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1、二年级第一学期数学教学计划锦集五篇二年级第一学期数学教学计划锦集五篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要制定一个具体的计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我精心整理的二年级第一学期数学教学计划5篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。二年级第一学期数学教学计划篇1一、教学内容本教材内容包括下面内容：数据采集、表内除法1、图形移动1、表内除法2、混合运算、余数除法、一万以内数的理解、克与公斤、广角数学、总论。二、教学目的1、让学生体验数据采集、整理、描绘和分析的经过，并能利用统计数据提问和回答问题。了解统计学的意义，学会用简单的方法
2、采集整理数据。能够根据统计图中的数据进行简单的提问和回答，能够进行简单的分析。2、让学生了解详细情况下除法的含义。会读写除法公式。知道除法公式各部分的名称。使学生在创设的情境中提出数学问题，运用数学知识解决问题，获得运用数学的成功经历，逐步构成运用数学解决问题的能力和意识。我能熟练运用26的乘法公式求商，让学生明白乘除的关系。让学生学会根据除法的意思解决一些简单的实际问题。3、使学生学会识别轴对称图形；结合实例，初步感悟了平移和旋转现象。通过观察、操作和想象，通过从一个简单的图形对复杂图形进行平移、旋转或轴对称的经过，有条不紊地表达图形的变换经过，发展空间的概念。4、使学生进一步把握带二次运算
3、的混合题的运算顺序，学会用混合乘除和圆括号计算两步题。在解决问题的经过中，感受一些解决问题的策略和方法。培养学生迁移和类比能力，提高计算能力。5、让学生体验将平均分后的余数现象抽象为余数除法的经过，初步理解余数除法的含义，并认识余数。把握除数为一位数，商也为一位数时，用余数除的计算方法，知道余数小于除数。6、结合实际生活，体验生活中大数的存在，感受学习大数的必要性，体验数数的经过，知道一万以内的数，结合实际对象知道这些数的构成和分解。体验估算、计数、考虑、识别、讲话、拿取、比拟等数学实践活动。体验一万以内数字的大小，培养数字感。一万以内的数字大小能够用符号和文字来描绘。知道了“一万位及其值，就
4、能够讲出一万以内所有数字的名称和相邻数字之间的升级率，把握整十整千的加减运算。7、了解生活中常见的秤，在实践中感悟1g、1kg的物体重量，了解1g、1kg、1kg=1000g的实际意义。初步建立了克和千克的概念，浸透了数学模型的思想。三、教学难点教学重点：表内除法、余数除法、用除法解决实际问题。区分旋转和平移。教学难点：克和公斤的理解和换算，一万以内数的理解。四、教学措施1、老师应该通过本人的言行和工作态度来感染和影响学生。要适当组织教学，让学生在新的状态下投入学习。2、加强学习，提高老师综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。3、通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终
5、一贯，科学而严格的要求。4、转变教学方法。在数学教学中，老师必须将“重视结论的教学转变为“重视经过的教学，注重再现知识产生、构成的经过，引导学生去探索、去发现。5、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、讲讲，让学生畅所欲言，相互沟通，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。6、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养学生的应变能力。7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、
6、学困生都要体现有所指导。8、加强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。9、认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视本人的教学。二年级第一学期数学教学计划篇2一、学生情况分析二年级五班共有48人，经过一学年的数学学习，学生对学习数学有好奇心和浓厚的兴趣，多数学生养成了良好的学习习惯，具备了学习数学的能力。上课时能积极主动地介入到学习当中去，能自觉地完成课内作业。二、教材分析一本册教材的主要内容有：1、数与代数方面：表内乘法一、二，除法的初步认识，表内除法、有余数除法、解决问题；2、空间与图形方面：
7、角的初步认识，认识方向、观察物体；3、实践与综合应用：神奇的小棒、我喜欢的地方。二教学目的：知识与技能方面：1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。2、理解“倍的意义。3、知道简单的含有两级混合运算的运算顺序(不带括号)，并能正确地进行计算。4、结合详细情境初步认识角。5、能识别直角、锐角和钝角。6、会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判定其余三个的方向。7、会看简单的道路图。8、能识别从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。9、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。10、在详细活动中，体验事件发生确
8、实定性和不确定性。11、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。12、能在现实情境中识别方位。数学考虑方面：1、经历乘、除法产生及发展的经过，发展初步的抽象概括能力，建立初步的符号感。2、经历乘法口诀的编制、应用经过，发展初步的归纳、概括能力。3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步构成初步的空间观念和方位感。4、经历分类统计的经过，体验统计在日常生活中的作用，构成初步的统计意识。5、初步体验事件发生确实定性和不确定性。解决问题方面：1、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。2、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。
9、3、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。4、在解决问题的经过中，初步学会与同伴合作，互相沟通思维的经过和结果，体验策略的多样性。情感与态度方面：1、在老师的引导和鼓励下，积极介入数学活动，对数学学习产生兴趣。2、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联络，体验数学的作用。3、经历和老师、同伴一起克制困难的经过，获得成功的体验，加强学好数学的自信心。4、在老师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。三教学重点、难点除法的初步认识以及表内乘除法，是教学的重点，同时也是教学的难点之一。另外，有余数的除法、方位的认识也将是学生理解和接受的难点之一。三、教学措施一从学生的年龄特点和实际经历出发，多
10、采取游戏式的教学，积极创造合适学生理解的教学情境，引导学生乐于介入数学学习。二多鼓励学生动手操作，多利用学生的形象思维理解问题，逐步引导理性思维的养成。三在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。四少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。比方：微课程、一起作业网、博客思维体操训练、制作乘法口诀表等等。五做好后进生的辅导和转化工作。六关注学生良好习惯的养成，课前预习、上课认真听讲、积极考虑回答问题、认真书写作业等。四、教学进度第1、2周：看杂技表内乘法一第3、4周：小制作角的初步
11、认识、表内乘法二信息窗1第5、6周：表内乘法二信息窗2、3、4第7周：国庆放假第8周：除法的初步认识信息窗1、2第9、10周：除法的初步认识信息窗3、4，整理与温习第11、12周：认识方向、表内除法信息窗1第13、14周：表内除法信息窗2、3、相关链接第15、16周：观察物体、有余数的除法信息窗1第17、18周：有余数的除法信息窗2、解决问题信息窗1第19、20周：解决问题信息窗2第21周期末温习第22周期末温习二年级第一学期数学教学计划篇3一、指导思想本学期的教学工作要以（基础教育课程改革纲要试行）为指导，以促进每个学生把握知识，培养和提高各种数学能力，完善人格，获得全面的发展,使数学面向全
12、体学生。同时以“老师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、提高质量为目的，一切为培养学生终身学习与发展的能力为教学理念。实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同发展。二、本学期课程教学目的要求和任务一教学目的：1、知识与技能方面目的1使学生联络详细情境，认识乘除法的含义，能用乘法口诀熟练的口算表内乘除法，并解决一些简单的实际问题。2使学生通过观察、操作、考虑和沟通等活动，初步认识四、五、六边形等平面图形，初步认识线段，初步建立1厘米、1米的实际长度表象，用尺量线段和物体的长度，用“第几排第几个的方式描绘物体的位置，东、南、西、北等方向的认识，从前面、后面
13、、左面、右面观察物体。3使学生经历从简单实际生活情境中搜集、整理和描绘数据的经过，会用“一定、可能、不可能等词语描绘事件发生的可能形。2、经过与方法目的1在学习乘法口诀时，教给学生编口诀的方法，让学生经历编口诀的经过，正确有条理讲出本人的想法。2使学生在教师的指导下，联络学过的数与计算、空间与图形、统计与概率的知识和方法从生活中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。3学会与同伴合作，学会与别人沟通本人的想法和做法。4使学生初步学会表达解决问题的大致经过和结果，并在沟通中更清楚地认识解决问题的经过和结果。3、情感与态度方面目的1在学习乘法口诀时，主动介入编制乘法口诀，在学生其他知
14、识时主动介入，加强对数学的好奇心，获得一些成功的体验，初步树立学好数学的自信心。2使学生在用学过的计算解决简单实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联络，感受数学活动经过的探索性和数学考虑的合理性。3使学生在教师的鼓励和帮助下，主动克制数学学习中碰到的困难，初步养成发现错误及时改正的良好学习习惯。二本学期教学内容：1数与代数：乘法的含义、乘法口诀、乘法竖式，除法的含义，用乘法口诀求商、除法竖式，求几个一样加数和的简单实际问题、平均分有关的简单实际问题，时、分、秒的认识。2、空间与图形：四、五、六边形等图形的直观认识，线段的直观认识，常用的长度单位厘米、米、用尺量线段和物体的长度，用“第几排第几
15、个的方式描绘物体的位置，东、南、西、北等方向的认识，从前面、后面、左面、右面观察物体。3、统计与概率：用方块图采集和描绘数据，简单事件发生确实定性和不确定性。4、实践与综合应用：快乐的队日活动，有趣的七巧板，量一量，算一算，田园风光。教学重点：熟练地用19的乘法口诀口算表内乘除法教学难点：用所学的知识解决实际问题三、学生基本情况分析和详细措施一学生基本情况分析二1、2班各有40人，一年级时两个班的成绩相差不多，这三个班中每个班有24名学生学习比拟困难，成绩比拟差，不过绝大部分学生学习认真，上课发言积极,作业认真及时完成,但还有少数学生上课不够认真，注意力很不集中，导致做作业时经常出错。另外，还
16、有些学生的口算能力较差，十分是退位减法。因而根据以上的情况，本学期要采取有效的教学方法,努力纠正不良习惯,扎扎实实推进素质教育，来提高学生的实际成绩。二详细措施根据两个班学生的实际情况，以及本册教材的特点，拟定措施如下：1、为了激发学生学习数学的兴趣和积极性，在课堂教学中充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如：讲故事、做游戏、直观演示等，并通过动手操作、自主探究与合作沟通等多种重要的学习方式，严密联络生活实际，把数学学习活动创设成一个生动活泼和富有个性的经过。2、建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的进程；要关注学生数学
17、学习的水平，更要关心他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，充分关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自自信心。3、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和创新能力。4、针对学生的弱点，在每节课上课之前，用2分钟的时间进行口诀练习和背口诀训练，提高学生加、减、乘、除法的口算能力。5、在教学经过中，结合教学内容，对学生进行思想品德教育。同时在数学的学习实践中，培养学生良好的学习习惯，引导学生独立考虑与合作沟通。6、利用课余时间加强对中下生的辅导，全面提高中下生的学习成绩。二年级第一学期数学教学计划篇4教学计划规定了不同课程类型互相构造的方式，规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是为
18、大家采集的二年级第一学期数学教学计划书，供大家参考。一、学情分析这一学期我担任二年级5班的数学课。经过一学年的学习，我们班的学生对数学已经有了一定的认识，全班同学的数学成绩相差也不是很大。但还是有7、8个学生在数学的学习中比拟吃力。绝大部分同学上课专心听讲，积极考虑并回答教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精神不集中，思想经常开小差，纪律性不强。教师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，因而，在这一学期的教学中我会更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的
19、培养上，重在培养学生的学习习惯，努力使不同的学生得到不同的发展。二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法一，表内乘法二，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。详细分析：在数的计算方面。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。十分是表内乘法是学习多位数乘法的基础。由于任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因而，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要把握的基本技能之一
20、，必须到达计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因而，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联络，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段
21、，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能识别从不同位置观察到的简单物体的形状，构成初步的空间观念。在统计知识方面，教材安排的是简单的数据采集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的经过。“数学广角是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地考虑问题的意识。教材还根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目的1、把握100以内笔算加、
22、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步构成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板判定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步
23、了解统计的意义，体验数据的采集、整理、描绘和分析的经过，会用简单的方法采集和整理数据。初步认识条形统计图1格表示2个单位和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。7、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步构成有顺序地、全面地考虑问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联络。四、教学的重点、难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。五
24、、教学措施1、要从整体上把握教学目的。根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法浸透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、沟通和练习。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维经过。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5、要注意适当浸透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出
25、了考虑经过，老师在教学时，要引导学生暴露思维经过，鼓励学生多角度考虑问题。7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、要浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。六、教学进度时间内容第1、2周长度单位第3周两位数加两位数第4周两位数减两位数第5周连加连减和加减混合第6周整理和温习、我长高了第7周角的初步认识第8周乘法的初步认识第9周5的乘法口诀第10周2、3、4的乘法口诀第11周6的乘法口诀、整理和温习第12周观察物体第13周7的乘法口诀第14周8的乘法口诀第15周9的乘法口诀第16周看一看、摆一摆第17周统计第18周数学广角第19周总温
26、习二年级第一学期数学教学计划篇5一、教材分析学生在一年级已经认识了100以内的数，初步理解了加法、减法的含义，学会了两未数加、减整十数和一位数的口算以及两位数加减两位数的笔算，学习了运用加、减法解决求总数、求剩余、求两数相差多少的实际问题，直观认识了长方形、正方形、圆、三角形、平行四“数与代数、“空间与图形、“统计与概率和“实践活动四个领域里安排了下面一些相关内容。1、数与代数领域认识乘法、乘法口诀一、认识除法、口诀求商二、时、分、秒2、空间与图形领域认识图形、厘米和米、位置与方向、观察物体3、统计与概率领域统计与可能性4、实践与综合应用领域本册教材共安排五次实践与综合应用活动。二、教学目的1
27、、若干个一样加数相加的问题，能够用乘法解决；在一样加数的个数比拟多的时候，乘法算式比连加算式简便。2、使学生理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。3、使学生知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。5、用16的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。7、创设学生熟悉的、感兴趣的、现实的空间情境，引导学生利用已有的生活经历或常识，充分地观察、操作、判定、沟通，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的知识。8、79的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步构成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。10、使学生把握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。11、分类整理事件里的信息，用方块图表示数据；感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。【二年级第一学期数学教学计划锦集五篇】