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1、二年级思品教学工作总结二年级思品教学工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是我采集整理的二年级思品教学工作总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。二年级思品教学工作总结1本学期我担任二3班的思品教学，现对本期情况总结如下：1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。2、互动的动态式讨论。开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心的投入
2、，有利于培养他们的兴趣和注意力。3、多样化的情境式表演。结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗读、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。4、设计贴近学生生活的活动。1、和家长合作，有些活动请家长带着孩子完成。2、与少先队活动严密结合。5、运用开放式的评价考核。重在平常性考核，形式上采用老师评、自评、小组互评与家长、社会介入评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目的，
3、逐步养成良好的行为习惯。总之，只要真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学形式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。培养学生热爱科学、热爱生活的情趣。二年级思品教学工作总结2思品教学要以学生的为基础，帮助学生介入社会、做人，追请教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的气氛为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体介入贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目的。传统的思品教学是“封闭的，“
4、静态的，以老师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体介入，即便有一时的热情又能持续多久呢？一、本学期的思品教学总结如下：1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。2、互动的动态式讨论。“在现实生活中，学生已经构成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经历，构成了相应的态度和能力。因而，在教学时要擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经历，使学生在获得内心体验的经过中，构成符合社会规范的价值观。（课标）动态式讨论正是体现了这
5、一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学经过都是学生主动活动和自主探索。学生们主体积极介入，萌发了高度的热情。开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，十分是在解决问题的经过中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，加强了可持续发展的能力。3、多样化的情境式表演。我们能够结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗读、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学
6、生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来讲比拟真实、亲切，能使学生充分介入、积极表现，融入课堂教学，比拟自然地主动发展，进而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。二、设计开放式实践活动（课标）中提出“老师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联络，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，严密联络社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极介入社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中遭到教育，获得
7、经历，逐步提高认识社会、介入社会、适应社会的能力。切实提高思品教育的实效。1、与社会实践活动严密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。2、与少先队活动严密结合。学生的天性是乐于本人探索，好游戏、活动，课堂上的讲教再生动也缺乏形象性、介入性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、介入性于一炉。因而，作为老师，要不失机会地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目的，使
8、课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、稳固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。在教学中，老师对每一位学生都应倾注爱心，既要包容学生对的，又要包涵学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习经过中各方面的表现进行综合性评价，详细包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。施行思想品德教育课开放化，将引起教学构造、教学形式、教学方法的变化。总之，只要真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学形式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。二年级思品教
9、学工作总结3一、班级基本情况分析1.整个班集体比拟活跃，办干部队伍有明显的号召力。对外他们团结有素养，有集体荣誉感。2.班级中有一部分学生有良好的学习习惯，但他们的兴趣不太浓厚，自制力较差。好在他们比拟听话，相信以后他们会获得好的成绩的。3.在课堂上，具有表现欲的学生较多，他们较活拨外向经过一学期的学习，班集体构成了比拟好的班风。学生热爱本人的集体，有较强的集体观念，同学之间团结友爱，乐于互助，大部分学生养成了比拟好的行为习惯。在学习方面，在班内构成了比拟好的学风。大部分学生都热爱学习，努力上进，养成了较好的学习习惯，所学的知识也学得较好，各科的学习发展比拟平衡。二、主要成绩二2班品德与生活这
10、一学科的总评成绩都很不错，有80以上的同学都获得了A等级以上成绩，其中包括45的同学获得A等级的优秀成绩，20的同学能取的B等级的成绩。三、主要做法在这学期的教育教学任务中，认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经历，寻找有效的教学途径。在以“学生的发展为本的理导下，不断实践与探索，发挥本人的创造性，调动学生的积极性。根据大纲要求制定并施行教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。并且，我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经历，寻找有效的教学途径。能采用一些
11、积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。(一)以学生的已有经历为基础。我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德构成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联络，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点，就让学生首先本人讲讲是在什么情况下会用到这些，在他们已有的经历上展开，拓展开来，将知识点深化，让学生接受，并转化为新的经历。(二)设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。结合本学期品德组的课题老师怎样在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课
12、堂，要考虑到低段学生的认知水安然平静接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、介入研究性学习创设条件，搭建平台。(三)讲请教学的实效性。设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，到达教学目的的重要环节。，精心设计好教学活动，那么就能有效地到达料想的目的。在本学期，我执教四年级的（人人都应该懂得的“道路语言），在教学中，我创设了多项活
13、动，让学生在活动中去体验去收获。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身能否有意义，能否有必要。无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏，对儿童的发展并无帮助。在教学经过中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感悟来接受知识。(四)关注学生。教学中，对于学生学习的关注特别重要，对于学生的学习经过，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该愈加关注。学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予注意，而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、
14、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。四、存在的问题与教训两个班主要存在的问题有：1、有少数学生学习较吃力，十分是作业的动作较慢；2、少数学生学习不主动，需要老师的提醒；3有几个比拟淘气的男生，对班内纪律有一定影响。针对本学期出现的这些缺乏,我将在以后的教学工作中，不断总结经历，力求提高本人的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信耕耘总会有收获的一天！五、将来努力的方向1.努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改良教学方法。2.创新评价，鼓励促进学生全面发展。3.做好课后反思，及时针对本人的缺乏，找原因，想
15、办法。4.加强专业教学水平。老师的专业即是老师之本，我将在详细的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升本人的教研能力、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高本人的专业水平。让品德与生活教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。5.继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水平。新理念下的老师要有“个人学习促成长的思想，只要学习型的老师才能把教学研究工作做好，才能有所创新和突破，因而，今后我还要继续学习如（品德与生活课程标准）之类的指导性文章，进一步理论联络教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作，争当研究型的老师。二年级思品教学工
16、作总结4思品教学要以学生的生活为基础，帮助学生介入社会、学习做人，追请教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的气氛为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体介入贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目的。本学期的思品教学总结如下：1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。2、互动的动态式讨论。“在现实生活中，学生已经构成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社
17、会生活经历，构成了相应的态度和能力。因而，在教学时要擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经历，使学生在获得内心体验的经过中，构成符合社会规范的价值观。3、多样化的情境式表演。我们能够结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗读、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目的，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、
18、稳固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。总之，只要真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学形式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。二年级思品教学工作总结5本学期，我承当了四年级的（品德与社会）的教育教学工作。一学期来，根据课程特点制定施行了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德构成和社会性发展，为学生认识社会、介入社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会-义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：一、班级基本情况分析四年级三班和四班共一百
19、多人，每个学生都是花朵，纯洁，有朝气，活泼，在上课的状态也十分的好，用于配合教师的工作，积极回答问题，勇于表现本人，尊重教师，爱护同学。整体情况很好。二、主要成绩他们很热爱学习，成绩都在等级B以上，对于一些生活上的道德问题也把握的很好，成绩优异，我很喜欢他们的那种学习态度，值得表扬。三、主要做法儿童是学习的主体，学生的品德构成和社会性发展，是在各种活动中通过本身与外界的互相作用来实现的。为此，由单纯的知识教授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵敏多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从本人的世界出发，用多种感官去观察
20、、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的考虑，引导学生得出有价值的观点或结论。在现实生活中，学生已经构成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经历，构成了相应的态度和能力。因而，在教学时要擅长调动和利用学生已有的经历，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，十分是在解决问题的经过中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，加强了可持续发展的能力。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，
21、应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目的，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、稳固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学，教学效果良好，到达了预期效果。四、存在的问题与教训学生的思维能力还不是很强，容易走神或者讲话，注意力不集中，好动，但是这些我想都能够控制的。五、将来的努力方向本学期充分利用当代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和把握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由详细到抽象。堂上让学生联络本人、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。我们能够结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来讲比拟真实、亲切，能使学生充分介入、积极表现，融入课堂教学，比拟自然地主动发展，进而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。【二年级思品教学工作总结】