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1、【精选】小学周记范文合集5篇【优选】小学周记范文合集5篇工作在不经意间已经告一段落了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，不如趁如今好好写一篇周记。我们该怎么写周记呢？下面是我精心整理的小学周记5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学周记篇1我有一辆新自行车。它是由白色和黑色组成的，我天天都骑着它上广场上去锻炼身体。这个自行车还会变速哦！它能变七个速度，有时候变快，有时候变慢。这个自行车是我刚刚爸爸给我买的，我非常喜欢它，我很感谢我爸爸！我长大的时候一定要和叔叔阿姨一样，骑自行车出行，这样还能低碳环保、绿色出行呢！小学周记篇2星期天的下午，爸爸妈妈带我去看大雁塔音乐喷泉。大雁塔音乐喷泉广场位于西安著名的
2、大雁塔脚下，听爸爸妈妈讲，大雁塔喷泉是全亚洲最大的矩阵喷泉广场，最大的水景广场，有着规模最大的广场音响组合，它是全国最好的广场之一。我们看到的是下午6点时雁塔喷泉的美丽景象，当时太阳已经挂在西边，快要落山了。随着优美的音乐旋律的响起，池中的喷泉各展风采，有的水柱有时高有时低，有的霎时就喷出，霎时就收回，有的直直地向上喷，有的很有节拍地变换着向上喷，还有的组合起来喷出了像王冠、像盛开的荷花一样的造型，真是很别致！更美的是有两个喷泉随着音乐的节拍，好似是张开的两对大翅膀来回地扇动着，远远望去又好似是仙女在来回舞动着白纱。在这两个喷泉的旁边，有两圈喷泉，分别喷出了像透明玻璃似地灯罩，美丽极了！更壮观
3、的是当音乐高昂的时候，在这个喷泉方阵里最前面，会有一条像白龙一样的喷泉猛地喷向高空，直冲云霄，它是这池里喷的最高的喷泉了，霎时又像云雾一样在高空中渐渐散开了，随风而飘的水珠都飘到了我们的脸上，身上。当这条白龙一样的喷泉喷完之后，那如云如烟的水雾被阳光照着的时候，我们还看见了一条弯弯的美丽的彩虹。我爱这美丽而壮观的大雁塔音乐喷泉，美丽的西安因而而愈加美丽。小学周记篇3今天早上我刚起床就听见妈妈喊脚痛，我心想：妈妈都脚痛了，还要带淘气的我，真辛苦呀！中午，大舅妈开车来，要送妈妈去医院看病，我和表弟没人带，只好跟着妈妈一起去医院。到了医院那边的病人可真多呀！可是，我却和表弟东跑跑，西跑跑什么都不管。
4、几个主任医生为我妈妈看病，但是每个主任医生都查不出是什么病因，于是就对妈妈讲：“星期一来抽血检查。我们只好先回家了。看着妈妈走路一瘸一拐的，我好心疼啊。我希望妈妈的脚痛早点好起来，就能够跟我一起跑步。小学周记篇4学生在本课学习前已经认识了三角形的基本特征及分类，并且在四年级上册教材里已经知道了两块三角尺上的每一个角的度数，学生课上对数学知识、能力和考虑问题的角度有一定的差异，因而比拟容易出现解决问题的策略多样化。三角形的内角和是三角形的一个重要特征。本课是安排在学习三角形的.概念及分类之后进行的，它是学生以后学习多边形的内角和及解决其它实际问题的基础。学生在把握知识方面：已经把握了三角形的分类
5、，比拟熟悉平角等有关知识；能力方面：经过三年多的学习，已具备了初步的动手操作能力和主动探究能力以及合作学习的习惯。因而，教材很重视知识的探索与发现，安排了一系列的实验操作活动。教材呈现教学内容时，不但重视体现知识的构成经过，而且注意留给学生充分进行自主探索和沟通的空间，为老师灵敏组织教学提供了明晰的思路。概念的构成没有直接给出结论，而是通过量、算、拼等活动，让学生探索、实验、发现、讨论沟通、推理归纳出三角形的内角和是180遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对三角尺上每个角的度数比拟熟悉，就从这里入手。先让学生算出每块三角尺三个内角的和是180，引发学生的猜测：其
6、它三角形的内角和也是180吗？接着，引导学生小组合作，任意画出不同类型的三角形，用通过量一量、算一算，得出三角形的内角和是180或接近180测量误差，再引导学生通过剪拼的方法发现：各类三角形的三个内角都能够拼成一个平角。再利用课件演示进一步验证，由此获得三角形的内角和是180的结论。这一系列活动潜移默化地向学生浸透了“转化数学思想，为后继学习奠定了必要的基础。最后让学生运用结论解决实际问题，练习的安排上，注意练习层次，共安排三个层次，逐步加深。练习形式具有趣味性，激发了学生主动解题的积极性。第一个练习从知识的直接应用到间接应用，数学信息的出现从比拟显现到较为隐藏。这些题检测不同层次的学生能否把
7、握所学知识应该到达的基本要求，顾及到智力水平发展较慢和中等的同学，第3个练习设计了开放性的练习，在小组内完成。由一个同学出题，其它三个同学回答。先给出三角形两个内角的度数，讲出另外一个内角。有唯一的答案。训练屡次后，只给出三角形一个内角，讲出其它两个内角，答案不唯一，能够得出无数个答案。让学生在游戏中消除疲倦激发兴趣，拓展学生思维。兼顾到智力水平发展较快的同学。在整个教学设计中，本着“学贵在思，思源于疑的思想，不断创设问题情境，让学生去实验、去发现新知识的微妙，进而让学生在动手操作、积极探索的活动中把握知识，积累数学活动经历，发展空间观念和推理能力。最后到达了一下这些：1.让学生亲身动手，通过
8、量、剪、拼等活动发现、证明三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2.让学生在动手获取知识的经过中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生浸透“转化数学思想。3.使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。完成了这节课的基本的教学任务和教学目的。谈话导入，回忆已经学过的三角形知识为新内容进行铺垫。同时，也为知识的迁移作了伏笔。（课标）强调学生数学学习的经过是建立在经历基础上的一个主动建构的经过。创设情境，引出课题，以疑激思，如今出现了两种不同的意见，有的同学以为大三角形的内角和大，还有部分同学以为两个三角形
9、的内角和的度数都是一样的。那么到底谁讲得对呢?这节课我们就一起来研究这个问题。(板书课题：三角形的内角和)。动手操作，探究问题，以动启思，让学生经历了矛盾，发现问题后，再和小组的同学一起讨论、探究更好的验证方法，老师给予学生足够的时间和空间，让每个学生自主介入剪、拼、撕、折的实践活动，让学生在经历猜测、验证、演示、汇报经过中解决问题，发展空间观念和推理能力。三角形的内角和就是180度，只是由于我们在测量时会出现一些误差，所以测量出的结果不是很准确。设计意图：小组合作，选出不同类型的三角形进行实验。因而，实验的对象有较大的包涵性，实验的结论有很强的可靠性。学生会完全信服三角形的内角和是180这一
10、普遍规律。学生心中激起了层层考虑的涟漪，课堂气氛既紧张又活跃，发言争先恐后。三角形不管位置、大小、形状怎样，它的内角和总是180设计意图：这里老师通过提出两个具有考虑性的问题，层层设疑，使学生探究知识的兴趣波涛起伏，时刻处在紧张而又兴奋的学习状态中。练习设计由浅入深，由易到难，紧紧围绕三角形的内角和来进行，进一步加深了对三角形内角和的理解和运用，让学生算等腰三角形风筝顶角的度数和等边三角形交通警示牌的度数，不但培养了学生解决问题的能力，也让学生感遭到数学与生活的密切联络。最后，让学生求四边形、六边形的内角和的度数，不仅培养了学生知识的迁移能力，而且将所学知识进行了内化和升华。这篇教学设计通过施
11、教，符合新课程理念，转变学生的学习方式，能让学生以小组合作的形式进行问题的探索与研究，学生在整节课中学得轻松。整节课的教学设计，条理明晰，层次清楚，学生思维活跃，教学一开场从学生熟悉的三角板抽象出特殊的三角形讨论三角形的内角和是180,接下来很自然地引导学生讨论所有的三角形的内角和是不是也是180，过渡自然且有吸引力。在学习活动的经过中，先让学生进行测量、计算，但得不到统一的结果，再引导学生用把三个角拼在一起得到一个平角进行验证。这时，有部分学生在拼凑的经过中出现了困难，花费的时间较长，在这里用课件再演示一遍正好解决了这个问题。练习设计也具有很多优点，注意到练习的梯度，并由浅入深，照顾到不同层
12、次学生的需求，也很有趣味性。但还受课本资源的限制，不能大胆突破教材，充分利用生活资源。例如：能够出示一块被打烂了的三角形玻璃板如图：，向学生提出挑战性的问题：教师今天不小心把这块三角形的玻璃板打烂了，要重新买与原来同样大的一块，可教师不知道尺寸，怎么办呢？谁能帮教师解决这个问题呢？让学生利用学过的知识解决生活中常出现的问题，更能使学生体会到数学不仅来源于生活，学习数学的目的更是为了解决生活中的问题，体会到学习数学的重要意义。小学周记篇5今天爸爸带我到许衡公园猜灯谜，我听了高兴极了。我们来到许衡公园，真是人山人海。很多教师、学生、家属都来到了这里，是宽阔的公园一下子小了很多。灯谜抄在五颜六色的纸
13、条上，在挂到一条条细绳子上，绳子上每两个灯笼之间就有好多灯谜，人们就像蜜蜂在五彩缤纷的花的海洋里“采蜜。猜灯谜的规定是这样的：猜出谜底后，就把这张谜条撕下来，然后到领奖台去领奖。不一会儿，就有很多谜语被猜中。我心想：可不能像小猴子下山一样，样样都想要，结果却是一无所获。于是，我就对着一条谜语考虑起来。这个个谜语的谜面是这样的：山东宁静打（三国演义）中的一个人名。（三国演义）中的人名多着呢！他会是谁呢？我百思不得其解。突然，我眼前一亮，心想：“山东的简称是“鲁，这个人一定姓“鲁。我想着（三国演义）中姓鲁的人名，当想到“鲁肃时，我猛然醒悟过来：不正是在严肃的时候才宁静的吗？于是，我赶紧撕下这个谜语。走着走着，又有一个谜语映入我的眼帘：挂羊头卖狗肉打一成语。我心里默念：“挂羊头卖狗肉，挂羊头卖狗肉，挂羊头一边默念，我心里一边想：挂着羊头，卖着狗肉，他到底干的是哪一行啊？真是风马牛不相及。想着想着，谜底也出来了，那就是风马牛不相及。我又把谜条撕了下来。不知不觉，领奖的时间到了，我抓着手中的谜语来到领奖台，把我手中的每个谜语的谜底都给负责发奖的叔叔讲了一遍，我都讲对了，得到了很多奖品。这次猜灯谜真的很有趣，我不但增长了知识，而且还收获了无限的乐趣。【优选】小学周记范文合集5篇】