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1、【实用】小学教学工作总结四篇【实用】小学教学工作总结四篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨让我们认真地完成总结吧。那么怎样把总结写出新花样呢？下面是我整理的小学教学工作总结4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学教学工作总结篇1思品教学要以学生的生活为基础，帮助学生介入社会、学习做人，追请教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的气氛为前提，以开放的课堂为核心，以
2、开放的实践为基本渠道，以主体介入贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目的。本学期的思品教学总结如下：1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。2、互动的动态式讨论。“在现实生活中，学生已经构成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经历，构成了相应的态度和能力。因而，在教学时要擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经历，使学生在获得内心体验的经过中，构成符合社会规范的价值观。3、多样化的情境式表演。我们能够结
3、合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗读、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目的，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、稳固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反应信息，促进儿童发展。“因而，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。（课标）我们老师在教学中，对每
4、一位学生都应倾注爱心，既要包容学生对的，又要包涵学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习经过中各方面的表现进行综合性评价，详细包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。在考核时，要把（小学生日常行为规范）考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合;重在平常性考核，形式可采用老师评、自评、小组互评与家长、社会介入评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。施行思想品德教育课开放化，将引起教学构造、教学形式、教学方法的变化。总之，只要真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学形式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，
5、才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。这学期，本人继续担任九年级和六年级两个班的思想品德课教学。教学经过中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求本人，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、深化钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用
6、这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使当代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，到达愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。二、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到明晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索明晰、层次分明。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上教师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次
7、学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联络严密，因而我在教学经过中将教学与实际严密联络，切实解决学生中碰到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。三、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和稳固。因而本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开场，比方，多与他们谈心;从赞美着手，擅长
8、发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深入的理解和尊重，改变老师角色，努力使本人成为学生的朋友，让他们敢讲话，讲真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，进而转变本人的思想，改变本人的行为。进而真正到达思想教育的目的。总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中获得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在很多缺乏之处，在今后的教育教学工作中，我将愈加严格要求本人
9、，努力工作，发扬优点，克制缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。小学教学工作总结篇2本学期，我担任了五年级语文、英语及六年级英语，并且兼任五年级班主任。作为一名新老师，我努力从各方面严格要求本人，尽本人能力使教学工作有计划、有组织地开展。当然也有不尽如人意的地方，先做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，使以后的工作更上一层楼。一思想上，我认真学习党的方针政策，努力践行当的教育理论方针道路，树立正确的世界观、人生观、价值观。有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，以身作则，做到为人师表。二教学上，把学生教好，让学生成才，是每位老师最大的心愿，最高的荣誉，第一次教语文，经历缺乏，我经常请教老老师，不耻
10、下问。有听课时机我都积极参加，这些都让我学到了很多语文教学的珍贵技能。课堂教学中，我认真写好教案，备好每一节课，激发学生学习语文的兴趣，是他们爱上语文。利用好天天的晨读午写时间。晨读锻炼学生的识记能力，午写用来练字，纠正学生的握笔姿势，同时有利于更稳固地把握课本上的生字词。一个学期下来，孩子们的书写获得很大的进步，基础知识也学得比拟扎实。针对本班学生作文语言表达太弱的情况，我采纳老老师的建议，开展阅读课，并且做好家长的思想工作，让他们重视孩子们的课外阅读量。开展活动作文课，如：秋天的树叶贴画课，本人动手操作，开发想象力，提高成就感；冬天的环村踏雪冬游课，亲密接触大自然，实景观雪，让他们从内心深
11、处爱上大自然然后将这些感受记录下来构成作文，孩子们真正摆脱了紧锁眉头、胡编乱造的写作状态，代替是是本人的真情实感，效果非常好，甚至是惊喜连连，有些刚开场咬着笔杆憋两节课也只能憋出半页的，后来竟能洋洋洒洒写一页多。期末考试，班级整体有了很大进步，卷面书写能够做到干净整洁。学生全部参评，仅有一人不合格，固然总排名并不特别理想，但孩子们的进步有目共睹，可圈可点。相信“付出总有收获，我会继续努力，静待花开。三，德育工作上，我主要谈谈本人的班主任工作。刚开场接手这个班级，就发现了班风上的一些问题：分帮结派、男女生问题不合年龄的敏感。针对这些，我做出了各项措施，找他们所谓的“老大谈话沟通，减弱孩子们潜意识
12、里的江湖义气，充实孩子的内心思想，让他们的专注力往学习方面转移。男女生一起玩儿游戏，拉近相互的距离，小组合作让他们淡化男女生的间隙一学期来小有成效，班里的不良之风也逐步淡化，团结意识加强。学生的勇气、胸襟不够，我不仅在班会、品德课上给他们潜移默化讲述有关故事道理，而且施行“每人天天讲一则小故事的活动，他们从刚开场的羞怯到后来的逐步大方，固然故事讲得不够精彩，但勇气胆量都有所增加。当然，他们的进步扔建立在不断地监督与催促下，他们的自觉性还是不够，但我相信“滴水穿石，天天的坚持一定能将好习惯养成。总结至此，回想一下，还有很多做得不到位的，比方班级管理不够严密，语文教学素养还有待提高，阅读不够，时而
13、会偷懒等。新的一年，我会继续努力，使学生进步的同时也要让本人进步，我更会尽本人所能去教好每一位学生，做到问心无愧！小学教学工作总结篇3一、落实课堂改革。20xx年秋的课堂教学改革，是临帖之后困难的出模经过。20xx年秋，我校临摹铜都双语学校的“五步三查课堂教学形式，全面启动并推进课堂教学改革，获得了一定的效果，十分是高年级迅速进入课改，成为全镇课改的先锋，遭到了上级的肯定。本学期的课改分为两个阶段。第一阶段是稳固上学期的成果；第二阶段是探索学校课改形式。九、十两个月，我们继续加强对老师、对学生的课改培训，对“五步三查形式的进一步规范；十一、十二两个月，主要是课改出模的研究。一、坚定教师的课改信
14、念。开学第一天就召开了全体老师的课改再发动大会，坚定信念，端正思想，稳步推进课改。二、扎实开展小组建设、培训工作。开学第一周以班主任为主，科任老师配合，从班级文化、分组分工、小组文化等方面扎实做好小组建设工作。9月最后一周进行了优秀小组展评活动，12个优秀小组的全体成员登台亮相，用精巧的展板展示了小组文化和小组风采。三、继续开展集体研备，抓导学案编写的质量。各组每周固定半天的时间进行集体研修，编写导学案。对导学案编制突破新授课的课型局限，对多种课型研究出台固定的编制形式。对学校已有的导学案上传学校网站，构成导学案资源库。规范导学案的使用，不再要求学生人手一张，在保证老师每节课都有导学案的前提下
15、，利用多种方式向学生呈现导学案，既做到了节约，又让导学案真正合适学生使用。四、做好老师课改培训工作。一是加强理论培训，提升课改的理论高度，利用校本研修中的组级研修进行前沿理论的学习，丰富理论储备，为出模奠定厚实的理论基础；语文组以“语文课堂中展示流程的微课研究为主要学习内容，开展了屡次学习研讨，数学组以“怎样听评课为主要学习内容，指导老师在听评课中成长；二是为老师创设良好的学习气氛，搭建学习的平台。让教师们走出去观摩先进的课堂，本学期学校共派出30余人次参加各种学习观摩活动。20xx年10月，向校长带领部分教学管理人员以及研修组长一行6人来到了武汉XX小学，与学校领导一起讨论课改，走进XX小学
16、的课堂，观摩他们出模之后的课堂，回校后，通过深化的讨论与研究，结合我校实际出台了花坪小学“四学三导七彩课堂形式，迈出了出模异常困难却也是扎实的第一步；“四学三导七彩课堂是属于学校本人的课堂教学形式，既符合学校实际，又能彰显学校特色的课堂教学形式：“四学指的是学生的“自学互学展学悟学，“三导指的是教师的“激趣导入学情导查提升导法。三是加强新调进教师的课改培训工作，通过观摩课改先进老师的课学习课堂流程，快速进入课改，对从外镇调入的教师下发培训资料由教诲处进行一对一培训。四是请专家走进学校，解读课改，示范指导。11月，县研训中心一行4人来到我们学校指导课改，对学校现有的课改良行总结归纳，提出很多好的
17、建议。县研训中心的体育研训员谭教师亲身上示范课，在这节课上，谭教师仅仅凭借每人一张纸这样简单的道具，组织学生进行了几轮体育竞赛游戏，让学生在快乐中到达了健身的目的。课后，学校组织观课教师进行了体育课教学培训。谭教师从专业角度介绍了本节课的设计构思，解读了体育教学新课标，提出了常规体育课教学的基本流程和注意事项。本次培训让每位观课教师受益匪浅，促进我校体育教学水平的综合提升。五是开展各种课堂教学展示，在课堂中历练教师们的课改基本功，打造真正的生本课堂。首先是校内骨干老师上示范课提供范本，9月11日，XX小学以骨干老师课堂教学改革示范课的形式为全体老师和部分学生提供培训的现场，让教师们观摩新的课堂
18、，实地学习课堂操作细节。数学组田雅琴教师一节（圆的周长）精彩纷呈，教师们惊叹于新的课堂教学形式下学生的潜力无限，教师的教学智慧也让教师们叹服；语文组李毅教师和孩子们一起畅游于（草虫的村落），课堂以学生为主体，完好呈现了“五步三查教学环节；这次示范课还是学生培训的延伸，六十多名学生走进课堂，到各小组学习观摩，再把这些好的做法带回本人的班级；开学第二周进行了新调进教师的课堂教学首秀活动，从外镇调进的李美云教师大胆运用课改形式演绎了教学新风采，新教师么初试课改，教学效果良好，充分展现了这些教师的学习精神与课改信念，也体现了花小研修团队互帮互学的浓厚气氛；十一月，学校进行了人人介入的“七彩课堂晒课赛课
19、暨家长开放日活动，在本次活动中，教师们精心准备，充分展示了师生的风采，呈现出不同的课堂美景。高段，学生展示精彩，质疑大胆，对抗剧烈，突显了课改至今的成效：学生是课改中的最大受益者；中段，小组合作学习流程明晰，组长是优秀的“领头羊；低段，电教资源让课堂魅力无限，小组评价激发学习热情，学生的主体意识正在构成。六是加强联片研修，在沟通中共享。11月18日，花坪小学、两河口小学、永和坪小学和渡口坪小学30多名老师聚集在花小进行本学期的四校联片研修。研修以“课改下的高效课堂为主题进行研讨，方清华、黄玉兰、杨翠琴和胡桂芳教师分别上研究课，中心校方校长、冯主席介入本次的联片研修。研讨中，大家共享课改中的经历
20、，沟通课改中的困惑，中心校领导也对四所学校今后的课改工作进行了指导。五、做好学生的培训工作。教诲处牵头对全校的导生、小组长进行专题培训。各班选取优秀的小组长和12名导生参加培训。一是下发文字资料对导生和小组长进行课堂程序、规则、评价的操作培训；二是组织导生和小组长到课改优秀班级观摩听课，介入课改先进班级的学习，进行操作培训；三是与德育处配合做好学生的评价，每学期两次对星级学生、优秀小组、明星班级进行表彰。9月9日，花坪小学组织36年级的导生、小组长进行了题为（任务与职责）的培训，62名来自各班的优秀学生参加了此次培训。首先由分管德育的刘XX校长就班级、小组评价操作办法进行了培训：怎样公正公平的
21、评价每一个学习小组，评价小组成员；怎样让评价激发全班同学愈加主动的介入班级管理，做班级的小主人，刘校长的培训具有可操作性；教诲处对导生和小组长进行了分类培训，在“五步三查的课堂环节中，每一步做什么？怎么做？详细明了，导生和小组长们明确了本人的职责和任务。9月10，这些导生和小组长走进六年级二班的语文、数学和英语课堂，通过观摩的方式再次培训。六、抓好校本研修促进课改工作深化推进。一是抓好研修组长的培训工作，确实起到课改领头羊的作用；二是抓好课改微问题研究。每周一次的组级研修围绕课改，以课堂教学改革为内容的的校本研修框架，以组级研修为单位，以微问题研究为主要方式解决课改中出现的问题。如语文组根据实
22、际情况，分成两组针对教学中急待解决的问题进行热烈讨论，提炼了重点研究的微问题。四、五、六年级集中研究解决“展示流程，一、二、三年级重点研究解决“静心倾听小策略。各自根据教学观察，总结罗列出了问题现象，下一步各自将针对中心问题进行研究，找到确实可行的解决办法，让微问题逐步解决教学中的大问题。三是每月一次校级研修，以课改问题的采集与解决为主要内容进行研修；9月，召开课改推进会，进一步坚定教师们的课改信念；11月，召开课改中期研讨会，对出模阶段好的经历进行总结，对“五步三查教学形式结合学校情况进行优化，讨论构成学校本人的课堂形式；12月，召开以“沟通、共享、反思、提升为主题的20xx年秋课改推进会。
23、会上，教诲处总结回首了一年多的课改工作与成绩，对当学课改中最突出的问题进行了深化的分析；五位课改优秀老师共享了她们在课改中的金点子；向春艳校长对当前学校的课改工作给予了充分的肯定，并对今后一段时期的课改工作做了安排，提出了详细要求，花坪小学“四学三导七彩课堂得到了全体教师的认可。四是做好课改正关课活动。加强巡课，每周一次的巡课，通过对课堂形式的运用、导学案的使用以及学生的习惯培养三个要素综合考察，巡课后及时与有问题的教师沟通沟通，评价结果及时犯规，评价结果纳入优秀班级考核、老师绩效考核中，使得常规课的课改效度不断增加。七、做好课改的管理与评价工作。一是进一步完善已有的制度；二是组织一次校级的课
24、改管理与评价研讨会，倾听教师们的心声，让管理与评价制度能真正激发教师们课改的热情；三是把平常的管理工作做扎实，继续开展巡课制度，对巡课中出现的问题及时沟通处理；四是继续开展导学案检查与评选工作，确保导学案编写的质量。严格教学经过考核，常规管理注重实效性。学校出台了（花坪小学课改积分办法），从课堂教学、课改文章、培训学习、课题研究、巡课积分、导学案评价、校本课程开发八个方面对教师的课改成效进行积分，根据积分进行一定的奖励。八、做好课改工作的宣传工作。各研修组保证每月一次的图文并茂的课改宣传，学校每月一次的课改报道。九、把课改工作与学校文化建设严密结合，创学校课程文化特色，创课堂文化特色。花坪小学
25、始于20xx年秋的课堂教学改革已进行了一年多，一年多来，学校的教学工作有了很大的变化，师生相貌也发生了较大变化，各级也给予我们学校的课改工作高度的评价。课改正以良好的态势稳步推进。二、注重学生发展。一、开展丰富多彩的活动，让学生在活动中成长。9月，进行了优秀小组展示活动，12个优秀小组的成员登台亮相，12名课改星级学生作为颁奖嘉宾登台为优秀小组成员颁奖；10月，组织学生参加了科技节活动，获得市级优秀奖1名，县级一等奖1名，县级二等奖11名，县级三等奖11名，县级优秀奖23名；11月，冬季体育艺术节、优秀作业展评；12月开展学科活动。语文学科举办了“百花齐放语文学科活动比赛，一年级的识字比赛；二
26、年级的查字典比赛；三年级的词语听写比赛；四年级的朗读比赛；五年级的诗词竞赛；六年级的手抄报比赛，这些比赛，规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力；数学学科进行了数学日记和数学手抄报大赛，培养学生的能力，增加同学们学习数学的兴趣；英语学科开展了英语诵读比赛。此次学科活动竞赛，共有150余名学生获奖。二、着力校本课程开发，为学生全面发展搭建平台。一是以“花香、书韵为校本课程开发主题，开设了“百花齐放必修课程，让学生走进花的世界，了解花的知识，感受花的美丽，品读花的意义，传播花的美妙，做一个真正的“花小人，在花香中度过美妙的童年；二是继续开展“花儿朵朵的社团活动，涉及花艺、丝袜花、花的种植、
27、乒乓球、羽毛球、国画、主持与演讲、军乐、腰鼓、书法、棋艺、合唱、舞蹈、诗社、长阳山歌等二十四个社团，每周三下午开展活动，聘请本校或校外有特长的教师任教，让有特长的孩子专攻术业，获得更好的发展；三是国画、乒乓球、踢毽子特色校本课程的继续深化，让有特长的学生有发展的空间。三、成绩与反思。在课改中成长起来的教师和课堂正在被越来越多的同行认可，也正在逐步显示学校的实力。本学期，田继萍教师参加全县中老年老师数学课堂竞赛获得二等奖；李毅教师参加全县校本课程讲课比赛获得一等奖；李春霞、李毅教师参加市级校本课程设计比赛获得一等奖；4篇文章在县级以上刊物发表，8篇文章在县级以上获奖；向春艳等七名教师获得县级骨干
28、老师、骨干班主任称号；韩俊蓉等11名老师获得镇级骨干老师称号；田雅琴、向春艳教师获得县级优秀学科老师称号；李毅等6名老师被聘为镇学科中心组成员；语文、数学、思品研修组获得县级优秀研修组称号；学校获得县级教学质量先进学校称号。在前进的路上，我们也深感由老师队伍老化带来的种种压力，也有教学事务纷繁复杂而衍生的种种困惑，反思一学期的工作，还有下面几个方面有待考虑和改良：一、老师队伍年龄偏大，培养考虑型、科研型的名师工作困难大；要确实转变老师观念，积极投身教学改革，教学科研工作困难大。二、课堂教学改革从临帖到自创阶段需要深化研究，是一个破茧化蝶的困难历程。三、无纸化办公、学校网站工作有待研究，复印、打
29、印不能厉行节约，需要全体教师共同介入执行。四、学生减负与老师减负反向而行，素质教育遭遇逐级考试，解决老师待遇才是教学工作更好开展的前提。小学教学工作总结篇4学年结束了，又比别的年级早休息了一个月，悠哉游哉的日子开场了，懒散了几天之后，该总结一下这个学年了。本学期的最大收获在句法教学上。这个学年的寒假是十几年来的第一个不补课的假期，假期里一边陪女儿做作业，一边把这几年在英语教学上的一些想法整理出来，不知不觉竟写了五六万字，后来把其中的关键部分抽出来，编成了（英语基础句法十讲）。在下个学期的教学与辅导中，不断把（十讲）加以完善，通过高考成绩看，教学和辅导的效果还是很让我满意的。我教的两个班的130
30、名考生英语高考成绩在130分以上的将近40人，大部分都在120分以上，这讲明今年下个学期的以（十讲）为基础的句法教学还是很成功的。除了句法教学之外，我在下个学期的教学中把前几年在作文教学上的一些想法和做法系统化了，逐步构成了本人在英语作文教学上的思路与做法，积累了一部分材料，基本做到了“费力少，效果好，整个学年我只批改了一次作文，但是最后的效果一点也不比哪些整天批改作文的做法差，甚至还要好一些。不过如今只能讲这些做法是有效的，以后还需要进一步的系统化工作。词法的重要性一直潜藏在我的意识中，但是一直没有自觉的系统教学，前几年的教学中也做了不少词汇方面的工作，但是没有像今年这样提高到理论的高度，并
31、从理论的高考自觉地进行词汇教学。除了词汇教学意识的提高，还有材料的积累。我在网上找到了一份约400个词的基础词汇表，并在教学中不断地晚上，如今基本确定了基础词法教学材料。以前的教学中只知道不断地强调阅读、写作等能力的重要性，今年有了一个恍然大悟的感觉，确定了英语教学的大体框架，也确定了不同教学侧面的基本内容和教学思路。除了以上这些语言知识和语言能力的教学之外，我有幸参加的一个有关国际理解教育的教育部课题为我的教学开拓了一个全新的领域：文化教学。即除了知识和能力之外，还应注重文化教学，而这个方面往往被忽视了。其实我学过的硕士课程中有一门（跨文化交际），但是当时只为了学而学，如今才恍然大悟，文化本来就是英语教学的一个方面。后来参加了苏州外国语学校办的一个有关跨文化交际和中学英语教学的会议，思路渐渐明晰起来，英语教学、文化差异、文化冲突、国际理解教育、跨文化交际能力原来是有着内在联络的。【实用】小学教学工作总结四篇】