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1、实用的中考复习计划范文汇总九篇实用的中考温习计划范文汇总九篇光阴在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，该为本人下阶段的学习制定一个计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是我精心整理的中考温习计划9篇，欢迎大家共享。中考温习计划篇1语文：在生活中学习要夯实基础，注重积累，提高运用语言的能力。积累包括字词、名篇名著的阅读、文化常识的积累。需要记忆的古诗文，尤其是古诗文中的名句，文言文中常见的实词虚词、通假字、一词多义的积累，必须回归课本，抓紧抓实。积累是前提，运用是核心，只要会运用才真正具备了语文能力。教师指出，很多同学背诵默写还存在会背不会写以及形似字和同音字混淆的现象，此类同学能够准
2、备一个错题本，将常错的字采集在本子上，有空多翻阅。要提高阅读答题的准确率，最有效的方法是尽量在原文中找答案。同时应有意识地对文本知识进行归类并注重理解，答题时要结合对文本内容的理解，使表述更合理。作文要多渠道积累写作素材。多关注生活细节，积累本人熟悉的典型素材。另外多关注热门文体和地方特色，如文化名人、旅游景点、健康民风民俗，避免出现知识缺失。数学：立足课本突出重点中考数学的温习形式可概括为：知识构造知识点回首基础达标联络能力提高训练。教师提醒广大初三考生，对于基础知识的温习一定要做到落实、讲练结合。中考温习应将其中的难题分析成基此题求解，学会把未知问题化为已知问题，复杂问题化解为简单问题，非
3、常规问题化为常规问题，总能够获得解题途径。中考数学计算量很大，所以同学们一定要细心计算。每个学生都希望中考试卷能够“正确迅速、整洁完成，那平常就不要忘记基本功的训练，过好审题关、表达关和书写关。另外，老师指出，知识点的全面梳理很重要，包括归纳重要的数学思想方法和归纳重要题型的解题方法，如配方法、换元法、待定系数法、因式分解法等。还要重视对数学思想的理解及运用，如函数思想、方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等等。英语：天天开口读15分钟短文制定一个合适本人的温习计划使本人成为温习的主体。天天要按计划坚持温习课本知识，熟记并能运用课标要求的单词、习惯用语或固定搭配，以及各种句法、语法、
4、话题等知识。天天听一套15至20分钟的听力练习，读15分钟左右的短文，并读出声以加强语感，对提高写作能力也一定有所帮助。把温习中所有练习整理好，把重点放在以前出错的题目上，这样就能查漏补缺，稳固以前没有把握好的知识点。物理：抓基础重实际老师建议同学们利用各次试卷，分析错题原因以“对症下药，提高温习效率。充分利用好手中的温习材料，挖掘其中的一些探究题，体会物理与生活的联络。天天上课应将本人没有把握的内容记在书本上或中考指导纲要上，或在重要的内容上做记号，然后在每次考试前不断观察这些内容，仍未把握的做上新的记号，不断缩小范围，一直到中考前将未把握的内容全部把握，即时进行自我反应，在看书中回忆每个概
5、念所对应的事例，不断反复，才能真正“懂知识，在中考中得心应手。化学：温习要深要广教师提醒大家在化学温习经过中要做到几点：第一，捉住重点，就是对考纲要求的要点、关键点、核心知识点加大温习力度，力求深入理解和把握，能熟练应用所学知识来解决实际问题。突破难点，就是将教材中的难点知识各个击破，揭示其知识的内在联络。第二，重视热门，就是连续几年在中考题中出现的考点内容，也是考纲中要求理解和把握的知识内容。第三，关注亮点，就是指近几年考题中，曾出现过的设计巧妙、构思独特、引入情景新、考察方法新，要求利用所学知识来完成未接触过的新问题。第四，弥补弱点，即在中考温习中对学生知识的薄弱环节或知识误区进行有针对性
6、的查漏补缺，以提高温习效率。教师表示，一个适宜的温习计划对于考生而言是非常有促进作用的，由于我们都容易在学习中很盲目的不知所措，一个学习计划一定会让我们在温习的阶段之中，愈加的得心应手。中考温习计划篇2如今已经进入中考温习阶段，当前同学们对语文温习大多存在着这样两种心态：一部分同学以为语文知识点繁多，而且中考侧重考察学生的课外迁移能力，考察课本的内容很少，因而往往把精神投放在一些“速成的科目上，温习语文时特别浮躁；也有一部分同学以为，认真温习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文温习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有本身的知识
7、系统和温习规律。若能够制定适宜的温习计划，温习构成知识网络，答题根据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试中是能够获得较理想的成绩。那么，应该注意哪些策略和方法呢？根据语文学科的特点，结合以往总温习的实践与体会、别人成功的温习经历及我校的实际情况，简单谈谈我们年段备课组今年语文总温习的一些思路。一、三项原则。中考语文温习遵循的三项原则是：1、吃透考纲准确把握命题方向；2、立足课本熟练把握知识内核；3、触类旁通让学生学会知识的延伸运用。二、四轮系列温习。四轮温习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序温习。第一轮温习3月16日4月11日：回归课本、系统归纳、重抓基础。思路：以整册为单位温习，基本
8、上是三册用时两周方式，这一轮温习以课本为主，以考纲为纲。捉住基础，把握教材的重点与考点之间的联络，进行全面的温习，按“重点知识梳理与强调学生练习稳固老师例题分析与重点讲解三个步骤进行，构成知识的积累。温习要点：规定背诵篇目的准确过关：理解背诵默写。课内文言文过关：归纳主要知识点包括常用文言实词、虚词、一词多义等、注重课下注解及译文。第二轮温习4月13日5月16日：专题分讲、精讲精练、提升能力。思路：这轮温习以考点为据，针对考试试题内容，按听力、积累运用、阅读、写作四版块分类温习，进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体温习训练。通过专题突破，能够使以前散见于课文中的基础知识系统化，使
9、同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫，提高能力。温习要点：积累与运用默写、语言应用题的方法指导及训练；文言文阅读文言阅读方法的指导及训练，注意比照阅读；当代文阅读各种文体的阅读方法指导及训练；写作各种文体的写作指导及训练。第三轮温习5月18日6月6日：综合训练、查缺补漏、稳固提高。思路：在前两轮温习的基础上，这轮温习重点是对学生进行阅读能力技巧补充训练和模拟考试，注重运用，强化对知识的迁移、创新、实践能力的培养，努力创新。检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。通过查缺补漏，强化学习的目的性和针对性，使学生积累考试经历，并提高综
10、合运用知识的能力。训练时可选近两年的各大市中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。温习要点：吃透课标及中考讲明，采集挑选中考信息，优选模拟试题。精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。通过模拟练习，反应温习情况，及时调整温习方向和方式方法。第四轮温习考前一星期：自主温习、整理消化、自信迎考。思路：学生在教师的指导下，根据本人的实际情况查缺补漏，老师侧重点拨指导，并进行知识归类、考试方法与技巧的辅导。温习要点：学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识构造。做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神
11、状态进入考场，考出最佳成绩。三、五点注意事项。1、潜心钻研中考命题，讨论预测命题方向。近三年我市中考试题，在试题构造、命题内容和题型、题量上基本上没有大变化。试题内容保持相对的稳定，测试目的明确：从听讲能力的测试，到课内外名言名句的积累运用，到名著阅读、综合性学习的考察，到课内外文言文的比拟阅读，再到课外当代文的阅读，最后是写作。重视考察学生的知识积累，尤其是注重考察学生联络生活实际和生活经历，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。2、精心准备，争取积累运用部分得高分。背诵篇目要字字落实，时时“温故，针对学生基础比拟差，要归纳出重点句，重点检测。运用归类的方法，将积累的名句进行梳理，进行比拟
12、式的学习记忆。好像为描写月亮的诗句、都表达思乡情怀的诗句等。对课外一些常见的诗文名句、名言警句也要注意积累和摘抄。要求学生“会理解、能运用、善归纳、懂迁移。切记：一字出错，满“盘皆输。对于名著阅读，则要紧扣考纲规定的7部名著，对主人公、主要情节、精彩片段、主题及共性等作出梳理。对综合性学习，要关注各地新题型进行训练。地域特色题也不容小视，要培养学生读书看报的习惯，可以以通过本地的乡土教材去了解本地名人的相关事迹，有意识去熟悉本地一些著名的旅游景点、当地的名吃特产、风俗习惯、地方艺术以及相关的故事、来历等。3、选定篇目，加强文言文课内外比照阅读训练。近几年我市文言文通常是采用课内外比拟阅读，两文
13、段的内容往往是有联络的。我们应有意识地选好篇目，一般是课内教读篇目故事型的文段为主。选取教读篇目中那些文质兼美、对学生有情感教育意义的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样温习能够起到事半功倍的效果。将这些文段与某些具备类似点的课外粗浅故事型的文段比照阅读训练。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联络，注重由课内向课外的迁移运用，答题时要大胆推想，根据语感猜读理解文意，抓关键词句，凭本人的生活经历理解作答。4、把握考点，把握当代文阅读答题技巧。近几年的中考当代文阅读的选文大多是一篇侧重于抒情色彩的散文时文名文、另一篇是讲明文或议论文。其中一段往往带有鲜明的地域特
14、色。这和语文课程标准中要求的“要开发地方教材，要培养爱国爱乡的感情是一致的。因而，在最后温习中，应多关注地方报纸，在“随堂练习选文上应尽量多项选择取相关类型的文章进行练习。温习时，老师要授之以渔，教授技巧，教会学生把握当代文答题技巧。要真正做好阅读题，方法始终是最关键的。详细训练上可分记叙文、讲明文、议论文、文学作品等专题分类训练，对修辞手法、描写手法、表现手法、讲明方法、论证方法等文体知识归纳梳理，对解答常见题型，如“理解句子含义及作用、“文章的主要内容是什么或者“作者的主要观点是什么等问题的解答思路及方法进行规范性指导，避免学生盲目失分。要强调作答时须审清题意，把握题干透露的信息，加强原文
15、意识及整体意识。5、重点训练思维的开阔和延伸，提升写作能力。课程标准要求写作要感情真诚，力求表达本人对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，鼓励自由表达和创新表达。在加强审题、立意、表达、布局、文体等方面的系列训练上，有意识加强训练提高思维的质量。训练学生想通发散思维的方向；想宽扩大思维的广阔性；想活培养思维的独特性。鼓励学生寻找到本人的风景，写出具有个性色彩的优秀的考场作文。当然，也需要学生多积累，学习别人的长处。学会选材，表达真情实感。让文章体现出你真诚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。总之，“厚积而薄发是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答
16、题思路，以及较强的理解表达能力。温习时应注意“材料在课外，考点在课内，反对盲目做无数试题的温习方法，强调重积累、运用、能力、体验，提倡注重方法，举一反三，扎实有效、务实创新的温习方法。中考温习计划篇3一、指导思想：20xx年中考在即，我将本着以（英语课程标准）为根据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，温习指导为详细内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的温习计划，并组内本人出（中考温习课时计划），领学生进行全面温习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、讲、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进
17、一步学习作好充分准备。二、温习策略1、系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础词汇，语法，句型，帮助学生学会温习，学会考试。2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学形式。并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自自信心。3、针对性温习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平常在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地把握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。三、情况分析人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比拟简单，主要是词汇量的积累，简单的白话表达，八年级下册，九年级着重是语法
18、，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在白话技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达本人的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排温习时间和温习方法很有必要。四、时间安排：整个温习分三个阶段：第一轮：时间：2、284、29内容：单元温习。第二轮：时间：5、25、27内容：专项温习听力，语法，词语运用，完型填空，阅读
19、理解，情景对话，书面表达。第三轮：时间：5、306、21内容：模拟考试五、资料1、（中考课时计划）2、（天利38套历年真题）3、初三全体英语老师集体编排的（中考课时计划）六、温习内容与要求从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵敏，不仅加强了对英语基础知识的考察，更突出了对运用知识的能力的考察。我采用“三轮温习法要求先全面学习，后进行重点温习和适应性考试温习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面温习和重点温习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地把握所学知识，考出优异的成绩。第一轮温习，依纲扣本，整合课本内容，梳
20、理知识构造，稳固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的温习。由于万变不离其中，假如没有最基本的词汇和语法，从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主，以（初中毕业学业考试温习指导）为辅，引导学生按教材顺序温习各单元的知识点，这一轮不是炒“冷饭，而是“温故而知新。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比拟，帮助学生稳固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，稳固好基础知识。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料能够是课本，单词表和课后的听力材料，可以以是练习册中的作文或平常阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇
21、，词组，句型的过关，天天早自习下课前的特别钟，对学生所温习的内容进行检测，课后通过（初中毕业学业考试温习指导）中的配套练习，稳固所温习的内容。同时在这一轮的温习中我还准备采取一些措施来鼓励和催促学生自觉学习，比方，既每学完一部分后，进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同催促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。第二轮温习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华；在这一阶段温习经过中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合（中考课时计划）和我们本人出的练习题，按词汇构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词语法宾
22、语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等进行温习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一个完好的知识网络。并通过（中考课时计划）中的专题讲解与训练来温习检测构成能力。第三轮温习，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在老师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考察与能力考察并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵敏运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的温习，学生对知识已经有了一定程度的把握，因而通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。总之，中考温习时间紧，任务重。不同的教师，肯定有着各自不同的教学风格与温习策略
23、。只要我们每个教师根据本人的教学进度以及本人学生的实际情况，全身心投入教学，确定目的，及时制定温习计划，加强对中考各种题型的训练，并严格要求学生书写规范化，注重培优补差；同时积极引导学生树立自信心，注重良好的心理素质的培养，踏踏实实地做好英语中考温习教学工作，那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出理想的成绩，圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务，上交一份令学校，家长，教师及学生本人满意的答卷。中考温习计划篇4初三课程已基本结束，初三的教学工作即将转入中考温习阶段。做好本阶段工作是事关中考成败的关键，是事关落实教育局培优工程计划的关键。为此我有必在对初三温习工作做出合理的安排和部署
24、，做好温习经过的工作，力争在中考中获得满意的成绩，优生有所突显。一、做好周密的温习计划1.学科教研组以新课标为根据，做好温习内容，温习时段，温习重点与难点的安排。2.根据本人学生的特点，本人所代学科的优劣情况做好温习措施，计划等安排。二、分阶段温习，理清脉络，捉住重点，突破难点，成绩配套本学期时间短、任务重，怎样把一年的教学任务、教学内容在短短的时间之内完成，抓好阶段温习，安排很有必要，我们计划分三个阶段来温习。第一阶段：3月15日4月30日系统温习1.理清脉络，系统把握必要的知识要点。2.去枝叶留主杆，做到凝炼，领悟升发。3.以教材为根据，以新课标为基准，确定重难点，梳理知识点、训练点，优选
25、母题，改造母题，精讲精练，分类温习，提高效能。4.归类指导，严把检查关，做到节节清，单元练，及时批改、及时评。第二阶段：5月1日5月30日查漏补缺，综合训练，集中精神打歼灭战。1.以20xx年各地州市中考试题为模板，研究试题考察方式，考察知识点，考察能力点，自编自选，自印试卷进行综合训练，每周不少于1次，发现问题及时解决。2.分层优化，力争优生吃得饱，中等生吃得好。老师要深化题海、学生要走出题海，同层次的学生布置不同层次的作业。3.注重知识迁移技能的训练和培养，做好基此题，改造基此题，捉住易错点和生活实际的联络点，做到以课本为中心向各个方向辐射扩展，也能从发一、散点聚焦中心。第三阶段：6月1日
26、中考强化训练，培养学生的应试技能1.加强应考实战演习，按中考时间科目、内容、自编、采集有质量的考题进行4次模拟训练。2.训练学生的答题速度、答题技巧，答题心理和书写，十分是答题机读卡的填涂技能。3.强化训练学生的实验操作技能和实验报告的写作技能。三、分析学情，抓学生成绩配套，促进优生培养工作1.针对学生实际分别谈心，帮学生树立成绩奋斗目的，让学生立（学习纪律军令状）。2.好、中学生结对学生帮扶。3.抽课余时间面对面辅导。4.给学生宽松的时间补缺。5.自习课还给学生，让学生自主学习6.检查落实学生作业要到位，及时批改、及时发现问题、及时反馈。7.自信心比黄金更贵重。千方百计鼓足学生学习的自信心和
27、战胜困难的决心。四、备好温习课，上好温习课，加强课堂教学效率。1.检查教学内容，训练容量和训练题选择能否典型、有代表性。2.发现问题及时指正。3.每次考试成绩进行全校排名，出榜公布成绩与名次。4.奖励优生和学生成绩、学习态度进步大的学生。5.做好试卷分析和学情分析，拨正温习方向。6.认真组织学生做好答题卡填涂训练，力争做到熟练、细心、不出过失。六、管好用好温习资料，做到优选精用联络学生实际，有针对性、典型性、创新性。七、做好考试总结分析，开好初三学生中考冲刺发动鼓劲会。(1)分析全县中考形势和我校目前存在的问题。(2)提出最近的工作学习规划和要求。，3.对考试的试题分析与教情、学情分析，及时民
28、现问题、及时解决。4.建立学生纠错台帐，通过作业训练，试卷考察，把学生共性或个性问题作好记录，作为老师辅导的重点。八、关注新课标，学习新课标，把握新课标，提升对新课标的认识。研究近三年以来我省中考试题的出题思路、知识考察要点考查形式，把准考脉，切中要害，提高温习效率。总之，今年中考要获得好成绩不是容易的事，十分是优生优生培养须付出艰苦的劳动。但是我们有决心、有自信心，决不辜负上级领导和老百姓对我们殷切期望，坚持不懈地、尽职尽责，组织好初三温习工作，争取中考获得好成绩。中考温习计划篇520xx年最全中考温习计划1、第一轮温习的形式第一轮温习的目的是要“过三关：1过记忆关。必须做到记谨记准所有的公
29、式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。2过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。3过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就讲具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之构成构造，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、类似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以（初中双基优化训练）为主，温习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮温习应该注意的几个
30、问题1必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，因而使每个学生对初中数学知识都能到达“理解和“把握的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。2中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。3不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。4注意气候。第一轮温习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气炎热，会一定程度影响学习。5定期检查学生完成的作业，及时反应。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅
31、导相结合，或将问题浸透在以后的教学经过中等手办法进行反应、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。6实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高温习效率。课堂温习教学实行“低起点、多归纳、快反应的方法。7注重思想教育，断激发他们学好数学的自自信心，并创造条件，让学困生体验成功。12应注重对尖子的培养。在他们解题经过中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完好、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵敏度，使其冒“尖。二、第二轮温习1、第二轮温习的形式假如讲第一阶段是总温习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第
32、二阶段就是第一阶段温习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮温习的时间相对集中，在一轮温习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮温习重点突出，主要集中在热门、难点、重点内容上，十分是重点；注意数学思想的构成和数学方法的把握，这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题温习，如“方程型综合问题、“应用性的函数题、“不等式应用题、“统计类的应用题、“几何综合问题，、“探索性应用题、“开放题、“阅读理解题、“方案设计、“动手操作等问题以便学生熟悉、适应这类题型。2、第二轮温习应该注意的几个问题1第二轮温习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。2专题的划分要合理。3专题的选择要准、安排时
33、间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热门、难点、重点十分是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费时间，舍得投入精神。4注重解题后的反思。5以题代知识，由于第二轮温习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。6专题温习的适当拔高。专题温习要有一定的难度，这是第二轮温习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮温习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。7专题温习的重点是
34、揭示思维经过。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵的主要原因。9注重集体备课，资源分享。三、第三轮温习1、第三轮温习的形式第三轮温习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。2、第三轮温习应该注意的几个问题1模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。2模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。3批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。4评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分
35、，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。5、给特殊的题加批语。某几个题只要个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。6、具体统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要根据。由于，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。7、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。8处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是讲，一份题一般需要4节课的讲评时间。9选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的根据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出
36、错的题课堂上才能讲。10立足一个“透字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。中考温习计划篇6温习考试的背景教育部关于（升学考试改革的指导意见）明确指出：“语文考试应着重考察学生的阅读能力和表达能力。我市近几年的中考语文考试试题为了贯彻考试改革的精神，首先在内容上考试侧重于学生语文能力的考察，突破了“以本课本基本篇目为本的命题范围，阅读部分主要选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，适当压缩客观试题，充分体现语
37、文学科的特点。第三，试卷的构造板块明晰，分为“听讲能力、“积累运用能力、“阅读能力和“写作能力四个部分。第四，中考语文试题体现一定的人文色彩，又联络学生生活实际，注重发挥学生的创新精神。第五，考察内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。为了能在20xx年中考获得比拟好的温习效果，根据语文学科的特点，我就以往初三语文总温习的实践与体会，同时借鉴别人成功的温习经历，结合我校的实际情况，谈谈我们年段备课组今年语文温习的办法。温习考试的办法一、根据考试讲明，确立温习目的（语文考试讲明）是中考命题的直接根据，为了不走弯路，提高温习的效率，我们以为教师本人应该先认真解读（考试讲明），明确考试
38、方向，洞察考试热门，同时学生也要在教师的引导下，认真学习（考试讲明）中所列考项，明确目的，逐项对照，务求落实，使温习真正做到有的放矢。二、潜心钻研中考命题，讨论预测命题方向。近三年我市中考试题，在试题构造、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试题内容保持相对的稳定，测试目的明确：从听讲能力的测试，到课内外名言名句的积累运用，到名著阅读、综合性学习的考察，到课内外文言文的比拟阅读，再到课外当代文的阅读，最后是写作。重视考察学生的知识积累，尤其是注重考察学生联络生活实际和生活经历，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近三年的中考试题，应该如何分析？现就试卷的四大板块简单讲明。一听讲部分。
39、考察内容与题型主要有：第一类，考察语音辨识能力：听辨读音相近的词，听辨受方言影响易读错或混淆的词。考察时采用听记或选择等题型。第二，考察听记能力：播放课内外的文段，如格言警句、古诗词名句或一小段新闻、评论、通知、报告、对话，可以以是名著选段和体现地域特色的文段等，让考生在规定的时间内回答相应提出的问题。第三，考察对所听话语的理解能力。听话的经过，是听话者对听到的语音信息进行解读，进而理解含义的经过。这个理解既包含了对话语含义的理解，又包括对其讲话意图、情感倾向的揣测。第四类，考察与听相联络的讲的能力。内容有转述、听后评论或听后发表感想、特定情境中的讲话能力等。二积累运用部分。考试的范围基本是初
40、中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深化，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵温习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵敏运用。因而，我们在温习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实当然，对基础比拟差的同学，教师要归纳出重点句，重点把握，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移。尤其是在平常默写中经常出错的字，更要时时“温故，明确地告诉学生评分的标准每错一字该格即不得分，要求学生时刻谨记：一字出错，满“盘皆输。三阅读部分。1、文言文阅读。我市文言文通常是采用课内外比拟阅读，文段的内容往往是有联络的。课内文言文考试的范围以初中教读篇目为主。温习时一要抓
41、好重点，拨正方向。根据考纲的考察范围和要求以及本身的熟悉程度对温习内容进行取舍。一般考察文言虚词、实词的含义和用法。实词经常考察一词多义、古今异义、词类活用的词语，虚词则考察常见的词，常以选择题的形式出现，既能够是文段中的虚词，可以以是中学语文课本出现的虚词，范围较广；对句子的考察侧重于关键句子的句式和句意；对内容考察就与当代文基本类似。从字、词、句到文学常识以致思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美、对学生有情感教育意义的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样温习能够起到事半功倍的效果。近几年的中考课内外文言文阅读大多
42、项选择择故事型的文段。内容比拟粗浅，课外考察内容基本与课内部分类似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联络，注重由课内向课外的迁移运用，答题时要大胆根据语感猜读理解文意，抓关键词句，凭本人的生活经历理解作答。第三，让学生学会做答完好准确。比方翻译类。此类题解答思路是：1粗知全文大意，把握文意的倾向性。2详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应捉住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。3还可由当代词、成语推导词语在文中的含义。4要注意词类活用、古今异义、通假等特殊现象及一些特殊的句式如判定句、倒装句、省略句、固定句。5若直译不通，则用意译。须根据上下文推
43、导，不拘泥于原文构造，联络生活实际大胆推想。再比方启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，捉住作者基本的感情立场，联络文章主要情节及主要人物，捉住评论性的语句，联络实际从多角度、多侧面考虑作答，结合与文段内容有关的名言警句回答可使启示谈得更为深入，因而要注重名言警句的积累。2、当代文阅读部分。近几年的中考当代文阅读的选文大多是一篇侧重于抒情色彩的散文时文名文、另一篇是讲明文或议论文。其中一段往往带有地方色彩，从05年的漳州皮影戏，到06年的芗剧，再到07年的土楼，这些文段都体现了鲜明的地域特色。这和语文课程标准中要求的“要开发地方教材，要培养爱国爱乡的感情是一致的。因而，在最后温习中，应多关注地
44、方报纸，在“随堂练习选文上应尽量多项选择取相关类型的文章进行练习。温习时，老师要教会学生把握当代文答题技巧。1记叙类阅读，题型主要有：n选词填空n概括文意或段意n欣赏分析题n分析理解词语、句子的深入含义n延伸探究体验感悟比方欣赏分析题，修辞的角度赏析，技巧：修辞方法作用+结合详细语境+表达的感情。因而各种修辞手法的作用要熟记于心。富有表现力的词语赏析动词、形容词选择景物描写的句子赏析。技巧：环境描写的作用主要是：交代背景；衬托人物；渲染气氛；暗示中心等。从这几各方面分析，再结合语段的内容，就能够。2讲明文阅读，题型主要有：n分析讲明方法及其作用n理讲解明文的内容n理讲解明文语言的准确性n讲明顺
45、序n开放性试题比方分析讲明方法及其作用，其技巧是：讲明方法的作用+详细语境；理讲解明文语言的准确性其技巧是：解释词语+带词解句+去词解句+使讲明语言准确。3议论文阅读n理解文章的中心论点n理解论证方法及其作用n分析议论文的语言特色n补充论据n论证构造n论证方式四作文部分。“话题作文应该还是今年考察的重点。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注本人，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解别人的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。中考温习计划篇7情况分析：初中地理总温习时间相当紧,只要35
46、周左右,而温习的内容广泛而复杂,涉及了中国地理和世界地理,空间跨度大,.知识要点多.因而,合理安排温习时间,科学设计温习计划,精心选择温习试题,努力提高温习效率就非.常关键了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面临着与往年不同的新情况,在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定如下温习计划。温习要求：一、注重基础知识，提高读图能力在温习经过中首先要注意知识系统化，以教材为根据，以（初中毕业会考指导丛书）为指导，把握好地理知识、地理要素之间的联络。其次,要十分重视读图训练，提高读图能力。二、把握热门问题，加强实际应用现实问题与焦点问题始终是中考最能考察学生综合能力和创新能力的部分。因而在温
47、习中，一定要关注如环境、人口等热门问题，运用有关资料和信息解决实际问题，进而提高温习的针对性和实效性。详细措施：一、强化地图教学，提高学习能力地图是学习地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知识的重要载体。因而，考生读图能力的高低，直接关系到地理成绩的好坏。在最后的12周中，教师应指导学生将地图装在大脑里，培养本人图文转换的能力，做到脑中有图，心中有理。二、关注生活、关注热门，培养学生理论联络实际的能力社会热门、焦点、身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。教师要指导学生将这些问题回归课本，从中找出相关的地理素材，用学科知识去分析、阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的众多问题，真正做到学以致用。三、重视学生考试技能的培养首先，要加强读题和审题能力的训练。教师在平常训练中，要注意经常变换题型，防止学生答题时的定势现象。其次,要注意语言运用的准确性。答卷中用词不准确或不完好，也会影响得分。最后,要注意检查。十分是选择题，得分容易失分也容易。做完后一定要认真检查。时间安排：第一阶段：9月次年1月立足课本，夯实基础这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年中考试卷看，命题覆盖了所有章节，且试