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1、小学课外活动计划汇编八篇小学课外活动计划汇编八篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写计划吧。可是到底什么样的计划才是合适本人的呢？下面是我精心整理的小学课外活动计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学课外活动计划篇1一、指导思想：为树立科学的人才观，强身健体，培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民主精神。阳光体育重在课堂教学，实践在课外活动中，特制定本学期阳光体育工作计划：二、活动目的：(一)、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。(二)、开展阳光体育运动，要
2、与体育课教学相结合通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，加强学校体育工作的活力和吸引力。(三)、与课外体育活动相结合。保证学生在天天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校年度教育计划。(四)、营造良好的舆论气氛。通太多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一、“达标争优、强健体魄、“天天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子等口号家喻户晓，深化人心。建立评选表彰制度，对在阳光体育运动中获得优异成绩班级给予加分，以唤起全体教师对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。(五)、建立学校体育活动的长效机制，营造人人介入、个个争
3、先的气氛，构成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少把握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。三.活动的主要内容1、保证学生上足体育课。每周上3节体育课，根据国家课改新标准要求执行。2、上好眼操和课间操。在体育老师的帮助下指导学生规范做好每一个动作，提高两操质量。3、配合学校“大课间40分钟文体活动，按班级活动区域活动，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽子、打球、拔河等。主动到学校器材室借用体育运动的器材，鼓励学生主动配备体育运动用品。4、在班级内组建体育特长活动小组：呼啦圈小组，跳绳小组，乒乓球队，篮球队等。四、详细措施：(一)、大课间活动形式多种多
4、样：(1)集体跑步。冬、春两季根据操场包容情况，带领班级进行运动量适度的集体跑步。(2)分年级活动。班级积极介入。在班主任、体育老师和科任教师的组织和介入下，以班级为单位，充分发挥班体委和学生骨干的作用，进行游戏、体育趣味比赛、身体素质练习等活动。(3)自选项目活动。学生根据本人特点与喜好，自主进行活动，如：打羽毛球、乒乓球、跳绳、跳皮筋、踢毽子、丢沙包、跳框框、呼拉圈等。(二)、与体育课教学相结合，通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，加强学校体育工作的活力和吸引力。(三)、与课外体育活动相结合，保证学生在天天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校年
5、度教育计划。在组织阳光体育活动时，坚持“安全第一的原则，所有比赛应启动体育比赛应急预案。把阳光体育活动真正的搞下去。小学课外活动计划篇2以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有档次加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。一、活动目的：1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级构成热爱读书的良好风气。2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学
6、习。二、活动设想：1、制定切实可行的读书计划；2、营造良好的读书气氛。三、详细措施：1、时间落实。我校每周三下午4:355:05开设1节课外阅读指导课，专时专用；天天确保学生课外阅读的时间30分钟。2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读4本书。3、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。4、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。我们定期开展一些班级学生喜欢的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示本人的语文才能。活
7、动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生，知足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。5、指导落实。老师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，能够指导理清情节，评论人物；能够提几个考虑题，要求读后回答；能够指导欣赏语言、写法；能够看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，老师同样是精心备课。6、检查落实。对课外阅读是经常检查、催促、沟通、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，
8、对阅读笔记是经常检查，以催促学生构成习惯。7、建立家长联络卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因而与家长配合是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行，否则，效果则相反。8、开展老师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，通过活动，家长了解学生读书情况，把握学生读书的喜好，学生也在家长面前充分展示了读书的“才能，提高了读书的兴趣。加强课外阅读，能够丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合（语文课程标准），我们通过家校联手，深化落实“课外阅读
9、活动计划；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学形式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。小学课外活动计划篇3一年级学生刚进入小学学习，固然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够本人阅读课外读物，需要老师和家长的指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。一、总体目的：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择适宜的书籍。二、详细目的：1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法
10、、内容诸方面都能有较大的突破；2.培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。4.拓宽学生的知识面，帮助学生构成科学的认识论和世界观。5.把“阅读教学作为提高老师教学素质的重要手段。老师借助阅读手段使本人成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。三、详细措施：对一年级的孩子来讲，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传发动，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。上学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法
11、，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。1.利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2.积极寻求家长的支持，向家长宣传发动，提高家长的认识；3.借助家长的气力，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐步喜欢上阅读；4.开展拼读小比赛，在学习拼音以后，老师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5.在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；下学期：1.在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；2.让每个学生买同一本合适他们阅读的书，除此之外，能够让每个学生选择本人喜欢的一本书，让他们自主阅读；3.开展小沟通会，让学生讲讲阅读感受；4.开展小故事会，评选“
12、故事大王；5.开场写配图日记；6.为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读（弟子规）全部内容，每节课前三分钟诵读；7.期末进行小结，评选读书之星；四.详细要求：培养学生1.喜欢阅读，2.感受阅读的乐趣。3.学惯用普通话正确、流利地朗读。4.借助读物中的图画阅读。5.结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开场不详细做规定。7.阅读速度每分钟50至60字七、本班推荐书目（安徒生童话）、（小猪唏哩呼噜）、（大个子老鼠小个子猫）、（亲近母语）等。总之，从一年级开场培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴
13、趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。一2班课外阅读活动总结一年级学生刚进入小学学习，固然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够本人阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的计划,设立了下面总体目的:加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择适宜的书籍。一、详细目的如下：1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度
14、、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的知识面，帮助学生构成科学的认识论和世界观。5、把“阅读教学作为提高老师教学素质的重要手段。老师借助阅读手段使本人成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。二、详细措施：对一年级的孩子来讲，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传发动，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。上学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效
15、的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2、积极寻求家长的支持，向家长宣传发动，提高家长的认识；3、借助家长的气力，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐步喜欢上阅读；4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，老师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；总之，从一年级开场培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练，学生逐步养成了爱读书，乐读
16、书的好习惯，学生的阅读兴趣需要不断激发，各班教师为了呵护孩子对课外书的渴求，真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读比赛活动，鼓励学生博览群书，从小养成爱读书的习惯。小学课外活动计划篇4一、指导思想以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面施行、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，可以为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育活
17、动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。三、详细活动安排一活动时间每周一、四下午第三节课二活动内容根据我校特色建设情况，结合我校师资气力和教学资源，开设两项体育活动：跳绳和毽子。四、活动要求课外活动必须落到实处，指导老师要有明确的活动目的，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。五、活动组织1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。2、小组的活动要做到“三定即定内容、定地点、定人员，活动有计划、
18、有施行步骤、有利于学生的健康发展；辅导老师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。3、学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。辅导老师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水安然平静业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出奉献。小学课外活动计划篇5课外体育活动，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。要充分发挥课外体育活动的作用，加强集体的凝聚力，全面提高学生的身体素质。本学期为了调动学生强身健体的兴趣，将开展各种体育活动。我班共有学生26人，通过活动，希望大
19、多数学生都有一定的活动能力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。使跑、跳、扔的能力在活动中得到加强。怎样加强学生的身体素质，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。如何做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特做计划如下：一、指导思想坚持健康第一的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，保证学生天天一小时体育锻炼时间，加强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动介入体育活动，培养学生介入课外体育活动的兴趣，构成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。二、活动内容周一：跳绳乒乓球周二：羽毛球投掷周三：踢毽子跳远周四：游戏跑步周五：呼拉圈跳高三：活动时间：
20、每周的天天下午第三节四：活动地点：操场教室前空地五：负责人：班主任范瑞芹体育班长朱修宇六、详细工作：1、积极准备，开展好学校组办的体育类系列活动。2、教育学生要爱护本人的身体，积极参加各种体育活动3、面向全体学生，培养他们的竞争意识，人人介入，个个都有本人独创能力。4、训练学生跑的能力。如：接力跑、短跑、拍球跑比赛等，设计跑的游戏，激发学生活动的兴趣。5、训练学生跳的能力。如：单腿跳、双腿小兔子跳、青蛙跳、跳绳等，调动学生介入的积极性。6、训练学生扔的能力。如：扔纸飞机、扔垒球、扔沙包等。7、设计各种游戏，如老鹰捉小鸡、两人三足、踢毽子等训练学生身体的协调性和综合素质。8、在活动中培养学生的合
21、作能力。教育学生做身心健康成长的好学生。构成本人良好的个性。发挥潜能，做最好的本人。小学课外活动计划篇6以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有档次加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。一、活动目的：1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级构成热爱读书的良好风气。2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。二、活动设想：1、制定切实可
22、行的读书计划；2、营造良好的读书气氛。三、建立组织组长：李秀萍副组长：王小蒲组员：各科语文老师四、详细措施：1、时间落实。我校各年级每周开设2节课外阅读指导课，并列入课表，专时专用；天天确保学生课外阅读的时间30分钟。2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读4本书。3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。5、活动落实。“自信
23、来自鼓励，习惯决定人生。我们定期开展一些班级学生喜欢的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示本人的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生，知足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。6、指导落实。老师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，能够指导理清情节，评论人物；能够提几个考虑题，要求读后回答；能够指导欣赏语言、写法；能够看录像，欣赏音像资料提供的内容
24、，指导写观后感等等。对课外阅读指导，老师同样是精心备课。7、检查落实。对课外阅读是经常检查、催促、沟通、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以催促学生构成习惯。8、建立家长联络卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因而与家长配合是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行，否则，效果则相反。9、开展老师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，通过活动，家长了解学生读书情况，把握学生读书的喜好，学生也在家长面前充分展示了读书的“才能，提高了读书的兴趣。加强课外阅读，能够丰富学生的语文积累，提高
25、口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合（语文课程标准），我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学形式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。小学课外活动计划篇7一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长；为老师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。二、目的与要求施行“小学生阅读行动计划是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程
26、，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，提高小学生的语文素养。努力构成“书香班级、“书香年级、书香校园；促进学校内涵发展，提升学校办学档次，努力把我校建设成为“学习型学校，逐步构成认真读书，擅长写作，规范汉字的行文书写的文化气氛。三、方法与措施：1纳入校本课程计划，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课每种课型各有两节教学设计，语文老师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。严格控制作业量
27、，保证学生天天至少有半小时自由阅读时间。老师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步构成课外阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边考虑，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。读物推荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因而，我们要上好读物推荐课，能够通过讲解主要内容、朗读精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，可以以同学之间、小组之间
28、相互介绍本人喜欢的书籍。阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，能够通过配乐朗读、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，遭到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的.基础上汇报本人在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述：组织学生复述本人读过书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。沟通评论：沟通本人阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。2、加强图书角建设，实现资源分享学校要着力做好图书室装备工作，丰富
29、师生的阅读资源。学生报刊读物种类多，数量足，不少于30种，班级各类报刊累计不少于15份；每学期向师生提供不少于3本的必读书目。学校要有专用阅览室，力求面积足、采光好、布置美。有接受过专业培训的专、兼职图书管理员，各班级配有学生兼职图书联络员，建立健全图书借阅制度，有计划的开展借阅活动，保证学生每学期平均借阅3-5本书。开拓“跳蚤书市，鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书，以书为媒介，广交书友。要利用校园空间，合理地设置阅读文化环境，让师生主动亲近阅读。定期推荐一些可读的优秀书目，以供老师和家长选择引导孩子读书。3、倡导师生同读，实现师生共进。书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无
30、论是严谨雄辩的哲学思想，还是微妙无穷的科学知识；无论是精巧绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传讲?无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生发展的战略高度来引领老师和学生，构成“与书为伴、“与书为友的良好读书风气，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明目的。创立学习型组织，争做学习型老师，引导老师多读书、读好书，构成学习、考虑、教学、提高的良性循环。在老师间开展读书笔记沟通、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲述、读书成果展览等活动，激发老师读书热情。老师每人每年购置5本图书，订阅2份报刊其中必有一份是教育杂志。要加强对
31、学生阅读指导，每学期都要举办“语文课外阅读名著讲座，每位语文老师每学期上一节课外阅读公开课，要有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。通过开展师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节的“三同活动，到达师生共同成长。4、开展多种活动，培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得沟通会、优秀诗文朗读赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“读书节，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文比赛、朗读比赛、文艺演出等阅读沟通活动。组织“书香班级、“亲子共读书香家庭、“班级阅读之星、“十佳博览之星、“诗词
32、诵读大王评选，激发学生读书热情，提升学生读书质量。5、强化考核评选，促进共同发展。建立合理的评价体系，促进我校有效地开展课外阅读。把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。各部门要狠抓计划落实工作，以检查促开展，以活动促提高，以评选促提升。尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立本人的课外阅读档案，记录本人的阅读经历，积累本人的阅读收获。6、加强课内外结合，拓展阅读时空以天天20分钟的阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养自觉的阅读习惯，提高学生的阅读能力，加强学生的文化底蕴，促进学生综合素质的提高，为学生的终身发展奠定坚实的
33、基础。四、详细安排：一前期准备1、创设浓郁的校园阅读气氛。利用校园空间，合理设置阅读文化环境如廊道文化、阅读墙、读报亭、标语牌、宣传栏、校园花木文化、班级图书角、荐书处等2、建立健全班级图书管理体系，每班配有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，鼓励学生把本人的图书和同学们沟通，增加学生的阅读量。3、配齐学校和班级的报刊，建立健全报刊管理制度。4、充实各班班级书橱。二常规性经过管理1、每学年向学生推荐优秀书目，引导学生学会选择读物，建议家长与学生共读。2、使用学校的图书室和阅览室，引导学生博览群书，积累知识。3、向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网、青少年读书网、开心读书网等网站，引导
34、高年级学生学会网上阅读。4、定期开设“语文名著阅读讲座或“名著欣赏讲座。5、定期举办读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。6、定期开展读书心得沟通、读书沙龙活动、赛诗会、文学人物评论会。7、定期组织“书香班级、“班级阅读之星、“十佳博览之星、“诗词诵读大王“最佳读后感奖、“最佳读书小报、等评选活动，鼓励学生自主读书。小学课外活动计划篇8一、指导思想以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面施
35、行、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，可以为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。三、详细活动安排一课外活动领导小组组长：XX副组长：XX组员：XX、XX二活动时间每周一、二、三、四、五下午第三节课三活动内容根据我校特色建设情况，结合我校师资气力和教学资源，拟开设两个层面的活动：1.以体育篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。2.以班级为单位
36、开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，构成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。详细详见课外小组活动安排表。四、活动要求课外活动必须落到实处，指导老师要有明确的活动目的，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。五、活动组织1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。2.各小组的活动要做到“三定即定内容、定地点、定人员，活动有计划、有施行步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导老师做好活动情况记
37、载和活动小组学生的管理工作。3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。辅导老师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水安然平静业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出奉献。六、活动安排周次活动内容第一周：队形练习、学习广播体操第一节第二周：迎面接力赛、学习广播体操第二节第三周：迎面接力赛、学习广播体操第三节第四周：朗读比赛、学习广播体操第四节第五周：十月一日长假第六周：诗歌比赛、学习广播体操第五节第七周：踢毽子比赛、学习广播体操第六节第八周：小小歌唱家、学习广播体操第七节第九周:跳绳比赛、学习广播体操第八节第十周：写字比赛学习广播体操第九节第十一周：立定跳远、学习广播体操第十节第十二周：仰卧起坐、温习广播体操第十三周：温习广播体操跳绳比赛第十四周：温习广播体操第十五周：温习广播体操、踢沙包比赛第十六周：短跑、温习广播体操第十七周：50米迎面接力跑、拔河比赛第十八周：期终考试XX小学课外活动组【小学课外活动计划汇编八篇】