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1、三年级第一学期教学计划合集七篇三年级第一学期教学计划合集七篇时间流逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，是时候写一份具体的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我为大家采集的三年级第一学期教学计划8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。三年级第一学期教学计划篇1一、教学指导思想本册教材以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合考虑问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学二、学情分析本学期我担任三年级科学
2、教育教学工作，全班共有17名学生，其中男生7人，女生10人。这门课程是学生刚刚接触的新课程，对学生来讲很新鲜，学生没有一点科学知识基础，这是一种严峻的挑战。三、教材分析本册内容由“植物、“动物、“我们周围的材料和“水和空气四个单元组成。将带领三年级刚开场科学学习的同学们，展开四段不同但有联络的科学习旅程。在“植物单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比拟，通过比拟陆生植物大树、小草和水生植物金鱼藻、水葫芦的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征构成初步认识。在“动物单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征构成初步认识，并潘
3、海湾在“植物单元的基础上共同构成“生物的概念。假如讲“植物和“动物展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比拟木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用处。“水和空气单元，是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证实在探究水和空气经过中产生的很多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的很多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。四、教学进度周次教学内容1我们看
4、到了什么2校园的树木大树和小草3水生植物植物的叶4植物发生了什么变化植物有哪些一样特点5寻访小动物6蜗牛7蚯蚓蚂蚁8金鱼动物有哪些一样特点周次教学内容9观察我们周围的材料那些材料硬10比拟韧性它们吸水吗11材料在水中的沉浮砖瓦和陶器、瓷器12给身边的材料分类13水14水和食用油的比拟15谁流得更快一些比拟水的多少16我们周围的空气空气占据空间吗17空气有重量吗18期末温习19期末温习20xx.8.31中化小学三年级第一学期教学计划篇2随着年龄的增长，越来越觉得时间过得飞快。不觉间，我和我的学生们已跨入了三年级小学中段。面对早已熟悉了校园生活，养成了一些学习习惯的学生们，再针对上个学期学生们所存
5、在的问题，我将在这一学期做出如下计划：一班级管理方面：三4班原有47人，本学期姚楚烨转学，现有46人，男生24人，女生22人。通过两年的学习发现学生之间的差异还是比拟大的，不管是读书、写字还是劳动等均表现出这一特点。当然，这样的结果与孩子本身的特点以及家长对孩子的教育管理是分不开的。总体来看，各方面表现都特别突出的有十个左右，明显落后的有两三人，大多数孩子较听话，守纪律，出两个男孩比拟淘气外，班级纪律还是比拟乐观的。由于上个学期班级卫生较差，站队拖拉，个人卫生也亟待整顿，故本学期在班级管理上要从一下几方面入手：1.为了培养学生主人翁责任感，开学初，要让学生本人选班长、组长，选举时提倡“我选我。
6、每6人一小组，每组两个组长。选出组长后，为了便于小组管理，由组长自由选择伙伴。2.重新安排座位。小组长先入座，一般坐在正中间或后面。之后根据身高及平常的表现尽可能让各组实力相当，一边随后的竞争公平。3.重新制定本学期评价体系，并根据评价内容选出各项相应的负责人。负责人在选择上遵从的原则是已被任命的不重复使用，尽量让班里每一个学生都有事干。4.根据评价内容制定出较详尽的班规，给学生具体解释后张贴上墙。让每一个学生明白什么事不能做，做了要扣分，经常扣分的后果就是学期末拿不到奖状；什么事要好好做，做好了要加分，经常加分的好处是学期末能得到奖状。要让学生明白，做好每一天是最重要的。长此以往，便可养成良
7、好的生活学习习惯。5.由于卫生和放学站队是遗留下来的坏缺点比拟严重，所以，课堂上要重点强调。主要措施是：天天下午二节课后，值日生值完日后，和卫生委员一起检查每一个学生的桌兜，先看里面能否放满了废纸，之后掀开书包看书包里书本摆放能否整洁。当然，必须强点只是看看不允许乱翻同学书包。发现问题严重的当面告知并监督其当场拾掇整理，并扣分。同时，还要检查课桌上干净，不能摆放很多东西，影响值日生值日。至于放学站队，对于那些拖拉、在队伍里捣乱的，也逐一作出相应的赏罚方法。6.为了平日里方便记录，所以，对于大部分学生已经养成的采用扣分制；对于仍需继续强化的采用加分制。这样，像“迟到“佩戴红领巾“两操“卫生等方面
8、便采用扣分制，而“阅读“背诵“日记“作业等方面就采用加分制。7.评价表一周一总结，一月一总评。学期末根据各自的积分来分发奖状。8.为了培养学生的团体意识，还专门制定了小组评价表，主要以自小组内所有成员都能完成为奖励标准，否则扣分。小组评价一月一统计。学期末，哪个小组获胜次数多，哪个小组全组得奖。9.在开学初召开一次家长会，让家长了解班规以及奖励办法。相信，细致详尽的班规和认真负责的执行力会进一步规范学生的言行，养成良好的习惯。二教育教学方面：1.本学期，拿到课程表后发现语文课数量明显少于前几个学期，这就要求本人要认真备课，提高课堂效率，力争用最少的时间完成教学任务。2.积极听课，多反思，从中学
9、习同行们优秀的教学设计、先进的教学理念。平日里要多看（小学语文老师）等有关杂志，提高本人的业务素质。3.多参加教研活动，积极向老老师请教，和同年级组的教师多切磋，汲取精华提升本人。4.本学期，学生要进行写作练习，计划写小组日记。由于每组6人，所以，每周写四篇，周五不写，周六日每人一篇，基本保证每人每周两篇。当然，可以鼓励学生多写，每多写一篇奖励一个“。5.背诵积累也将作为本学期的一个重点。背诵的内容为除课内要求外的古诗词或名家名作，推荐人教版三年级的语文书中要求的背诵篇目。每背诵一篇就奖励一个“。6.本学期下午到校后的特别钟预备时间，由原来的写话练习改为写字，由于三年级学生要使用钢笔，所以，练
10、惯用钢笔写字特别重要。7.教学中仍然要关注学生，以学生的学习为出发点来设计教学，同时还要继续强化练习小组之间的合作学习。三年级第一学期教学计划篇3一、学情分析我班共有学生46人。他们学习习惯、生活习惯等各方面差异很大，况且，本班男孩子较多，自我约束能力较差。大部分学生家长忙于家事，对孩子的学习和生活关心不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯。但经过一段时间的相处，我发现本班大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在前段时间，学生对（三字经）等的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此机会，将传统文化精华灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬
11、传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。二、教材分析本册教材包括“经典驿站“名人长廊“名胜佳境“艺术乐园四个单元。这一学期，我们重点学习“经典驿站“名人长廊这两个部分。“经典驿站：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精华的喜欢之情。分为三个部分（三字经）、（幼学琼林）以及（山海经）“名人长廊：学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子“孟子“晏子“孔融四位历史名人的故事。“名胜佳境：了解黄河、泰山等名胜。在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统
12、文化的能力。“艺术乐园：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，加强民族自豪感和自信心。本章节主要分为“歇后语和“民谣两个部分。教材基本呈现形式为：“经典回放呈现原创经典中精华部分；“温馨点击借老师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习根据，明确学习要求；“活动广角设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、沟通中完成学习活动本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、沟通、合作等基本活动方式，到达提高学生综合文化素养的目的。详细体如今下面三方面：1。坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的
13、探索实践气氛。2。以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3。注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，构成其积极的人生观和价值观。三、教学重难点1、感悟继承传统文化。2、养成良好品德。四、教学目的1。进行爱国-教育。2。感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕的道理3。养成良好品德。中国的传统文化强调发奋图强、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓士可杀不可辱；强调情操，所谓“富贵不能
14、888淫888，贫贱不能移，威武不能屈；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；强调良心，就是要时刻意识到本人是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。五、教法学法1要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2。要尊重学生的主动性。教学要以“活为基础，以“动为特征，旨在倡导研究性学习方式。3。要体现教学经过中的层次性，关注结果更要关注经过。4。创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习
15、。5。加强学科的穿插和浸透，拓展学科知识，改善知识构造。6。开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。六、课时安排周次教学内容日期1（人之初）节选一9。149。182（子不学）节选二9。219。253（昔仲尼）节选三9。2810。2410。510。95（师生）节选10。1210。166（花木）节选10。1910。237（精卫填海）10。2610。308（大禹治水）11。211。69（万世师表）11。911。1310为人处事的准则（孔子语录）11。1611。2011（中国儒学第二奠基人）11。2311。2712民本思想的先声（孟子格言）11。3012。413（历仕三朝的贤相）1
16、2。712。1114（晏子春秋）12。1412。1815（才华横溢的孔融）12。2112。2516（爱惜人才的孔融）12。281。117温习1。41。818温习1。111。1519温习1。181。22三年级第一学期教学计划篇4一、学生学习情况分析三年级的孩子刚开场接触英语。老师首先要吸引孩子的注意力，尽力引导他们养成良好的英语学习习惯，即天天听读特别钟的英语，按时按要求完成作业，字母单词及时记忆；培养他们对英语学习的兴趣，营造一种适当的气氛，贴近孩子们的生活，让他们在体验中学习，进行适当的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，及时表扬有进步的学生，并鼓励其他孩子向他们学习。另外老师要言出必行，布置的
17、作业一定要检查，要让孩子感到一定的压力，不要让他们有英语课是耍耍课的思想，争取做到学差生天天过关。与此同时，还应积极地与家长获得联络，让家长清楚老师对每一位孩子的要求，请求家长的理解、支持、配合，催促孩子，学校与家庭联络起来，共同为孩子的将来出谋划策。二、教学目的及要求通过这一学期的学习，主要是继续激发他们学习英语的兴趣，培养孩子们学习英语的良好习惯，让他们通过大量的、积极的语言实践，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，稳固练习26个字母的基础上，能正确地抄写、记忆简单的单词，认读单词、课文，背诵单词，进行简单的英语沟通，表演课本剧，天天回家听读至少10分钟的英语，并请家长签字。详细在听做
18、方面要求如下：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反响；3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反响。在讲唱方面：1、能根据录音模拟讲英语；2、能互相做出简单的问候；3、能互相沟通简单的个人信息，如：姓名、年龄等：Whatsyourname？Howoldareyou？4、能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢；5、能够根据表演猜想意思、讲词语；6、能唱英语儿童歌曲1520首，讲歌谣1520首；能根据图、文讲出单词或短句。在玩演方面：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；2、
19、能做简单的角色表演根据课文来表演英语短剧；能表演英语歌曲及简单的童话剧。在读写方面：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事；能正确书写字母和单词。三、教材分析新标准一书一“题材功能构造任务为编写原则，努力营造语境，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。教材以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，以激发学生的学习兴趣，既体现素质教育的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。四、教学重难点这学期的教学重点是稳固26个英语字母，做到人人过关，能记住并正确拼写简单的英语单词，准确地认读单词及课文，表演歌曲、歌谣和课文。能
20、够用学过的英语知识进行简单的对话。以上既是教学重点也是难点。五、发展生分析及转化首先要弄清原因：1、英语学习受不稳定的情绪支配，学习热情冷热无常，久而久之，就构成了英语学习中的“发展生。2、“发展生在小学启蒙阶段没有得到良好的教育，基础不扎实，思维不活跃，接受能力差，进而影响了其以后的英语学习。3、发展生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入。4没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是构成“发展生的一个重要的原因。其次措施要得当：1、保护“发展生的自尊心是转化他们的前提。2、教给他们正确的学习方法。3、课堂上多关注他们。4、课后多催促温习。5、发动周围能够
21、发动的气力来帮助他们。六、教学进度安排：第一周第二周：unit1第三周第四周：unit2第六周第七周：unit3第八周第九周：unit4第十周第十一周：unit5第十二周：unit6第十三周第十五周：unit7，8第十六周第十八周：unit9，10第十九周第二十周：unit11第二十一周，温习七、本学期活动安排十月：手抄报比赛十一月：儿童英语歌曲比赛、十二月：单词短语竞赛三年级第一学期教学计划篇5一、工作职责本学期我担任三年级数学、科学、美术、体育老师兼分管集体办公室和卫生工作。二、工作目的一教学工作目的通过本人的努力让本班本学期的数学和科学成绩有一个大幅度提升，争取本学期两学科进入全镇前五名
22、。二分管工作目的1.分管集体办公室工作目的(1)管理和监督好办公室的卫生工作，保持老师良好的办公环境。(2)负责和催促办公室的关灯、关电、关门窗工作。(3)妥善管理并盘点办公室的办公用品。2.分管卫生工作目的(1)制定具体的教室卫生和环境卫生要求。(2)负责对校园的环境卫生进行班级划分。(3)负责每周对各班的教室卫生和环境卫生进行检查及评分。三、施行措施一教学工作方面1.课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。2.教学时要遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。3.做好培优补差工作，对后进生多倾注更多的关心和爱护，缩小和中等生的差距；对
23、优等生严格要求，注重学习习惯的养成，使全班的整体成绩再上一个新的台阶。二分管工作方面1.分管办公室(1)对于办公室的卫生，我实行分组值日、轮流清扫，并进行签字、交接工作。(2)办公室的关灯、关电也是由当天的值日生负责完成。(3)办公室门窗由天天最后一个离创办公室的人负责关好。(4)老师损坏或缺少的办公用品需要及时和我联络，我登记好后上报。2.分管卫生(1)对于教室卫生和环境卫生由各班班主任天天早晨监督学生进行清扫。(2)值日老师天天带领值日学生进行检查清扫情况并在老师值曰登记表上做好记录。(3)每周三对各班教室卫生和环境卫生进行大检查。三年级第一学期教学计划篇6一、指导思想：小学英语新课程标准
24、指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常沟通的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。老师在教学经过中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵敏扩展，真正将英语教学的目的落实到实处。二、学情分析：三年级学生初次接触英语这一陌生的语言，学生在具有强烈的好奇心的同时，由于年龄阶段的特点，专心度不够高，造成教学方面的一些困难，因而，在教学时，应注重采取多种方式集中学生注意力，
25、提高他们学习英语的兴趣和积极性。假如一开场学生能对英语产生兴趣，对以后的学习教学都是非常有利的。兴趣是最好的教师，通过游戏、比赛、歌曲等多种多样的形式调动学生的积极性，激发学习热情。三、教材内容及目的：1、能听讲读写单词表单词或短语以及基本句型。包括问候语、询问姓名、年龄、位置、物品名称、数字及表达本人的爱好等几个话题要求学生能在真实语境中正确运用。2、能听懂、会唱简单歌曲、吟诵歌谣。3、能学会1个手工制作。4、能完成4个自我评价活动。5、能理解几项中西方文化知识。四、本册重、难点：词汇教学中，使学生在实际沟通中稳固、把握单词。在对话教学中，在理解语言的基础上学讲语言，使学生在把握有相当数量的
26、句型之后，使用所学语言设计情景对话。另一难点即是语音训练教学，使学生把握发音规律，并尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，培养学生自主学习的能力。各单元详细教学内容如下：课时进度安排：课时教学进度Module1Greetings9.19.17Module2Introductions9.199.30Module3Classroom10.810.21Module4Colours10.2110.31Module5Numbers11211.111.14温习Module6School11.1511.28Module7Birthday11.2912.12Module8Friends12.1312.19
27、Module9Family12.2012.31Module10Body及温习五、教学方法及采取的措施1、注重培养兴趣。兴趣是学习之母，小学生的好奇心都从兴趣出发，有兴趣就爱学，就学得好。2、注重培养语感。小学生学英语重在构成一种初步的语感，有了语感就会乐于介入，进而学会交际。因而，鉴于这两个目的，我在平常教学中应注重下面方面：一注重情感教学，激发学习欲望1、重视师生间的情感沟通，使学生对老师有亲近感古人云：“亲其师而信其道。小学生学习英语的兴趣跟任课老师有很大的关系。他们喜欢一位英语老师，也往往会喜欢你的英语课，并能主动接受这位老师所教授的英语知识。所以我以为，激发和培养小学生英语学习长期兴趣
28、的第一步是：让学生对你这位英语老师感兴趣。2、建立朋友般的师生情1从本身做起，以较高的业务素质和较强的基本功来博得学生的尊敬和认可，带动学生共同营造愉快的课堂气氛，充分调动学生的积极性和主动性。此外，态度的和颜悦色、一个信任的眼神、一副微笑的面孔，经常在课外与学生交谈，深化了解学生，并了解你，这些都能够缩短师生间的距离，使学生真正把你当成知心朋友，愿意同你相处，这样，在教学经过中才能产生共鸣，增加学习兴趣。2发挥爱的气力去鼓励学生。老师应该用爱去抚慰学生的心灵，用爱激发学生学习的自信心和求知的欲望。别林斯基讲过：“爱是教育成功的保障。尤其是后进生，他们可能会因成绩不好，因老师的忽视、同学的嘲讽
29、而产生自卑感，缺乏学习的自信心和勇气，这就需要老师细心捕捉他们身上的“闪光点，巧妙运用语言艺术，给他们以鼓励。在平常课堂教学中坚持多表扬少批评的原则，避免挫伤学生的自尊心和学习积极性；在纠正学生的错误时要委婉、不要过于尖刻。英语学习是一个循序渐进的经过，老师在提倡学生敢于开口，乐于开口学讲英语时，他们在白话表达中难免会出现某些错误，老师要学会容忍这些细节错误，不要有错必纠，以免学生怕讲英语。确实，教师的每一句表扬和鼓励都会在学生幼小的心灵中激起自信心和勇气，反之，教师的挖苦和挖苦必然会使学生丧失自信心。二注重情境教学，营造学习气氛英语是一门语言实践课，学习语言最重要的是环境。我们都知道，儿童在
30、呀呀学语时并没有刻意去记忆、背熟，只是由于处在一个人人讲母语的成长环境中，随着条件的成熟，不知不觉他就能脱口讲出很多话来。但是大部分学生学习英语只能局限于仅有的课堂空间，因而，课堂上老师应努力创设情境，营造一种浓厚的语言气氛。对此，我以为能够通过下面方法来实现：1、运用各种教具，激发学习欲望演示生动、形象的图片或实物，能缩短知识与生活的距离。2、运用简笔画，激起学习兴趣简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的趣味性，到达事半功倍的效果。英语中有一句俗语：Apictureisworthathousandwords。3、运用多媒体，激活学生思维
31、利用录音机的录音、放音功能，用声音为学生创设情景。例如：学习动物名称时，能够把各种动物的声音录下来，在上课时放给学生听，并让他们猜一猜：这是哪一种动物的声音？你知道这种动物用英语怎么讲吗？学生在这样的情景下自然愿意学，喜欢学。另外，在课前或课间还能够利用录音机播放一些英语歌曲来营造学习气氛。三注重白话教学，培养交际能力1、运用身体语言，激发学生表达欲望1老师运用体态语言手势、动作、表情营造轻松、充满洋味的课堂气氛。例如：对初学者下指令时，可用手势比划，帮助学生理解，轻松接受英语课堂用语。如：Listentomecarefully！可先指指耳朵，指指本人，再指指心，学生就很容易明白你的意思。2运
32、用TPR教学法TotalPhysicalResponse，刺激学生学习热情。2、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染时机。1给每个学生起个英语名，不仅会给他们带来无限乐趣，而且便于渲染学习气氛。老师最好本人也有个英文名字，要求学生直呼其名，充分体现西方国家的文化习惯，且融洽了师生间的平等关系。2歌曲：歌曲最能感动学生心弦。我以为一堂好的英语课应该是这样的：首先以歌声拉开序幕，营造愉快的学习气氛，其次用歌声穿插于学习中，利用它调节情趣、集中注意力，最后在歌声中公布下课，使学生放松心情、消除疲惫。3英语顺口溜、儿歌、绕口令等。这些形式的运用能使学生在兴趣引导下，
33、加强无意识记，提高记忆效果。3、开展各种活动，鼓励学生交际1游戏教学：如，字母游戏包括默写字母接力赛，猜字母头饰找朋友、找邻居等；数字游戏包括快速口算抢答、玩扑克、打电话等；还有各种猜人、猜物、猜颜色等游戏。总之，把游戏融入课堂，对教学会起到事半功倍的效果。2比赛教学竞赛能激起学生的进取心，进而提高学生的学习积极性。小学生大都不甘落后，老师能够充分利用这种好胜心理，进行各种形式的比赛活动，培养学生的介入精神。总之，小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段。要使学生乐学，为进一步学好英语打下良好的基础，一个好的开始至关重要。要做到这一点，老师必需要了解小学生身心的发展特点，并采取有针对性的措施，才能获得
34、预期的目的。三年级第一学期教学计划篇7一、学生学习情况分析三年级的孩子刚开场接触英语。老师首先要吸引孩子的注意力，尽力引导他们养成良好的英语学习习惯，即天天听读特别钟的英语，按时按要求完成作业，字母单词及时记忆；培养他们对英语学习的兴趣，营造一种适当的气氛，贴近孩子们的生活，让他们在体验中学习，进行适当的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，及时表扬有进步的学生，并鼓励其他孩子向他们学习。另外老师要言出必行，布置的作业一定要检查，要让孩子感到一定的压力，不要让他们有英语课是耍耍课的思想，争取做到学差生天天过关。与此同时，还应积极地与家长获得联络，让家长清楚老师对每一位孩子的要求，请求家长的理解、支持
35、、配合，催促孩子，学校与家庭联络起来，共同为孩子的将来出谋划策。二、教学目的及要求这一学期的学习，主要是激发他们学习英语的兴趣，培养孩子们学习英语的良好习惯，让他们通过大量的、积极的语言实践，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，稳固练习26个字母的基础上，能正确地抄写、记忆简单的单词，认读单词、课文，背诵单词，进行简单的英语沟通，天天回家听读至少10分钟的英语，并请家长签字。三、教材分析新标准一书一“题材功能构造任务为编写原则，努力营造语境，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。教材以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，以激发学生的学习兴趣，既体现素质教育
36、的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。四、教学重难点这学期的教学重点是稳固26个英语字母，做到人人过关，能记住并正确拼写简单的英语单词，准确地认读单词及课文，表演歌曲、歌谣和课文。能够用学过的英语知识进行简单的对话。以上既是教学重点也是难点。五、发展生分析及转化首先要弄清原因：1、英语学习受不稳定的情绪支配，学习热情冷热无常，久而久之，就构成了英语学习中的“发展生。2、“发展生在小学启蒙阶段没有得到良好的教育，基础不扎实，思维不活跃，接受能力差，进而影响了其以后的英语学习。3、发展生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入。4、没有良好的家庭环境，缺乏家长的
37、正确引导也是构成“发展生的一个重要的原因。其次措施要得当：1、保护“发展生的自尊心是转化他们的前提。2、教给他们正确的学习方法。3、课堂上多关注他们。4、课后多催促温习。5、发动周围能够发动的气力来帮助他们。六、教学进度安排：1、第一周u11课时2、第二周u13课时3、第三周u13课时4、第四周u13课时5、第五周u23课时6、第六周u23课时7、第七周u23课时8、第八周u23课时9、第九周u33课时10、第十周u31课时11、第十一周u33课时12、第十二周u32课时13、第十三周u43课时14、第十四周u43课时15、第十五周u43课时16、第十六周u42课时17、第十七周总温习3课时18、第十八周总温习3课时【三年级第一学期教学计划合集七篇】