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1、中考复习计划范文集合十篇中考温习计划范文集合十篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，又迎来了一个全新的起点，如今就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的中考温习计划10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中考温习计划篇1一、目的：力争完成教学线分配的重点高中名额，尽可能多的为二类高中输送合格生源，让全体同学顺利毕业。二、措施：1、营造气氛。结合教学线、政教线组织的各类活动，积极调动学生的学习积极性，比学习态度、比进步程度，排除一切私心杂念，全力应对中考。重申校纪班规。九年级学习压力大，纪律也应常抓不懈。要一如既往地认真执行学校的各项规章制度，严格要求学生，强
2、化学生的守时、守纪和责任意识，以保证良好的温习备考环境。2、制定计划。最后的三个月，是冲刺阶段，也是收获季节。各学科都将陆续转入温习。在温习中，指导同学们制定出切实可行的温习计划和可望实现的分数目的。对以前的缺乏之处查漏不缺，树立自信心，克制困难，以获得事半功倍之效。3、分层要求。对行为习惯较差的学生，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生多关注，鼓励他们介入竞争，努力拼搏。力求“强科争优势、弱科保底线。4、学法指导。针对各学科的特点，与各任课老师讨论各学科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔，教给其点石成金之术。5、学科平衡。这段时期，任
3、课教师都在争分夺秒地带领学生温习，力争使本人所教学科能考得更好。班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，构成一种以班主任、科任老师、家长协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。6、加强中下生的辅导转化工作。在学生中继续开展“一帮一活动；与各任课老师联络，对学习困难者联手帮助。平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，要求学生不放弃任何一科，尽可地提高中下生的学习成绩，进而进一步提高全班总体成绩。7、抓好体育中考。天天的晨跑、大课间，要积极利用、严格组织。跑步严格考勤，完成规定的训练任务：男生6圈，1200米。女生5圈1000米；大课间的跳绳，随时检测；配合体育教师，
4、认真训练新项目立定跳远。争取体育中考获得最佳成绩。8、协同作战。与家长保持密切联络，对学生的在校表现及时与家长获得联络，结合学生的心理问题和学习情况，与家长一起商讨有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入到温习备考中去。我希望，付出了，能有回报。愿中考顺利，获得应有的成绩！愿904搬到孩子们有一个灿烂的明天！中考温习计划篇2一、指导思想：20xx年中考在即，我将本着以（英语课程标准）为根据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，温习指导为详细内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的温习计划，领学生进行全面温习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的
5、听、讲、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。二、温习策略1系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础词汇，语法，句型，帮助学生学会温习，学会考试。2.以学生为主体，坚持讲练结合的教学形式。并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自自信心。3针对性温习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平常在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地把握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。三、情况分析人教版英语共有五本书，七年级
6、上下册和八年级上册比拟简单，主要是词汇量的积累，简单的白话表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在白话技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达本人的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排温习时间和温习方法很有必要。四、资料（火线100天中考滚动温习法）五、温习内容与要求从近三年的
7、中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵敏，不仅加强了对英语基础知识的考察，更突出了对运用知识的能力的考察。我采用“三轮温习法要求先全面学习，后进行重点温习和适应性考试温习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面温习和重点温习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地把握所学知识，考出优异的成绩。第一阶段：完成新授课根据中考时间和教材的内容，我们已经在上学期末结束新课。第二阶段：三轮温习第一轮温习基础知识过关20xx年3月上旬初至4月上旬本着“依纲靠本和“温故知新的原则。使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识
8、愈加条理化，明晰化。从七年级上册开场，按教材顺序系统归纳单元话题、语言功能、基本句型、语法点，对各单元的知识要点进行梳理，重点稳固基础汇词组、句型和作文材料。遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。依纲扣本，整合课本内容，梳理知识构造，稳固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的温习。由于万变不离其中，假如没有最基本的词汇和语法，从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主，以报纸为辅，引导学生按教材顺序温习各单元的知识点，这一轮不是炒“冷饭，而是“温故而知新。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比拟，帮助学生稳固运用。一方面激发学生学
9、习积极性，另一方面及时查漏补缺，稳固好基础知识。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料能够是课本，单词表和课后的听力材料，可以以是练习册中的作文或平常阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的过关，天天早自习下课前的特别钟，对学生所温习的内容进行检测，课后通过配套练习，稳固所温习的内容。同时在这一轮的温习中我还准备采取一些措施来鼓励和催促学生自觉学习，比方，既每学完一部分后，进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同催促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。第二轮温习语法温习和专项温习20xx年4月上旬至5月下旬在这一阶段，我们计划先进行语法温习：按考纲的要求，将
10、语法项由易到难，对各个语法点知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题型加以训练。之后再进行测验、总结。然后进行专项温习：即对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点。每项训练后进行测验、总结。专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华；在这一阶段温习经过中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合（拐点）和我们本人出的练习题，按词汇构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词语法宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等进行温
11、习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一个完好的知识网络。并通过专题讲解与训练来温习检测构成能力。第三轮温习综合模拟训练20xx年6月上旬至6月上旬在前俩轮温习的基础上，进行综合考试和模拟考试。综合考试重点对初中英语知识综合考察，查漏补缺。模拟考试重点是要让学生熟悉中考考试时间、考场要求、答题方式及答题卡的填涂等，要对学生进行应考技巧的训练，培养学生良好的应试心理素质，提高学生临场发挥能力和应变能力。综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在老师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考察与能力考察并重，提高学生的应试技巧，使学生在
12、答题时做到灵敏运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的温习，学生对知识已经有了一定程度的把握，因而通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。第三阶段：回归教材要求根据教材单元目录，再次逐单元温习稳固，查漏补缺，对个别薄弱环节加以修正。并帮助学生调整心态，减轻压力，沉着应考。总之，在年级组的统一规划下，在英语组老师的共同努力下，积极施行计划、适时调整计划，我们相信，在明年的中考来临之际，我们能做好一切准备，我们的学生也能获得预期的成绩。中考温习计划篇3这是中考前最后的一段温习时间，可以以称为冲刺阶段。假如前两个阶段是量的积累的话，那么第三阶段便是质的飞跃。我们应该巧用一摸风向标，充分利用好一模
13、试卷，开场进行查缺补漏和定时训练，把握好试卷时间分配和考试技巧，全力冲刺中考系统总结一模考试，判定中考将要出现的必考点，进行最有针对性的考点温习，到达做一道题，会出一道题的境界。随着中考的日益逼近，有些同学心理压力可能也会越来越重。因而，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务，要擅长调节本人的学习和生活节拍，适当放松一下心态。古人云：文武之道，一张一弛，在此时，天天不必温习得太晚，要赶紧调整初三一年紧张温习中构成的不当的生物钟，以保证充沛的精神来应对人生当中这一次至关重要的转折点。千里之行，始于足下，我们要始终相信：只要踮起脚尖，我们离天空的距离就更近了，微笑之后，请再次微笑！中考温习计划篇4温习
14、是教学工作的重要一环。面对这一届九年级学生目前已进入生物总温习阶段，若还简单地按课本来重复，难以提高温习效果。根据这几年的教学实践，我以为生物总温习的指导思想应该是：以（中考要求）为指导，以课本为基础，捉住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。但学生思想重视程度不够。针对这种情况，怎样在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总温习计划，并使总温习计划顺利妥当施行到达较为理想的效果，我以为这才是我们生物老师当务之急的，也是能够让学生沉着面对中考的有力武器。一、制定温习施行方案1、确定温习目的：从温习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制定三方面的详细计划和施行方案。2、考虑温习形式：温习大体有
15、“讲、“练、“评三种形式，详细要求是：精讲：捉住本质，建立知识联络，构建知识体系;精讲就要优选，优选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的知识，我一定要有数;一个知识点可能要通太多种形式或多种题目来考察，我能够把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时做好检测，并且进行认真的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的知识疏漏，再指导学生弥补缺陷;过一段时间，再用类似的变形后的题目进行训练或检测，直到学生理解和把握。多练;科学选题，注意点面，强化训练;细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。3、选择温习方法：
16、可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法，并力求采用多媒体辅助教学。4、以练为主，讲练结合。练习是提高温习质量的重要途径。我们主要练的是宁夏（学习之友）通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生把握知识的情况，然后采取矫正弥补来确保目的的实现。在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技巧，稳固与深化所学知识。只讲不练不行，只练不讲也不行。只要讲练结合，和谐交替，才能有效地提高温习效果。5、培养能力，提高素质在温习经过中，充分运用分析与综合、比拟与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。通过练习、讨论、讲评可稳固知识与发展思维能力。选择适量情境新、联络实际、开拓性强、难
17、度较大的题目，能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。二、制定温习方法“两轮温习法要求先全面温习，后进行重点温习和中考模拟考试。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面温习和重点温习有机结合起来，这样即系统全面又有侧重的温习，基本上能使大部分学生把握所学知识，考出较为理想的成绩。各阶段时间安排及要求：(一)第一轮温习阶段(20xx年3月25日7月10日)本轮温习为“全面温习打基础阶段，要求：抓纲务本、夯实基础、全面温习、单元过关。针对学生对已学的生物基础知识，因时间久部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本和“温故知新的原则，要求师生全面扎实温习基础知识，详细地讲：老师“依纲靠本扎实地讲清
18、各单元知识点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，学生在“温故知新的基础上，重新识记，理解，应用。同时老师在温习前，要向学生讲明考点，让学生做到心中有数，自觉的与教师配合，做好教与学同步，发挥共振的成效。此阶段：我将采取一些必要措施来稳固和加强温习效果1、老师应根据每节课温习内容，优选练习，布置适量的难度适中的练习供学生练习，并通过适量的检查批改，检测温习效果，为下一轮重点、难点温习提供根据。2、把书本的知识点进行归纳总结，列出温习提纲，让学生课后去整理识记。3、面向全体学生，对优等生增加试题难度，对学习有困难的学生降低温习难度，并让优等生帮助学习有困难的学生，让其共同发展，中等生让其有追
19、赶的对象，切实做到因材施教，全面提高教学成绩。4、深化备课，全面了解学生，从课本和学生的实际情况出发，制定温习内容、方法，并把它落到实处。5、把新课改的理念贯穿于温习的全经过，避免学生的死记硬背，对试题的答案不要求唯一，学生只要思路清新、符合题目要求即可，进而降低了试题的难度，减轻学生的负担。6、加强学生读图、填图能力的培养，除了要求学生识图外，还要会填图，要具备一定的识图方面的知识，所以在温习的经过中要加强学生这方面能力的培养和训练，老师在课堂上要多绘图，并尽可能采用多媒体的形式把图展示给学生，以到达将生物知识的把握融会到图上的目的。(二)第二轮温习阶段(20xx年3月1日6月20日)本轮温
20、习为“突出重点、突破难点阶段，要求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多练习。针对学生第一轮温习，反应情况，以及（考纲）的重点要求。强化训练重点、难点内容。以使学生在把握全面基础知识基础上，能把握重点，突破重点加深对知识理解和应用。此阶段：1、采取五个专项训练，老师应优选练习，在备考经过中，发挥集体的智慧.结合考点，精心组题，提高课堂容量和效率.在课堂精讲，帮助学生捉住重点，辨析疑点，查找误点、弱点，突破难点。2、在温习中，能够采用课堂老师提问、抽写、抽背、自查、课下学习小组检查相结合的方法，检查学生的温习情况。十分是对于班级学习处于中游、中下游的学生，缺少学习的自
21、觉性，需要老师和学习小组的同学多加催促和帮助。个别学生应及时与其班主任教师、学生家长联络，及时解决学生学习中、思想上出现的问题。3、课后，要优选与课堂知识点相关的练习，供学生在课后专项训练，并尽力使学生题题有所收获。4与学生谈心、沟通，鼓舞学生的斗志。亲其师，才能信其道.做学生的朋友，多与他们沟通，一是能够提高学生对老师信任，促进学生主动配合老师，及时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学温习的效果。二是能够了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好本人的教学改良工作，及时调整本人的教学，促使教学相长。5、最后练习宁夏10套综合模拟试卷。总之，在生物总温习中，教师要紧扣课程标
22、准，帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。要捉住进化和适应两条主线，紧扣重点内容展开教学。同时通过一系列训练来稳固知识、深化知识。这样，才能使生物温习获得理想的成绩。中考温习计划篇5学生学习基础差是我如今面临的一个现实问题,怎样在有限的温习时间内提高温习的质量和效益,是我们一直考虑的问题。下面是九年级物理备课组的温习计划:一、温习的措施1、加强温习课的研究,积极参加集体备课,讨论每周温习课的策略,提高温习课的效果。重视对试题分层次的补充和课外作业挑选的研究,尤其要重视研究中考讲明和课程标准。2、整合课本知识,扩大每节课的容量,力求层次分明,使学生方便把握且有新鲜感,吸引学生的注意力。先按册、
23、按单元温习,并适时的对章节进行整合,采取先密后疏的方式进行教材温习。通过整合帮助学生对所学知识内容进行梳理、归纳,由点成线,由线成网。总结出规律,使其系统化,便于记忆,促进消化运用。3、针对中考题型,进行有针对性的训练,优选出一定量相关练习做为课堂作业或家庭作业,从中发现问题,以便查漏补缺。4、教学中注重培养学生分析问题,归纳问题的能力,鼓励学生积极考虑,敢于创新,这是中考成绩提高的制胜点。5、教学中注重训练学生的审题能力,解题能力和答题规范能力,审题要擅长审关键词、句,解题要培养学生答题的准确性,还要加大力度训练材料分析题,这是中考成绩提高的增长点。二、温习的时间安排(3月18日-6月7日)
24、1、第5、6周完成第十一至十三章。(3月18日至31日)2、第7周完成第十四章(4月1日至7日)3、第8周完成第十五章(4月8日至14日)4、第9周完成第十六、十七章(4月15日至21日)5、第10至14周完成第五至十章(4月22日至5月24日)6、第15至16周完成第一至四章(5月27日至6月7日)7、第17周查漏补缺,考前练兵,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等中考温习计划篇6一、指导思想以语文课程标准和陕西省中考考试讲明为指针，立足教材，结合学生实际，研究温习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。二、温习目的力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统
25、的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力。提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得进步，力争在今年的中考中都能保持住全县前十名的位置。三、温习原则通过对20xx年各地中考语文试题的分析，认真研读20xx年的中考讲明，在20xx年中考语文备考经过中，注意下面方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题讲明，做到备考有的放矢，尤其研究课标和中考讲明近三年的异同。中考命题是遵守课程标准的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目的、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。2、学会分类整
26、理，构成科学的知识网络。语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文和每一堂语文课上，温习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。中考温习计划篇7中考温习正在紧锣密鼓地进行，怎样规划温习阶段的学习，合理有效地制定温习计划，是考生近一阶段的重点，为此，教育一线的教师给同学们下面建议：中考温习一定要有计划，以避免“前松后紧，中考温习有计划避免前松后紧。在中考的温习中一定要做好合适本人的学习计划，考生对温习要有最少的安排和目的的制定，这关系到考生能否用有限的时间获得最大的收获。这个计划要“大“小结合，既要有分阶段的整体计划，又要有很详细
27、的天天计划。建议考生天天晚上临睡前想好第二天的温习内容，越详细越好，例如要解决英语中的哪一个知识点，怎样解决，这样就能够避免盲目温习导致的劳而无功。制定温习计划要顾及阶段性和针对性。一般情况下，在临考的前两周应把全部知识过完，利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上。温习计划上的针对性要做到下面两个方面：一、一个针对性是以课本为主，狠抓“双基。基本知识是学习的基础，温习阶段就不能只知足会背诵会证实，而应当通过分析、研究后，挖掘出知识间内在的本质的联络，将分散的知识点系统串联，整理归纳出完好的知识体系，备战中考（中考温习有计划避免前松后紧）。基本技能是应用基本知识解决问题的能力。所以在温习基本知识的
28、同时，要仔细研究书中的例题和精心演算习题当然也包括老师提供的典型例题，它们是详细地应用所学知识解决问题的方法，又充分体现了对知识和能力的基本要求，有利于我们与中考“接轨。做题切记不能泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化的经过，总结出转化用到的基本知识、基本方法，然后归纳出一般解题规律。温习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的准备与中考方向保持一致。二、要有针对性，抓“实效性，即捉住本人在温习中认识到的问题不放，直到解决出成果，尽量做到在考前少留问题。要做到这一点必须在温习时通过平日的练题、测试，找出本人的“病根，找出产生“病根的原因，再认真加以反复练习有针对
29、性地练习。抓“实效性还要在温习中狠抓重点知识、重点方法的理解和把握情况。由于这些内容往往起到“龙头的作用，捉住了前后左右的知识可牵动一片。中考温习计划篇8近年来中考英语试题有了很大的改变，试题容量大，知识面广，对学生的能力要求很高，不仅加强了对英语基础知识的考察，更突出了对知识的灵敏运用。通过对大纲及考试讲明的研究，我制定了“三轮温习法作为最后三个月的总温习计划。其特点是：先全面学习，后进行重点温习和考前适应性考试温习。第一轮温习阶段时间从3月末4月末。重点以知识点扫描为主，过教材，抓基础。要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。这个阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透
30、语言运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。第二轮温习阶段时间为4月末到5月末。这个阶段主要用（初中学生能力自测）这本书，侧重专题练习。好词汇、语法、写作等，让学生建立一个完好的网络。此外，通过练习查漏补缺，用时解决存在的问题。要求突出重点，牢固把握。在总揽教材，学生对基础知识把握得比拟扎实的基础上相应地提高要求，进行系统整理消化，捉住重点，加深理解，强化记忆。第三轮温习阶段时间为5月末到6月中旬。这个阶段是对学生的考前指导做适应性训练。主要目的是适应中考要求，全面提升学生应对考试的能力提高应试技巧，知识考察和能力考察并重，进而使温习到达良好的良性循环。总之，通
31、过上述三轮温习，使学生从不同角度得到反复的温习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强。中考温习计划篇9初三课程已基本结束，初三的教学工作即将转入中考温习阶段。做好本阶段工作是事关中考成败的关键，是事关落实教育局培优工程计划的关键。为此我有必在对初三温习工作做出合理的安排和部署，做好温习经过的工作，力争在中考中获得满意的成绩，优生有所突显。一、做好周密的温习计划1.学科教研组以新课标为根据，做好温习内容，温习时段，温习重点与难点的安排。2.根据本人学生的特点，本人所代学科的优劣情况做好温习措施，计划等安排。二、分阶段温习，理清脉络，捉住重点，突破难点
32、，成绩配套本学期时间短、任务重，怎样把一年的教学任务、教学内容在短短的时间之内完成，抓好阶段温习，安排很有必要，我们计划分三个阶段来温习。第一阶段：3月15日4月30日系统温习1.理清脉络，系统把握必要的知识要点。2.去枝叶留主杆，做到凝炼，领悟升发。3.以教材为根据，以新课标为基准，确定重难点，梳理知识点、训练点，优选母题，改造母题，精讲精练，分类温习，提高效能。4.归类指导，严把检查关，做到节节清，单元练，及时批改、及时评。第二阶段：5月1日5月30日查漏补缺，综合训练，集中精神打歼灭战。1.以20xx年各地州市中考试题为模板，研究试题考察方式，考察知识点，考察能力点，自编自选，自印试卷进
33、行综合训练，每周不少于1次，发现问题及时解决。2.分层优化，力争优生吃得饱，中等生吃得好。老师要深化题海、学生要走出题海，同层次的学生布置不同层次的作业。3.注重知识迁移技能的训练和培养，做好基此题，改造基此题，捉住易错点和生活实际的联络点，做到以课本为中心向各个方向辐射扩展，也能从发一、散点聚焦中心。第三阶段：6月1日中考强化训练，培养学生的应试技能1.加强应考实战演习，按中考时间科目、内容、自编、采集有质量的考题进行4次模拟训练。2.训练学生的答题速度、答题技巧，答题心理和书写，十分是答题机读卡的填涂技能。3.强化训练学生的实验操作技能和实验报告的写作技能。三、分析学情，抓学生成绩配套，促
34、进优生培养工作1.针对学生实际分别谈心，帮学生树立成绩奋斗目的，让学生立（学习纪律军令状）。2.好、中学生结对学生帮扶。3.抽课余时间面对面辅导。4.给学生宽松的时间补缺。5.自习课还给学生，让学生自主学习6.检查落实学生作业要到位，及时批改、及时发现问题、及时反馈。7.自信心比黄金更贵重。千方百计鼓足学生学习的自信心和战胜困难的决心。四、备好温习课，上好温习课，加强课堂教学效率。1.检查教学内容，训练容量和训练题选择能否典型、有代表性。2.发现问题及时指正。3.每次考试成绩进行全校排名，出榜公布成绩与名次。4.奖励优生和学生成绩、学习态度进步大的学生。5.做好试卷分析和学情分析，拨正温习方向
35、。6.认真组织学生做好答题卡填涂训练，力争做到熟练、细心、不出过失。六、管好用好温习资料，做到优选精用联络学生实际，有针对性、典型性、创新性。七、做好考试总结分析，开好初三学生中考冲刺发动鼓劲会。(1)分析全县中考形势和我校目前存在的问题。(2)提出最近的工作学习规划和要求。，3.对考试的试题分析与教情、学情分析，及时民现问题、及时解决。4.建立学生纠错台帐，通过作业训练，试卷考察，把学生共性或个性问题作好记录，作为老师辅导的重点。八、关注新课标，学习新课标，把握新课标，提升对新课标的认识。研究近三年以来我省中考试题的出题思路、知识考察要点考查形式，把准考脉，切中要害，提高温习效率。总之，今年
36、中考要获得好成绩不是容易的事，十分是优生优生培养须付出艰苦的劳动。但是我们有决心、有自信心，决不辜负上级领导和老百姓对我们殷切期望，坚持不懈地、尽职尽责，组织好初三温习工作，争取中考获得好成绩。中考温习计划篇10本学期我根据（新课程标准），以（白银市初中毕业生数学学业考试的内容和要求）为纲，结合近三年的中考试卷，参考甘肃省其他市的中考试卷，根据学生的实际制定如下的中考温习计划。一、温习目的：夯实七九年级的数学基础知识，使学生构成一定的数学基本技能，理解和把握基本的数学思想方法，让学生在数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意思和推理能力等数学考虑和解决问题的能力得到很大提高。培养学生克制困难的
37、意志和自信心，继续让学生体会数学的探索性和创造性，感受证实的必要性、证实经过的严谨性和数学结论确实定性，。二、温习要求：1.捉住一个“基字、追求一个“效字(1)知识基础化，问题系列化(2)设置问题串，知识连成片2.强化一个“精字、兼顾一个“层字(1)以题带知识，应用促理解(2)链条一环环，题目变变变3.立足一个“透字、注重一个“练字(1)多一些指导，少一些灌输(2)多一些讨论，少一些讲解4.给学生一些权利，让他们本人去选择;给学生一些时机，让他们本人去体验;给学生一点困难，让他们本人去解决;给学生一些问题，让他们本人去寻答;给学生一种条件，让他们本人去锻练;给学生一片空间，让他们本人去灿烂。三
38、.温习措施：(一)第一轮温习(3月1日-5月12日)中要求学生“过三关：(1)过记忆关。必须做到记谨记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就讲具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之构成构造，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何部分分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、类似三角形、解直角三角形、圆等。配
39、套练习以（学考新视野）为主，温习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。1.使每个学生对初中数学知识都能到达“理解和“把握的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。2.中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。3.不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。4.定期检查学生完成的作业，及时反应。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题浸透在以后的教学经过中等办法进行反应、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。5.从实际出发
40、，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高温习效率。课堂温习教学实行“低起点、多归纳、快反应的方法。6.注重思想教育，不断激发他们学好数学的自自信心，并创造条件，让学困生体验成功。7.应注重对尖子的培养。在他们解题经过中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完好、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵敏度，使其冒“尖。(二)第二轮温习(5月13日6月11日)是第一阶段温习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力，适当增加难度。第二轮温习重点突出，主要集中在热门、难点、重点内容上，进行专题温习;注意数学思想的构成
41、和数学方法的把握，这就需要充分发挥老师的主导作用。1.专题的划分要合理。2.专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热门、难点、重点十分是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费时间，舍得投入精神。3.注重解题后的反思。4.以题代知识，由于第二轮温习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。(三)第三轮温习(6月12日6月19日)中以模拟中考的综合拉练，查漏补缺为主1.模拟题必需要有模拟的特点。时间的
42、安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。2.模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。3.批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。4.评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。5.给特殊的题加批语。某几个题只要个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。6.具体统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要根据。由于，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。7归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材
43、。8.处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是讲，一份题一般需要4节课的时间。9.选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的根据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。10.立足一个“透字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。11.留给学生一定的纠错和消化时间。老师讲过的内容，学生要整理下来;老师没讲的本人解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再稳固。老师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。12.适当的“解放学生，十分是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲惫，假如把这种疲惫的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证实，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。13.调节学生的生物钟。尽量把学习、考虑的时间调整得与中考答卷时间相吻合。【中考温习计划范文集合十篇】