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1、高考化学实验题的文字表达归纳学校的教师会在考前冲刺中总结一些重难点题型，十分是对常年考点尤其重视，此次于教师对于高考化学实验题型的总结特别全面，希望能帮助同学解决一些学习上的问题。从近几年的高考试题看，在实验题和理论试题中都出现了用文字正确表述分析解决问题的经过或结论的题目。但在平常练习中学生在答题上由于表述不规范，在细节上丢分。为此，我把高中化学实验试题中常考察表达能力的问题归纳整理，进行规范描绘，以供考生参考。1、浓硫酸的稀释：向烧杯中参加一定量的蒸馏水，沿烧杯内壁缓慢倒入浓硫酸并不断用玻璃棒搅拌。2、用pH试纸测定溶液酸碱性：用枯燥干净的玻璃棒蘸取待测液点在pH试纸中部，与标准比色卡比拟
2、，读出溶液的pH。3、用试纸检验气体：以NH3为例用玻璃棒贴取湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口或试管口，看试纸能否变蓝。4、检查装置的气密性以大试管单孔塞为例：微热法：将导管插入水槽中，手握大试管，若导管口有气泡冒出，松开手时导管口回流一段水柱，讲明该装置的气密性良好。液差法：塞紧橡皮塞，用止水夹夹住导气管的橡皮管部分，从长颈漏斗中向试管中注水，使长颈漏斗中液面高于试管中液面，过一段时间，液面差不变，讲明气密性良好。5、焰色反响：以K元素为例用干净的铂丝蘸取待测液，在酒精灯火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察火焰能否为紫色。注：洗涤铂丝用盐酸溶液。6、洗涤沉淀：把蒸馏水沿着玻璃棒注入到过滤器中至浸没沉
3、淀，静置，使蒸馏水滤出，重复23次即可。7、判定沉淀剂能否足量的操作：在上层清液中或取少量上层清液置于小试管中，滴加沉淀剂，若不再产生沉淀，讲明沉淀完全。如粗盐提纯实验中判定BaCl2已过量的方法是：在上层清液中再继续滴加BaCl2溶液，若溶液未变浑浊，则表明BaCl2已过量。8、判定沉淀能否洗涤干净的操作：取少量最后一次洗涤洗液，滴加相应试剂9、萃取分液操作：关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，充分振荡、静置、分层，在漏斗下面放一个小烧杯，打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯壁流下；上层液体从上口倒出。10、量气操作注意：待温度恢复至室温时，调节量筒(或量气管)使左右液面相平。11
4、、酸碱中和滴定终点判定：如强酸滴定强碱，用酚酞用指示剂，当最后一滴酸滴到锥形瓶中，溶液由红色变为无色，且半分钟内不变色即为终点。(拓展：氧化复原滴定如用KMnO4滴定草酸：溶液由无色变为浅紫色，且半分钟不褪色。)12、有机实验中长导管的作用：冷凝回流，提高反响物的利用率。13、氢氧化铁胶体的制备：往煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液，当溶液变红褐色时，立即停止加热。14、玻璃仪器洗净的标准是：既不聚成水滴，也不成股流下。15、引发铝热反响的操作：加少量KClO3，插上镁条并将其点燃。16、检验卤代烃中卤原子的操作：取样与NaOH溶液共热，然后加HNO3酸化，再加AgNO3溶液，据沉淀颜色进行判定。;【高考化学实验题的文字表达归纳】