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1、初中语文周记汇总9篇初中语文周记汇总9篇时间飞快，一个星期已经结束了，我们会积累一些相应的经历，请好好地记录下在周记里。周记怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家采集的初中语文周记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。初中语文周记篇1在一个多月的实习生活里，我一直以老师身份严格要求本人，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的经历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师
2、的一致好评，对此，本人甚感欣慰，在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。教学工作方面1、听课如何上好每一节课，是整个实习经过的重点。刚开场的一个星期的任务是听课和本人进行试讲工作。在这期间我听了3个课任教师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算本人讲的话会如何讲。听课时，认真记好笔记，重点注意教师的上课方式，上课思想及与本人思路不同的部分，同时注意学生的反响，吸收教师的优点。同时简单记下本人的疑惑，想教师为什么这样讲。2、备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导教师的安排下，我们开场进行备课。备课不
3、是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用本人的语言表述出来。单是这个重新复述的经过就已经很考验我们的能力。由于我们是新教师在学校里虽有微格训练但那毕竟都是本人的同学，与小学生是有很大不同的，因而在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的问题。语文它是人文性与工具性的统一因而在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于教师而言，最大的疑惑应该是“老师要教到什么程度。以前作为学生听课，目的是学习知识;如今作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文(精读课文)40分钟怎么就讲初读部分;后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能
4、把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导教师谭敏教师的提示，我像是如获珍宝，尽量根据谭教师的安排来备课。谭教师对教案进行反复修改，我也经常与另一位语文实习教师相互提问题，大家都等待真正上课那一刻的到来。3上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像本人的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉
5、。课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因而，在课堂上必须注意学生的反响。我以为，要随时把握学生的学习情况，分析原因，进而改良本人的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚开场时由于心情十分紧张，经历缺乏和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契等问题。针对出现的问题，谭教师教师会细心讲解哪些是重点，如何突破难点，如何自然过度，并提议要多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即便是批评，我也能欣然接受。初中语文周记
6、篇2学会爱本人，是源于对生命本身的崇尚和保重;学会爱本人，才会真正懂得爱这个世界。学会爱本人，不是让我们顾影自怜，不是让我们自我股息也不是让我们苛求本人，而是让我们在必要的时候，学会给本人一枝鲜花给本人一道风景线。给本人一个明丽的笑容，让后怀着美妙的预感和吉祥的愿望活下去坚韧的走过一个又一个黑夜，迎来一个又一个鸟声如洗的早晨。同学们学会爱本人比什么都重要，在这里，我希望大家幸幸福福的活下去，不管碰到任何的挫折，永不放弃，学着努力的打败它，成为一个真正的人！初中语文周记篇3记得有一次，我和李鑫到长沙去旅游你可以以投稿，走着看见了地上有一个告示牌上面写着“不要踩我，我怕疼。由于当时是和教师一起去。
7、我总不能落队吧！所以我当时也没有多想，到了吃饭的时候我才想到那人是不让我们踩小草，由于那块牌子太高了，所以我没有看到草丛，只看到了那块牌子。还有一次妈妈带我去买衣，结果妈妈发现了一块牌子上写着百衣百大衣百顺。我当时还以为他们把字写错了，结果妈妈讲小傻瓜，那只是他们写的广告牌。这么大几个字，而且这么容易，他们也把它错那不就成了呆子，而且还是大呆子。我当时这么想的，那个人的创意真好。牌子上的意思竟然这么多。还有一次我舅妈生了孩，妈妈就带我去看舅妈。我看到那块牌子上写着，来也匆匆去也匆匆冲冲意思就是你来的时候是匆匆的，走的时候要把厕所冲一冲。假如谁都不冲，那你进去上厕所该有多恶心。我们的生活处处都离
8、不开语文，比方数学教师讲课，有时候题目难一点就要你翻译译古诗一样把它搞清楚，还有那一些四处都是的广告。比喻衣店，文具店，还公路旁的房屋上，四处都是广告。四处都是语文，所以语文这门功课是我们是要弄懂的功课，只要学好语文才能学到更多的知识。初中语文周记篇4嘿！有人讲，你是福星，是人生的开端；有人讲，你是祸星，使他们从此不见天日有人会由于你的逝去而恋恋不舍，也有人会由于你的到来而慌张。你呢？青春。题记青春，对于处在孩提朦胧时的我们来讲，这是一个意味不明的词，我们会写，也认识，却不了解。只在偶然的阅读中，看到这个词。青春，对于如今刚褪去一些幼稚的我们来讲，这已经是一个耳熟能详的词汇，由于，不知有多少文
9、人墨客书写他们的青春，他们的感慨。但我们仍没有深入认识它，只觉它离我们特别遥远。如今，它没有任何预告地进入我们的生命，在我们措手不及时恶作剧地笑着。原来，你已经迫不及待了啊，青春。对我们每一个人来讲，你的含义都是不同的，不是字典上寥寥的几句解释，也不是几个简单的笔画。详细是什么，我也讲不出来。“只要小孩子才不用顾虑任何事情，已经记不得是在哪里看到这句话了，但我心里的一角记住了这句话，并始终以为这句话很对。青春，你就像一个严厉而又慈祥的教师，牵着我们的手，褪去我们全部的稚嫩，一步一步向前走去，用事实来告诉我们人生的道理。你会含笑凝视着我们的成长，会用凌厉的眼神告诫我们不要犯错，也会严厉地给予我们
10、终身难忘的惩罚但最后，只要你轻声细语地将我们引回正道。世界上没有比你更公正的教师！你见证着我们的成长，也不会阻止我们因一时犯傻而犯下错误。有人赞美你，也有人怨恨你。但你始终不动摇，仍坚持本人的作风，从不因赞美而自傲。世界上没有比你更“我行我素的教师！“嘿！青春！迈着轻快的脚步，你即将走到我的面前，请允许我问候你一句“以后的日子里，请多指教！初中语文周记篇5在你与别人生气的时候，在你讲某句话的时候，在你做某件事的时候，你做到一件事换位考虑了吗？当你与别人生气的时候，你也许只想到了本人，可你站在他的立场、他的角度考虑过吗？或许其中有误解;或许他今天心情本来就不好;或许有许很多多的可能，但只要你做到
11、换位考虑，或许你就不会生气。在你讲某句话时，你有没有想过，你轻易讲出口的这一句话，可能会损伤他的心灵;可能，你的这一句话会让他一整天不愉快;可能，你的这一句话会让他从快乐变成忧伤假如你从他的角度换位考虑，你完全能够选择避免这样的情况发生，完全有可能让别人开心、快乐一些。这有什么不好呢？换位考虑能够解决很多的问题，让大家都高兴，而不是由于你讲的话或做过的事而让别人难受，快快学会换位考虑吧！初中语文周记篇6今天马教师哭了，也有一些同学哭了，由于马教师给我们上了一节思想课，还有一年就小学毕业了但马教师的付出竟然没有回报，她太悲伤了，嗨！这五年来我从没有见她哭过，今天我看到了，讲到这里我的眼泪也流下了
12、，下课了我没有心情做眼保健，但我还是做了，由于我不想连累马教师做完广播体操回到教室看到了七个大字：马教师我们爱你。等到马教师回到教室我们不约而同的大喊：“马教师我们爱你！我们又的眼泪流下了我们把这个节日定为感恩节，感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我本人感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜初中语文周记篇7新一轮课程改革使语文课堂教学相貌发生了根本性的变化，语文课堂充满了生机，焕发出活力，涌现出一大批新课例和一些好做法，令人欣喜，叫人振奋。但是在教学实践中，我们也发现不少教师的课堂“创新与（语文课程标准）所倡导的理念形似神异，貌合神离，徒有形式，没有实效。“语文是最重要的交际工具，是人类文
13、化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。这是对语文课程性质的最新认识。过去语文课上，没有思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶。语文教学的人文教育功能远远没有得到充分的发挥，所以，语文课不受学生的欢迎。新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目的的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文本身的无穷魅力，还语文以本来的面目。但要注意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水xx融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生讲过：语文教学的根在在听讲读写，是听讲读写之内的挖掘与创
14、新，而不是游离于听讲读写之外的花样翻新。可时下语文课堂中的有些做法就值得反思了，有不少教师以为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上十分重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的老师甚至以为搞这些教学就显得落后、过时，平常教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩的“添头。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣测品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。试想，假如一个学生连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那
15、么即便他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。假如我们的语文课堂长期如此，少了听讲读写基础知识的把握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会海市蜃楼。因而，我们强调提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的教授和语文基本能力的培养。只要在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养浸透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。初中语文周记篇8如今，六周的实习已经结束了。在本人的努力下，在指导教师的帮助下，在队友们的协助下，我很顺利地完成了所有的教学任务，这是我过得最充实、最辛苦的
16、也是最有成就感和挑战性的一段快乐光阴。在整个听课备课上课反应的经过中，我体验到作为一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,更懂得了怎样与伙伴合作，如何在备课中互相鼓励、支持和协助，将对我以后的工作有着重要影响和启示。如今，且把这一个多月的教学感受与心得记录下来，希望与同行一起共享：一、教学工作安顺市第六中学给我安排的是七(2)班的语文课。在上课经过中，课堂气氛比拟活跃，有时甚至能够讲是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一幼稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些诙谐的课堂语言和与课文有所联络的课外知识，这就能吸
17、引学生的注意力和激发他们的学习动力。比方，（论语）是要重点讲的课文，我在给学生讲（论语）(十则)的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：小师父，请问一部（法华经）共有多少个阿弥陀fo?小和尚讲：回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部（论语）有多少个子曰吧?毕沅也答不出。由于子曰实在过多了，谁也没有统计过。我用这个故事来讲明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，讲有201个左右。在对士不能够不弘毅中的士做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差异做了简
18、单分析，学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中，也证实了这些方法是可行的。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。总得来讲，在整个教学经过中，很好的完成了教学任务和教学目的。在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了扼要评述。即便写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真诚实事求是.总之，对于写的好的作文，虽然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只要这样，才能激发学生的追求进步的意识。教学实习中，总的来讲，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，
19、教学内容能当堂消化、稳固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同时,课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武教师指出缺点和缺乏，以不断地提升本人。在实习经过中，我深入的感遭到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导教师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的具体教案和课件资料,并全部交给指导教师修改。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的时机，身为教育工作者，必需要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。二、班主任工作实习在班主任工作实习这一块，我带的也是七(2)班。是个刚由小学升上初中的班级，班上有38位
20、学生。由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来，这样能给学生亲切感。一些学生感到很惊讶，也拉近了我与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级跟同学们进行沟通，比方了解学生的学习情况，兴趣喜好等等，天天课间操时维持秩序，监督到位,耐心地做学生的思想工作。很快，根据情况制定了工作计划，交由原班主任孙教师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，天天早起催促学生按时早读，下第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生清扫卫生，平常找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时，也进行一些答疑辅导。老师节期间，我在班主任孙教师的指导支持以及学生的积极
21、配合下，筹办了以尊师重教为主题的班刊展览活动，得到了教师和学生的极大肯定。在实习中,我碰到的最大难题就是怎样教育给染了社会不良风气、不把教师-十分是实习教师不当回事的学生。在这所学校，教学成绩很不理想，纪律也很有待于加强，因而体罚现象很严重。原班主任也跟我讲过。对那些学生不能仁慈。由于他们根本就不会听你的话。但凡不听话的该罚则罚。但我不同意这个观点，由于他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平常我就十分留意那些学生，平常有空我就多和他们沟通，对他们进行渐渐感化。有一个男同学在我最初的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发现他变了很多，作业也很认真，两次语文
22、测验都考及格了，对我也很礼貌，而我的心里面，由衷高兴之情自然不言而喻。一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更能够去发现。这一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生讲了很多话、第一次有人甜甜的叫我教师，第一次。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。用我上过的第七课的一篇课文题目来讲，你就是-第一次真好!在此，对带队教师林教师、指导教师武教师、原班主任孙教师以及安顺六中所有支持和帮住我的教师、领导表示衷心的感谢和崇高的致意!初中语文周记篇9经过几个月的语文国
23、培学习，结合教学工作实际情况，我认识到有一条原则较重要，但平常教学中没被重视到，那就是让赏识走进语文教学。这样能够提高教学质量，也能让学生爱学语文，我以为详细能够从下面几个方面入手:一、老师和学生的关系是平等的在赏识教育中，教师和学生的关系是平等的，老师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只要建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满自信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动介入，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依靠于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立
24、需借助一些手段，如温顺的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感沟通，使学生愈加依靠教师，进而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。二、相信每个学生都能成功罗森塔尔效应实验，讲老师给学生自信，学生就会有高成就。老师对学生的相信是一种宏大鼓舞气力。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。作为教师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而老师的作用，就要唤醒学生的自信。三、阅读教学，让学生多一些自我感觉在阅读教学中，老师要更新观念，还学生以学习和发展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案
25、，老师要充分肯定。即便学生回答的幼稚，浅薄，甚至片面、错误，老师也切忌“一棒子打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是宏大的。让学生发展本人的思维，获得审美的体验，进而提高语文阅读的质量。四、作文教学中，让学生学会表现本人在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、谎言连篇，文章脱离了本人真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，老师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，很多优秀之作经常涌现，时间久了，学生就能发现本人的写作个性。老师能够允许学生有不同层次的发展，并捉住学生作文中的优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开始或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作文中存在的主要缺点还需用委婉的、学生能够接受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现本人了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。这是我近期学习经过中的一点点考虑，现作以上总结，思想和观点比拟粗浅，望教师能给予指导。【初中语文周记汇总9篇】