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1、五年级上册科学教学工作总结五年级上册科学教学工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够使头脑愈加清醒，目的愈加明确，为此我们要做好回首，写好总结。我们该怎么写总结呢？下面是我帮大家整理的五年级上册科学教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。五年级上册科学教学工作总结1本学期我任本校六年级1、2、3班三个班的科学教学任务，执照期初的教学工作计划，结合学校科学组的相关要求，开展科学教学工作，获得良好教学效果。现总结如下：一、以培养小学生科学素养为宗旨：积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会
2、探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学生学习科学态度：1六年级学生整体学习比拟认真，但缺乏灵敏性、学习习惯较差。不擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识。因此学生对基础知识的把握往往只停留在了解上，理解不甚深入，运用能力差。2在已有知识、经历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校侧重于语、数知识方面，使学生没有多少时间和时机了解有关科学实验，更没有得到大人和教师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3、在小学阶段，学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操
3、作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。三、完成教学情况：1、注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，进而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。2、照顾学生介入的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生介入，让学生在活动中把感遭到的、观察到的、想象到的用本人的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出正确的判定。
4、要真正让学生介入学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热热闹闹介入到教学活动中去。3、激发学生的介入兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的教师。我以为激发学生的介入兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。4、丰富学生介入的方式。丰富学生介入的方式，就是改变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现机密，获取新知识。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在老师的指导下，勤
5、于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。5、关注学生的介入经过。我以为在课堂教学中，老师要关注学生在介入经过中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学经过，让学生介入经过成为主流。在学生介入经过中，老师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的介入及介入经过中的生存既是意料之外，又是情理之中。6、让学生体验介入的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在介入经过中，他们能体验到本人的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。根据以上措施，本学期顺利完成了“在实验中探秘、“研究仍在继续、“探寻
6、光的道路、“把光请进来、“我的阳光小屋、“奇思妙想设计篇、“心灵手巧制作篇、“精彩纷呈展示篇、“我给健康下定义、“登上健康快车这11个学生分组实验，每班各进行一次课外实践活动“探寻光的道路，引导学生写出了10多篇科学小论文，完成了学校要求完成的各种科学表册，在本学期10月份我校组织的全校科技小发明比赛中，学生杨静的“多功能转球、包远鑫的“将来航母荣获年级一二等奖。教育教学获得相应成绩。四、存在的问题和努力的方向1、存在的问题：在教学中，固然获得了一定的成绩，但由于本人第一次接触科学这门学科，经历缺乏，存在的缺乏之处很多：1一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，布置课
7、外的作业经常完不成。2有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：学生家庭的不配合，造成了很多课外应准备的材料，不能按时带到课堂做实验。3还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。4班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；5教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确；6个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正；学生作品不能按时上交；或碰到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。2、努力的方向1针对学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高
8、认识能力。深化了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣喜好，细心开掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。2抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。3加强老师本身的理论文化学习，争取更好地把握科学学科的相关知识。五年级上册科学教学工作总结2本学期即将结束，现将我所任教的科学工作小结如下：一、认真制定教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是样子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个计划，肯定不会有太大的价值。假如是悉心制定的计划，价值就过多了。由于有了切实可行的教学计划，对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比拟清楚，对学生上学期和如今存在的问题认识明晰
9、，在教学中才能把握先机，才能获得比拟好的教学效果。二、认真学习课程标准，提高本身素质。面对新教材，我积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水安然平静业务能力。在教育教学经过中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种能力。三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以教师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，教师起到组织者、指导者和介入者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍本人的收获；能做实验让学生亲历学习经过的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争
10、机制，调动学生的积极性和上进心。更多老师工作总结网谢谢您的支持和鼓励！四、搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，学校里没有熟石膏，班里学生从家里零零散散带来不少，足够学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的。五、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，十分是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓
11、学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。六、注重情感态度与价值观的培养。帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的能力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联络，逐步构成科学的态度和价值观。总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习探索科学知识，努力做好一名合格的科学教师。五年级上册科学教学工作总结3在担任五年级科学学科的教学工作中，我课前认真钻研教材，全面施行素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，获得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性，
12、转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因而，为总结经历，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：一、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境
13、，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。三、不断提高本人的业务水平。积极介入听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永远追求的目的，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导
14、工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。四、培养多种兴趣喜好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。五、存在的问题及今后的努力方向。1、继续培养学生的自主探索，合作沟通能力。2、认真学习和总结教法，不断提高本人的业务水安然平静知识水平，以适应新形势的需要。3、有少数学生认识不够，介入活动不积极。走进新的世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，学习新理念，改良教学方法，提高业务水平，更好的教书育人。五年级
15、上册科学教学工作总结4时间过的真快，转眼一学期的工作即将接近尾声，回首一学期的工作，紧张、繁忙而收获多多，为了在以后的工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下：一、老师个人素质方面1、去人之长，补己之短。作为新教师，我知道本人有很多的缺乏，教学经历也很不丰富，所以我要求本人多听老老师的课，我想学科固然不同，但课堂的组织每科都是有共性的，从听课中，我感觉到了本人和其他教师的差距，从中也收益多多，感触颇深。2、多看专业书籍，给本人及时充电。专业知识是个人修养的重要表现，这个只通过听别人的课是学不到的，只要本人多看专业书，来提高本人的修养，十分是科学教师，科学包括了物理、化学、生物、地理、历史的内容
16、，知识含盖面非常的广，所以我经常会利用周末跑到书店，把有关科学教学方面的书籍买回来阅读。3、参加活动，汲取精华。小学科学的科学小制作、小发明也很重要，而我这个学期其中一个任务就是指导学生进行科技活动。二、课堂常规教学1、备好课。做好上课前的充分准备。我觉得作为教师，最基本的就是上好课，而上好课的基础就是备好课，我每个星期只需要备两堂课，所以每次我都会提早两个星期备好课，比方（种子发芽）这部分的内容，需要同学回家带东西的，就必须提早一周告诉学生带过来。在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点，力求吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要本人备好课之后，再去看教参，备课
17、时，充分利用各种资源，同时积极汲取别人的优秀经历等等。2、上好课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导，当出现问题时，不慌不忙的解决，沉着冷静。3、课堂的管理方面记得以前我就想，假如学生能对我又爱又恨，我想这并不矛盾，而且应该是成功的表现，所以我也尽量的学习，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求学生，以诙谐的形式加以引导，如，我看到有学生上课很久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也觉得他很不尊敬我，但是我抑制制了本人的“冲
18、动，我面带微笑的讲，是不是今早上，学校早餐不行，所以一大早就把书吃了啊，那学生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课堂的准备。4、学科教学方面科学是要培养学生创造性的思维，与其他学科的教学也有明显的不同，所以我努力改变教学的形式，带学生到教室外面进行教学，他们学习的兴趣大大的增加了，而且最重要的是轻松地学习了知识，这其实也是我教学的目的让孩子们在快乐的气氛中学习，成长。5、做好思想工作教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作
19、中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任。五年级上册科学教学工作总结5本学期有很多收获，也有一些本人并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：一、认真学习课程标准，提高本身素质。尽管我从未教过科学这一科，面对新教材，我还是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学资料，更新观念，努力提高理论水安然平静业务能力。在教育教学经过中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种能力。二、认真制定教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个计划，肯
20、定不会有太大的价值。假如是悉心制定的计划，价值就过多了。在教学工作进行之前本人对全册教材有一个整体的了解，对重、难点比拟清楚，对学生上学期和如今存在的问题认识明晰，在教学中能把握先机，获得了比拟好的教学效果。三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样。有的课以教师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，教师起到组织者、指导者和介入者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍本人的收获；能做实验让学生亲历学习经过的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。四、教学评价多元化。评价有经过性评价，也要有结果性评价。既关
21、注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上本人生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，十分关注学生本人生活的观察和考虑，动手实验等。五二班的差不多半个班学生在温习阶段给“表扬出来了，温习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做实验的热情比上学期高多了，如做钟摆的机密实验时，各班学生从家里零零散散带来不少实验器材，在课堂上积极展开实验。全体学生互相欣赏，学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的。六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习
22、。引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。七、继续注重情感态度与价值观的培养。帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的能力和思维习惯，引导学生把所学的知识技能与社会生活相联络，逐步构成科学的态度和价值观。如今，学生对科学课产生了兴趣，即便是温习课，脸上的笑容也能讲明一切。但学生对科学的探究还不能深化，我指导学生本人搜集资料，全年级两个班只要部分搜集资料。在今后的教学工作中我
23、仍注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，相信我的教学成绩也会有可喜的收获。总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。五年级上册科学教学工作总结6小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。从学生的生活实际出发，从社会的需要出发，充分根据学生的身心发展规律，追求科学性、实用性、教育性等多方面的统一，促进学生的发展。本学期我担任了五年级二班科学的教学工作，现就这一阶段工作总结如下：一、因初次上科学
24、课，所以我认真钻研教材，为教学奠定理论基础，只要吃透了教材，才能谈得上较好地施行。所以，我熟悉了教材的内容，认识了课程构造，了解了新课程的标准以及新课程中的核心理念。为施行积累一点理论指导，使本人在施行中有了方向、原则。二、转变本人的教育观念，注重培养学生进行科学探究观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，有了新的观念才有新的教学改革，因而，我通过自学，参加培训，反思或向有丰富教学经历的同事请教，来提高本人的认识，强化本人的责任，从老师角色、老师行动、师生关系、学习方式等方面改变本人以往的观念，使本人的观念与新课程的方向协调一致，只要这样才有可能焕发出教学的生命力和创造力。在教学
25、中，我注重师生、生生之间的沟通，在沟通中大家能够想到扬长避短，能够有新的发现，同时通过沟通可以以提高学生的语言表达能力和培养学生认真倾听别人发言的良好习惯，还有利于拓宽学生思路，培养学生的发散思维。三、促进学生进行科学探究，促进学生全面发展在教学中，我从学生的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为学生提供了很多的亲身经历的时机，使他们去自主的介入，主要的探索，在介入和探索中有所收获。教学时我首先引导学生在情景中发现问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过观察、做游戏、模拟等形式寻找解决问题的办法，也就是讲，在学习上，我提倡一种自合作的探究学习方式，培养他们乐于动手，勤于实践的意识和习惯，由于我
26、相信，只要本人挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只要亲身经历过、体验过，人总会有所收获。同时有机的把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机的结合起来，促进了学生学习方式的多样化。四、注重培养学生进行长期观察活动的能力注重对学生进行长期观察活动能力的培养，培养他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。如今的孩子生活在衣食无忧的年代，什么都不缺，缺乏韧性和意志力的锻炼，因而，确实需要在这些方面进行培养。五年级上册科学教学工作总结7本学期又有很多收获，也有一些本人并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：一、认真学习课程标准，提高本身素质。尽管我已经教过一个学期的科学课，
27、面对新教材，我还是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水安然平静业务能力。在教育教学经过中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种能力。二、认真制定教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个计划，肯定不会有太大的价值。假如是悉心制定的计划，价值就过多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比拟清楚，对学生上学期和如今存在的问题认识明晰，在教学中能把握先机，获得了比拟好的
28、教学效果。三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样。有的课以教师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，教师起到组织者、指导者和介入者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍本人的收获；能做实验让学生亲历学习经过的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。更多老师谢谢您的支持和鼓励！四、教学评价多元化。评价有经过性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上本人生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，十分关注学生本人生活的观察和考虑
29、，动手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在温习阶段给“表扬出来了，温习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的温习。五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的。我也“下水做实验，如扦插金银花等。六、充分利用
30、学校、家庭、社会的各种资源开展学习。引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，十分是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。七、继续注重情感态度与价值观的培养。帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的能力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联络，逐步构成科学的态度和价值观。如今，学生非常爱上科学课，即便是温习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能讲明一切。成绩能够看到，问题也很明显。如学生对科学
31、的探究还不能深化，如学生做完植物繁衍实验后，只要几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生本人搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只要两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生介入。在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，相信我的教学成绩也会有可喜的收获。总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。五年级上册科学教学工作总结8我担任五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全体教师一道勤勤恳恳，认真负责，全面施行素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，获得
32、了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因而，为总结经历，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：一、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问
33、面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。四、不断提高本人的业务水平。积极介入听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理
34、论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。五、培养多种兴趣喜好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。六、存在的问题及今后的努力方向。1、认真学习和总结教，不断提高本人的业务水安然平静知识水平，以适应新形势的需要。2、有少数学生认识不够，介入活动不积极。3、少数学生在实验教学经过中，怕费事，走捷径，没有认真动手做，导致学生动手能力较差。走进新的世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要本人，学习新理念，改良教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。五年级上册科学教学工作总结9本学期又有很多收获，也有一些本
35、人并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：一、认真学习课程标准，提高本身素质。面对教材，我积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水安然平静业务能力。在教育教学经过中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种能力。二、认真制定教学计划，为工作指明方向。假如随随意便写一个计划，肯定不会有太大的价值。假如是悉心制定的计划，价值就过多了。有了切实可行的教学计划，有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比拟清楚，对学生上学期和如今存在的问题认识明晰，在教学中能把握先机，就能获得了比拟好的教学效
36、果。三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以教师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，教师起到组织者、指导者和介入者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍本人的收获；能做实验让学生亲历学习经过的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。四、教学评价多元化。评价有经过性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上本人生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，十分关注学生本人生活的观察和考虑，动手实验等。五、充分利用学校、家
37、庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，十分是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。总之，在下一学期，我将继续学习教学方法，及时总结，认真反思，保持当前良好局面，做出更好的成绩。五年级上册科学教学工作总结10本学期有很多收获，也有一些本人并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：一、认真学习课程标准，提高本身素质。本学期新教了一门科学学科，对于我来讲既是一个陌生也是一个挑战，
38、对于教材不熟的情况下，我认真专研新教材，认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，上网搜集学习资料，不断地更新教学观念，向有经历的教师请教、学习，努力提高理论水安然平静业务能力。在教育教学经过中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种能力。二、认真制定教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随意便写一个计划，肯定不会有太大的价值。假如是悉心制定的计划，价值就过多了。我刚执教科学才一学期年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比拟清楚
39、，对学生上学期和如今存在的问题认识明晰，在教学中能把握先机，获得了比拟好的教学效果。三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以教师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，教师起到组织者、指导者和介入者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上相互介绍本人的收获；能做实验让学生亲历学习经过的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。四、教学评价多元化。评价有经过性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上本人生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、
40、做笔记情况等，十分关注学生本人生活的观察和考虑，动手实验等。五年级的刘学新等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。在期末考试中，他们几个学生的成绩还不错的。五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做实验的热情都很高，如做化石模拟实验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，在电脑上让全体学生欣赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的。六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关心周围环境的的变化、关注世
41、界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，十分是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。如今，学生非常爱上科学课，即便是温习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能讲明一切。通过一学期师生孜孜不倦的努力，科学成绩到达了学校奖励的标准，成绩能够看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深化，如学生做完种子发芽试验后，只要几个同学进行了后期养护，大多数没有成活，在今后的教学工作中我还要注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，相信我的教学成绩也
42、会有可喜的收获。总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。五年级上册科学教学工作总结11我担任五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全体教师一道勤勤恳恳，认真负责，全面施行素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，获得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因而，为总结经历，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：一、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基
43、本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形
44、式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的缺乏。四、不断提高本人的业务水平
45、。积极介入听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，及局“4+4N教学形式，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永远追求的目的，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。五、培养多种兴趣喜好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内
46、容注入新鲜血液。六、存在的问题及今后的努力方向。1、继续深化学习“4+4N教学形式式和局工作要点，以熟练应用“4+4N教学形式。2、认真学习和总结教，不断提高本人的业务水安然平静知识水平，以适应新形势的需要。3、有少数学生认识不够，介入活动不积极。4、少数学生在实验教学经过中，怕费事，走捷径，没有认真动手做，导致学生动手能力较差。“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比拟急躁，这些都需要我在工作中逐步的改良，认真对待每一位学生。走进新的世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要本人，学习新理
47、念，改良教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。五年级上册科学教学工作总结12（小学科学45年级课程标准）的基本理念指出：“学生是科学学习的主体、科学学习要以探究为核心。目前，主体性教学、科学探究已成为小学科学教学中的两面大旗。无庸质疑，课标所倡导的理念是非常正确的。但是，在没有深入领会其中的含义的情况下，甚至有人以为凡小学科学教学必有活动、必有探究。在这种思潮的误导下，在小学科学的教学领域却刮起了一股疯狂的“活动教学之风。如今，在我们小学科学的课堂上能够看四处处是活动，可谓热闹非凡。但在对这些活动耐心分析和研究之后，我们又会感到活动中又普遍存在着一种缺点，那就是“思维缺乏。在很多情况下，
48、学生在热热闹闹的活动结束以后，头脑仍然是一片空白，他们在知识和能力上并没有得到真正意义上的提升。“活动有余、思维缺乏已经成为目前小学科学教学中的一个通病。首先，是由于很多科学教育者在对科学探究的理解上存在着偏差。有些人把科学探究等同于“动手做了。固然两者都倡导学生的主体性，都提倡体验式学习。但实际上它们却存在着一定的差异。科学探究是以问题为核心，它不否认对知识的学习，提倡学生通过亲身介入来积极主动地建构知识，但同时也成认通过查阅资料等间接形式来获取知识信息的重要性。而“动手做提倡的是“做了才能理解的理念，非常重视第一经历的学习。由此可见，“动手做更强调的是动手，而科学探究则更强调动脑；“动手做重视的是第一经历的学习，甚至以为是获得知识的唯一形式，而科学探究却不否认对间接经历的学习。把探究教学理解为活动教学的结果是，老师把精神太多地考虑到活动的设计和安排上，并没有充分地考虑到学生的思维问题。还有些人把科学探究机械化地理解为一种流程了。以为探究必需要根据提出问题、进行假设、做计划、设计实验、沟通、验证假设这些步骤来进行。而事实上，对问题的讨论来寻求答案、对资料的分析来提取信息也都是