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1、六年级上册英语教案六年级上册英语教案作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家采集的六年级上册英语教案，欢迎阅读与珍藏。六年级上册英语教案1教学目的：知识与能力：1、能听、讲、读、写四个形容词的比拟级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller.2、能准确灵敏地运用上述形容词比拟级来描绘人物和动物的特征差异。3、能够完成matchandsay练习并能正确在其中运用。4、能理解StoryTime中故事。经过与方法：学生能在小组合作中快乐学习英语情感与价值观：让学生了解重
2、量计量单位，了解公斤和千克让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康教学重点：把握五个四会形容词的比拟级形式。教学难点：把握下面形容词的比拟级构词形式heavyheavier,thinthinner,bigbiggersmallsmaller,strongstronger.教具学具课件准备有关卡片，磁带等。第几课时：3探索流程个性添加(教学反思)1、warm-up(热身)(1)日常白话练习(2)温习2、presentation(新课呈现)Letslearn(1)老师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比拟，让一呈现单词bigger和smaller。(板书bigger和smaller)让学生观察big
3、ger不同。(2)老师用PPT展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier(板书thinner和heavier)，让学生观察heavier的不同。(3)、出示健美教练的照片进而新授单词stronger。(板书stronger)(4)、老师出示这几个单词卡，让学生比拟它们的不同，词卡上又不颜色的笔书写比拟级的变化。(5)、放录音跟读单词。(6)、学生和本人的同伴本人练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。practice(练习)Matchandsay老师先示范和一名同学，鼓励学生讲出又创意的句子，如：Mikesfishisbiggerthanmine.
4、S1:sarahsfishis(2)storytime学生默读后回答，“Whoisanexcellentgoalkeeper?Why?让学生讲出不理解的句子，一块讨论，扫清阅读障碍。播放部分录音，学生跟读，分组练习，下节课表演。板书设计作业布置Unit1HowTallAreYou?heavy-heavier,thin-thinner,big-biggersmall-smaller,strong-stronger.学生做活动手册配套练习。六年级上册英语教案2教学目的：知识与能力：能听，讲，认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become能够了解readand
5、write课文的部分大意经过与方法：学生能在任务完成的经过中体会新语言的意义情感与价值观：树立学生的环境保护意识。让学生学会选择低碳生活。教学重点：能听懂、会讲Howheavyareyou?Im48kg.Imthinnerthanyou,andshorter.并能在情景中运用。readandwrite的对话教学难点：readandwrite的对话教具学具课件准备有关卡片，磁带等。探索流程个性添加(教学反思)1、warm-up(热身)(1)日常白话练习(2)letssing：mysmallcat2、presentation(新课呈现)(1)Lookandtick播放录音，学生完成练习(2)用PP
6、T出示日出与日落人影的长短的照片引出课文(3)生个别读，分段读，(4)听录音跟读。全班读，并要求学生帮助WuYifan回答小鸭子的问题。3、practice(练习)完成p9的练习4、homework(家庭拓展)(1)听录音朗读readandwrite(2)配套练习(3)预习板书设计作业布置Unit1HowTallAreYou?Countryside-乡村Lower-更低地Shadow-影子Smarter-更聪明的Become-变成(1)听录音朗读readandwrite(2)配套练习(3)预习课题：Unit1(第6课时)备课人：上课人：知识与能力：能够完成p9thinkanddiscuss的练
7、习。能够完成letscheck，letswrapitup的练习。了解形容词比拟级的变化规则。经过与方法：学生能在任务合作经过中体会新语言的意义情感与价值观：1.培养学生概括与总结的能力。2.让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达教学重点：形容词比拟级的变化规则教学难点：形容词比拟级的变化规则教具学具课件准备有关卡片，磁带等。第几课时：6探索流程个性添加(教学反思)1、warm-up(热身)(1)日常白话练习(2)温习2、presentation(新课呈现)(1)letscheck，学生独立完成练习(2)letswrapitup学生独立完成练习=3、practice(练习)小结：单音
8、节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er。2.以字母e结尾的词，在词尾加-r。3.重读闭音节词词尾只要一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。4.以辅音字母+y“结尾的双音节词，先把y“改为i“，再加-er。5.多音节词和部分双音节词，在词前加more“。6.部分形容词和副词的比拟级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。4、homework(家庭拓展)(1)做配套的练习(2)听录音，仿读(3)预习板书设计作业布置Unit1Howtallareyou?1.length2.weight3.teeth4.tail5.food6.skill7.seal
9、s8.lobsters9.squid(1)做本单元活动手册配套练习。六年级上册英语教案3一、单元教材分析教材分析：本单元是六上的第二个温习单元，侧重归纳了第五单元至第八单元所涉及的语言项目。通过温习，帮助学生稳固已学过的词汇、句型和日常交际用语，以及对环保这一话题进行深化，结合一般将来时，议论物品的再利用和再回收。老师要根据学生的详细情况，采用多种有效的教学手段，在语法、话题和语言知识方面有针对性地温习，努力提高学生综合运用英语的能力。学情分析：第五单元至第八单元的词法只要一个：一般将来时。而一般将来时的构造和意义及功能学生都是易于理解的，而U5-U8的话题也只要一个：环保。从本人身边城市地球
10、，要让学生在话题的温习中不断加强语法知识，语言项目的滚动和稳固，切实提高温习效率和学生综合运用语言的能力。二、单元教学目的1.知识目的(1)在语境中对U5-U8的知识进行温习和运用。(2)温习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。(3)通过制作“Reuseandrecycle温习5-8单元旧知;(4)重点温习有关“环保的问题及回答;2.技能目的(1)学生在语境中对Unit5-8的知识进行温习和运用，温习一般将来时。(2)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯穿Unit5-8单元旧知及语法。(3)指导学生运用学习策略，自主归纳温习。3.情感态度目的(1)通过本单元学习，让学生学会相互欣赏。(2)通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣。三、单元教学重难点1.教学重点(1)学生在语境中对Unit5-8的知识进行温习和运用，温习一般将来时。(2)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯穿Unit5-8单元旧知及语法。(3)指导学生运用学习策略，自主归纳温习。2.教学难点(1)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯穿Unit5-8单元旧知及语法。四、单元教学安排建议在1-2课时内完成本单元教学内容。第一课时：A、B部分第二课时：C、D部分【六年级上册英语教案】