《教育专业实习报告范文锦集6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专业实习报告范文锦集6篇.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教育专业实习报告范文锦集6篇教育专业实习报告范文锦集6篇在现实生活中，报告的适用范围越来越广泛，报告包含标题、正文、结尾等。你所见过的报告是什么样的呢？下面是我帮大家整理的教育专业实习报告6篇，希望对大家有所帮助。教育专业实习报告篇1一直没有写有关我实习的事情，是想把本人的思路梳理顺畅。一直盼望着实习，等待着实习能给本人一个答案，到底做不做教师，能不能做好这个教师。不过似乎实习已经过去了两周，答案却还没有完全找到。不过，毋庸置疑的是两周的实习已经让我对教师的日常工作有了基本的了解。其实是十一前的那两天真的登上讲台，真的开场和学生有了接触才找到点教师的感觉。刚刚去学校的时候，多多少少有一点点失落
2、。觉得像空气一样。进班，没有人注意到你，没有人和你打招呼，出班，也好像空气一样，没有人注意你能否离去。不知道我在他们眼中是个什么样子。我试图回忆着我当年高二的时候来实习教师时的样子，似乎当年我们也没有怎么理人家。只能安慰本人讲高二的孩子大了，不会像初中小孩那么热情，而且又是好学校的学生，所以这些都很正常。讲实话，一开场都觉得怎么给我分到这么不热情的一个班阿。刚开场听我师傅的课，两个班，觉得5班孩子上课更积极主动，和教师配合。似乎在5班进了班还有人叫声教师好。而在我应该带班主任的4班，上英语课总是很平静，进出教室也没有什么人理我，还有几个男生看上去就不好管。直到十一前师傅讲让我上上课堂，讲了一节
3、习题课，我才发现我们班孩子还是相当的活跃的。那天的场景还是记忆犹新。和师傅一起进的班，与大隋4班的班主任问候了一下，大隋问今天是听课还是讲课，我讲讲课，大隋特可爱的笑笑）。底下的同学一看我师傅搬着小凳坐到后面，我站到讲台上就在那里拍手主要还是由于他们以为我讲就不用默写了。固然我让他们失望了吧。然后也没有什么，由于上午在5班讲了同样的内容，所以也没有什么紧张的了。就默写单词，讲练习，做练习。今天我们孩儿的课堂出乎我意料的热闹，往常我师傅上的时候就听我师傅一个人讲，问他们半天都不讲话，好么，今天我问有没有问题，这题怎么答他们都众说纷纭的讲。呵呵，觉得不是在唱独角戏，觉得和他们还是很亲的，还是有存在
4、感的。还被一个小孩问住了，一个题应该填表示伴随的shakinghands，他就一个劲的讲为什么不是shaked,讲人在握手，可以讲被握手。实在和他讲不通，我讲这个问题我们下课继续讨论。固然被问住了，不过我还是挺高兴的。我知道这个孩子就是爱刨根问底，不是在成心拆我的台。而且他愿意讨论讲明他把我当教师，他要是不把我当回事完全能够不问下课问我师傅。所以还挺好的。呵呵。然后十一前那天放学，去班里找大隋，还有两个同学，后来大隋先撤了，又和他们聊了一会。发现我真是不擅于聊天。主要就听他们讲了。呵呵。不过还是很高兴得。两周了，终于接触了。相对于和同学接触，我们在办公室的生活还是一直很快乐的。我们几个就在英语
5、教研组里，办公室里教师基本上都是首师的，不同年龄段都有，大一点的我们尊称教师，小点的我们就叫师姐了。教师之间关系十分好，教研组里笑声就没有断过。我们在教研组里也是能够十分的随意。有讲有笑得，十分开心。每次都觉得一进办公室就松了口气，一出办公室就得十分注意，假装像个教师似的，碰到有学生问句教师好，假装微微一点头，装成熟的讲：嗯，你好。呵呵。心里觉得可逗了。再讲两句带我的教师吧。由于带我实习英语教师的师傅不带班，所以还有一个教师带我班主任。带我英语教师的师傅姓王，是个教了三十多年书的教师，办公室里的人有叫他老王的，有叫王叔的，还有叫他王先生的。他是个很有趣的人，讲课的内容对于他来讲早已烂熟于心，备
6、课就简单看看就行了。课上课下都能感觉到他的诙谐，十分的可爱。教育专业实习报告篇2为期一周的见习生活很快就结束了。这次我们去的xx小学校。这是一个英语特色学校。学校不大但很有本人的个性。招生也不是很多，每个班级只要不到三十人，教学管理有条不紊。我所在的班级是二年四班。这个班级只要十九个孩子，四个女同学，十五个男同学。不过班级纪律啊、学习成绩啊、以及综合素质啊都很好。班主任教师对我们很热情，有些不懂的东西问她她都很友好的给我们解决这里有个漂亮的外教叫作Lily。人长的漂亮不讲讲课也特别的认真负责。每节课都是经过精心准备的，从教具准备到提问啊、示范啊、小游戏的设计啊都没的讲！同学们都很喜欢她也都很喜
7、欢学习英语。她的讲课方式真正使学生感觉到了学习的乐趣。尤其肢体语言丰富，这是我们中国老师所欠缺的。我们没有沟通障碍所以我们习惯了用嘴讲，把所有问题都用提问回答的形式解决，这是优势也是劣势。我们只用嘴讲很难形象生动，而外教的肢体语言就做到了形象生动，相比之下后者更有利于学生对语言的学习。由于学习语言学的就是生词啊句子啊，会听会讲会读会写这是最高要求也是学习的目的，所以选择一种真正有利于学生记忆的方法很重要。这一周的见习生活接触最多的是班主任教师。这是一个姓张的年轻教师,也就三十多岁.也是我们学校毕业的.她上的中师,那时候毕业的时候学校还给分配工作,不象我们如今,一切事情都要靠本人.不过这也有好处
8、,想去哪工作都能够听本人支配.和她的沟通中我们还真的愈加了解了好多教育第一线的事情。比方学生的座位问题，与家长的沟通问题，怎样提高后进生问题，上课的时候怎么样对尖子生和后进生都照顾到，使课堂显的不快也不慢，尖子生不觉得课堂无趣，后进生不觉得跟不上等等。她十几年的工作中探索出来的本人的独特的一些对于特殊问题或者讲难题的解决方法还是真的值得我们学习的，不过讲终究是讲，我们还不能完全凭借别人的经历指导本人的工作，所有这些都要本人在工作之后渐渐探索。我们如今正在学习教法课程，通过教育见习活动我们把我们学习的内容和借鉴回来的经历更严密的联络在一起，这对我们的讲课是很有帮助的。尤其外教课堂上学习回来的一些
9、课堂用语啊小游戏环节的设计啊肢体语言啊等等都很值得我们学习。每学期都有教育见习活动但我觉得这次我们正在学习教法的见习活动是我们收益最多也最容易应用到本人的课堂中去的一次。尤其与所在班级班主任张教师的沟通中我们学习到的东西那是一个教育第一线的人的经历之谈，能毫不保留的讲给我们听我觉得十分感动，同时也感觉到了压力。我们如今的任务很大啊。每个家庭只要一个孩子对于孩子的教育投入都丝毫不吝惜。所以我们的基本功啊、以及我们的知识储备啊知识含量啊以及扩展的能力啊就丝毫不能够打折扣。这些有不得半点马虎。所以在最后的一年学习中我们就必须保证本人的全部基本功的夯实，语音相貌尤其重要，幸亏我们的教师发音都很标准，我
10、们能够发现问题及时解决要走的时候，和班主任教师及孩子们都依依不舍的，一周的时间很快就过去了，我们还没有很系统的了解到更多。但我们有学习的热情及为了祖国教育事业奉贤青春的信念，有了这些任何困难都不是困难，在我们不久的将来就要开场的工作中我们会渐渐探索出我们本人的经历，或许几年之后我们也会成为如今的张教师或外教那样出色。我坚信，通过努力，成为一名出色的教育工作者这不是梦想！教育专业实习报告篇3我被分在二年级进行实习生活，第一天去先是认识了一下指导老师，教师是位有经历的老老师，人比拟随和，教龄已有20多年了。教师大概给我介绍了一下班级学生的情况，带着好奇的心情很等待明天和同学们的相识。那天我来到班级
11、比拟早，同学们都用好奇的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习教师。从此实习生活就从今天开场了。做了这么久的学生，第一次以教师的身份踏进校园，每个实习生都露出一脸的紧张和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发现班上大部分都比拟活泼好动，但是有少数学生性格内向。指导老师对我很照顾，非常有耐心的每个细节都指导的很仔细。指导我如何才能把内容讲清楚，如何才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上，在实习期间，我们坐在班级后面听教师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习教师所讲的知识，而是学习教师怎么样讲课，怎样教
12、授知识，怎样驾驶课堂，怎样控制授课时间等。了解要学习的知识真的很多很多级的学生较少，在不到几天的时间里我就能够叫出全班级学生的名字，并了解学生的性格、特长以及优缺点。由于经历缺乏，刚开场的几天与学生们建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以致于在第二个星期上课时同学们不能很好的遵守课堂纪律。在课下，我和同学们在一起玩耍，主要想和他们建立友好的关系，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难过时我就与他们沟通，了解情况，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断叮咛要好好学习、不贪玩生事。天天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮助他们一些力所能及的事情，监督他们的课间操和眼保健操，让他们
13、认真作好值日生的工作，课下判学生的作业，当看到作业字迹不工整和错题时，我就让学生留下来仔细的在完成一遍，我会在旁边指导探索我们初等教育这个专业面向的就是小学教学工作，没有固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。碰到不明白的地方虚心向指导老师请教，收获颇多。有了很多老师帮助辅导下，我的实习工作才获得比拟圆满的成功。实习的基本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，具体内容如下：在实习期间上的第一堂课，当时心情很冲动又很不安，真正的教这对我来讲是第一次，从学生转变为教师，这之间需要付出很多的努力。同学看我是第一次讲课也是很配合的。通过这一次没有准备的讲课，刻后我也和学生
14、再一起聊天问到对于这节课的印象是什么？学生面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，今后我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经历和学生的配合，我对本人的要求愈加严格。决定一定要精心准备一堂优质课，并且备课一定要认真。在上课时我还发现了如下几个问题：1、学生上课纪律不太好，注意力不集中，左顾右盼。2、授课时老师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性不高的重要原因。3、一定要使用表扬赞扬学生的语言。4、假如在备课时没有考虑到学生的理解能力，所以有些问题对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生回答。5、上课时偶然会忘记下一步要讲
15、什么内容，忘记写板书或者板书写的不完好，这些都是授课经过中存在问题，所以针对这些问题合理的解决了，才能让本人一步步提高。操作在实习期间，我们每个人都要准备一堂汇报课，让带队教师来验收实习期间的成效和本人的收获。为了把我所学到的知识展现出来，我精心的准备最完美的一节课，为此我付出了很多的努力，反复阅读有关内容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指导教师请教。最后教案终于能够出课了。我的内心并没有轻松下来，而是在想学生的配合和课堂上的能否能不紧张，全部发挥出来。晚上回到寝室开场备教案，本人亲手做教具，当我真正通过本人的努力与付出站在讲堂上，固然上课前不断的告诉本人要镇静，要循序渐进教学。同学们走
16、进教室时不断给我自信、加油的气力，当时真的十分的感动。可是在上课铃声响起的霎时，望着台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来，调整一下呼吸准备上课。一开场头脑的思绪还是明晰的，可是当我叫同学上来回答问题的时候，却让同学给我弄的乱了套，明明在他的视线能够看见两个面，可是偏偏要讲一个面，当时心想不要乱，渐渐讲。当时真正体会到当一名教师不容易，渐渐的把内容又带到了设计好的进程时，于是剩下的内容变越讲越顺了。同学们又配合相当的好，因而紧张的心情消除了，自然的完成了汇报课，时间也刚恰好的就下课了。当铃声再次响起的时候，我笑了，心里的石头终于落地了。下课后虚心请教带队教师的指点和缺乏，听后让我变得更有自信心
17、，假如将来从事老师这个职业，我能够做的更好。在后期实习工作中，我就能比拟顺利的完成教学任务了。必然，本人的教学尚未能与指导老师相比，但是我已经尽力而为了，做到问心无愧。在这期间我从指导老师的身上不仅学到了教学方法与技巧，以及共享她做班主任十的工作经历，还从她身上学到了什么是师德，我想这些足能够让我受益终生。五总结与收获经历了这次实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在这次实习里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求本人，为人师表，处处注意本人言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实
18、习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习中，我不能很好的做到“爱跟“严结合，可能我对他们的爱有点过度，以致于有时迁就他们，我想对学生的爱一定有个度，而且必须和严结合，该严的时候就严，学生就会理解你的爱。我们用这次难得的时机锻炼了本人，这是我们走向社会的前奏，不知将来能否能够当教师，但我已经有了一次当教师的经历，体会到一名教师的辛苦，了解教师的付出和汗水。六致谢非常感谢指导老师对我很照顾，非常有耐心的每个细节都指导的很仔细，让我知道
19、如何才能把内容讲清楚，如何才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上，同时认识了很多优秀的老师，感谢所有的学生，感谢所有指导老师，让我知道世上最光芒的事业就是人民老师，我将会在将来的日子努力提高本身的素质，时刻为成为一名优秀的人民老师而努力。教育专业实习报告篇420xx年3月12日起我开场了为期一个月的专业教育实习，转眼间一个月过去了，回首这一个月的工作无疑是理论与实际最好的结合。使我们的综合素质得到了史无前例的提高，实习期间的教学工作及班主任工作给我留下了深入的印象并将会为我日后工作提供珍贵的经历。我的实习工作包括两个方面：课堂教学、班主任工
20、作。详细工作如下：一、班主任工作班主任主要负责“下两操、督早修：监督眼保健操、课间操，监督早、晚自习，在班主任王教师的指导和帮助下我很快的熟悉了这项工作。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提早了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，说说大学的各种奇闻趣事，加强他们的学习考学的动力。在某种程度上讲，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，可是，有时候这种师生之间的距离就很难控制，所以需要在处理师生关系上下功夫。上课有教师的范，下课能与学生成为朋友，这是我追求的。通过一段时间的相处和观察，了解到了高中生的学习生活习惯和思
21、维发展方向，这是对心理学知识的一种实践。同时也发现了一些问题。比方讲班级早自修习学生很多都是没睡醒的状态，学习效率低；学生平常不是很爱主动和教师沟通向教师提问问题；晚自习的效率相比早自习要好一些但是效率仍然达不到最好的状态。面对这些问题，首先我观察了其他班级的情况，发现这是一种普遍现象；其次我向班主任教师咨询，王教师向我讲明这种情况是普遍存在的，各位班主任教师也正在着手相想办法催促学生学习。第三我和其他的实习教师沟通了一下心得并从下面方式试解决问题。晚休和午休的时间检查学生就寝情况，催促学生尽快睡觉。间断性的检查班级自习状况，安排学习任务，在上课效果不好的课节之间课间与学生聊聊天，说说学习以外
22、的奇闻趣事，大课间同学生打排球舒缓学习压力。一星期下来效果固然达不到料想的效果，但是学生反响良好。这是对我日后参加工作一个非常有意义的经历。二、教育教学工作1、教育见习实习开场的第一周，我们开场了教育见习听课。听指导教师、其他地理教师的地理课，并记好听课笔记和学习心得，课后虚心向指导教师请教。在田教师的指导下我首先学会了怎样听好一节课：听课要这样听，要听教师怎样突破本节课的重难点，要听教师上课的语言，要听教师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及教师的教态。课堂不是教师在上面的表演，而是学生和教师一种互动，一种知识火花的碰撞。2、教学准备首先，思想上克制自卑，培养自信沉着的心理。想指导教师请
23、教同其他实习教师沟通，将本人在课上准备讲的话及教学安排背下来以便课上发挥自若。其次，教学准备上，理论与实践并行。在大学里，我学习了很多的教学技能，但是一直没有时机实践，如今得到了这样一个很的平台，务必要充分利用好。为此做了两个方面的工作:第一，重温教学技能理论，从备课到讲课，从课堂教学到课下辅导，详具体细地了解了一番。第二，努力备课，熟悉教材。深化理解教材，把握每节课的知识构造，准备好导课和过度整理出本人的讲课思路，再看看老师参考用书，进行必要的补充，在这基础之上，根据内容和进度要求把该课分为几个课时，认认真认真地写下本人的教案。对于教学中的重点难点，准备用多样的课堂形式讲解出来。尽量把学生的
24、实际情况和教学技能理论联络起来，尽本人的努力做好本人的教学工作。3、教学实战如何上好每一节课，以如何的方式上好一节课，是整个教学经过的重点。刚来时候，我觉得一点眉目都没有，怎么讲课，什么是重点，什么是非重点。但是通过田教师一周的指导以及听课时积累的心得以及讲课的经历总结，使我的整体素质得到了很大的提高。从第一节课上讲台时需要参照教案讲解到最后完全脱离提示教案的沉着讲解，对我来讲真的是意义非凡。我的第一节课是（中国的气象灾祸），这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，为了避免出现知识点错误，提早让指导教师审核了一下我的教案，并趁着中午学生午休的时机再班级里做了一下无人试讲。这节课主要讲中
25、国的重点气象灾祸，学生对这方面的内容在生活中都有过一定的接触，所以学生的兴趣度较高。在课堂上，我通过讨论和互动的形式引导学生学习新课，学生都积极回答问题，反响性当不错。课后指导教师的对我这节课的表现给予了相当大的肯定，这让我特别开心，并充满了自信。但教师指出仍然存在缺乏：教师讲，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生；没有充分利用好课堂的生成，比方让学生举一举身边的事例或经历加深对气象灾祸的认识等。另外一点事我的口头禅“然后用的十分多，对于教师来讲，课上重复用一个承接词是一个很大的缺点。这样会让听课者误理解为知识点不熟练，讲课不自信等。这种习惯性的口头语在教师没有提出时本人真的没有注意过。这
26、节课让我认识到了本人的缺乏，为以后的提高奠定了基础。三、个人方法与收获刚来学校时，我对本人的学生很陌生，为了尽快的了解每个学生的情况，我问本班班主任要来了月考成绩单，大致了解了每个学生的成绩。这样，我在讲课时，就会有针对性，比方，简单的问题，我会让成绩偏低的同学回答，而难度大的，则叫学习好的回答，这样能够照顾到每一个同学，让他们有被重视的感觉。为了激发学生的学习积极性，首先，每节课都安排小组讨论，相互提问环节：将班级学生分为六组，每组选出一名组长，然后提出问题先小组讨论，之后让每组组长在本人的组员内选择提问者，再在其他任意一组选一名同学作为回答者回答问题。让学生在娱乐中学习知识。其次，每节课都
27、会有需要填充的板书让学生到黑板书写，这样会引起学生地知识点的注意力。第三，碰到简单单具有挑战性的知识时让学生到讲台前讲解，师生换位，培养学生的自自信心和成就感。然而怎样激发学生学习动机是非常重要也是一件特别据哟挑战执行的工作。从上课、批改作业以及平常交谈中，发现很多学生不知道为何而学为谁而学，即没有对学习构成一种目的性。我以为要解决这种情况，就得激发学生的学习动机，优秀老师至少要做到懂得用下面三种方法激发学生学习动机：第一种，增加学习任务的趣味性。加强学习任务的趣味性是激发内部动机的有效策略之一。加强趣味性能够从两个方面入手：1、通过老师的努力使任务本身发生变化。同样的学习任务，采取不同的呈现
28、方式，所引起学生的兴趣是不同的。通过变化能够引起学生的好奇心和注意力。这一方面体如今老师的备课上，老师要备好课就必须有丰富的课外阅历和学科前沿知识，在备课中把相关的内容进行灵敏变化融合到课堂中去。2、注意选择能够吸引学生兴趣的材料。学习任务越有趣越能激发学生的内在动机。在内容安排上，应包含学生容易识别的特征，例如在性别、年龄、宗教、种族和职业方面与读者类似的特征，从学生的认知需求出发，安排他们以为重要的生活事件，以及一些令人感兴趣的轶事和例子。第二种，合理运用奖励与惩罚。诸多研究和生活经历均表明，奖励和惩罚对于学生动机的激发具有不同的作用。一般而言，表扬与奖励比批评与指责能更有效的激发学生的学
29、习动机，由于前者能够知足学生的心理需要，能使学生获得成就感，加强自自信心，进而增加学生出现某种行为的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。第三种，进行归因训练。教育心理学中的归因理论告诉我们，不同的归因方式会影响到主体今后的行为。既然如此，教育也就能够通过主体归因方式来改变主体今后的行为。这对于学校教育是有实际意义的。在学生完成一项任务后，老师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功的或失败的真正原因，即进行正确归因；另一方面，更重要的是，老师也应根据每个学生过去一贯的成绩差异，从有利于今后学习的角度归因，哪怕这时的归因并不真实。两周后，我们已经学习了两个单元，也做了一次单元模拟题，经过
30、这次试卷的分析，我更全面地了解了本人的学生，这个时候，我又采取了另一个措施，我把学生分为四个档次，一档的是学习成绩优秀稳定的，二档的是成绩好但是不稳定时时浮动的，三档的是成绩良好的，四档的是刚刚及格甚至不及格需要加强辅导的。课后也会按档次分别安排可也任务，让每位同学依本人的能力提高本人的分数。实习是一次用本人的眼和耳去感受环境的时机，通过这一个月的实习，我受益匪浅，对老师这个角色有了更为详尽而深入的了解，认识到了很多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。进而更深的了解的了本人的缺乏，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。通过一个月的交往，学生和我也日益亲密。我也
31、了解了老师的伟大，老师工作的神圣，老师不仅仅是“传道、授业、解惑，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。将来的岁月里，我一定努力教好本人的学生，做好本人的工作。教育专业实习报告篇5一、基本情况(一)见习准备阶段(第1周)我到达实习学校后，及时请任课老师介绍有关情况，了解实习学校的体育教学工作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。在学校体育组的指导下，我研究讨论体育教材，跟原班听课学习，向老老师“取经，了解教学进度和班级学生情况，修改整理本人的教案并进一步熟悉教案，并在试教前将教案交实习学校指导老师和带队指导老师批阅，获得同意后，在小组中作试讲，及时发现问题，确保顺利上好课。在这一点上我做
32、了及时的调整，光坡中学的班容量不平衡，有的班50多人，而我的班则80多人，这对我无疑是一个宏大的挑战。因而我及时修改、调整教案和教学方式、方法，以适应大班量教学。同时，根据学校要求和实习老师的详细情况，我分配了班主任工作，深化班级工作，了解学生学习兴趣，保证正常的教学工作。(二)实习阶段(第27周)1、教学工作：见习结束后，我正式进行教学工作，实习课程大多数围绕跑、跳和球类(排球、篮球、足球)展开教学。中学体育课强调一些比拟简单的基本技术、技能的把握，我实习面对的主要是初中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际出发，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法，对于初为
33、人师的我，是有一定难度的。由于刚从大学课堂学生角色进入中学课堂老师角色，会有意无意的把大学教师的教学方法、形式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与大学有很大的不同，所以一开场并不适应，总是有意无意地习惯于大学教师的教学形式，学生练习的少，教师讲的很多，一节40分钟的课堂要讲一半多的时间，学生还没练习几次就下课了，所以学生的学习效果并不高，很多动作教完了，学生还是没有把握。当然，我们也建立了听课评课制度，互相之间听课评课，学习好的教学方法和组织，改良教学经过中的缺乏，及时进行教学总结，在不断的实践中，我逐步适应了中学的教学方法、形式，教学效果也明显提高。实习将近尾声
34、时，学校安排我们进行全校的公开课教学，在体育组以及指导教师的安排下，我进行了公开课教学，获得了学校的肯定，同时也提高了我的教学技能。2、班主任工作：在教学的同时，我深化学校班级工作，协助原班主任管理好所在班的日常工作。在学生工作上，我获得了班主任的大力支持，原班主任几乎将全部工作放手给我，让我充分得到锻炼。如组织学生早读、自修、读报、编黑板报、做劳动、主持班会活动、家访等。我天天六点就起床到班上组织早读，一直到晚上九点晚修结束才能休息。每周的班会课是最精彩的，我先设计好班会主题，同学们畅所欲言，既增加师生之间的沟通，也浸透了学生思想教育工作。对经常旷课的学生，在原班主任及学生的配合下我及时进行
35、家访工作，加强学校与家庭的联络，对学生进行双重教育。为了增进班级之间的了解，根据学校元旦球类比赛的安排，我还安排了和其他班级进行了球类挑战赛。3、课外体育工作：在课外体育活动时间，我协助学校做好早操、课间操、课外活动等工作。(1)结合学校课外体育活动，我们实习组与学校每周开展球技沟通赛，既增加实习教师与学校教师的沟通沟通，又强化提高了双方的球技。此外，我们组织了学校和县委以及其他学校打球沟通学习活动，在学校宣传教学工作和教学成果上获得一定的成绩。(2)在初二体育负责人受伤后，我积极负责了整个年级的早操和课间操工作。(3)组织广播体操比赛。在初一组广播体操教学结束后，我负责组织了初一组的广播体操
36、比赛。比赛前各班充分利用课余时间练习，活跃了校园文化气氛，加强了学生班级荣誉感，同时也体现实习教师深厚的专业功底。教育专业实习报告篇6xxx中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校。校园位于地苏乡，校园面积50多亩。学校一切教学设备齐全。现有26个教学班，学生总数为1896人。共有在编老师98人。但老师队伍构造不合理。除语文外其他科目的老师都还是极缺的。十分是英语、历史、生物、地理老师严重缺乏。实习内容、经过及体会顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗教师的教学、教研和教育工作。概括的讲就是教学实习和班主任教师工作实习。1、教学实习方面第一步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导教师和
37、其他教师的课，并且完成对学生的认识和了解。其是“备好学生“备好课堂的基础。通过听二十多节的课。这让我受益良多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本情况。比方：学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上介入课堂的态度;学生的基础情况等。而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生作准备。除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位教师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是怎样实现语文教学的生活化。是语文教学的生活化就必需要进入学生的现实生活。即学生感兴趣并引起学生注意的话题。这样才真正的有实现语文生活化的问题。总之，在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触。本人也由原先的无目的、无意识状态
38、逐步进入角色。第二步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作。着期间本人全面接手172班的无问教学工作。期间完成了三个单元(一个小讲单元、一个童话单元和一个古文单元)的教学活动。在整个教学经过当中我以“新三维即知识与技能、经过与方法和情感态度与价值观来指导本人的教学实习。这让我在教学实习中获得了很好的效果。在各单元的测验中得到了较大的提高。最让我本人感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度。他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组。课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动。并且加强了和同学、教师的沟通。与此同时我把教学形式向课外延伸
39、。让他们本人感受生活化的语文。这样是他们对语文不再陌生。感觉到的是现实中的语文。以上讲的都是在学生方面的信息。下面是我整个实习教学中的感受和体会。首先，要上好语文课必需要让学生喜欢授课教师。这也就是我们经常讲的老师要有独特的人格魅力。并在教学经过当中逐步构成本人的风格。这是属于“备好学生的环节。要在“准备好学生方面做得好是至关重要的。除此之外，“备好学生方面我要快速的认识他们。而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了。并且随见随叫出他们的名字。这让我的学生有了一种被关注被尊重的感觉。通过这种简单而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。假如讲只这样做就以为做到“备好学生那是远远不够的。因而在这
40、期间我还认真的批改了他们的周记。并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习兴趣：他们喜欢的是一种快乐而有趣的语文。他们接受的是一种简明的教学方法。针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和讨论式的教学形式。并让他们本人组织学习兴趣小组。通过沟通式的学习教他们从中扬长避短。让他们感遭到学习的快乐和轻松。在这种环境中得到知识和各综合技能的提高。“备好学生，我如今看来就是：“备好学生的性格、备好学生的兴趣和喜好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严。总而言之，学生必须是一个成长着具有独特个性的平等的人。要让他们感遭到被尊重、被爱。其次，一个教师想上好一节课，那么他必须身兼数职。在他的
41、身上要有多种知识的综合。“备好文本就是这样要求我的。“备好文本的第一步是要我有设计者的才干。文本的知识是零星的部件。只要发现其中的构造联络才能把他们捏成为一个知识的体系。而这个知识体系的创造者、设计者就是教师。“备好文本的第二步要求我融入当地生活和环境的能力。通过观察和了解才能使学生愈加容易的接受文本。语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。“备好文本的第三步我以为在教学经过当中要有很好的表达能力。假如我们讲话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，假如我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的兴趣。“备好文本的第四步我以为是做好引导学生进入文本。在我的75天的教学实习的时间里
42、我觉得故事的引入最能吸引学生。比方我在12月10日上的公开课一样。“四川小毛孩的故事就能很好很生动的引用到文本中来。其中在讲故事的细节上要尽量做到生动感人。最后，上好语文课必需要有很好的课堂机智。也就是要“备好课堂。在我教学的经过当中我有这样一个发现：假如我用讲授的方式上课的话会有很多同学睡觉。并且课堂也非常的混乱。而当我运用讨论探究式教学时学生就很活跃，课堂效果也很明显。并且我发现假如能捉住学生的话题进行教学那是最好的。比方我在上（犟龟）时就由学生的一个问题：“龟，王八，而王八最笨了。我就捉住了着个“笨字让他们再结合文本去讨论。最后在比照中的出“犟的本质。所以本来要用3个课时的内容我只用了两个课时就上好了。而效果比预期的要好很多。除此之外我以为“备好课堂要注意的一个话题是老师的状态问题。学生喜欢的是快乐的教师。由于他们想在语文的课堂上寻找快乐。在这里我深深的感遭到其中的利害关系。在上公开课那天由于本人的紧张造成了表情的过于严肃和语言的颤抖，这是很不好的。这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课教师误以为是批评学生。所以，“备好课堂那就是要有一颗快乐的心。【教育专业实习报告范文锦集6篇】