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1、【实用】幼儿园教案9篇【实用】幼儿园教案9篇作为一名人民老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当怎样写教案呢？下面是我整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读与珍藏。幼儿园教案篇1活动目的(1)了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简单的十字结。(2)体验编结活动的快乐，发展动手能力。活动准备小铜钱、红丝线等材料，活动经过一、认识制作材料和工具1、小朋友都讲中国结非常漂亮，那我们今天也来动手做一款中国结，好吗?2、那你们想想制作中国结需要些什么材料呢?师生共同讨论3、幼儿先看看、摸摸、说说制作中国结的材料和工具二、幼儿尝试操作1、知道为什么叫中国结吗?结是什么呢?2、
2、观察并讨论教师制作的中国结(十字结)是什么样的?3、教师示范讲解。4、幼儿尝试编十字结，老师观察，进行个别指导5、幼儿讲讲本人尝试编结的感受。二、引导评价1、相互欣赏各自的作品，体验成功的快乐。2、把本人编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并讲讲其中含的祝愿。延伸活动：陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。幼儿园教案篇2游戏目的：1、稳固认识三角形、梯形、圆形、椭圆形。2、培养幼儿的观察力以及记数的能力。活动准备：幼儿（快乐数学）用书，几何图形片若干。活动经过：1、稳固认识几何图形分别出示几何图形片，这是什么图形？它有什么特征。幼儿讲述讨论重点指导幼儿讲出几何图形的特征。如：三角形有三个角
3、，三条边等等。2、引导幼儿观察（快乐数学）用书这里面有那些图形？，它们各有几个呢？分别请幼儿观察、点数、讲出总数3、幼儿进行操作，用数字记录。数一数上面有几个三角形？记录在。有几个梯形？记录在。有几个圆形？记录在。有几个椭圆形？记录在。4、展示幼儿的操纵结果，给予。幼儿园教案篇3天气预报使每个班级都具备的。因而根据本人班孩子的年龄特点和教育的内容，设计了天气统计表和温度记录表。内容很丰富，但孩子们却经常忘记了记录。经常教师来提醒他们。于是，我汲取了上次整理玩具的经历，继续向幼儿讨论：天气预报由谁来画呢？问题一提出，孩子们的办法还真多。王晓旭：按学号来画，是11号，就由11号来画。葛昊：由值日生
4、来画，谁今天做值日，谁就来画。魏永鑫：第一个来幼儿园的小朋友来画。林雨晴：早上第一个吃完饭的小朋友来画。张惠晴：按组画，是第一组的，就画星期一。其他的小朋友也发表了本人的意见。于是，我将大家的办法分别写在了黑板上。又向孩子们提出了每个办法需要讨论的问题：假如天天第一个来幼儿园的总是这位小朋友，那总是由他来，怎能让更多的小朋友来介入呢？有的小朋友讲：“那就请第二个来幼儿园的小朋友来画。就这样，我们又讨论了：“假如按组画天气预报，咱们每周只画5天天气预报，可班上有6个组。这第6组什么时候画呢？第一个吃饭快的小朋友总是他怎么办？我们分别进行了讨论。“那到底咱们采用哪种办法呢？孩子们还继续讲着本人的办
5、法。“那我们选哪个办法最好呢？王晓旭：老师，看看哪个办法选的人多，就用哪个办法。于是，孩子们开场举手表决。值日生8人第一个来幼儿园7人按学号8人第一个吃饭快的4人结果，发现值日生、按学好的人数一样多，“我们怎么办呢？这时，有的小朋友提议“再选一次。于是，我们又一次进行举手表决。最终结果，选值日生12人，按学号9人。于是，从结果看，天气预报最终由值日生来画。从这一天开场，值日生们自由结合赖画天气预报。反思：通过这次活动，不仅调动了孩子们介入班上环境的主动性和积极性，同时，在统计方法时，学会了怎样统计数据。当发现选票一致时，孩子们能利用已有的经历，提议再选一次，使之，最后确认谁来画天气预报。5月1
6、日7日的天气怎样填？贾佳记得在中班的一次“五一长假过去的时候，当孩子来到班上时，却发现5月1日7日的天气情况还空着，不知怎样填写？就此我和孩子们一起讨论：“怎么把5月1日7日的天气情况补上？葛昊：记住天气。陈靖铭：查原来的报纸。赵伟森：看6月的1日7号的天气，就知道5月1日7日的天气了。我讲：“那你们看看3月1日7日、4月1日7日的天气情况一样吗？大家一起看了一下，都讲：“不一样。我又一次提问：怎么才能知道5月1日7日的天气呢？华佩瑶：出去玩的时候记着天气。朱煜昊：想想！我讲：“那你想想是什么天气？朱煜昊：我觉得1号到7号都是晴天。我又问：“那你们想想这几天都去哪儿玩了，再想想当时的天气情况。
7、讲到玩儿，幼儿开场兴奋起来，纷纷积极的介入到考虑和讨论中。赵伟森讲：“5月5号，我去虎岳玩，是晴天；5月6号，我参加小舅的婚礼，是晴天；5月7日跟姥姥和妈妈逛街买鞋、裤子、小球，那天也是晴天，但有一点点阴。彭天杨：5月1号我去海洋馆玩，是晴天。葛昊：7号我去北京游乐园玩，有太阳，是晴天。陈靖铭：3号我去钓鱼，是晴天。宗艺：4号我去翻斗乐，是下雨天。朱予然：4号我和爸爸去图书大厦，有点阴。邝灵文：7号我去菲利普，是晴天。李天予：2号我去钓鱼台玩，是晴天。王丹明：4号，我在家玩、妈妈在家拾掇屋子，那天是晴天。李音同：6号我去北海玩，是晴天。王晓旭：5号妈妈带我去紫竹院，那天有时冷有时热。申楠：我1
8、号去奶奶家，是晴天。杜思齐：2号我和爸爸妈妈去江西，那天是晴天。华佩瑶：3号我和妈妈去姥姥家，是晴天。我及时地将幼儿回忆天气的情况记录在表格里，结果他们本人发现有的小朋友讲7号是晴天，有的讲是有点阴。我问：那到底是什么天呢？天气预报由谁来画?葛昊很快地反响到：“那就看报纸吧！我又问：你怎么知道查报纸能知道天气？葛昊讲：我看到过报纸随时记录天天的天气情况。陈靖铭：我以前也在报纸上看到过天气预报。华佩瑶：以前看的新闻，在报纸上都能查，那天气也会有。我讲：“大家都一致以为查报纸看天气，这个办法很好。我们刚刚都是在回想我们玩时的天气，如今知道能够看报纸来验证一下到底是什么天气？那就请你们回家要搜集报纸
9、，然后再验证。第二天，陈靖铭、王晓旭、张文晓都带来了报纸。我拿来昨天的记录表，请他们回想了一下1号7号的天气，接着又拿来报纸来验证，我念报纸的天气情况，请孩子们来讲应该填什么？最后大家达成一致，由小朋友自愿报名来填写。我们终于把5月1号7号的天气填写好了。孩子们都很高兴。日期详细事情天气回忆验证5月1日彭天杨：去海洋馆晴天晴天申楠：去奶奶家晴天5月2日李天予：去钓鱼台玩晴天晴天杜思齐：去江西晴天5月3日陈靖铭：去钓鱼晴天晴天华佩瑶：去姥姥家晴天5月4日宗艺：去翻斗乐下雨天阴天王丹明：在家玩阴天朱予然：去图书大厦有点阴5月5日赵伟森：去虎岳玩晴天晴转多云王晓旭：和妈妈去紫竹院有时冷有时热5月6日
10、赵伟森：参加小舅婚礼晴天晴天李音同：去北海晴天5月7日赵伟森：跟姥姥和妈妈逛街买鞋、裤子、小球。晴天，但有些阴晴转多云葛昊：去北京游乐园有太阳，晴天邝灵文：去菲利普晴天幼儿园教案篇4活动目的：1、对怎样顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能手眼协调地顶起纸板，感悟纸板有一个能顶起来的点，并积累使物体平衡的有益经历。2、能在游戏中感受与同伴合作游戏的愉快心情。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。活动准备：1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。每组两套试验板，一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板；另一套
11、为剪成鱼、树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。3、有关（顶碗）或（顶缸）的杂技表演节目碟片。活动指导：1、播放多媒体碟片（顶碗），欣赏杂技表演，引导幼儿考虑：为什么能平稳地顶起这些东西。由此引发幼儿对尝试的欲望。2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。引导幼儿尝试在规则纸板和不规则纸板，感悟纸板有一个能顶起来的点，通过不断的尝试，考虑沟通能顶起纸板的点。3、玩一玩，比一比：用提供的细木棍、铅笔、和酸奶瓶来顶纸板，比一比哪种东西更容易将纸板顶起。思一思，议一议，这是为什么？老师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知识。4、杂技表演会：鼓励幼儿来当
12、小小杂技演员，自选一样物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏下，自由表现。鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛，感受集体合作游戏的快乐。积累使物体平衡的有益经历。活动反思：在（杂技高手）教学中，通过让学生欣赏各种杂技艺术，如顶碗、踢碗、空中飞人、钻圈等，演员的精彩动作、漂亮的服装道具，让学生从中感遭到杂技艺术的造型美，了解美术与杂技艺术千百年来的渊源关系。接着又通过学生的沟通描绘并模拟本人喜欢的杂技动作，以引起学生注意力，帮助学生回忆，激发他们学习的兴趣。本课的作业以小组合作的形式学生根据本人的表现内容进行了人物动态的设计，充分调动学生的学习积极性。在难点的突破上用了看一看、想
13、一想、摆一摆、演一演、画一画的师生互动的教学形式，最后通过欣赏与评价，让学生对作品作自评与互评。我发现学生的表现形式不够丰富，有些较为复杂的动作都不能够很好的表现出来，固然我在黑板上用简笔画的形式构图给学生示范，但效果仍不是很好。缺乏之处在于，学生的考虑没有深化，学生的杂技项目、动作不够丰富，学生课前搜集本人喜欢的杂技表演图片没有搜索。这都是课前准备不够充分和考虑不周所造成的结果，是要加强整改的地方。小百科：杂技，亦作“杂伎。指柔术软功、车技、口技、顶碗、走钢丝、变戏法、舞狮子等技艺。幼儿园教案篇5【活动目的】1能运用多种感官感悟，辨别清水。2能把本人的发现大胆地表现出来。3体验探索和成功的乐
14、趣。3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比拟。【活动重点】1学习运用多种感官协调解决问题。2学惯用排除法得出结论。【活动准备】1在日常活动中已感悟过清水的特性。2每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。【活动经过】一、辨别哪杯是清水首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。其次幼儿分组实验，运用多种感官感悟，辨别哪杯是清水，看看与本人的猜想能否一致。在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感悟，再一起沟通、共享结果。根据实际情况，还能够增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感悟和辨别二、沟通共享首先请幼儿讲一讲，本人是请什么帮助才找出清水的。其次请幼儿眼睛看一看：牛奶
15、是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。【活动延伸】找找我们身边还有哪些固体能够转换成液体,并为我们的生活作出奉献.【设计思路】活动之前幼儿已经积累了各种感官的经历，但是，怎样将这些经历运用到实际生活中？怎样运用这些经历来解决问题？是我们进行教育的最终目的。“猜猜哪杯是清水，让幼儿能运用多种感官感悟，体验探索和成功的乐趣活动。幼儿园小班科学活动猜猜哪杯是清水幼儿园小班科学活动猜猜哪杯是清水目的体验探索和成功的乐趣。能运用多种感官
16、感悟、辨别清水。能把本人的发现大胆地表述出来。准备在日常活动中已感悟过清水的特性。每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。经过辨别哪杯是清水。请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。幼儿分组实验，运用多种感官感悟、辨别哪杯是清水，看看与本人的猜想能否一致。沟通共享。请幼儿讲一讲，本人是请什么帮助才找出清幼儿园小班科学教案：罐子的声音活动目的：1、让幼儿在听听玩玩的经过中，让罐子发出好听的声音。2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。3、让幼儿获得探索的快乐。活动准备：装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、（幸福拍手歌）、
17、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。活动经过：一、听一听摇一摇1、教师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？“你怎么知道没有东西的？没听到声音2、教师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“如今里面有东西吗？“为什么？有声音所以有东西二、听一听猜一猜1、教师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。2、为本人的罐子找声音一样的朋友，老师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。3、让幼儿了解每个罐子中的材料。三、听一听玩一玩四、延伸探究活动听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？幼儿园小班科学教案：优质课（蔬菜奶奶过生日）活动准备：1、新鲜蔬菜若干：
18、各种萝卜只，长短不一的黄瓜根，大小不一的番茄只，粗细长短不一的茄子根，青菜棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。2、用硬纸做一个青菜老人。3、一个生日蛋糕。活动与指导：一、青菜奶奶的客人1、青菜奶奶要过生日。2、“小客人来排队。二、去青菜奶奶家三、和青菜奶奶过生日1、为青菜奶奶唱生日歌。2、分生日蛋糕。3、一起吃蛋糕。活动后考虑：这是一个比拟高效的活动。在活动中，老师轻松，孩子喜欢。这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近，越容易吸引孩子积极主动地学习。幼儿园小班科学教案：冷冷的水目的:1、对观察冰块有兴趣。2、乐于将本人的发现告诉大家。准备：有太阳的冬天，一处有冰块的地方、
19、粉笔经过：一、观察冰块1、冰是什么颜色的？2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，讲讲有什么感觉。3、如何才能有冰块？4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。二、寻找有冰的地方1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。3、请幼儿观察阳光下的冰块，冰变成了什么？三、欣赏冰画1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么？2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓，请幼儿讲讲像什么？幼儿园小班科学教案：颜色精灵目的：1.稳固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。2.培养幼儿动手操作和介入活动的兴趣。准备：1.课件、故事（颜色精灵）、红旗一面2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4
20、张不同颜色的门和窗若干。经过：1.小朋友教师带你们到颜色王国去玩玩1)看课件，讲故事，让幼儿初步感悟4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，天天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？“绿色你为什么住在我的房间里？4个颜色小精灵越吵越凶，最后谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了本人的房间，4个颜色小精灵这才平静的睡觉了。2)利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，
21、并进一步认识4种不同的颜色。第二天，小朋友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小朋友帮助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里？红色小精灵住在红色房子里那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢？门和窗户是红色的那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，喊：红色小精灵快出来吧如今我们再看看他的门和窗是不是红色黄、蓝、绿的。幼儿园教案篇6（种子发芽）教案及反思【活动目的】1、听音乐，感悟种子发芽的生长经过。2、学习音乐的变化学惯用动作来表现种子发芽的经过。【活动准备】1、种子发芽的图片。2、磁带及录音机。【活动经过】一、谈话，了解生活经历，引出主题。1、老师引导(1)老师提问：你
22、知道种子是什么样的吗?请你动作把它表现出啦。(幼儿沟通讨论)(2)老师提问：你知道小树是怎么生长的吗?你如何用动作来表现小树生长。(3)我们用身体来表现种子发芽生长的经过。二、出示图式，幼儿观察。1、春天到了，很多树长出了绿色的叶子，真漂亮。那种子发芽和你们讲的一样吗?(出示图片，引导幼儿观察)2、师：种子发芽是如何长成一棵小树的?三、倾听、欣赏音乐。1、老师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，你们听到前后有不一样的地方吗?猜猜“哪一段是种子生长?哪一段是种子破土而出?2、幼儿第二次完好欣赏、感受音乐。3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长经过。(1)请幼儿做小种子，来表现种子的生
23、长经过。(2)请幼儿想象各种不同的种子，并提醒幼儿调整幼儿本人的动作幅度。(3)再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。(4)老师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的经过。(5)师幼共同表演。【活动反思】先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的，进而了解幼儿原先对种子概念的意识。再通过再次提问小树的生长，为幼儿后面了解小树的生长做个铺垫。通过图片的展示，让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样，原先知道的幼儿再次重现表象，不知道的幼儿重新习得表象，接着通过幼儿引导观察种子发芽是如何的一个连贯性经过。从视觉上加深印象。为下文听音乐做动作铺垫。音乐环节，先听音乐，欣赏、熟悉音乐的优美、动听。让幼儿通过感
24、悟辨别音乐的不同，请幼儿表现听到不同音乐时本人想做的动作是什么，想象一下发芽能够用如何的动作表示，大多数的幼儿都做了类似的动作，直接往上，个别幼儿的创造力还是比拟丰富的，愿意多变化的表演。老师在这里能够多些动作让幼儿参考，在用言语提示，激发幼儿表现的兴趣，让幼儿有本人的想法进行表演。最后让幼儿表演的动作与音乐相结合，听着前半段和后半段的不同尝试本人做动作。在此环节，老师还是要事先与幼儿做几遍，让幼儿模拟后才能够做得更好，之前熟悉的音乐幼儿也会辨析的清楚，只要个别幼儿听音乐的步骤需要平常多加强。幼儿园教案篇7活动目的1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。2.幼儿能根据声音的不
25、同讲出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。3.温习词语“马车“汽车“火车“飞机。4.探索、发现生活中交通工具的多样性及特征。5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规则。重点难点教学重点：认识常见的交通工具并知道它们的名称。教学难点：引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。活动准备1.马车，汽车，火车，飞机的词语卡片。2.玩具车。活动经过(一)导入部分。播放教学光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，并尝试模拟这些交通工具的声音。(二)展开部分。1出示马车的词语卡片。引导幼儿描绘马车的特点。2.播放汽车的开动时的录音，并出示汽车的词语卡片或模型，引导幼儿描绘汽车的特点。3.播放火车的开动时的录音，并出示火
26、车的词语卡片或模型，引导幼儿描绘火车的特点。4.播放飞机的起飞时的录音，并出示飞机的词语卡片或模型，引导幼儿描绘飞机的特点。5.老师通过“猜猜我是谁“的游戏，稳固幼儿对四种交通工具的把握。游戏玩法：老师模拟交通工具的动作，声音，让幼儿讲出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后，可请一名幼儿上前模拟，其他幼儿回答。三结束部分。师幼共同小结今天的活动内容，讲讲幼儿在活动中的表现并给予鼓励。幼儿园教案篇8活动目的：体育游戏小猴玩纸棒。1、学会助跑跨跳的动作，发展身体动作的协调性、灵敏性。2、能自觉遵守活动规则，积极介入游戏活动。活动准备：准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒纸棒分为红、绿两种以备游戏使用。
27、活动建议：一、老师讲解游戏玩法。一教师扮演猴王，带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河。跟着“猴王跨过“小河到“河对岸摘果子可选择不同的途径，摘得果子原路返回，游戏结束。二不管选择哪个途径，都要将这个途径上的“小河跨越而过。三幼儿要按顺序进行游戏，不能争抢。四必须动作正确地助跑跨跳。五每次只能摘1个果子。二、老师讲解游戏规则。一途径设置：第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河50厘米、一堆果子。第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河60厘米、一堆果子。第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河70厘米、一堆果子。二老师在游戏
28、经过中注意观察孩子动作的完成质量，可根据孩子的实际水平随时调整“小河的宽度。幼儿园教案篇9活动目的：1、了解和认识叶子的一些作用。2、学惯用叶子进行拓印活动。3、培养幼儿之间相互合作的精神。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。活动准备：身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。活动经过：一、导入活动1、幼儿随着律动的音乐，拍手走到半圆形椅子前
29、，分别做拍手、拍肩、拍腿等律动，然后坐下。二、基本部分1、认识叶子的作用出示纸盒，让幼儿猜猜纸盒里有什么？分别让幼儿上来取一样东西，让幼儿展示取出来的东西是什么？老师提问：大家手中拿的是什么？叶子你认识这些叶子吗？是什么的叶子？小朋友们知道这些叶子有什么作用吗？能够用来干什么呢？泡茶、观赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等。展示幼儿用书大书，和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。2、尝试学惯用叶子进行拓印活动。让幼儿观察叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。让幼儿观察叶子正反面拓印的效果不同，进而让幼儿知道用叶脉明晰的那一面进行拓印效果较好。幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进行拓印活动，鼓励幼儿相互合作进行拓印，看看哪组幼儿拓印的效果最好。老师提醒幼儿注意事项，如：小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。幼儿合作进行拓印活动，老师巡视指导。三、结束部分分别展示每组幼儿的拓印画，并让各组幼儿给本组拓印画取名字。幼儿评选出最棒的一组，老师贴上五角星作为奖励，剩下组的作品老师贴上红花贴画作为鼓励。小百科：叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶；又分单叶和复叶。【实用】幼儿园教案9篇】