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1、实用的中考复习计划模板锦集9篇实用的中考温习计划模板锦集9篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学习制定一个计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我采集整理的中考温习计划9篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。中考温习计划篇1温习考试的背景教育部关于（升学考试改革的指导意见）明确指出：“语文考试应着重考察学生的阅读能力和表达能力。我市近几年的中考语文考试试题为了贯彻考试改革的精神，首先在内容上考试侧重于学生语文能力的考察，突破了“以本课本基本篇目为本的命题范围，阅读部分主要选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。第二，调整了主观型试题和客观型试题
2、的比例，适当压缩客观试题，充分体现语文学科的特点。第三，试卷的构造板块明晰，分为“听讲能力、“积累运用能力、“阅读能力和“写作能力四个部分。第四，中考语文试题体现一定的人文色彩，又联络学生生活实际，注重发挥学生的创新精神。第五，考察内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。为了能在20xx年中考获得比拟好的温习效果，根据语文学科的特点，我就以往初三语文总温习的实践与体会，同时借鉴别人成功的温习经历，结合我校的实际情况，谈谈我们年段备课组今年语文温习的办法。温习考试的办法一、根据考试讲明，确立温习目的（语文考试讲明）是中考命题的直接根据，为了不走弯路，提高温习的效率，我们以为教师本人
3、应该先认真解读（考试讲明），明确考试方向，洞察考试热门，同时学生也要在教师的引导下，认真学习（考试讲明）中所列考项，明确目的，逐项对照，务求落实，使温习真正做到有的放矢。二、潜心钻研中考命题，讨论预测命题方向。近三年我市中考试题，在试题构造、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试题内容保持相对的稳定，测试目的明确：从听讲能力的测试，到课内外名言名句的积累运用，到名著阅读、综合性学习的考察，到课内外文言文的比拟阅读，再到课外当代文的阅读，最后是写作。重视考察学生的知识积累，尤其是注重考察学生联络生活实际和生活经历，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近三年的中考试题，应该如何分析？现就
4、试卷的四大板块简单讲明。一听讲部分。考察内容与题型主要有：第一类，考察语音辨识能力：听辨读音相近的词，听辨受方言影响易读错或混淆的词。考察时采用听记或选择等题型。第二，考察听记能力：播放课内外的文段，如格言警句、古诗词名句或一小段新闻、评论、通知、报告、对话，可以以是名著选段和体现地域特色的文段等，让考生在规定的时间内回答相应提出的问题。第三，考察对所听话语的理解能力。听话的经过，是听话者对听到的语音信息进行解读，进而理解含义的经过。这个理解既包含了对话语含义的理解，又包括对其讲话意图、情感倾向的揣测。第四类，考察与听相联络的讲的能力。内容有转述、听后评论或听后发表感想、特定情境中的讲话能力等
5、。二积累运用部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深化，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵温习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵敏运用。因而，我们在温习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实当然，对基础比拟差的同学，教师要归纳出重点句，重点把握，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移。尤其是在平常默写中经常出错的字，更要时时“温故，明确地告诉学生评分的标准每错一字该格即不得分，要求学生时刻谨记：一字出错，满“盘皆输。三阅读部分。1、文言文阅读。我市文言文通常是采用课内外比拟阅读，文段的内容往往是有联络的。课内文言文考试的
6、范围以初中教读篇目为主。温习时一要抓好重点，拨正方向。根据考纲的考察范围和要求以及本身的熟悉程度对温习内容进行取舍。一般考察文言虚词、实词的含义和用法。实词经常考察一词多义、古今异义、词类活用的词语，虚词则考察常见的词，常以选择题的形式出现，既能够是文段中的虚词，可以以是中学语文课本出现的虚词，范围较广；对句子的考察侧重于关键句子的句式和句意；对内容考察就与当代文基本类似。从字、词、句到文学常识以致思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美、对学生有情感教育意义的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样温习能够起到事半功倍的效
7、果。近几年的中考课内外文言文阅读大多项选择择故事型的文段。内容比拟粗浅，课外考察内容基本与课内部分类似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联络，注重由课内向课外的迁移运用，答题时要大胆根据语感猜读理解文意，抓关键词句，凭本人的生活经历理解作答。第三，让学生学会做答完好准确。比方翻译类。此类题解答思路是：1粗知全文大意，把握文意的倾向性。2详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应捉住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。3还可由当代词、成语推导词语在文中的含义。4要注意词类活用、古今异义、通假等特殊现象及一些特殊的句式如判定句、倒装句、省略句、固定句。5
8、若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文构造，联络生活实际大胆推想。再比方启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，捉住作者基本的感情立场，联络文章主要情节及主要人物，捉住评论性的语句，联络实际从多角度、多侧面考虑作答，结合与文段内容有关的名言警句回答可使启示谈得更为深入，因而要注重名言警句的积累。2、当代文阅读部分。近几年的中考当代文阅读的选文大多是一篇侧重于抒情色彩的散文时文名文、另一篇是讲明文或议论文。其中一段往往带有地方色彩，从05年的漳州皮影戏，到06年的芗剧，再到07年的土楼，这些文段都体现了鲜明的地域特色。这和语文课程标准中要求的“要开发地方教材，要培养爱国爱乡的感情是一
9、致的。因而，在最后温习中，应多关注地方报纸，在“随堂练习选文上应尽量多项选择取相关类型的文章进行练习。温习时，老师要教会学生把握当代文答题技巧。1记叙类阅读，题型主要有：n选词填空n概括文意或段意n欣赏分析题n分析理解词语、句子的深入含义n延伸探究体验感悟比方欣赏分析题，修辞的角度赏析，技巧：修辞方法作用+结合详细语境+表达的感情。因而各种修辞手法的作用要熟记于心。富有表现力的词语赏析动词、形容词选择景物描写的句子赏析。技巧：环境描写的作用主要是：交代背景；衬托人物；渲染气氛；暗示中心等。从这几各方面分析，再结合语段的内容，就能够。2讲明文阅读，题型主要有：n分析讲明方法及其作用n理讲解明文的
10、内容n理讲解明文语言的准确性n讲明顺序n开放性试题比方分析讲明方法及其作用，其技巧是：讲明方法的作用+详细语境；理讲解明文语言的准确性其技巧是：解释词语+带词解句+去词解句+使讲明语言准确。3议论文阅读n理解文章的中心论点n理解论证方法及其作用n分析议论文的语言特色n补充论据n论证构造n论证方式四作文部分。“话题作文应该还是今年考察的重点。纵观几年中考作文命题变化的.轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注本人，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解别人的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。中考温习计划篇220x
11、x年物理中考温习计划物理科中考温习的有关问题，谈谈我对物理温习的认识和做法：一、明确责任，坚定自信心，营造气氛。作为一名初三物理老师，我们深知，中考不仅是对老师业务水平、教学能力、学生素质的考核，也是教研组工作、老师的工作意识的考核，我深知我的教学以及成绩将代表着学校并且直接影响到上级对学校的考核，同时我们也知道要树立物理科在学校的地位，必须搞好初三的物理教学成绩，务必团结一致，共同营造教学和学习物理的气氛、教研的气氛，牢固树立责任感和共损同荣的观念。二、团结协作，发挥集体智慧明确了职责，统一了认识后，加强教研组的合作，在这方面我们没有更多新颖的形式，只是我们重在一个“实字，在我们备课组内不是
12、简单的统一进度、统一考试，而是通过实实在在的合作到达提高效能的目的，详细的做法是：1、研究教学，优化课堂。教学成绩的高低关键看课堂教学，优化课堂教学仅靠个人气力是很局限的，我采取独立钻研、集体讨论、互相沟通、扬长避短、因人而异、共同提高的形式，逐章、逐节、进行研究讨论，各抒已见，精心准备每一节课，优选典型例题，用我们的艰苦换取学生的便利，用我们的探索使学生少走弯路。2、使用好资料和信息。我校理、化、生教研组订阅部分物理科教学和中考的资料，并分别从网上、其他资料书上采集初三教学和中考的相关有用信息，不断改良和完善初三温习资料，做到资料针对性强、实效性高。3、定时测试，及时反应。本人认真选题整理好
13、后在备课组内沟通传阅，成员可以以把自已采集到的好题、新题型作补充,讨论构成定卷后统一时间考试，测验完成后进行试卷分析和质量分析，及时把握学生情况，反思教学，调整教学。4、研究中考的信息，我们非常注意中考命题思路和中考动态，对照（泸州市中考考试讲明），利用集体备课时间分析考试范围、考题形式、各个知识点考察的程度、并且关注热门与教材的结合点等。三、科学制定计划?稳步扎实温习。第一阶段：梳理教材，构建知识构造，过基础知识点关。按物理学科特点分板块温习“双基，在这一阶段，老师要帮助学生温习所有学过的基础知识，基本概念，基本规律以及基本技能，按知识构造进行归类、整理，使知识条理化，建构知识网络化，让学生
14、看到各部分知识之间的内在联络。加强基础时，突出捉住10个重点知识(新教材9个知识点)(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。在此，出部分知识点填空题，,配适当基础练习题，紧扣概念砸牢“双基。(老师讲稿、学生的知识点、训练题)进行“四清即清课本、清插图、清实验、清习题、)第二阶段：专题训练。这一阶段，要通过一定量的习题，稳固上阶段的知识。我们将分成了选择题、探究题实验、问答题、综合题等三个板块。对于比拟难的专题，例如探究性实验、开放性试题、情景信息题等可在教研组内讨论,题的难度、能否中考考试热
15、门。这阶段主要强化基础知识的应用，对学生理解中的误区和偏差，要及时纠正。在评讲题时应注意讲清解题的思路和方法，希望通过专题的训练，提高学生的解题能力，进而提高考试的成绩。第三阶段：模拟测试阶段。优选3-4套有代表性的模拟试题，进行中考模拟训练。通过训练，一方面能够稳固所学内容，并能够发现学生在学习中存在的问题，(注重解题规范要求：中考与平常考试不同，它是全市性的统一考试，标准是一样的，评卷又必须按统一标准进行。如作图题、计算题的一些详细要求，要通过温习，使学生构成习惯，减少不必要的失分。)以便及时进行查漏补缺;另一方面也是对学生进行考试经过的适应性训练。四.要加强分层温习，努力提高合格率关于特
16、优生和学困生培养各校各位都有本人的独特方法，我的做法是：用分层的形式。从第一阶段温习开场，对学困生就要采取分层的要求进行教学。为学困生提供学法指导和提供相应的资料，重点是增加兴趣、鼓足自信心、渐补基础、降低要求、小组互助、合作学习。在考试前一周，对困难学生能够用基础题进行强化训练(自编一到二套以基础题为主的练习题)、侧重辅导，关心极优生。在班上寻找几名优等生从思想、学习方法等方面进行个别辅导和鼓励，培养物理学科的特优生。多练点知识的广度、深度、热门考题中考温习计划篇3初三教学各门功课都将进入总温习阶段，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，语文学科往往会被学生轻视。但是语文学习又不是能一蹴而就
17、的事，而是需要一个逐步积累的经过，那么如何在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩获得较大突破呢？为了减少语文温习的盲目性和随意性，提高语文温习的效率，我们准备按下面计划进行温习：一、指导思想以（语文课程标准）为指针，立足教材，结合学生实际，研究温习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、温习目的通过温习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。三、温习进度整个温习经过分为四个阶段：一全面温习3月上旬-5月上旬：根据中考的各个题型进行全面系统温习(分四个步骤进行-一语文基础知识温
18、习，二课内外古诗文的温习，三当代文阅读温习，四写作训练，写作训练与指导贯穿整个温习经过。)二查漏补缺5月上旬-5月中旬：针对第一阶段的温习进行小结，稳固训练；三重点突破5月中旬-5月下旬：对学生在温习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；四总结检测6月上旬：全面总结温习情况，检查温习效果，模拟测试。详细如下：周教学及温习计划13周整合内容，完成新教材九年级下的教学内容45周语言积累专题一：汉字识字、书写、词语积累与运用语言积累专题二：标点、修辞、辨析并修改病句语言积累专题三：句子仿写拟写对联和标题、概括消息等作文指导67周语言积累专题四：名句名篇积累、诗歌鉴赏语言积累专题五：名著阅
19、读、信息概括、重点字词在文中的作用语言积累专题五：综合性学习实践8周文言文温习专题一：课内文阅读，实词归类温习：通假字、古今异义、重点字词、一词多义、词类活用、文言句子翻译句式、文言知识整合作文指导910周文言文温习专题二课外阅读一词多义、词类活用、主观答题等中考预测练习11周文言文习题答题指导，作文指导xx13周当代文温习专题一：记叙文阅读散文、小讲作文指导14-15周当代文温习专题二：议论文阅读、讲明文阅读作文指导16-17周温习小结，稳固训练作文指导18-19周中考模拟训练，查漏补缺，答疑解难20周中考四、温习方法中考的内容固然基本在课外，但是解决问题的钥匙在课内，所以温习时应让学生明确
20、考试的范围和知识点，以便温习有针对性。我们想主要做到下面几点：、明确目的，立足教材。老师应认真研究（语文课程标准），明确考试的范围与目的，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在温习的经过中能做到有的放矢。语文温习应以课本为主，按课标要求进行知识点的归纳、总结，把握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。温习中，要优选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。、全体介入，分层达标。温习课的主体是学生，老师应充分调动全体学生的积极性，老师不能把目光只盯在少数“尖子生身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提
21、出不同的要求，优等生可适当“放，中等生宜“引，后进生需“扶。、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于（语文课程标准）中要求把握的语文知识和基本篇目，老师应进行适当的梳理，只要理清了眉目，学生才能思路明晰，温习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文温习的“重头戏，老师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些考虑问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔，并结合有针对性的训练，点面结合，讲练同步,举一反三，进而提高学生独立阅读的能力。4、关注文体，训练写作。写作是表达能力的综合运用，在温习阶段要重视培养学生的文体感，强调在可用多种文体写作的大环境下，写出符合要求的
22、记叙文和简单的议论文、讲明文。写作能力的考察主要是对观察力、想象力的考察,因而写作训练的基础是观察力和想象力的训练。在温习阶段要注意培养学生对生活环境、周围事物敏锐的感悟能力和广泛的兴趣喜好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及本身新近发生的事件，新近产生的感悟，及时记载下来，以便到考场上有比拟充分的选材余地，同时也使本人的作文弥漫着真情实感。再则要进一步提高学生的审题能力，由于考场作文是以理解为前提的。要擅长理解分析作文试题中的提示、要求等内容,并挑选出有用的信息为写作服务。可让学生把最近的作文采集整理，深化分析本人在审题方面得与失的，明确本人的优势和缺乏之处。首先要保证做到以上几点
23、，但仅这几点还不够，有深厚积累之余还要讲究写作的表达技巧，能够挑选一些好的习作和考场作文，研究它们的作者是如何把握题意，如何开拓思路，如何优选材料，如何构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色，了解优秀作文都如何做到题目新颖、想象奇特、构思巧妙、材料新鲜、细节鲜活、情感独特的。最后还要求学生经常阅读报刊杂志，搜集新鲜的写作素材，使考场作文有鲜活的时代气息。5、团结协作，共同提高。本着相互学习、扬长避短的原则，加强同科老师之间的经历沟通与资料分享，每一轮温习都分工合作，安排好材料整理，发扬团队精神，争取共同进步。中考温习计划篇4要进行有计划中考温习，以避免“前松后紧。怎样规划温习阶段的学习，合理有效
24、地制定温习计划，下面是给考生的一些建议：一定要做好合适本人的学习计划考生对温习要有最少的安排和目的的制定，这关系到考生能否用有限的时间获得最大的收获。这个计划要“大“小结合，既要有分阶段的整体计划，又要有很详细的天天计划。建议考生天天晚上临睡前想好第二天的温习内容，越详细越好，例如要解决英语中的哪一个知识点，怎样解决，这样就能够避免盲目温习导致的劳而无功。制定温习计划要顾及阶段性和针对性。一般情况下，在临考的前两周应把全部知识过完，利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上。温习计划上的针对性要做到下面两个方面：一、要有针对性，抓“实效性即捉住本人在温习中认识到的问题不放，直到解决出成果，尽量做到在
25、考前少留问题。要做到这一点必须在温习时通过平日的练题、测试，找出本人的“病根，找出产生“病根的原因，再认真加以反复练习(有针对性地练习)。抓“实效性还要在温习中狠抓重点知识、重点方法的理解和把握情况。由于这些内容往往起到“龙头的作用，捉住了前后左右的知识可牵动一片。二、一个针对性是以课本为主，狠抓“双基基本知识是学习的基础，温习阶段就不能只知足会背诵会证实，而应当通过分析、研究后，挖掘出知识间内在的本质的联络，将分散的知识点系统串联，整理归纳出完好的知识体系。基本技能是应用基本知识解决问题的能力。所以在温习基本知识的同时，要仔细研究书中的例题和精心演算习题(当然也包括老师提供的典型例题)，它们
26、是详细地应用所学知识解决问题的方法，又充分体现了对知识和能力的基本要求，有利于我们与中考“接轨。做题切记不能泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化的经过，总结出转化用到的基本知识、基本方法，然后归纳出一般解题规律。温习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的准备与中考方向保持一致。中考温习计划篇5使用这个计划时，要尽可能跟上学校教师教学思路；可以以本人设计温习进度，时间能够根据本人调整.第一部：各学科各单元基础知识温习：30天1.把课本从头到尾认真看一遍我把它叫做疆场点兵.把相关知识点画下来，以为重点要用红笔做记号.2.把过知识进行唤醒，拾起忘记知识.3.要做一些
27、相应习题来帮助理解和记忆.第二部：各学科各单元专题知识温习叫做检查装备：时间：20天1.买一本有一、二轮温习辅导书，像点拨，5年中考3年模拟等等.在做习题时候要把不会题相关知识重复看一遍，并做好记号，表明这个我已经看过但不会.2.要具体做各单元温习题，不要漏掉知识点.有难题要看原理.往往一道题含盖知识点很多，这类综合题是最练习头脑.3.要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反响原理，各种实验等等.第三部：单科目知识整合：时间：20天1.做一些单科历年中考习题，能够看答案，问教师和同学，看答案目是学习中考题是怎样解答，改正平常学习中不良解题习惯和解题方法.把做错题用红笔
28、画下来，并改正，写不下要粘小条.每份都要本人批改出来，以备考前阅读用.2.在做题中总结解题方法，和一些常用，但课本中没有还必需要会知识.这部分知识要用小本笔记记下来做考前阅读用.由于不是天天都能用上，所以会忘记.3.建立一个错题集，不要重新抄录题目再重做.要把你做中考习题集留好，能订订在一起，最好能用一个分页夹来装材料.第四部：仿真模拟强化温习：时间：15天1.各学科要按中考时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意本人做卷子时间时不是在缩短或延长.做完本人批改，找出缺乏之处.有错误卷子要留好订好.备用不能扔.把每次统一模拟考试卷要留好订在一起.有能力话，要找其它同考区县模拟题做，还
29、有重点中学自出考前模拟题指有中考老师参加出题学校.2.要在解题时候把握技巧，能用口算要用口算，能用巧算用巧算，能用公式用公式，总之要在做题时候学习怎样使用技巧.3.要在做题时候养成边做边检查习惯，假如这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考杀手.这些平常不太重视缺点这时就是一条拦路虎.每每高分都和你擦肩而过.懊悔不已.第五部：强化中考考点，压轴大总结：时间：10天1.找各学校压轴题来做，历年可以以，这是中考方向.2.以往没出过题在这里进行温习时，今年可能就会出也不一定.3.找同学或父母朋友子女互换压轴习题，加大见视.第六部：考前阅读，考前一个星期1.把以前所有学过知识点册和总
30、结拿出看，这个时候会就会，不会就还是不会，只能如此.2.把以前所有做过习题集册拿出来看，由其是错题，看一看本人在什么时候会犯什么样解题错误.这些错误要在中考时候避免再现.3.把课本知识再从头看一遍，看一看本人画重点和要点，再记一遍，有利于考试时考虑.中考温习计划篇6中考是一个学校教学质量的最终体现，获得优异的升学成绩，下学期的迎考温习是关键。通过全面系统的温习，集中提高学生的学科能力和综合能力，使每一个学生都能自信心百倍地全力“冲刺中考。为进一步明确升学目的，研究学情教情，制定有力的温习教学措施,强化班级管理，规范温习教学行为，提高教学质量，特制定计划如下：一、中考目的在上一年度基础上前进2位
31、，升学率到达55%。二、教学进度所有学科必须在3底结束新课程，以保证县教研室规定的进度，迎接全县九年级模拟考试，同时留有足够的时间进行总温习。三、温习课温习课不是新授课的重复，梳理知识的目的是构成能力，学生通过温习，对已学的知识技能进一步强化、系统化。温习课中练习至关重要，习题要有稳固基础，检查知识缺漏，辐射知识点的成效。要强化思维训练，做到全面深化。精心备课，研究教法，指导学法，提高效率，培养学生科学的良好的温习习惯。切忌两个极端：“完全听任或“完全包办。老师要做下水题，进入题海，教会学生在题海中游泳，进而带领学生从题海中解放出来。要站在中考预测的高度精心练兵。四、温习计划各学科严格根据学校
32、的统一部署，在3月底全面结束新课程，制定切实有效的计划，实行三轮温习。第一轮：3月底至4月30号各科梳理知识点，进行基础训练稳固，要请教师进行知识系统的归纳总结，同时根据中考命题动向，详略得当，要求学生跟上老师步伐，重在系统总结，综合提高。第二轮：5月1日至5月31日分知识板块进行温习，主要是加强知识体系的立体综合，重在做题能力的提高。要请教师分块整合总结，灌输做题技巧，分析题目类型，提高学生整体实践水平。要求学生注重知识之间的联合，知识与生活实际、社会热门的联合，注重做题技巧的熟练。注重综合能力提高。温习期间，各科任教师要随时了解学生情况，及时个别谈话与辅导。第三轮：6月1日至6月14日本阶
33、段主要进行模拟练兵考试，基础知识及时查漏补缺，同时不断调整心态，树立自信心，进入实战状态，要请教师加强对学生的应试辅导、心理疏导和生活指导，要求学生注重身心调整，团结同学，遵从师长教导。五、温习资料第一轮温习以（中考新评价）及其温习卷为主;根据中考信息适当优选二轮温习资料；三轮温习用好南昌和九江的中考模拟样卷。资料选取要做到超前准备，针对性强，统一及时。六、对任课老师的教学要求1、定好计划，合理安排2、温习教案，高效实用3、中考试题，精讲细练4、考试检测，及时讲解5、查漏补缺，注重总结6、及时报分，心中有数7、凝心聚智，再创佳绩xx中学教务处中考温习计划篇7物理与其他科目相比，具有下面特点；知
34、识点多、知识面广物理概念、物理规律需要理解物理实验的方法及操作需要把握会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。针对物理学科的这些特点，如何确定温习方向、温习方法，进行高效温习呢？下面是我校09年中考物理温习的计划。纵观近几年中考物理试题，能够发现中考物理命题切实体现了“知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观三位一体的教育功能，题目结合详细问题，创设生活式的物理情境，重在考察同学们对基本概念和基本技能的理解，考察同学们运用物理概念和物理原理，分析解决生活、生产中实际问题的能力，并十分注重与实验探究有关内容的考察，开放型试题逐年增加。估计20xx年中考，考察同学们科学探究能力的题目仍将是物
35、理试题的一大特色，而且将重点考察科学探究中的探究方法、设计经过。我们将中考物理温习分成了三个阶段，即“紧扣课本，夯实基础专题温习，优化网络仿真模拟，体验中考的三轮温习法。第一轮温习：回归课本，夯实基础。宁夏的考题要求学生能在详细事实中，识别出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的形式。同时考察学生对基本测量仪器的使用、认识和把握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。因而要重视如下几点：1对基本物理概念物理规律的理解2注意物理概念和规律构成的经过以及伴随的科学方法。3注意教材中的实例分析各类插图、生活及有关
36、科技发展的实例等。4注意教材中各种实验的原理、研究方法和经过。这些年来我们很清楚，物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。所以第一轮温习就要根据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的把握。第二轮温习：初中物理大致能够分成力、热、光、电磁四大板块。温习时就需要我们把前后知识联络起来，使前后所学的知识互相迁移，连成线，织成网。最好本人编织知识网络，本人总结，强化学科知识的横向联络去帮助记忆和理解，这在整个温习中起到“画龙点睛的作用。它有利于开拓思路、发展思维
37、，提高分析问题和综合应用的能力。我们还能够把多个知识点链接在某一详细的事例或事件上来，进而到达帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。第三轮温习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个温习经过中不可缺少的最后一环。这一阶段的温习主要是为加强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。年年中考年年变，但万变不离其“重，物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热门。因而，我们在三轮温习中将以（物理课程标准）为载体，围绕考点，突出“重点，譬
38、如：“力和运动、“压强和浮力、“电功、“电功率、“能量、“内能等；重点实验中的“密度的测定、“杠杆平衡条件的研究、“测定滑轮组的机械效率、“研究电流与电压电阻关系以及“伏安法测电阻、电功率的实验和部分重点演示实验等等，展开专题训练。尤其在围绕主干知识为核心展开第二轮温习的同时，我们将重视中考热门问题的搜集与训练。在第三轮温习工作中，我们要加大与兄弟学校的信息联络的频度，并注意通过有关教学杂志，教学网络以及兄弟学校模拟试题的练习，搜索新题型，拓展新视点，填补温习经过中被我们遗忘或忽略的盲点，并认真地做好查漏补缺工作。总之，温习分为三个阶段：第一轮温习，以本为本，解决基础知识和基本概念；第二轮温习
39、以专题为主线，进行综合和专题温习，着重知识的迁移和应用；第三轮温习则以综合模拟为主，进行适应性的强化训练，回归课本，查漏补缺，并注意学生心理和应试技术与策略的指导。在三轮温习经过中我们都伴有温习研讨课、温习教学反思等。我们很有自信心要在09年中考成绩的基础上有所突破！中考温习计划篇8又一学期过去了，本着学与教的任务，备课组对今后的教学工作进行统筹安排：要求在3月底结束新课教学，4月份后进入中考总温习。下面就中考温习来讲一讲我们备课组的教学安排。一、基础稳固扎实阶段4月1日-5月县质检以单元知识为主线，加强集体备课，对学生的学习材料-世纪金榜和总温习指导丛书进行作业分配。中上生全部完成；中等生总
40、温习指导丛书全做，世纪金榜删部分题目；中下生，尤其是考试基本上不及格的，要求他们做到：1、世纪金榜的考点清单知识要求在课堂20分钟内读完，其余的课堂时间就做总温习指导丛书的相应习题和世纪金榜的“经典真题、感悟中考的习题。二、能力提升阶段县质检-6月1日左右以四大专题-基础理论与概念、元素化合物知识、实验、计算为主线，侧重于重点知识温习，结合各县质检卷进行专项训练，要求学生能在课堂温习中构成解题灵感，如找题目中关键词语、语句，或特殊性质，或特殊现象等，能做到以“不变应百变，轻松应对中考试题，提升学习与考试能力。三、补缺补漏阶段6月1日-中考前针对考试题型与考试要点，有针对性地进行专项的补缺补漏训
41、练，如选择题专项训练、重点性质实验训练、中下生的化学计算专项训练等。当然，我们在温习中还要注重课堂教学的实效、学生的课堂效率，尽可能地把练习放在课堂上让生完成，还要重在练习的落实，尤其是课后练习的有效性，尽我所能，相信-有付出就会有回报！中考温习计划篇920xx年由于下学期开学时间较晚，中考时间提早，取消周六补课等原因造成新课和温习时间大大缩短。我校计划在四月底完成所有新课，进入到紧张的中考温习中。如何才能有效地用好这短短的一个多月的时间？如何使同学们通过我们组织的温习在知识储备和能力发展上都得到提高？这是我们组每个化学老师都一直在考虑着的问题。在温习中我们所做的第一件事就是好好地盘算一下剩下
42、的课时，以及接下来的中考温习准备怎么安排，并制定一套中考化学的温习计划。能够讲，合理的计划是温习成功的一个重大保障。在制定计划之前我们应该先静下心来好好想想学生的学习情况，结合学生的学习情况和学习能力、学习习惯将学生分分类。接下来就是针对学生们可能出现的问题，拟采取相应的什么措施。最后是计划的主要部分内容制定和课时安排。我们备课组一直采用的是三轮温习的形式。第一轮单元温习，重点在于知识的梳理和归纳，针对每一个单元需要学生重点识记的内容和重点把握的方法来组织学生进行温习。这一轮的温习目的旨在是全体学生能够对每个单元学习的知识把握牢固。第二轮专题温习，重点在于解决一些学生在学习经过中相对较难的知识
43、和方法的温习。而第三轮温习则是针对学生们平常练习中的问题进行查漏补缺。这种温习方式，好处在于通过三轮温习，同学们对于需要把握的知识已经非常熟悉了，但是温习经过中第一轮和第二轮中有很多的重复，造成一些不必要的时间浪费。而且由于今年温习时间的紧迫所以，我们准备采用第一轮和第二轮温习穿插的温习方式也就是在单元温习中，针对本单元出现的重点和难点组织专题加以稳固。在进行中考温习的时候，我们主要的工作就是帮助同学们将知识进行有效地整合，并且通过引导同学们对书本知识进行自主整合进而到达融会贯穿的目的。在温习阶段如何通过有效地练习来培养学生的能力，可能是很多初三化学教师都考虑过的问题。我在每年的温习阶段采用的
44、方法都是优选一本中考总温习资料，通过习题解析当堂训练课后作业的步骤使学生通过讲练结合的方式把握某一类型题目的解答思路或方法。在这个经过中，题目不在多，在于精，教师的前期工作就显得尤为重要，第一，要认真专研资料中的题目，分析该题的考点和与教材的结合点，解决这一类题目学生需要储备哪些知识和技能。第二，要认真分析学生的思维，这些都在课前进行精心的准备，这样通过分类解析，能够使同学们从其中获得一些解题的技巧和技能。另外，中考化学实验的练习也是我们化学教学工作的重点。我们化学组所有教师对中考实验温习非常重视。我校化学学生实验一直跟着进度进行，学生分组实验在老师当堂演示分析后每次必做。而且，从上学期期中开场，学校在全校性质的综合考试中参加化学实验考核这一项，计入每个学生的总分中去。并且对每次实验阶段性考核的分数及时统计，加以分析比拟，这样能充分调动每个学生的积极性和重视程度。【实用的中考温习计划模板锦集9篇】