿第六周后羿射日第七周千金求马第八周赵威后问齐使第九周姜尚第十周管仲五年级课程教学计划6一、本学期工作目的。1、本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。2
29、、通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学能力。3、加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。4、多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。5、加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。二、详细工作措施1、教育教学方面1认真制定好各项工作计划。在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高读书计划、学生读书计划、学生预习方案、“三清工作方案。按计划落实本学期的各项工作。2课堂实践活动。认真备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，研究教法、学法；上课时认
30、真落实“15+25的上课形式，教学方法灵敏多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业“堂堂清，课后做到作业“日日清，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清；积极展示“让新理念走进我的课堂汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼本人，提高本人的课堂教学能力；每周至少听课两节课，向优秀老师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行沟通，共同提高课堂教学能力；对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，避免知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造的探究时机，语文课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合能力，提高综合素质。3课前预习工作。开学初，结合本册教材内容和学生实
31、际认真制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生熟练把握课前预习的方法，继续保持课前自主预习的良好习惯。本学期学生已经把握了基本的预习方法，构成了自主预习的良好习惯，因而在预习内容上要提高要求。4培优辅差工作。认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。继续发展特长生，有针对性地进行培养，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对学生进行有针对性的辅导，天天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，催促学困生完成课外预习和家庭作业。认真填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比拟。2、“新世纪师生读书
32、工程活动的开展。本学期学生阅读课外书6本以上，50万字。学生每周写一篇读书心得体会，每月开展一次读书汇报会。充分利用好班级的图书角，发动学生买书、捐书，实现资源分享。开设大阅读课，每周周三的七、八节课是师生共同阅读时间，老师带领学生潜心阅读，指导阅读和读后沟通。老师做好读书典范，与学生一起读书。班级内选出两个图书管理员，负责做好图书借阅及保管工作。本学期每生本人购买课外书至少两本，每周利用2节大阅读课和双休日时间进行充分阅读，课间或者自习课上完成学习任务之后也随时能够读书，把读书作为一种习惯。老师定期检查学生读书笔记及读书情况，评选“读书能手，推荐到学校参加校级评选。通过以上活动的开展，鼓励学
33、生“多读书，读好书，好读书，养成良好的阅读习惯，扩大课外阅读量，提高阅读能力。五年级课程教学计划7一、指导思想：坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与教授的倾向；倡#工作计划#导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习形式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、讲、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听讲读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。二、学生学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、讲、读、写英语的习惯已基
34、本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因而学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因而，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。固然五年级学生已经升入高年级，但是他们仍然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的x很强烈，并且有着很强的表现欲。所以教师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。三、教材分析：本教材难易度合理，过渡安然平静，主要采用的是全身反响totalphysicalresponse教学法，让学生在不同的学习活动中感悟并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在
35、玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择严密联络学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题。六个单元依次涉及了新教师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比方称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂气氛中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也开掘了学生积极求知、努力进取的潜能。四、教学目的：
36、1、激发学生学习英语的兴趣。2、能听懂、回讲12组会话，并能进行简单的沟通。3、能听、讲、认读、写92个单词并进行简单地运用。4、培养两人对话以及小组对话合作的能力。5、能唱8首歌曲。6、能听、讲、吟唱歌谣。7、能了解6项简单的中西方文化知识。五、教学重难点：重点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、在任务型学习的经过中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。难点养成良好的听英语、读英语、讲英语的习惯。六、教学措施：1、根据学生的年龄
37、特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。2、在教学经过中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地介入到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。4、设计全面、高效的课后作业，落实稳固知识，并加以运用。七、培优辅差措施：一培优措施。学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因而在教学经过中，对这部分学生在提出与其他学生一样的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。详细措施如下：1、学生优差搭配，合作达标。在对子活动和小组活动中，将优生和差生作适当搭配
38、，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的缺乏。2、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展本人的知识面。3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。二辅差措施。通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较差，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不可雕的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的构成原因我制定了如下措施：1、主动开掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感遭到上课时老师非常重视和理解他们。2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深化，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计合适他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，进而激发学生学习的积极性和主动性，加强学习的自自信心。3、在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长积极进行沟通，获得家长的配合。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期获得进步。【五年级课程教学计划】