《【实用】幼儿园大班美术教案汇编六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【实用】幼儿园大班美术教案汇编六篇.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【实用】幼儿园大班美术教案汇编六篇【实用】幼儿园大班美术教案汇编六篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案7篇，欢迎大家共享。幼儿园大班美术教案篇1活动目的1.在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。2.综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。3.愿意在探索经过中努力地考虑，英勇克制困难。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备各色泥塑材料、废旧蛋糕盒。活动经过一、欣赏泥工作品：彩色的花师：看一看，
2、这些花多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料)师：它是什么样子的?由哪些部分组成呢?师：仔细看一看，这些花都是一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是花瓣，叶子和花茎等方面)小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的;有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的;花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不一样，但它们都非常的美丽。二、示范彩色的花师：那这个泥塑花要怎么做呢?(幼儿自主考虑)小结：(示范制作花的经过)原来这个泥塑花是这样做的，先用绿色的泥“搓一根花茎和几
3、片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。师：小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢?三、幼儿自主制作彩色的花师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?如今请大家拿好橡皮泥和泥工板，本人来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方能够轻轻地问教师，看看谁做的花最美丽?四、展示作品，沟通评价师：大家都把花做出来了，如今我们来看看，讲讲你最喜欢哪一朵，为什么?活动反思一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完好的故事，是文图协奏的一门艺术。推荐图画书给孩子阅读，首先要引起孩子的阅读兴趣，色彩鲜明的图画书无疑是激发兴趣最好的选择。继上节
4、课（你是我最好的朋友）绘本书的色彩沟通后，本节课我在开课时继续沟通“你喜欢什么颜色的花？孩子们由于已有的色彩认知，所以对色彩代表的意义非常了解，讲出理由令我惊喜。看来对于花的喜欢皆因色彩而来。观察封面，认识环衬，细想扉页，不放过图画书的每一个细节，激发了孩子对“壁画法绘制图画书的想象力。在为孩子创造了宽松的阅读环境后，我利用“猜故事，“讲故事，“编故事等多种形式引起孩子的阅读动力，感悟图画书的魅力。猜故事能激发孩子的阅读兴趣，发挥想象力地读图，引导孩子根据已有图画信息猜想，通过观察小动物们的表情体会他们的内心，通过彩虹色花的姿态体会它的心情，通过云彩颜色的比照，体会彩虹色花一次次的帮助别人而本
5、人却日渐枯萎的状态，体会它甘于奉献的精神。从“我和小教师讲故事环节到孩子们“自读对话环节时，我引导孩子们能够把本人想象成小老鼠，看看彩虹色花的样子，想象此时她的心理，体会它的心情。孩子读过后很容易理解“帮助别人，本人也很快乐的主题。其次是要教给孩子一定的阅读方法。在看图画，猜故事的经过中浸透方法指导，才能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力。在读完彩虹色的花帮助小刺猬一节时，我将所有曾经被彩虹色帮助过的小动物逐一列举出来，小蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬。我动情的叙述它们曾经被帮助的情形，引导孩子有感情地朗读彩虹色的花讲过的最多的一句话“我能帮你什么忙吗？感受这朵彩虹色花的美妙品质：乐于
6、助人、善良、有爱心、慷慨大方，同时想象此时已经失去所有花瓣的彩虹色的花的心里，孩子们记住了它“甘于奉献的美妙品质。随后在仿编故事（第二朵彩虹色的花）时，编写小乌龟与彩虹色的花对话时就得心应手了。第三，阅读要学会沟通，只要与读者共同沟通，才能从一本书中看到更多的意义，因而，在教学经过中，让“小教师与孩子们沟通，让孩子之间互相沟通，让孩子与故事中的小动物沟通，进而提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟。这本图画书的教学难点的是使孩子明白“乐于助人“甘于奉献的意义。在读到大雪覆盖了所有的一切时，天空中升起一道彩虹色的光辉，小动物们望着光辉心里暖暖的，它们想起了彩虹色的花曾经给过本人的帮助。我设计了让孩子
7、们把小动物们被彩虹色的花帮助后发生的故事讲给组内的同学听，讲给彩虹色的花听的沟通环节作文，在组内同学的互相启发下，一封封感谢之词溢满教室。绘本课不仅让孩子能看懂图，感受图画的魅力，更能从精炼的语言文字中得到启发，本节课在最后一环节引导孩子仿编绘本时，孩子们的语言受图画限制，固然我给出了仿编的格式，但还是出现了仿编语言的匮乏。认真分析后，还是觉得前面的对话朗读铺垫不够，孩子们喜欢沉浸在文字带来的意境中，但是对于文字本身的重视不够，尤其是对话描写的形式还是有点儿难度，以后的绘本阅读中重视对话描写，加强对话描写的仿讲。小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁衍
8、功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。幼儿园大班美术教案篇2活动目的：1欣赏和初步了解祖国的著名建筑物。2能够根据建筑物的外形特征联想到类似的人的五官，并大胆拼贴人脸和添画装饰物。3激发热爱祖国的情感。活动准备：我国著名建筑物的图片、范例图片、视频展示台、剪刀、胶水、彩色卡纸、油画棒。活动经过：1欣赏范例图片，请幼儿讲讲图中建筑物和人五官的类似处并为画作取名。2欣赏和初步了解祖国的著名建筑物，讲讲它们像人脸的哪个部分。3请幼儿试着用祖国著名建筑物拼贴人脸，并为她
9、取名（美丽的祖国妈妈）。4幼儿自由选择建筑物图片和彩色卡纸进行拼贴和添画。5老师引导幼儿边欣赏作品边编写诗歌（美丽的祖国妈妈）。例：美丽的祖国妈妈，鸟巢体育馆是你的帽子；美丽的祖国妈妈，东方明珠像你的鼻子；美丽的祖国妈妈，桃花是你的眼睛幼儿园大班美术教案篇3活动主线：教学中要引导学生详细的分析欣赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象儿童年龄特点的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。教学难点：小食品的不同形
10、状特点与不同装饰风格的表现。教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许打开，违背者禁止参加本课的活动。作业要求：写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。活动经过一、小食品观赏活动。解决下面问题培养学生敏锐的审美感悟能力二、老师小结学生在研究的经过中，发现的色彩运用的规律。三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。能够进行随意的组合审美能力的理解。a美术知识的介绍四、调查反应。1读本人的研究报告，张贴本人的研究成果。2比一比谁的小食品画的又象又好。d通过学生优秀作业的对照、比拟、鉴别五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物
11、体进行调查，本人写一份调查报告。下节课我们进行更多的沟通。关于对小食品的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：合适的年龄段。哪些颜色再一起比照比拟强烈包装和内容能否统一？是不是画几种你发现的线条。你还发现了什么：。幼儿园大班美术教案篇4活动目的：1、观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋构造，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的构造和特征。2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。3、能体现“我是幼儿园主人“我为幼儿园做点事的主人翁意识。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣
12、。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1.事先观察过周围的房屋建筑。2.采集有特点的建筑图片。3.图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。活动流程：引起兴趣观察房屋图交代要求，幼儿作画展示沟通活动经过：一.导入活动，引起兴趣我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是如何的?(请幼儿先讨论)二.观察房屋图片，了解房屋构造(出示房屋图片)：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗如何?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)三.交代要求，幼
13、儿作画我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们如今住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克制困难。四.展示作品，沟通评价展示作品，相互欣赏，你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极介入整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主介入活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。小百科：设计是
14、把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的经过。幼儿园大班美术教案篇5活动目的：1感悟中国结的色彩、构造。2通过“中国结感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。3学习客观的评价本人或别人的作品，进而获得愉快的情绪体验。4培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动准备：在室内布置大大小小的中国结活动经过：1观察“中国结感悟其色彩、构造。1为什么叫“中国结？小结：中国结是中国人本人发明的，是有中华特点的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳英勇，人们把美妙的愿望编织到中国结里。2认识中国结它们有哪些一样的地方？红色你看到红色有什么感觉？中国结下面的这些是什么呢？出示流苏的字卡。
15、这些流苏还像什么？还有什么是一样的呢？老师用手摸“结来提醒幼儿每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体出示汉字，表示团结起来气力大。这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳汉字。假如它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就能够组成一个“中国结汉字。中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。2看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个？老师根据幼儿的回答进行讲明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到如何？3活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美妙的祝福都编进去。
16、活动反思：中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美妙的意义。在民族文化分享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜欢，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新（纲要）中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感悟人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。幼儿园大班美术教案篇6一、活动目的1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的快乐，构成积极探索的良好习惯。2、愿意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。3、勇于表达本人的想法，介入沟通，提高白话表述能力。二、活动准备1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，
17、毛巾一块，白纸两张，报纸一张。2、老师与幼儿一样的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。4、幼儿成圆桌式围坐。三、活动经过1、引导幼儿欣赏作品，感受浆糊印画的效果。重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。师：教师的电脑里有一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。你觉得这幅画怎么样？和平常的画一样吗？在这幅画中，你看到了什么？幼儿回答师：原来这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢！附自编故事：一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟看见了，连忙大声喊：“大狮子来了，快逃啊！，小动物们听到了，都躲
18、了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没看见，只好灰溜溜地回去了。2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤，并与教师共同进行初次的尝试。师：这个有趣的故事是怎么画出来的呢？我们一个小片子，看了就知道了。幼儿看课件，师根据课件的放映情况作讲解师：两只老鼠出来偷油吃，它们看见了一瓶果酱，哎呀！果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可高兴了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下很多的线条。果酱过多了，有什么办法把剩下的果酱带回洞里，渐渐吃呢？两只老鼠商量了起来。小朋友，你们也来给小老鼠出出主意。幼儿自由讨论一下小老鼠想出了一个办法，是什么办法呢？我们来看看。瞧！它们拿来了什么？纸他们把纸在果酱上压了压
19、，然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢？幼儿再次猜测师：原来这幅画就是这样变出来的。师：教师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗？师：我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢？师：哎呀，果酱没有铺开来，怎么办？教师这里有这些工具，请谁来帮助？出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷，请幼儿本人尝试后，老师示范，要求刷得薄而匀师：果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的？我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么办法刮出线条来呢？引导幼儿探索用小棒刮掉果酱，老师示范师：如今，我们怎么样把它变成一幅画呢？引导幼儿考虑用白纸印，老师与幼儿共同
20、印画，启发合作师：我们一看，白纸上会变出什么？哇！我成功了！大家一起祝贺我一下。你们想不想也来试一试？3、幼儿自由结对，进行活动。师：两只小老鼠用这种方法变出了一幅“大狮子与小动物的图画，教师也变了一幅画，教师知道，我们小朋友心中也有很多有趣的故事，今天，我们也象小老鼠一样，先找一个同伴，把你的故事和他讲一讲，然后，一起商量一下，怎么样把它画出来。鼓励幼儿自由结对，然后分散到教室四周，找一份材料开场活动老师指导幼儿更合理地刷色，启发他们注意画面的情节性，鼓励他们本人解决合作活动中产生的问题。设置问题，指导先完成的各组幼儿进行相互沟通本人的图画，如：你知道我的画中有什么？发生了什么事等？4、作品
21、展示与成果共享。师：来，我们一起来欣赏一下本人的作品吧！你们真棒！表扬一下本人！师：刚刚，教师听到了很多有趣的故事，谁愿意把本人的故事大胆地讲给我们听呢？根据幼儿的作品及讲述情况进行表扬与鼓励师：今天，我们学会了一种新的画画方法，果酱印画，你们知道这果酱是怎么做成的吗？幼儿猜测，老师出示浆糊和颜料进行搅拌操作师：原来果酱是用浆糊和颜料搅拌出来的，所以果酱印画又叫作浆糊印画。在我们的生活中，还有很多有趣的作画方法，有人用沙子画画，有人用泥土画画，教师希望我们小朋友在平常能多观察，多尝试，下一次，你们来把你们发现的新方法教给教师和其他的小朋友，好吗？指导幼儿合作把操作材料搬出活动室【实用】幼儿园大班美术教案汇编六篇】