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1、【热门】小学语文教案模板集锦8篇【热门】小学语文教案模板集锦8篇作为一无名无私奉献的教育工作者，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考本人需要的教案吧！下面是我精心整理的小学语文教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学语文教案篇1学习目的：1、认识先、鹿等14个生字，发展学生独立识字的能力。2、会写先、干等6个字，养成规范、认真书写的习惯。3、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。4、有爱护环境卫生的愿望和行动。学习重点：识字、写字、朗读课文学习难点：生字的识记；感悟课文，对话的朗读；通过对课文的理解，
2、树立环保意识。课前准备：生字卡片、课文插图、简易课件。课时安排：2课时。第一课时学习目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感悟、理解课文，激发学生的环保意识，鼓励学生积极介入到环保活动中。课前准备：投影、课件。教学流程：一、引入想象讲话：1、板书出示课题。美丽的小路齐读。2、你来猜猜这会是如何一条美丽的小路呢？请学生想象讲话。3、这节课我们就要来学习与这条美丽的小路有关的课文板书完好课题齐读课题。设计意图：根据孩子的年龄特点，发挥孩子的好奇心和想象力来讲话，为孩子白话表达创设情景。同时也激起孩子学习的兴趣。二、初读课文整体感悟：1、你想不想听听这美丽的故事呢？朗读课文讲故事随机插入问题
3、：1第一自然段后你觉得谁会这美丽的小路上走过，会如何呢？2第四自然段后喜欢美丽的小路的那些小动物会如何呢？3第八自然段后鸭先生会怪本人什么呢？他会如何找回那美丽的小路呢4第九自然段后美丽的小路回来了，小动物会如何呢？设计意图：一是发挥思维的求异性，发散孩子的思维；二是借助孩子的想象，理清故事的思路，整体感悟课文。2、你喜欢这个故事。那你来读读这有趣的故事吧！学生自读课文，要求读准音，读通句子。3、你能给课文标出自然段序号吗？沟通，核对。4、你能把课文读给大家听一听吗？指名分段读课文，评议，正音。三、阅读理解感悟课文：1、你喜欢课文中的哪个小动物呢。齐读课文，想想喜欢课文中的哪个小动物。指名讲讲
4、：喜欢哪个小动物？为什么？2、找一个学习伙伴，一起学学课文中描写的你们喜欢的小动物的词句、段。1找出有关的句子、段落。2读一读，想想能知道些什么？3练习有感情地朗读。3、反应沟通，引导理解。预设讨论、理解：1兔姑娘：A：兔姑娘轻轻地从小路上走过，讲：啊，多美的小路啊！中轻轻地对小路的喜欢、爱护；小路的美丽。朗读。B：第二句话的朗读。C：兔姑娘和鹿先生看见了给小路洗洗澡。D：兔姑娘的第三句话的朗读。2鹿先生：同上。3鸭先生：A：课文第一自然段。捉住长长、花花绿绿、五颜六色等词，体会小路的美丽。朗读感悟。B：鸭先生也叫起来把美丽的小路找回来！理解鸭先生对小路的喜欢。遇事从本人身上找原因。朗读。C：
5、鸭先生推来清扫小路上的垃圾。理解动作词。D：鸭先生对朋友们讲和我们在一起吧！朗读。4、读了课文你还知道了什么？理解课文第四自然段四、课堂小结：1、朗读全文。2、这条美丽的小路以后会如何呢？请你想一想，续一续故事。想象小路的将来，准备续编故事。第二课时一、教学目的：1、捉住描写美丽的小路失与回的语顺。练习正确、流利、有感情地朗读课文。2、有爱护环境卫生的愿望和行动。二、教具准备：1、有关课件2、动物头饰3、生字卡片三、教学经过一激趣导入1、昨天，小动物们去鸭先生家做客，发现了鸭先生家门前有一条长长的路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。教师边讲边点击我媒体课件12、这条小路美吗？
6、这节课我们就继续来学习（美丽的小路）二感情课文内容1、师载上花环，我如今就是鸭先生门前那条美丽的小路。假如你们从我这里经过，想不想夸夸我呢？指导读兔姑娘和鹿先生赞美的话并板书：美丽2、朋友们都喜欢来我这里散散步，讲讲话，可是，有一天，我变得不再美丽了，我流下了悲伤的眼泪，你们知道我为什么哭吗？教师摘下花环并出示课件23、请同学边看课件边讲讲，小路发生了什么变化？4、板书：不见了5、出示句子：美丽的小路不见了。并指导朗读。6、如今，你们看见我变成这样子，都会讲什么？让学生自由读5-8段7、教师指导完皱眉头、捂鼻子和拍脑袋等动作的表演。8、分小组表演读5-8段并请一个小组上台表演。并让学生评评谁演
7、得最好。9、看到我变脏了，变丑了，鸭先生为什么讲：这都怪我？平常，我们教室脏了，这要怪谁呀？10、想不想和你的小组合作，看看我是怎样变美的。出示课件3，鸭先生在清扫小路，兔姑娘给花儿浇花，鹿先生给小路洗澡11、学生回答后，全班齐读第9段。12、教师带上花环，并出示课件4，一条干净美丽的小路又出现板书：美丽13、我又变美丽了，我非常的开心，我想请你们和我一起共享我的快乐。指导朗读10、11、12段三小结同学们，学习了这篇课文，你们喜欢哪些小动物，为什么？四放松环节今天同学们学得过且过十分的认真，教师给你们带来一首好听的歌曲（劳动最荣耀），会唱的跟教师一起唱，不会唱的帮教师打节拍。五开心写字同学们
8、的朗读水平一级棒，相信你们的写字水平也不赖。今天教师带来了两个生字宝宝，我们一起来认识它们吧！1、出示生字卡片。2、指名读。3、指导书写，老师范写并让学生书写。教师写完之后，让学生评评教师这么写我们满意吗？不满意再重新写，写到学生满意为止。4、展示写得好的同学。内容概括：这篇介绍了关于（美丽的小路）教学设计六，希望对你有帮助！小学语文教案篇2教学目的：1读文章，发挥想象力，描绘文中的情景。2理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。一句话的意思。3体会作者表达的浓浓思乡之情。教学中难点：理解深层文意，体会文章中优美语句对表达情感的作用。教学时间：两课时教学经过：第一课时一、激趣导入1导语
9、：童年是美妙的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。这节课，我们就来学习一篇回忆童年生活的文章。板书课题2齐读课题。3老师：读了课题，你有问题要问吗？学生自由提出疑问二、初读课文，感悟内容1学生选择本人喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通畅。2读书沟通。l请学生选读感兴趣的段落。2讲讲课文主要写了一件什么事？3提出本人不懂的问题，在小组内与同学沟通、讨论。三、细读课文，探究解疑引导学生重点探究下面问题。1“我为什么喜欢桂花？从文中找出“我喜欢桂花的句子读一读，讲讲“我为什么喜欢桂花。有感情地朗读这些句子，在读中理解，读中感悟。2重点理解摇花时的乐趣。l为什么讲摇花对“我来讲是
10、件大事？理解“总是2画出“我摇桂花的句子。理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。的情景。为什么讲桂花纷纷落下来的情景“真像下雨，而且是“好香的雨？3指导感情朗读。3理解“于是，我也想起了在故土童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。这句表达了作者如何的思想感情。四、课堂总结1课文通过回忆小时候摇桂花时的有趣情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情。2指名有感情地朗读全文。五、板书设计：11桂花雨我喜欢的是桂花摇花乐言、行怀念、热爱家乡比不上家乡的桂花第二课时一、回首课文内容二、朗读课文，体会情感。采用多种方式的朗读形式，
11、将学文感受蕴含在朗读中，体会情感。三、拓展延伸回忆一下本人的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？假如有，讲给大家听听。小组沟通三、指导学习生字。1、分析字形2、描红体会间架构造3、议描红体会后，完成习字册。小学语文教案篇3教材讲明：这篇精读课文，是一篇回忆性的记叙文。作者详细记叙了他家解放前养蚕的经过，用饱含深情的笔墨，着重表现了母亲养蚕的辛劳，歌颂了母亲为子女奉献一切的美德。课文一共有9个自然段，根据两条线索安排材料。教学要求：1、引导学生理解课文内容，体会母亲养蚕的辛苦，学习母亲无私奉献的美德。2、帮助学生理清课文的叙述顺序，捉住重点词语句子，联络上下文体会意思，沟通感受。3、指导学生把握本
12、课的生字新词，会认指定的字。4、指导学生有感情地朗读课文，完成课后“考虑练习。教学重点：了解养春蚕的经过和母亲养蚕的辛苦。教学准备：1课文朗读录音。2搜集有关蚕的资料。教学方法：朗读法自学法讲读法教学课时：两课时教学经过：第一课时教学目的：正确流利地朗读课文：自学生字词；初步知道课文的主要内容。一导课。我们是农村的孩子，应该见过蚕了吧，你了解蚕的生长经过吗？你本人养过蚕吗？见别人养过蚕吗？养蚕容易吗？今天我们要学习老一代文学家巴金写的（春蚕），从中不仅能知道蚕的生长经过，更能体会母亲养蚕的辛苦，体会到母亲对孩子那种无私的爱。二初读课文，了解大意，解决字词。1、生自读课文，要求边读边画出本课的生
13、字新词。努力读通课文。2、同桌互读，正音。3、出示本课的生字新词，让学生认读，再次正音。4、生再次自由读课文，注意读准字音，同时画出不理解的词，读后注意联络上下文以及字典解决。5、指名分段读，考虑本文讲的主要内容是什么。6、集体沟通：1本课中词语的意思。2课文的主要内容。三再读课，质疑问难。边读边画边批，画出你不理解的地方，写出你的问题，你的理解。小组沟通本人的问题，合作解决。集体沟通，并把有价值的问题让学生写到黑板上，以便下节有重点地去学习。四作业。1、试有感情地朗读课文。2、正确规范地抄写本课中你以为好的词及那些较难写的字。第二课时教学目的：引导学生理清课文线索，弄清喂养春蚕的经过；捉住重
14、点词句，体会母亲的辛苦；有感情地朗读课文。一读课文，理清线索。1自由读课文，填写下表。蚕的生长经过母亲干什么，怎么做蚕卵极小极小的蚕儿摘桑叶擦干剪成细丝半寸来长换大匾喂整片桑叶越来越大分匾清扫蚕室深夜添桑叶快“上山了一夜两次添桑叶清理蚕沙“上山了捉蚕“上山摘茧子2师巡回指导3、填好后同桌先沟通。4、指名上黑板上填，集体沟通。二抓重点词句，体会母亲的辛苦。1、自读课文，画出表现母亲辛苦的词句，联络上下文体会词句的意思，在旁边写出你的理解。2、读后小组沟通。3、集体沟通。十分强调如下的词“照例“每到这时候“就靠“天天清晨“天天深夜“总要“经常看见“总看见。三指导有感情地朗读课文。1、师范读，初步领
15、悟。2、生自由练读，选择你最受感动的地方，试有感情地读下来。3、读后评议，再读。4、各小组内比赛读，选出读得十分好的进行全班比赛。四作业。1、有感情地朗读全文。2、了解母亲为本人做了些什么，本人应该怎么做去回报母亲，把它写到日记上。板书设计：春蚕蚕的生长经过母亲干什么，怎么做蚕卵极小极小的蚕儿摘桑叶擦干剪成细丝半寸来长换大匾喂整片桑叶越来越大分匾清扫蚕室深夜添桑叶快“上山了一夜两次添桑叶清理蚕沙“上山了捉蚕“上山摘茧子辛苦无无私奉献小学语文教案篇4一、教材简析（南沙卫士）是六年制小学语文北师大版第12册第六单元的拓展课阅读课文。本单元主题是“英雄，学生通过对本篇课文的学习，一是要在阅读能力及理
16、解能力上都得到进一步提高；二是在思想上遭到启迪和教育，重新理解“英雄的真正含义，进而培养学生为国争光和无私奉献的精神品质。本文讲述了驻守在南沙群岛的当兵的人官兵在岛上遭受的种种困难：高盐、高湿、高温，严重缺乏淡水资源，使人的生理机能面临严峻的挑战，与世隔绝的孤单使他们饱受精神上的痛苦。然而，戍守卫士却英勇顽强地与恶劣的自然条件做斗争，赞扬了他们热爱祖国，艰辛奋斗，追求作为、无私奉献的崇高精神。二、教学设计与课堂教学1、教学目的根据小学语文新课程标准对本册的要求，结合教材特点和学生的知识学情、智力层次确定本课教学目的要求和教学重点如下：1快速阅读课文，捉住文章的主要内容，找出围绕缺水文章描绘的七
17、件事情，进一步培养学生快速阅读的能力。2认真阅读课文，通过理解重点词语、句子理解文章表达的思想感情，学习南沙卫士热爱祖国、无私奉献、不畏困难的精神和品质，重新认识和把握英雄的真正含义。3有感情地朗读课文。2、教学重点和难点1快速阅读课文，捉住文章的主要内容，找出围绕缺水文章描绘的七件事情。2认真阅读课文，通过理解重点词语、句子理解文章表达的思想感情，学习南沙卫士热爱祖国、无私奉献、不畏困难的精神和品质，重新认识和把握英雄的真正含义。3、教学设计本次高年级组的献课研究专题是“长文短教，这篇文章不仅篇幅很长，而且是一篇拓展阅读课文，重在培养和提高学生的快速阅读和理解能力上。因而，在设计和教学时，我
18、以学生为主体，老师为主导，以读促悟。首先让学生快速阅读课文，把握文章的主要内容，让学生以完成填空的方式归纳，引导学生进一步稳固和把握归纳文章主要内容的方法和技巧。然后，给学生提出了三个问题，让学生围绕这三个问题自读自悟：1、围绕缺水，课文详细讲述了哪几个事例？2、缺水该给战士们带来了哪些困难？3、面对这些难题，战士们想了哪些办法？体现了战士们如何的精神品质？接着以小组为单位，让学生充分地去阅读、研究、讨论，解决这几个问题，老师巡视并给予适当的指导。完成之后进行全班沟通，七个事例学生找得非常准确，描绘也比拟完好精练，准确地理解把握了文章的主要内容，同时通过找重点句子，捉住关键词语，反复感情朗读体
19、会，深入感悟了战士们高尚的品质。在此基础上，我又给学生提出两个问题进行讨论：1、面对何正会的遗体，大家为什么流眼泪？又为什么用热水给他擦洗身子？2、为什么把太阳花定为南沙的礁花？围绕这几个“为什么，引导孩子们再次快速阅读全文，捉住课文的重点段落、句子和关键词语反复朗读感悟，然后和同桌认真沟通讨论，并边理解边做批注，同时老师给予适时指导，要求学生用文中的重点词语句子来准确回答，谈本人的理解、感受，进而突破了教学的难点。最后，我让孩子们在读完这篇文章后重新用本人的理解，本人的语言来给“英雄下定义，或者讲你心目中以为的英雄，孩子们都认真地写了下来，有的孩子写得非常好，理解非常准确深入，重新定义了本人
20、心目中“英雄的含义，实现了本课的教学目的。三、课后反思这是根据教研组研究专题设计和教学的一堂课，长长的一篇课文，丰富的课文内容和思想内涵，用一节课的时间完成，这是一次挑战。但课堂效果证实这种教学方式是值得尝试的，课堂上充分调动了学生学习的主动性和积极性，真正体现了老师是引导他们学习的领路人。这种教学方式，最重要的是给足时间，让学生充分地阅读课文，在充分阅读的基础上，引领他们理解、分析课文。最后一个教学环节，应该是本堂课的一个亮点，学生是在充分理解课文内容，把握文章的思想内涵，深入感悟战士们的高尚品质之后，才可能用那么精彩的语言给“英雄下定义。小学语文教案篇5一、谈话导入新课，明确要求。1从六一
21、儿童节谈话揭示话题。2板书话题：学做节目主持人。3指名读本词讲话要求。4师小结归纳要求：要了解当节目主持人的注意事项。想想担任班级庆“六一联欢会的主持人该怎么讲。当众演一演。二、指导。1联络生活经历，想想电视节目主持人的表情、动作、语言。谈谈你以为当主持人要注意些什么。2指名读。3师小结，板书：一要有表情地讲普通话；4讨论主持人的常用语。5指名讲。6师小结，板书：节目开场前要用敬语；节目之间要有衔接语；节目结束要讲祝贺的话。三、练习。1根据书上的节目单，分组讨论假如你担任这次联欢会的主持人，你会怎么讲。老师巡回指导。2指名上台表演。3学生评价，指出缺乏。4针对缺乏，再次表演。5小结：鼓励学生今
22、后积极争当班队主持人。小学语文教案篇6一、板书课题：师：看了课题，你想知道什么?如：泉水从哪里来?到哪里去?在路上看见了什么?听到了什么?把学生的问题写在黑板上。二、初读课文，整体感悟。1、老师配乐范读。2、学生按自学步骤自学课文。学法指导：(投影出示)1、标：标出自然段。2、记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。3、画：画出本人喜欢的句子。4、想：想象联想。3、检查生字情况小教师领读。讲偏旁猜字。编序号猜字。识记生字，讲讲你用什么好办法记住生字。出示文中生字的词语，学生自由读，用本人喜欢的颜色在文中圈出，再齐读。扩词。三、师生沟通。1、抽读：开火车认读生字卡片(必须快速记准字音)
23、，举手抢答组词。2、齐读：去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍)。3、读新词(投影出示)：泉水、瓦罐、天然、水塔、杜鹃花、打结、结果、清脆、一股清泉4、重点识字：(读不熟的字放到句子中记一记)5、同桌互读，打五角星。指名学生回答刚刚提出的问题，老师配以简笔画形象描四、写字指导。1、自主观察“我会写中的字，讲发现：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。“结是多音字。2、重点范写下面几个字：股、脆：月字的制导，脆，右下不要写成“巳。鹃：左下是竖。3、学生练笔。(播放古筝曲，老师环视指导)4、展示沟通。要强调左右构造的字不能太分开，其中“然字要注意不能少点，“塔字的右边不要写成“答。小学语文教案篇
24、7教学目的1引导学生正确认识父母对待本人的态度，并用讲故事的方法使父母懂得正确的教育方式。2在沟通的经过中，练习白话交际的能力。3在习作中，学会表达本人的真情实感。4在习作中，尝试使用人物的外貌、语言和动作的描写方法。5学会评改本人和同学的习作。课时安排四课时第一课时白话交际读故事、谈看法1本人出声朗读父母的爱中三则小故事。2指名读第一则小故事。3小组内沟通。4班级沟通。妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯。应该像（慈母情深）中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。5指名读第二则小故事。6小组内沟通。7班级沟通。故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励
25、他尽力在原有的基础上获得提高。8指名读第三则小故事。9小组内沟通。10班级沟通李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。11沟通对这三则故事的整体的看法。讲本人、明事理1同位之间讲本人的生活中发生的类似的事情。2指名在班上讲。熟记故事、讲给父母1读熟这三则小故事2先讲给同位听。3回家讲给父母听，并请他们谈谈看法。第二课时习作指导敞开心扉、吐露真情世界上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你们不理解父母或者父母不理解你们的时候呢？敞开你的心扉和同学们讲一讲你心中的困惑吧！1同位之间沟通最想给父母讲的话题。可从下面选择。通过详细的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改良教育方法，
26、劝讲他们改掉不良习惯；同父母再讲讲其他心里话。要求：所讲要真实，语言表达要清楚；举的事例要完好。2整理本人和同学沟通时的发言，列成提纲。3阅读（回首?拓展六）中沟通平台，细细体会文章写作中，人物外貌、动作和语言的描写方法，试着在本人的作文中运用。习作成文，题目自拟第三课时习作评改老师总结，指导批改1总结此次习作的共性问题和修改意见。2指导批改。要求：出声朗读你要批改的文章，标出错字和不通畅的句子；看文章内容能否真实，感情能否真实；看能否运用了对人物外貌、语言和动作的描写；在感受深的地方写下感受与作者沟通；在文章最后写出总的看法以及修改意见。放给学生，互评互改根据教师的要求和指导同学间交换习作，
27、互评互改。佳作品读，集体评价同学推荐或自荐一两篇习作，在班上朗读，请大家一起评论。整理评语，修改习作认真考虑同学给出的评语和修改建议，把习作重新抄写一份。第四课时抄写词语盘点抄写109页的词语盘点，点拨学生学会运用。学习日积月累1学生查资料、沟通，学习112页日积月累2教师适当讲解。3学生背诵、抄写。兄弟敦和和睦，朋友笃信诚：敦：忠厚；笃：忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。孝在于质实，而不在于饰貌：意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不在于礼节上做得特别周全。爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人：意思是要爱本人的父母，必须爱填写蓑有的父母，不敢对别人的父母有一点厌恶。要
28、敬本人的父母，必须敬天下所有的父母，不敢对于别人的父母有一毫的怠慢。澹泊以明志，宁静以致远：澹泊：通淡泊，情景寡欲。意思是不恬静寡欲无法明确指向，不排除外来干扰无法到达远大目的。沟通课外书屋1让学生本人看图，弄清漫画大意。2同学之间沟通产生兴趣后，因势利导，让学生课外通过各种方式找来（父与子）或类似的作品读一读。漫画作品（父与子）讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却被书迷住了，妈妈儿子只得让儿子去叫爸爸。小学语文教案篇8一、教学目的：1、学会有条理、比拟详细地记叙一项活动。2、初步培养观察事物的兴趣。二、课时安排：2课时第一课时1、春天来了，阳光明丽。这节课，我们就来写写放风
29、筝的文章。同学们都放过风筝，一定有体会，也一定能把作文写好。2、明确要求。3、指导按一定的顺序观察图画。指名读文中的第一个问题，进行观察指导。1看图回忆：你们以前放风筝都是在什么时候？什么地方？想象成本人在放风筝。2指名讲讲第一个问题。例：星期天上午，同学们在人民广场上放风筝。天空中摇曳着各式各样的风筝，有鹦鹉风筝、蜻蜓风筝、仙鹤风筝指名读第2个问题，指导学生观察回忆。指导学生仔细观察回忆，弄清哪些人物在远处，哪些在近处。指名读第3个问题，指导学生观察回忆。1要求观察图中的人物或回忆当时放风筝的情景，着重观察回忆人物的动作、神情。2自由试讲，再指名讲。4、自由准备口头作文。5、指名一、两名学生
30、口头作文讲评。6、本人选择一个以为有把握的环节三个问题之一写一个片段。老师巡回指导。第二课时1、指名学生读片段，集体评议。有意识选取写不同片段的同学读。2、指导学生完成整篇文章。整篇文章我们应该按如何的顺序写？通过讨论，让学生明确课文中的三个问题就可作为写作的顺序。指名学生口头作文，口述后组织评议。学生写草稿，老师巡回指导。3、指名读一读本人写的作文。对照要求，十分是观察顺序能否正确。讨论评议。4、找周围的同学互改作文。五、眷抄作文。放风筝春天的一个星期天的上午，阳光明丽，天气很好。小方觉得没事做，就约小红一起去太平公园放风筝。太平公园里人山人海，都是放风筝的人群。空中飘着各种各样的风筝，有金
31、鱼型、神龙型、蝴碟型，等等。他们拿着一只大雁型的风筝来到太平公园，这只风筝可精巧了，粉红色的羽毛，尖尖的嘴巴，园园的眼睛好似两颗宝石。小方也迫不急待地登报出本人带来的风筝，右手拿着线轴，放出一米来长的线，小红双手举起风筝，小方叫了声“放。小红立即就把风筝往空中抛去，小方立即就助跑起来，一边跑一边放线。风筝像长了翅膀似的随风撑起来，在空中自由自在地翱翔着。它时而斜着身子翱翔，时而向下俯冲这时，这只精巧的风筝引来一只美丽的小燕子，它唧唧地叫着，好似在问风筝：“你是谁？我能够和你成为好朋友吗？小燕子就和风筝一起翱翔着，有时它们并肩飞行，有时一前一后地飞行，好似在比高低，在比速度。小红看着飞上天与小燕子比赛的风筝，高兴地在草地上蹦来蹦去，扎在她的辫子上的蝴蝶结仿fo也变成了两只美丽的蝴蝶，在翩翩起舞。多美的风筝世界啊！【热门】小学语文教案模板集锦8篇】