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1、八年级上册语文教学计划范文集锦五篇八年级上册语文教学计划范文集锦五篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此需要好好地写一份计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的八年级上册语文教学计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。八年级上册语文教学计划篇1一、教材分析八年级上册四个当代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以讲明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和讲明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与讲明。另外，从八年级上册开场，文言文和白话文分编。两
2、个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目的这两个方面来考虑的。二、教学目的课程目的根据知识和能力、经过和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元讲明中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们把握一定的方法方面设计的学习目的如下。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、触目惊心的情景和各具特色的语言，有本人的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣测记叙文语言的特点。要注意课文如何捉住特征来介绍事物，理清讲明顺序，了解常用的讲明方法，体会讲明文准确、周密的语言。要注意讲
3、明的顺序和方法；默读有一定的速度；能根据要求挑选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感悟内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。三、学生学习情况分析本学期负责1个班，20多人的语文教学工作，通过初逐一学年的教学，从整体来看，学生学习习惯课堂听讲，记笔记，发言提问正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，能较好的实现教学目的。大部分同学的思维灵敏，但男女生的态度有很大差异，大多数女同学表现积极主动，男同学学习态度较差
4、，因而本学期仍然需要注意学生良好学习习惯的养成教育，提高答题能力。四、教学重点难点练习快速默读课文，捉住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感悟课文的思想内容，培养崇高的爱国-情操，能有本人的情感体验，对文章的思想情感能作出比拟恰当的评价；整体把握课文内容，并结合本人的经历和体验，深化体味文中的情感，并揣测精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合本人的生活体验，大胆地发表本人的见解，做到观点明确，言之有理。学生普遍对作文的热情不高，写作方法和技巧把握的很少，阅读范围较小，因此结合学生实际情况，逐步提
5、高学生的写作能力，仍然是教学的难点。五、教学措施1从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促
6、写，有效提高作文水平。8引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。六、内容检测及评价方法与手段在完成每一节课的教学任务之后，要求学生能够积极的完成相关的作业练习，采用全体检查，个别抽查相结合的方法，催促学生很好的学习。同时，配合学校的各种考试、竞赛，做好辅导和练习。根据学生的作业完成情况以及考试成绩，综合课堂表现，对学生做出中肯的有指导性的评
7、价及鼓励。七、教学进度安排表略。八年级上册语文教学计划篇2利用学生还没报到的空隙，又系统地看了看八年级上册的教材。这册教材的重点又两个，一是新增添的两个单元的讲明文，二是比例增大的文言文。七年级每册教材只要五篇文言，而且分散在各个单元中，从八年级开场，每册书的第五六单元都是文言文。我的整体思路不变，还是精简教材，压缩学时，增大课外阅读的数量和质量。对于教材的阅读，从本学期开场，将以默读为主，前两个单元的散文，在学生自主默读后，仍采用本人提问，本人回答的方式，检查学生的阅读情况。两个单元学完后，师生再次归纳总结散文的阅读方法，即：写人的文章如何读，写事的文章如何读，写景的文章如何读，让学生有一个
8、理性的认识。中间两个讲明文单元，教师重点讲其中三篇，通过这三篇文章，让学生知道讲明文的学习重点，即：讲明对象及其特征，讲明方法，文章的构造、顺序，语言特点，也就是以往教学中归纳出的抓对象、明特征、找方法、析构造、理顺序、品语言。最后两个文言单元，仍然以背诵为主，在背过的基础上，让学生理解学习。对于课外阅读，首先利用五六周的时间，将安排学生假期阅读的（骆驼祥子）和（钢铁是如何炼成的）两本书的阅读情况，彻底检查，让每个学生都在班上谈本人的阅读收获，这个检查要仔细、到位，不能怕浪费时间，否则有很大一部分学生会浑水摸鱼。然后用一个月的时间阅读课标上推荐的（朝花夕拾）。还剩一个月左右的时间，再根据情况阅
9、读一本书，目前我暂定的是余秋雨的（文化苦旅）。校本课程按计划学习（三字经），第一节校本课先让学生复习上学期学过的（弟子规），第二三节课检查假期背诵情况，从第四节课开场，师生共同学习，正确用大约一个班半学期学完并让学生熟练背诵（三字经）。写作，仍以日记和作文相结合的方式进行。作文以命题为主，日记以随笔的形式，一日一篇，在七年级一次成文，能写的基础上，在会写上做些文章，让学生注意本人日记的布局谋篇和遣词造句，使他们的写作水平能有所提高。早读的重点仍放在背诵上，让学生利用背诵本册教材上所有的文言文、诗词，以及那些优美的当代文。总之，我的主旨还是让学生多读、多背、多写，我少讲、精讲，重在指导方法，将更
10、多的时间留给学生。八年级上册语文教学计划篇3本学期我继续担任八年级三、四两个班的语文教学工作，为了切实搞好教学工作，特制订教学计划如下：一、指导思想：为学生的终身发展做好服务工作，帮助学生学会学习并构成合适本人的学习方法，帮助学生树立明确的目的学习目的甚至人生目的，培养良好的习惯，做学生的良师益友。二、教学目的：1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目的和本人的学习目的结合起来；2、教会学生根据课堂教学的目的逐步解决详细的问题，即将大的目的分解为小目的，进而实现大目的的做事方法；3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵能力；4、教会学生循序渐进、逐步积累的
11、学习方法，进而根据每位同学的特点，指导其寻找合适本人的学习方法。5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。6、力争本学期学生语文成绩优秀率30%，合格率98%。三、学情分析：三班现有学生37人，四班现有学生39人，两班在七年级伊始就显露出语文底子薄弱的情形，因而，成绩始终不大理想。但经过一年的努力，情况稍有改变，学生学习语文积极性很高，很多学生进步很大。在此基础上，应继续充分调动学生的学习积极性，让语文成绩再上新台阶。四、教材分析：八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种形式。五
12、个板块分别是阅读、综合性学习写作白话交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。五、教学措施：1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，培养学生知耻、明荣，做到既教书又育人。2、在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。3、教学经过应突出学生的实
13、践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。语文学习重在积累。因而，平常将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界5、强化作业管理，逐步培养学生按时完成作业的习惯，力争做到每课过关，单元过关，要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。六、本学期个人提高计划1定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。2写好教学反思、教学日记并及时进行整
14、理，升华为随笔和经历。3上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。4课堂构造要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地把握知识。八年级上册语文教学计划篇4一、教材简析本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会2年初审订通过的（义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册）。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为下面六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、讲不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、如何搜集资料等。该教材有下面突出特点：立足学生实际体
15、现当代意识弘扬人文精神突出开放性注重策略引导。二、目的要求、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。、练习快速默读课文，捉住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感悟课文的思想内容，培养崇高的爱国-情操，能有本人的情感体验，对文章的思想情感能作出比拟恰当的评价；整体把握课文内容，并结合本人的经历和体验，深化体味文中的情感，并揣测精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合本人的生活体本人的见解，做到观点明确，言之有理。、多角度地观察生活
16、、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真诚的文章。、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行沟通。、能够主动参加综合性学习，把握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。三、学生情况简析八年级共有学生96人，大多数同学们喜好语文学习，有特别之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有特别之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表如今不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述本人的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣缺乏。四、教学措施、开展丰富多彩的语文活动，培养学生的学习兴趣；、采用灵敏
17、多样的教学方式，充分发展学生的能力。、鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。、加强作文指导，十分是要提高学生的语言表达能力和技巧。五、教学进度安排序号课题课时周次序号课题课时周次1、新闻两则21-216、大自然的语言2112、芦花荡2217、巧妙的克隆2123、蜡烛2318、阿西莫夫短文两篇2124、给巴特勒的信1319、生物入侵者1125、亲爱的爸爸妈妈1320、你一定会听见的113世界何时铸箭为犁43-4走上辩论台4136、阿长与（山海经）2421、桃花源记3147、背影2522、短文两篇314-158、台阶2523、核舟记2159、老王25-624、大道之行也21510、信客162
18、5、杜甫诗三首316让世界充满爱47莲文化的魅力416-1711、中国石拱桥27-826、三峡21712、桥之美2827、短文两篇317-1813、苏州园林2828、观潮21814、故宫博物院2929、湖心亭看雪218-1915、讲“屏1930、诗四首419讲不尽的桥49-10如何搜集资料420-21期中温习、考试、总结510-11期末温习、考试、总结421八年级上册语文教学计划篇5一、教材简析人教版（语文）八年级上册在编排上呈现出来的是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为下面六个专题，即战争、爱、建筑事
19、物讲明文、科学事理讲明文、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、讲不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、如何搜集资料等。该教材有下面突出特点：1立足学生实际2体现当代意识3弘扬人文精神4突出开放性5注重策略引导。文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文含古代诗歌教学只是“入门的准备，而本册则是“入门的正式启动。在这正式启动之际，应当做好下面两点：1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有（桃花源记）、（陋室铭）、（爱莲讲）、（
20、大道之行也）、杜甫诗三首；此外，还要背诵（核舟记）第二至第四段，总计为1082字。2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭，着力培养学生自行领悟的能力。问题仅在于老师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。本册教材“附录部分安排的语法知识是虚词，可加以适当讲解。学生需要把握的修辞是对偶又叫对仗，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。（杜甫诗三首）后的练习第三题有对这种修辞手法的讲明，并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能判定出对偶句即可。二、教学目的1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目的和本人的学习目的结合起来；2、教会学生根据课堂教学的目的逐步解决详细的问题，即将大的
21、目的分解为小目的，进而实现大目的的做事方法；3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、阅读和科学的解题方法；4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学的特点，指导其寻找合适本人的学习方法；5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。三、班级学生现状分析通过七年级一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯课堂听讲，记笔记，发言提问正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但也存在如下问题：两极分化严重，而且尾巴较大，同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表如
22、今不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述本人的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣缺乏，学习不够主动。详细表现为：阅读不多，语感不强，书写不美，表达不清。四、教学措施1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑
23、、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学经过应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高语文水平。7、实行分层目的教学，根据教学内容
24、对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8、引导鼓励学生成立课外学习小组，陪养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，锻炼表达能力。13、组织34次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。14、组织采访和调查至少一次。15、要求写一篇小语文。16、做好开始的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。17、教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。【八年级上册语文教学计划范文集锦五篇】