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1、四年级上册语文教学总结四年级上册语文教学总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？下面是我帮大家整理的四年级上册语文教学总结，仅供参考，大家一起来看看吧。四年级上册语文教学总结1本学期，我担任四年级的语文教学工作，共有学生15人，经过一个学期的教学，使学生的阅读能力，写字能力，白话交际能力，写作能力以及自主学习的能力都有了很大的提高，在教学经过中不但注重基础知识的积累和把握，而且重视了学生的课外阅读和生活实践能力的提高，提高了学生学习语文的兴趣。回首这一学
2、期的教学工作，现从下面几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。1、认真钻研、务实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、务实、创新，积极地学习新的教育理论知识，领悟其中新的理念、经常向经历丰富的老师学习好的方法，结合本人班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，构成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对语文更有兴趣，
3、同时提高学生的语文水平。2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，自由表达。由于我们是山村小学，大多数学生胆子比拟小，上课不敢举手回答问题。我尽量的鼓励学生，并运用各种鼓励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓励学生用小纸条或书信和我沟通，努力使本人成为学生的朋友，让学生由于喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。老师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每单元课后我都会认真反思这一单元的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只
4、是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的经过，另一方面也是搜集、整理资料的经过，我从中受益匪浅。二、通太多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。四年级是学生继续养成良好习惯的关键所在。针对小学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，给值日班干部发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予红旗奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。2、通太多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高
5、学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适四年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句，平常还经常给学生借阅书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比拟明显的提高。3、加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被教师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，使学生在意识中时刻提醒本人规范书写，逐步构成认真书写的习惯。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异
6、，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的自信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。四、积极参加学校的教研活动，促进本身水平的提高。为提高本身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的教研活动，学习一些优秀老师的教学经历，为提高本身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，采集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补本身的缺乏。五、追求完美，却永远存在不少的缺憾。今后我还要在下面几个方面好好努力：1、在教学设计方面不能过
7、于依靠现成的，而要注重优秀设计与班内学生实际情况以及本人对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。2、对课后练习要精心设计。3、要加强语文综合实践课的设计与施行，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。4、精于课后反思，在反思中成长。5、学习，提高本人的语文素养和人格魅力，做学生的典范！教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改良缺乏、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展！四年级上册语文教学总结2光阴似箭，日月如梭。本学期的各项工作将要画上句号。为了能从本学期的教学工作中总
8、结经历，汲取教训，也为了使本人的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回首总结：班级学生情况本学期担任的是四年级的语文教学工作。本班共6个学生，经过一年的接触，我与学生之间都比拟熟悉，学生语文基础较突出的同学有，但同时也有个别学习基础不够扎实。为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往侧重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，加强求知欲望，加强克制困难的自信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的
9、创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。二、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因而就不能仅仅局限学习方面的教育。为了提高学生的品质,当学过课文（第一次抱母亲）能够延伸
10、到家庭，以“我帮妈妈做家务为主题的班会，讲讲本人在家的体验，学会感恩。让学生既学到知识又品质良好发展。三：备好课，做好充分准备教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因而，天天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果特别理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者本人加工、本人制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认
11、真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。四、开展了丰富多彩的语文实践活动老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联络，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。要创造性地使用教材。老师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满
12、活力。五、存在问题与缺乏在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，构成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。部分学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深入。六、今后努力的方向和设想1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联络，能够将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，可以以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用当代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动
13、更形象。本人将从这学期的教学工作汲取营养优点、汲取教训。加倍完善本人，提高本身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。四年级上册语文教学总结3本学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使本人的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回首总结：一、学生现状分析本年级学生精神相貌较好，由于教师都是从一年级开场带起，所以对学生的知识把握情况比拟了解，基础知识较好的学生比例约占20%，学习存在一定困难的学生所占比重比拟大，因而，在基础知
14、识的稳固和学习方法的指导上还要下足功夫。二、提高教学质量的经历做法一贯彻新课程标准，认真上好课按新课程标准，根据学生的情况备好课认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点。充分发挥学生的主体作用课堂教学中，坚持以学生为主体，教师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反应，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。二积极做好课后辅导工作能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，根据所有
15、的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重。三积极做好学习方法的指导教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时温习、总结、反思。四注重知识点的落实、过关在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。五拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只要学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1搜索
16、优秀文段。通过学生自主搜索优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。2好词佳句的采集。在不断采集整理的经过中，学生的词积累有了明显的增加。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。三、存在的问题与缺乏针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有到达预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比拟笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际严密联络起来，充分利用生活中的语文资源，比方电视、报纸、杂志、网
17、络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。四、今后努力的方向1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联络，能够将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，可以以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用当代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。四年级上册语文教学总结4本学期，我担任四年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱
18、学生的心，怀着高度的责任感，工作上认认真真，勤勤恳恳，兢兢业业，在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，全身心地投入到教学中，抓好教学常规工作，较顺利地完成了本学期的教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使本人的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个回首总结：一、指导思想1注意良好习惯的培养；2减轻学生的过重负担；3重视提高学生的人文素养和科学素养；4力求为教学提供便利；二、努力学习，提高本身业务素质。素质教育要求每一名老师都要不断提高业务素质，为此，我积极向先进老师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜
19、悦。我努力鼓励学生敢讲敢为，引导学生能讲会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改各种作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。三、课堂教学中，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用合适本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进
20、步，产生浓厚的学习兴趣。四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早读我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生坚持写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。五、存在的缺乏在本身的素质上本人还将努力提高教学水平，在各项活动中多学习先进的方法和经历，平常的教学中还要注重能力的提高。这学期固然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完好整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的
21、，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白费，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。可平常把握得再好，最后温习还是遗忘了一些。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着缺乏，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，不断提高本人的教育教学水平。为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！四年级上册语文教学总结5光阴荏苒，秋去冬来，转眼间一学期就过去了。回首本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。由于我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。现
22、将本学期的教学工作总结如下。一、加强备课探究，设计有效课堂教案开学初，学校教诲处制订了各年级组集体备课计划。根据安排，我组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论，各持己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点沟通学生能力水平，探究教学方法，改革课堂教学构造，创设和谐、平等、开放的课堂。二、重视预习指导，培养自学习惯学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来讲，是可完成可不完成的，由于那时我没有进行检测，使得很多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就讲明回家没有好好预习，就要
23、遭到&“批评&。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生沟通完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简单的课文，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可讲，且乐于各持己见，滔滔不绝。从此，学生爱上预习，主动预习。三、强化阅读教学，提高理解能力教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，寻找阅读训练点。如（观潮）一课中第三四段的内容，我采取观看CAI课件与感情阅读相结合
24、，让学生体会感受语句的详细形象以及钱塘江潮来时的壮景，进而理解&“天下奇观&之讲。再如（爬山虎的脚）一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读读、想想、讲讲之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。又如（白鹅）这篇课文，我引导学生捉住文章的中心语句反复朗读，因此理解白鹅的高傲在于它的叫声、步态与吃相等。四、加大训练数量，提高作文水平本学期，我一直比拟重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完好、通畅。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比拟形象生动。为了到达这一目的，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形
25、式多样，有时是仿写一个开始或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比拟好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念本人作文中画波浪线部分，感受成功之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对本人作文中的问题进行再修改，竭力让他们本人改出好文章来。为此，学生在大量的训练中获得了不少经历，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。五、做好期末温习，稳固所学知识全册共32篇课文，现即将授完，我将安排两周的时间进行温习。在温习的第一周，我采用两条
26、线同时走的方法进行温习：一条线是我把每个单元的基础知识点打印出来，让学生带回家去温习，第二天我都及时批改出来，在课堂上让学生本人订正；另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分析能力。在温习的第二周，我仍然是两条线同时走：一条线是重点温习书上的课后习题，语文园地里的练习题；另一条线是分大块温习拼音、词语、句子、阅读、作文，温习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面稳固与提高本学期中使本人感到遗憾并决心改正的有下面几点。1、少数个别学生的学习习惯比拟差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。2、部分学生的阅读能力不够强。以后
27、要多训练，加强阅读方法指导。3、在课改不断深化的今天，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的气氛，使学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。四年级上册语文教学总结6本学期，我的语文教学能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目的，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严格根据计划顺利开展。课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业即力求少而精，努力做到减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最好的办法，提高课堂效率。主要体如今下面几个方面：一、创设平等、活跃的课堂气氛。结
28、合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对讲得好的，我会马上表扬；有错的，我也进行鼓励，希望他们不要由于一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境，使学生从中遭到感化和熏陶，进而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。
29、为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整洁，字迹工整，并努力克制错别字。又如，在学习生字方面，为了让学生愈加深入和注意容易写错的字，我会花时间、想办法来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小教师教生字的方法或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且凝视黑板的精神也集中，对他们记忆生字的方法很好。三、做好辅优补差工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因而，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课
30、教师联络，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生组成组，负责催促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！“你很聪明！“教师相信你能做好。“加油！教师为你们喝彩。让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，在轻松愉快的气氛中遭到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量抑制本人，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，
31、使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，大部分学生的学习积极性明显加强，进步很大。四、组织活动，丰富生活为了给学生营造一个和谐的学习与生活环境，我组织他们写字比赛、讲故事比赛、元旦联欢等活动。他们积极介入，乐于展示，从中收获了在课本上学不到的东西。五、做好家访工作。除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联络，获得家长协助，才能把学生教育好。平常我都注意做好这个工作，十分是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有个别同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因而，我及时联络家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的
32、监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过教师和家长的屡次教育，这一部分学生如今改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。六、改良地方阅读和作文是我们的大敌，我加强了对这方面的训练，采取了写范文来引路的方法，虽获得了一些成绩，但能独立写好一作文的不多。我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达能力，阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和琢磨重要词句在语言环境中的意义和作用。要指导学生逐步学会“精读、略读、阅读的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。让学生养成“不动笔墨不读书的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的
33、训练，不抓写作基本功训练，写作能力的提高就是一句空话,必须强调真情实感，唯真情实感最可贵。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点，化为本人对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声！的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长；作为老师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美妙的人生！小学四年级语文培优补差计划光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开场了。随着孩子们年龄的增长，个体差异也有
34、了变化。有的孩子表现的很出色，擅长动脑筋，思维敏捷，但有的学生却表现的不善言谈，所以无论是学习还是其他方面都不理想，在班级中就存在着优生和差生。“培优补差就成了我们班的重点工作之一。我们的宗旨是提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成语文基本能力。班级的培优计划要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，进而构成较扎实的基础和阅读写作能力，并能协助教师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。一、指导思想新世纪呼唤新课改
35、，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力讨论怎样在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，怎样为学生的终身发展打好基础，学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作。二、制定目的：培优对象能根据计划提高读、讲、写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助教师施行辅差工作，帮助差生获得进步。辅差对象能根据教师的要求做好，成绩有一定的提高。十分是语文考试这一基本的能力。三、制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以望在写作中
36、能灵敏运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是从最基础的知识开场拼音、字词，教会学生敢于做题，会做题，安排比拟基础的内容让他们把握，写作至少能写得出，先布置他们摘抄、仿写，然后独立完成，保证每个差生有话可讲，有文可写。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，并给予鼓励、给予肯定让差生尝试讲、敢于讲、进而争取擅长讲做到因人而异。培优对象：邓忆璇邓玲慧朱韵王艺李环宇唐俏霞邓理妮邓红霞辅差对象：邓凯邓正浩邓成稳邓镇涛邓念祖蒋振波毛永聪邓子俊邓肖俊黄勃四、培优补差对象和形式对象：本级段优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用第二课堂活动3、
37、教师、家长相配合五、详细措施和时间安排1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，加强他们学好语文的自信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难知足和适应不同学生的需要的。因而，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有
38、必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立考虑，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期五课外活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行稳固，对把握十分差的学生，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些比赛，比方：看谁进步快、看谁作业得满分多等。3、家长和教师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，教师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经历，让后进生
39、总结本人的进步。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断探索有效的方法和经历，使我们的培优补差工作更具成效。（搭石）的教学反思我今天教的（搭石）这篇课文语言质朴，意境秀美，字里行间弥漫着浓郁的生活气息。使我一次又一次地感遭到一种看得见的美和看不见的美在文本中和谐共生。根据本文特点，结合新的课程理念，本课在教学时我注重以人为本，以读为本。采取情境体验式教学法，引导学生紧紧捉住“搭石，构成家乡的一道风景。这一主题，教学中以学生自读自悟为基础，注重引导学生充分地读，在读中体验、感悟，在读中积累、内化，在读中欣赏、升华。把“美这条主线，贯穿于课堂始终。在教
40、学中我通过初读课文整体感受，带着问题什么是搭石？搭石给你留下了如何的印象？来读书，即为读书设立了目的，又为下面的教学做好了铺垫。接着主要以这两个问题为抓手，层层深化的去解读什么是搭石、寻找搭石的美。在寻找搭石的美这一环节，我引导理解内容的主要方法有：1、通过理解重点词句进而理解内容；例如：教学一排排人走搭石时的情景时，通过理解“协调有序、清波漾漾、人影绰绰来让学生感遭到协调美、画面美。2、通过边读边展开想象，把课文描绘的内容在头脑中构成画面，以此来理解课文内容。例如，在教学清波漾漾、人影绰绰时，让学生展开想象：那将会是一副如何的画面？让学生从字里行间感遭到文字背后的美。3、为了使学生丰富和深化
41、学习的内容，我从课文的实际出发安排了一个小练笔。主要是为了让孩子们能感遭到并体会到小山村的那种淳朴的美，那种人性的美。教学永远是一项遗憾的劳动，固然预设时考虑周全，但是真正教学时未必到达预期效果。静心思考，感觉课堂中存在下面缺乏：1、由于时间关系，原来预定的“小练笔临时改成了课后练习，使写的训练没有完成。2、由于在教学中既想使学生理解课文内容，又想体会文章表达的情感，还想浸透写作方法。设计的内容过多，讲授的内容太细，不敢大胆的放手，因此对文章分析理解不是很到位。新课改的探究之路还很长，怎样真正落实新课改的思想，是我今后教学考虑和实验的主旋律。四年级上册语文教学总结7光阴荏苒，秋去冬来，转眼间一
42、学期就过去了。本年度我担任四年级语文学科的教学，现将本学期的教学工作总结如下。一、加强备课探究，设计有效课堂教案开学初，学校教诲处制订了各年级计划。根据安排，语文科组按时开展教研活动。针对课题热烈讨论，各持己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点沟通学生能力水平，探究教学方法，改革课堂教学构造。二、重视预习指导，培养自学习惯学习新课之前，我先布置学生进行预习，再检查。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就讲明回家没有好好预习，就要遭到“批评。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生沟通完组词情况后，一般做一个两分钟记字游
43、戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简单的课文，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可讲，且乐于各持己见，滔滔不绝。从此，学生爱上预习，主动预习。三、强化阅读教学，提高理解能力教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，寻找阅读训练点。如（观潮）一课中第三四段的内容，我让学生看图体会钱塘江潮来时的壮景，进而理解“天下奇观之讲。再如（爬山虎的脚）一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读读、想想、讲讲之中理解作者仔细
44、观察的态度及爬山虎独有的特点。又如（白鹅）这篇课文，我引导学生捉住文章的中心语句反复朗读，因此理解白鹅的高傲在于它的叫声、步态与吃相等。四、加大训练数量，提高作文水平本学期，我一直比拟重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完好、通畅。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比拟形象生动。对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比拟好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对本人作文中的问题进行再修改，竭力让他们本人改出好文章来。五
45、、做好期末温习，稳固所学知识全册共32篇课文，在温习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行温习：一条线是我把每个单元的基础知识点打印出来，让学生带回家去温习，第二天我都及时批改出来，在课堂上让学生本人订正；另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分析能力。在温习的第二周，我仍然是两条线同时走：一条线是重点温习书上的课后习题，语文园地里的练习题；另一条线是分大块温习拼音、词语、句子、阅读、作文，温习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面稳固与提高本学期中使本人感到遗憾并决心改正的有下面几点。1、少数个别学生的学习习惯比拟差，还有待进一步引导改正。如
46、：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。四年级上册语文教学总结8本学期，我担任了四年级甲班的语文教学工作，回顾这一学期的工作，感触颇深。现做出如下总结：一、提高教育、教学质量的做法一扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识把握得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式和“修改病句以及“典型类型短文的阅读理解等，以及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、稳
47、固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象，我要求全班学生做作业一律认真、娟秀地书写，课余让他们主动练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了稳固，提高了他们学习的基本技能和语文素养。二灵敏机动地处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。因而我在教学实践中，注重严密结合学生的学习情况，灵敏调整课程内容和教学方法，以促进学生能尽兴地表达本人的看法，完成自已的探究，真正体现学生学习的自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必须对本人的教学方法加以探究，不断更新本人的教学理念，真正做到不断改良、创新，与时俱进。在教学中
48、，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各持己见，尽情发表本人的学习见解；时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性?收到了显著的教学效果。三做好学生学习方法的指导俗话讲，“磨刀不误砍柴功。方法得当，事半功倍。人们最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的详细指导，对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时温习。我们要着重指导学生学会考虑，擅长考虑，自主领悟。睡前回首当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持勤学，善思，好问，赶超先进，精益求精，努力提高。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，始终要求学生认真书写，按时认真完成各科作业，专心听讲，大胆发言，定期温习等工作也是教学经过中要强调的内容。四做好辅导转化工作本班极需帮助的学困生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优促进一差的方法，帮