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1、三年级上册音乐教学总结三年级上册音乐教学总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如我们来制定一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我帮大家整理的三年级上册音乐教学总结，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。三年级上册音乐教学总结1眨眼间一学期的教学工作又结束了。这学期我担任三年级1、2班的音乐课。回顾一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的缺乏。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。一、学生基本情况分
2、析：三年级1班有61人，三年级2班有54人，他们大都活泼可爱，并且喜欢音乐，十分是唱歌，一学期来大部分学生能把握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，本年级对识谱与欣赏是弱项，只要及少数学生有一定的识谱能力。二、基本情况概述音乐教育是为诸多孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，本人动手去创造音乐，进而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。从总的情况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践中活动。三、获得的成绩与经历1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启
3、发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、明晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。3、在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用录音机先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高。四、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。2、努力做到用好的设计捉住学生的注意力。对于毁坏课堂秩序的行为也进行了好心的批评与纠正。3、努力地培养
4、学生对音乐兴趣的提高和认识。五、存在的问题和改良措施1、三年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。2、在以后的教学工作中，我要使学生真正感遭到音乐的美育功能。培养学生自主创编、自主介入、积极主动学习音乐的兴趣，以后我要加强部分学生的思想教育。3、在日后的教学工作当中，我会愈加努力地加强音乐老师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念。三年级上册音乐教学总结2担任三年级音乐课已一个学期了，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、并创造美。小学三年级的学生由于年龄小，爱玩还是
5、他们这时的天性，所以我捉住他们的这个特点，让他们尽量在玩的经过中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，互相联络的，现将其总结如下：一、用心倾听音乐是听觉的艺术。在学习音乐的经过中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也恰好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿fo看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回答的
6、经过中，我则主张赏识教育，只要学生能够讲，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。二、尽情歌唱这里我所讲的尽情是用本人的感情去歌唱。小学三年级学生不宜太多的给学生讲歌唱的方法和练声，假如方法讲过多，小孩子学习起来反而会腻烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学三年级的学生来讲，用感情完好的表达一首歌曲是有一定难度的。所以，这就要求教师的正确引导。因而，如何引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法
7、是用故事情节来带动学生的情感。如在教授课程时，我最开场不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他们，这首歌应该怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。三、游戏表演表演能够培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我捉住这个特点，在表演的经过中参加游戏，学生更是喜欢。当然，尽量让每个学生都有上台的时机，让学生根据本人的理解去表现音乐，展现自我。固然，学生不是很整洁，但是那份热情却是很高，仍然值得我去鼓励他们。四、如歌的画艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐
8、则有了色彩，对于孩子来讲，这是一件多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广阔的想象空间，更增加了他们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只要喜欢！三年级上册音乐教学总结3颠倒歌是一首带有诙谐、诙谐曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。结合“动物世界这一主题活动，我根据我班幼儿的实际，运用日常活动中的内容设计了这一具有特色的童谣（颠倒歌）。整个活动分了三个层次展开教学。一是引出主题，激发兴趣。猜谜语：什么动物森林里称大王?什么动物力气?(狮、大象)接着播放FLASH课件，
9、你们要仔细地听才能听出十分在那儿来吸引幼儿，每个孩子都抱有好奇心认真地听（颠倒歌），培养了幼儿的注意力，锻炼了幼儿的倾听能力。在仔细倾听的基础上，幼儿发现了很多有趣的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小教师称大王“大狮子很害怕“蚂蚁扛树“大象没力气.“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎么都是颠倒的。反思：在幼儿发表本人看法的同时，我只是教师初浅的外表性地回应了幼儿，没有捉住时机让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿讲到颠倒时，应该捉住“颠倒两字，让幼儿讲出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。二是学念学唱儿歌，感受韵律。
10、当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时，就让幼儿为我拍节拍，目的是让幼儿通过拍节拍感受儿歌的韵律。幼儿学念时采取了多种方式：集体念、个别念等，念时边引导有节拍地拍手念歌词。反思：让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节拍，但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌，节拍把握也不是很好，使得这些幼儿对于歌曲把握程度不佳。能够适时出示下节拍图谱方便弱的幼儿把握节拍，也方便音乐感强的幼儿稳固。三是重点的创编的环节，出示了小鱼儿、天空、海洋、小鸟、公鸡还有母鸡等图组，让幼儿根据颠倒国的世界来创编。小鱼儿原来是生活在哪里的?在颠倒国它又该呆在哪里呢?反思：部分幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲，一下
11、子就讲出了小鸟儿游泳在海洋里，小鱼儿飞在蓝天里。而其他的幼儿也能都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。并学着把歌词填进去。总之，由于有了先前的经历与理解，孩子们的回答就像一个精彩纷呈的世界：小鱼飞在蓝天中;小鸟在水里自由自在地游来游去他们口中的颠倒世界是如此稀奇，不受拘谨的孩子个个都是创造美的天使，激发了孩子们的潜在能力。三年级上册音乐教学总结4随着里查德克莱德曼富有号召力的音乐响起，我开场了我老师生涯的第一节音乐课。由于学校统一安排教师上预备课，因而我也响应号召，主要给学生说说课堂纪律。此前听很多“过来人讲，第一节课一定要给学生一个下马威，尤其要制住淘气的学生，这样以后上课会比拟的轻松，不至于总
12、停下来管纪律。而且固然讲如今提倡“乱的音乐课堂，但是还是应该有分寸，要“动静结合，动如脱兔，静如处子。只要收方自若的课堂才能出好的成果。于是，我暗想，一定要收住笑容，尽量使本人看上去严肃一些。上课前，我来到了班级门口，准备把小家伙们带到艺韵楼，哪知道这正是大课间做操的时间，他们还没上楼呢!可这时已经快要上课了。我左顾右盼地翘首期望着，而他们终于不紧不慢地出现了，个个满头大汗地急着喝水，根本不顾我这个站在一旁的教师。我不禁急了，朝他们吼了一声，他们才渐渐转向我。我好不容易让他们放下手中的水瓶，在教室外排队。乖乖，这个时候那强有力的音乐已经响起了，而孩子们还在唧唧喳喳，我也只好把他们带下楼。一路上
13、，他们磨磨蹭蹭，不停地讲话。我呵斥了几声，但似乎效果不大。我心里担忧极了，就怕影响到其他上课的班级。好不容易，到了音乐教室的门口。我给小家伙们安排了座位。由于他们之前刚活动过，浑身冒汗，而音乐教室又比拟闷热，座位又少，孩子们坐的很挤，于是他们怨声载道的，不停地喊热。我知道这节课很难到达我预期的效果了。果不其然，固然我能一时地震住他们，可不出一会，又有骚动了。哎，我也是挥汗如雨哪!在教他们唱校歌时，他们倒是精神还比拟集中，这音乐课哪，还是要用音乐来发挥威力的。这35分钟把我累的可够呛，主要是这嗓子吃不消。这到后来的几节音乐课，我逐步摸出了门道，一开场在排队的时候哪，就要杀鸡儆猴，哪个学生淘气的，
14、把他拉到队伍前面，于是整个班级都平静了，而且一路上走到艺韵楼也都很识相。而上课时，不听话的学生就让他来做小教师，做在钢琴椅上，果然，小家伙们都安分多了。看来，在纪律管理上，“严厉要和“表扬相结合。这上课的艺术还真得渐渐地探索，多听多学多实践。“实践是检验真理的标准，这话还真不假。三年级上册音乐教学总结5一、指导思想继续认真贯彻市教育局、教研室、学校相关工作意见，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，结合学校音乐教学实际，把握音乐课程多元化、人文性特征，全面提高音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。二、工作目的加强音乐老师队伍建设，提高老师素质;坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐学期教学
15、，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。三、主要工作1.切实加强学习研讨，努力提高综合水平加强老师理论学习和业务学习，将定期组织组内、外学习和平常查阅教育教学资料、互相讨论沟通及反思、自学自练相结合，深化解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。2.认真落实课改精神，努力提高教学效果关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。严格“五认真规范，以学期教学为中心，提高教学效率。构建“知识与技能，经过与方法，情感、态度价值观为一体的教学目的体系;构建以“合作、探究、自主、创新为主要特征的主体式发展性学期教学形式;构建“合作、自主、探究的学习形式，采用听、讲、
16、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极介入，大胆表达，在活动经过中体验、感受，培养兴趣，提高能力。灵敏选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和当代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极介入，圆满完成教学任务。组织好课外活动，使学期学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣稳固。抓好声乐、器乐、舞蹈、曲艺等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。3.致力追求以校为本，努力提高教科研水平以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。重视本身业务学习和提升，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。积极开展集体备
17、课，注重理解新教材，创造新形式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。开展经常性听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，推动学期教学效果的提高，不断丰富老师的教学经历。以当代化教学理论指导实践，不断学习当代教学手段，大胆改革学期教学，拓宽活动形式，改良评价体系，不断总结，成长为一名科研型的老师。4.不断完善校本课程，积极准备市级申报邀请专家领导对现有的校本课程提出修改意见，并在此基础上积极准备镇江市级课题（音乐校本课程开发与施行的研究）的申报工作。三年级上册音乐教学总结6拾起一片金黄的落叶我发现秋天到了!当大雁南飞时,我醒悟秋天到了!翻开桌上的历时，我惊喜秋天到了!新的学期也伴随着秋天到
18、来不期而至了。硕果累累的秋天让我们看到春的生机与希望，新的工作又给了我自信心和气力。音乐教研组又开场了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作，使其更具有本人的特色，现将这学期的音乐组工作计划如下：一、指导思想：时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因而，搞好音乐教研工作势在必行，它不仅能够指导教学向深层次发展，更能够为音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。二、基本情况分析我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有50
19、多名兢兢兢业业的老师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗炽热的心。因而学校的各项工作都有本人的特色，学校从过去到如今不断的进步，吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们自信心。固然我校专业老师不多，但我们都能克制困难，为了学生情愿多付出，我们充分利用学校配备的音乐器材，采用灵敏多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示本人才能的时机，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。三、工作任务及目的音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活
20、动，调动师生的积极性。本学期将主要完成下面任务。1、音乐组老师共同讨论新课标后新的理念，鼓励教师潜心钻研上好每一节音乐课。2、认真做好教学常规工作。3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。4、坚持培养部分音乐方面的特长学生，开发他们的潜力，给他们自信心，提高他们的水平，并为他们创造表现本人才能的时机四、工作措施1、开学初，我们音乐老师讨论新的音乐教学方向，以便指导音乐教学2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，以便改良音乐教学。3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌
21、习惯。4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近学生的生活。5、利用学期、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着本人的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步。三年级上册音乐教学总结7音乐课是一个充满欢乐的课堂，欢声笑语，让一节真实的音乐课必然存在偶尔性、随机性。这些偶尔性和随机性正是音乐课的生命活力所在。老师要火眼晶晶、巧妙捕捉课堂上的动态生成点，激发和利用动态生成的教学资源，让知识在自由平等的沟通中不断生成、激活演变成新的教育、教学资源，促进学生的学习进程在“动态生成中
22、向前迈进，使音乐课堂充满着欢乐活泼的气息与情趣，引领学生进入音乐理性感悟的新天地。学生在课堂上高兴的动起来是音乐教学的主题。而作为学生的指引者，应处处寻找快乐的足迹，搭建快乐的平台，让学生快乐的感受，愉悦的表达。我在（四季童趣）一课的教学中做了大量准备，努力构建一个让学生快乐的学习主题。课堂上总有一些无法预见的教学因素和教学情境，经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生。课堂资源无处不在，我们应该正视课堂教学中突发的每一件事，擅长捕捉与利用。比方：创设情境，走进迪斯尼乐园1、出示有关季节的的图片T：小朋友们，小朋友们你们知道这个是什么季节吗S：知道T：今天米老鼠将要带我们去他的家，你们
23、知道它的家在哪里吗S：它们的家在喵喵屋，喵喵屋，是什么地方。我都没有听讲过，也许是米老鼠住的地方吧，因而只能继续问小朋友：那你们知道它们还有另外一个家，知道在哪里吗如今终于有同学讲出我想要的答案：Disney乐园，因而顺利的过度到下一环节。跳出教案，灵敏应变课堂，尊重学生的考虑，重视学生的发展，辨证的看待学生的批评，寻求个人理解的知识构建，无限的教学资源就蕴藏在我们生动的课堂内部，课堂会因生成而变得绚丽多彩。我们只要把握课堂生成性资源，激活用好课堂生成性资源，就能更好地提升师生在课堂教学中的质量，让他们能够真正的乘着音乐的翅膀，在自由的课堂中展翅翱翔，享受音乐带给他们的欢乐。在新的课堂教学经过
24、中，学生是主体，变成了课堂的主角，是课堂的重要教学资源。新课程所关注的是课堂是一个不断生成的教学，它更多地强调学生课堂生成的新问题、新内容、新方法、新经过，更多关注学生在课堂中个性化的活动。学生在课堂活动中的学习状态，包括他们的喜好、注意力、学习方法、思维方式、发表的观点、提出的问题与争论乃至错误的回答等等，都是教学经过中的动态生成性资源。一节真实的音乐课必然存在偶尔性、随机性。这些偶尔性和随机性正是音乐课的生命活力所在。老师要火眼晶晶、巧妙捕捉课堂上的动态生成点，激发和利用动态生成的教学资源，让知识在自由平等的沟通中不断生成、激活演变成新的教育、教学资源，促进学生的学习进程在“动态生成中向前迈进，使音乐课堂充满着欢乐活泼的气息与情趣，引领学生进入音乐理性感悟的新天地。【三年级上册音乐教学总结】