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1、【必备】幼儿园音乐活动教案模板汇编七篇【必备】幼儿园音乐活动教案模板汇编七篇作为一位兢兢业业的人民老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案能够让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园音乐活动教案7篇，欢迎阅读与珍藏。幼儿园音乐活动教案篇1小班韵律活动（我爱洗澡）设计意图：韵律活动是幼儿比拟喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来讲，身体动作是他们感受音乐最直接和最详细的表现。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡作为教育的素材，以“小兔脏了要洗澡为主线，通过情境的设置，引导幼儿在愉快的音乐声中积极介入活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时
2、，丰富的生活经历对幼儿的创编起到了积极的推动作用，让幼儿在自由表演的经过中来充分感受韵律活动所带来的快乐。活动目的：1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节拍地表演。2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。活动重难点：大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节拍地表演。重难点解决策略：“洗澡是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经历势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。活动准备：1、（我爱洗澡）、（春天）、（宝贝）音乐2、浴球、小毛巾人手一份活动经过：一、创设情景，引出活动主题1、老师：今天我是兔妈妈
3、，你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。2、老师带领幼儿在（春天）音乐下游戏。二、结合生活，创编洗澡动作1、幼儿回到草地上休息老师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(老师引导幼儿讲出洗澡)2、老师：平常洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是如何给宝宝洗澡的?(请幼儿讲一讲，再用动作表现)你们本人会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿讲一讲，并用动作表现)3、老师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿平静地听音乐)今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节拍来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。4、幼儿听着音乐自由的
4、做洗澡的动作，老师观察幼儿的动作。提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边讲边做动作表现)5、老师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节拍的幼儿进行示范)老师：为什么他会洗得干净呢?(老师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节拍的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)6、老师带领幼儿听音乐按节拍进行搓洗。7、引导幼儿相互帮助搓洗。老师做出抓后背的动作。老师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼儿讲出请朋友帮助)请谁来帮妈妈?呀，真舒适呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。老师引导幼儿按节拍一下一下地搓洗。8、让幼儿再一次
5、听音乐自由做洗澡的动作。老师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，能够相互帮助。三、设置表演情景，丰富表演内容1、老师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢?2、出示浴球和毛巾老师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，宝宝能够选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)3、在老师的带领下听音乐自由做洗澡的动作老师：呀!这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节拍来洗，这样才能洗得干净哦。4、带领幼儿做擦干净身体的动作老师：宝宝们有没有洗干净啦?我们赶紧用小毛巾把身上的
6、水擦干吧，小心着凉哟。四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯老师：如今的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦!五、结束活动在（宝贝）的音乐下进行休息，结束本次活动。老师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧!活动评析与反思:活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲（我爱洗澡）源自幼儿很喜欢的一套少儿节目（小小智慧树），节拍明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。在活动中我以引导者、支持者的身份介入活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的气氛轻松、愉悦，幼
7、儿的介入活动的积极性很高，都能结合本人的日常生活经历来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将本人洗澡的动作有节拍的表现出来。但在活动中也表现出了下面一些值得考虑的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清;(3)在活动中老师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;(4)本活动所选曲目（我爱洗澡）似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更合适定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。幼儿园音乐活动教案篇2目的
8、：1了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，学跳集体舞。2学惯用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。准备：课件一份、音乐（音乐的霎时）、老鼠胸贴、地上圆圈经过一、谈话导入，引发兴趣。师：你们看谁来了？小老鼠这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？打喷嚏的动作师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染二、打喷嚏的小老鼠1.小老鼠感冒A段1A段感受在背景音乐下，老师对应着图谱讲故事A段。师：小老鼠生病了，垂头丧气，还会忍不住阿嚏！阿嚏，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，
9、阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏2动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁能够来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠垂头丧气的样子？3音乐+动作连着2遍师：这么难受，我们赶紧去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！间奏马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。2.小老鼠晒太阳B段1B段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么讲的？2动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还能够晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们如今舒适一点没有？3音乐表演2遍师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，
10、这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好3.小老鼠病好了A段师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真开心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？很精神、很开心小老鼠回家吧坐回座位三、完好表演1.老师整体温习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能讲一讲？然后呢？2.完好表演2遍师：小老
11、鼠，请你准备间奏再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提醒喽！四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗？小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧！幼儿园音乐活动教案篇3活动目的：1、愿意参加游戏活动，感受表演的快乐。2、通过游戏初步尝试创编歌词。二、活动准备；音乐，各种动物的木偶。三、活动经过：一出示小兔子木偶激发幼儿的兴趣。问：小朋友你们看谁来了？你们知道我是怎么走路的？你们和我一起来跳跳看吧。二引导幼儿欣赏歌曲旋律。1、请幼儿边跳边欣赏歌曲的旋律，并请幼儿注意看她跳时的动作要求。你们看这个小朋友跳的可好了，她是一下一下轻轻地跳的。2、请幼儿一起跳到老师这里来，并要求幼儿
12、合着节拍一下一下轻轻的来跳。三引导幼儿学唱歌曲。1、用小兔子的口气引导幼儿欣赏歌曲。哦，这么好听的音乐我都想唱歌了。2、和小兔子一起唱歌。如今请你们和我一起来唱唱歌吧。3、集体唱歌给小兔子听。你们唱得真好听，那如今请你们再唱一遍给我听吧。四创编歌词引导幼儿用本人喜欢的动物来创编歌词。并根据动物的特征来做动作。1、小朋友你们除了会学小兔子跳到我这里来还能学什么动物到我这里呢？那如今就请你们来学学小乌龟爬，爬到老师这里来，爬的时候要和着音乐一下一下轻轻的爬。2、你们可真能干，那我们还能学学什么动物到这里来呢？那我们一起来学学小鸭子是怎么游泳的，不过一边学要一边轻轻地唱哦，3、我们还能学学什么动物呢
13、？对了，我们一起学学蜜蜂飞吧，飞的时候可要小心了，不要碰到了别人，要和着音乐一下一下轻轻地跳哦，还要唱着好听的歌呢。4、你们可真棒啊，那如今我们把这些小动物都来唱唱好吗？唱的时候要注意小肚子里面要装满了气哦。五、活动结束那我们如今学小兔子跳到外面去休息一下吧。幼儿园音乐活动教案篇4活动目的：1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。3、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲。4、学唱歌曲，把握断顿、愉快和连贯、舒缓的不同演唱方法。活动准备：1、钢琴活动经过：一、律动练声（扮家家）（我们大家做得好）（新年好）（下雨啦）二、导入活动，与幼儿进行谈话，
14、激发幼儿对妈妈的喜欢之情。1、老师：小朋友们大家都有本人的妈妈，你们喜不喜欢本人的妈妈呀？妈妈为了照顾我们。天天都要做很多的事情，天天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢？2、幼儿自由讨论后，教师请几个小朋友来讲一讲，教师再对幼儿的回答进行补充。老师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们能够把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。三、新授新歌1、老师：那我们今天就来学一首新的歌曲，歌曲的名字就叫（我的好妈妈），歌曲的名字叫什么呀，请小朋友完好的讲一遍。歌曲的名字叫（我
15、的好妈妈）。2、老师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律老师：教师把歌曲完好的唱一遍，喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么？看看谁听的最仔细，等下教师要提问的哦！3、老师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈讲了什么，为妈妈做了什么？5、教师把歌词念一边。老师：歌曲里面还唱到了什么呢？教师念一边，小朋友们仔细。6、学唱新歌学唱歌曲，教师边弹琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个一起唱。7、教师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。四、结束部分1、今天我们学习一首（我的好妈妈的歌曲）这是一首表达对好好的爱，对妈妈的关心的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈一定会非常的开心。2、温习（拉个圆圈走走）的歌曲。活动结
16、束。小百科：在任何一个社会文化中，都有对于母亲应扮演角色职责的期望和规范，此即母亲角色Motherhood，例如在传统中国，母亲被期望扮演教育子女的重要角色。幼儿园音乐活动教案篇5一、活动目的：1、尝试用唱衬词的方法，简单地进行二声部的合唱。2、注意倾听同伴的歌声，调整、控制本人演唱的音量。二、活动重点：简单地进行二声部的合唱。三、活动难点：体会歌曲所表达的意境。四、活动准备：钢琴。五、活动经过：一开场部分。1、律动：（挤奶）、（织布）。2、练声：（小鸟醒来了）、（山谷回声真好听）。二基本部分。1、老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。提问：刚刚教师弹的这首歌曲的名字叫什么？2、老师
17、和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。3、歌曲里面都唱了些什么？。4、幼儿集体演唱歌曲：刚刚小朋友唱的真好听，请你们再唱一遍给教师听。提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音。第二遍提示幼儿注意情绪的表达。三老师引导幼儿尝试进行参加衬词的合唱。1、老师演唱歌曲的衬词。衬词为：分别在歌曲的第2、4、6、8小节，加上“啦啦啦的衬词，一拍一个音。请部分幼儿演唱歌曲，感受合唱的效果。2、全体幼儿尝试演唱歌曲的第二声部。3、老师引导幼儿尝试用衬词的方式合作进行歌曲的演唱。4、幼儿交换声部，进一步学惯用衬词的方式合唱，在这一经过中，老师要引导幼儿倾听别人的歌
18、声，注意与同伴声音保持协调。四温习（礼貌歌）要求幼儿合作有表情地表演。幼儿园音乐活动教案篇6活动目的：1、感悟乐曲诙谐，愉快，跳跃的特点。2、学习借助肢体动作表现音乐。3、让幼儿感受歌曲愉快的节拍。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：音乐磁带或CD活动经过：悄悄出来的小老鼠以话语和生动的肢体语言，引导幼儿仔细聆听，大胆想象：教师带来一首有趣的乐曲，讲的是一只小老鼠从草丛中跑出来玩的事情。它是如何跑的?会听到什么声音，看到什么东西?我们先来听一听它从草丛里跑出来的样子。老师引导幼儿聆听A段音乐，用手指动作表现小老鼠跑动的样子。老师合着A段音乐演示小老鼠出来的样子：瞧，我的两个手
19、指就是小老鼠的小脚。小老鼠除了跑到我们的肩膀上，还会跑到什么地方玩一玩?小老鼠除了来到我们身体上，还会来到那里?(椅子上)幼儿用手指在椅子上快速爬行，表现小老鼠跑动的样子。除了用手指，还能够用什么表现小老鼠跑老跑去的样子?(小脚)幼儿尝试用小脚表现小老鼠跑动的样子。机灵的小老鼠引导幼儿聆听B段音乐，用身体表现小老鼠的紧张，放松，下滑等情状。小老鼠听到了什么声音?(可怕的声音)小老鼠会怎么样?(很害怕，很紧张)可能是谁来了?(老虎，狮子，狼，猫等等)有没有来?(没有)小老鼠变得怎么样?(它放松下来，不害怕了)仔细听听音乐，小老鼠几次紧张?又几次放松下来?引导幼儿用身体动作表现小老鼠时而紧张，时而
20、放松的样子。提醒幼儿随着音乐旋律表现小老鼠紧张和放松的情状。小老鼠放松下来很高兴，就把草丛当滑梯滑了下来。引导幼儿聆听音乐，表现小老鼠往下滑行的动作。跟随B段音乐，引导幼儿完好表现小老鼠紧张，放松，下滑等情状。快乐玩耍的小老鼠播放C段音乐，老师描绘相应情景：小老鼠来到了大草地上，看到美丽的蝴蝶在飞舞，它学起了蝴蝶飞舞的样子。幼儿在位子上随C段音乐表现蝴蝶飞舞的动作。小老鼠看到一只又一只蝴蝶飞过来，可高兴了!我们像小老鼠那样和蝴蝶一起玩一玩吧。随着C段音乐，幼儿分别扮演小老鼠和蝴蝶，表现一起玩耍的情景。欣赏D段音乐，引导幼儿表现小老鼠天黑了赶紧跑回家的动作。草丛中的小老鼠幼儿坐在位子上，和老师一
21、边听音乐一边完好表现乐曲情景。这一次，草丛中的全体小老鼠要到外面去玩了，妈妈有点不发不放心，你们讲讲大家一起到外面玩耍要注意什么?(安全，不要碰撞)幼儿四散和老师一起扮演小老鼠，跟随音乐进行游戏。幼儿跟随音乐进行游戏，老师在旁边给予提示，指导。活动反思：（草丛中的小老鼠）这段乐曲诙谐、欢娱、跳跃，恍如将你带进一个高枕无忧的丛林童话全国。全部音乐分段明晰，节拍理解幼儿园音乐活动教案篇7【活动目的】1、幼儿理解四肢概念，探索身体动作的各种可能性。(重点)2、幼儿结合音乐，能听指令练习“几肢着地。(难点)3、培养幼儿合作，相互帮助的意识并体验音乐游戏带来的快乐。【活动准备】CD机【活动经过】一、开场
22、部分。老师带领幼儿听音乐（几肢着地），进入活动场所(幼儿初次听音乐，感觉音乐的休止时，停止行走。)师用“WU在音乐的休止处发出音阶的下滑行，上滑行。二、基本部分。导入游戏：我来问，你来讲。师：如今小朋友们和何教师玩游戏，我来问，你来讲。师：我的小朋友告诉我，你的小手在哪里?幼：何教师，我的小手在这里。师：小朋友告诉我你的小脚在哪里?幼：何教师，我的小脚在这里。师：小朋友告诉我，你的胳膊在哪里?幼：何教师，我的胳膊在这里。师：小朋友告诉我，你的小腿在哪里?幼：何教师，我的腿在这里。师：还记得何教师告诉过小朋友们，我们的胳膊和腿有一个共同的名字叫什么?幼：四肢师：我们的胳膊和腿有一个名字叫：四肢。
23、三、大肌肉活动（几肢着地）。1、游戏：我来讲，你来做幼儿通过“一肢着地到“无肢着地，老师通过语言和肢体动作启发孩子们探索、创造符合要求的身体动作的可能性。师：小朋友如今何教师一起活动活动我们的四肢吧。2、请幼儿俩俩合作,进行游戏“几肢着地。3、播放音乐：请孩子们通过“行走和“停止感悟乐句(乐句的休止处)4、幼儿听音乐，在乐句休止前的地方老师提出“几肢着地，请幼儿们在乐句的休止时创编相应的动作。5、请幼儿俩俩合作，进行游戏“几肢着地。(培养幼儿的合作相互帮助的意识)此处根据孩子的做的情况，进行反复游戏。四、结束活动：游戏歌曲（小跳蚤）。师：我们的四肢活动了这么长时间，如今小朋友们何教师一起用我们的小手给四肢推拿推拿吧!(播放音乐（小跳蚤）)【必备】幼儿园音乐活动教案模板汇编七篇】