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1、一年级上册数学教学工作总结一年级上册数学教学工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究的书面材料，它能够帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回首，写好总结。那么怎样把总结写出新花样呢？下面是我采集整理的一年级上册数学教学工作总结，欢迎阅读与珍藏。一年级上册数学教学工作总结1一学期很快就过去了，回首本学期，我担任一年级数学教学工作，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，下面是本人一学期来的工作情
2、况总结如下：一、思想工作方面：首先我在思想上严格要求本人。“学高为师，德高为范，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要本人以身作则，本人一直在各方面严格要求本人，努力地提高本人，以便使本人更快地适应社会发展的形势。勇于解剖本人，分析本人，正视本人，提高本身素质。二、教育工作方面在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平，做好备课上课。一为了上好课，我做了下面的工作：1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。2、了解学生原有的知
3、识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进当代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率；在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反应，创造良好的课堂气氛。4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担.二为了让学生养成良好的学习习惯，我从下面几方面抓起上课认真听讲，积极举手发言；坐姿要端正；上课有事必须先举手，经过教
4、师同意再告诉教师；作业书写要干净、整洁，字要大方、而且所有字要排整洁，字迹大小一致。三除了家庭作业，作业做到当面批改：当面批改学生作业，有错及时告诉学生，让学生马上改正，避免学生对教师给本人批改的作业从不看。三、培优补差工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各
5、种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的张成财同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高。四、存在缺乏与今后打算：1、本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化
6、教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高本身的业务素质。总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有缺乏；当然，工作成绩的获得，离不开领导的关心、指导和同事们的帮助及关心；工作中还有很多缺乏之处，我将及时找出差距，积极弥补缺乏，力争使本人的工作在新的一学年里有更大的进步。一年级上册数学教学工作总结2转眼一学期的教学工作即将结束，回首一学期的教学生涯，可谓紧张繁忙而又收获多多。本学期我担任一年级数学教学工作，由此感遭到本人肩上的担子之重。因而，我对教学工作不敢怠慢。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，以促进本人
7、的教学一、认真备课，不但学生而且备教材，备教法。根据教材内容及学生的实际设计课的内容，拟定教学方法，并对教学经过作了具体的记录。每一节课都做到有备而来，课后对该课及时做出总结，写好教后记。二、加强上课技能，提高教学质量一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅，在课堂上我十分注意调动学生的积极性。加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学的容易，学得轻松，学得愉快。同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求，和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。三、做好后进生的辅导工作在自习课上为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于
8、学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人讲：“兴趣是最好的教师。一年级孩子年龄小十分喜欢爱表扬，捉住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上捉住时机提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。四、注重培养学生认真书写的习惯有人讲：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。一年级小学生在做作业经过中经常会做
9、做玩玩，我要求小组同学共同催促，使学生认真的完成作业。五、教学中的缺乏和反思1、对一年级的数学教学工作还有很多缺乏，课堂教学中对教学的秩序和节拍把握不到位，课堂语言不够精练，对小组合作意识的培养还不够到位，这也是一年的教学中比拟遗憾的事。2、温习这段时间，我发现学生做得快，但出错率高，出现丢题、漏题。不看题目要求就开场做题，做完之后不会检查等现象。针对这种情况，我带领学生读题目将学生不认识的字写在黑板上，这学期时间剩下几天了，学生做完后不会检查，估计这种习惯很难养成了，本人感觉也很遗憾。在今后的教学中，我会继续努力，总结经历，不断反思，不断提高本人的业务水平，相信耕耘总会有收获。一年级上册数学
10、教学工作总结3一学期很快就过去了，回首本学期，我担任一年级数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我认真学习，深化研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习的全经过。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课前准备备好课在备课的经过中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，如何才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写
11、好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。二、加强上课技能上好课在上课中，我做到讲解明晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通。我还十分注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。三、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小十分喜欢爱表扬，捉住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工
12、作，在课堂上捉住时机提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上
13、，我认真细致地做好查漏补缺工作。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、注重培养学生认真书写的习惯有人讲：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。六、教学中的缺乏和反思1、对小组合作意识的培养还不够到位。2、一部分学生对学习的目的不够明确，
14、学习态度不够端正。3、温习这段时间，我发现学生不看题目要求就开场做题，做完之后不会检查。有待以后改良。总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有缺乏；工作中缺乏之处，我将及时找出差距，积极弥补缺乏。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。七、做好课后辅导工作在课余为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人讲：“兴趣是最好的教师。一
15、年级孩子年龄小十分喜欢爱表扬，捉住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上捉住时机提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。八、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。九、注重培养学生认真书写的习惯有人讲：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。在做数学
16、作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。十、教学中的缺乏和反思1、对小组合作意识的培养还不够到位。2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。3、温习这段时间，我发现学生不看题目要求就开场做题，做完之后不会检查。4、学生的知识构造还不是很完好，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改良。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。一年级上册数学教学工作总结4一、学生情况分析羊口镇卧铺小学一年级总计144人，学生因年龄小
17、，好动、易兴奋、易疲惫，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来讲真的很难。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，进而培养好习惯。对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱。一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来讲充满了好奇和有趣，对学校的一切都充满了新鲜感。此时正是对他们进行养成教育的关键时刻，因而，作为老师一定要以爱心、恒心来引导学生，指导家长，共同让孩子们渐渐适应小学的学习生活，养成良好的习惯。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。2、增加
18、联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录等。三、教材分析本册教材根据儿童的年龄特点和生活经历，选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识本人、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使学生能观察、体验到数学与生活的密切联络，初步体会学习数学的现实意义。四、教学目的1、在详细
19、的情境中能熟练地认读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序，初步构成数的概念；在概念构成的经过中，发展初步的抽象、概括的能力；在比拟数的大小的经过，建立初步的符号感和对应思想。2、结合详细情境，体会加减法的意义；能熟练地口算20以内数的加减法；结合现实素材，进行初步的估算，构成估算意识。3、通过实物和模型识别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形；识别从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状；会用上下、左右、前后描绘物体的相对位置，构成初步的空间观念。4、能根据给定的标准或选择某个标准对物体进行比拟和分类；在分一分、比一比的活动中，构成初步的观察、分析、比拟的能力。5、通过简单的
20、统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从中知道简单统计的结果，初步了解一些简单的数据处理的方法，构成初步的统计观念。6、在日常生活中发现并提出用20以内数的加减法解决的实际问题，发展应用意识；在探索、沟通计算方法的经过中，了解能够用不同的方法去解决问题，构成初步的创新意识。7、在与同伴沟通认数与解决实际问题的经过中，初步培养合作意识。在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。8、在数学活动和解决问题的经过中，初步感受数学与生活的联络，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。一年级上册数学教学工作总结5本学期，我担任一年级的数
21、学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习的全经过，获得了一定效果。现小结如下：一、以课堂教学为核心1、备课。学期初，我认真钻研了（数学课程标准）、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习经过。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。1创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动
22、脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比拟、沟通、讨论，从中把握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，构成能力，发展思维。最后，尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。2及时温习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因而，我的做法是：新授知识基本是当天温习或第二天温习，以后再逐步延长温习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会温习的特点。3努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理温习构成知识链，一学期对整册书进行整理温习。学生经历了教材由“薄变
23、“厚，再变“薄的经过，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改良教学，提高老师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习。注重他们的学习经过。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心，对学生的回答采取“扬弃的
24、态度，进而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于考虑。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩怎样，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改良教学的根据。在测试卷中，增加了体现学生思维经过的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一根据，而是看重学生的知识把握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的形式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度把握、运用知识。二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本的传统认识，树立“以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与
25、创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的时机。三、参加教育教研活动1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，考虑培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。2、“走出去，请进来。到其他学校听课，本人上公开课，大家沟通、讨论：在新的课程标准下怎样在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。四、缺乏之处对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经历，对学生的年龄特点知识把握规
26、律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长介入教育，学校家庭的教育不能构成合力，以致于成绩上不去。在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去施行，以期为学生今后的发展服务。一年级上册数学教学工作总结6光阴飞逝，一个学期又结束了，这个学期对我来讲是繁忙而又充实的，而且我本人感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作愈加顺利，现对工作总结汇报下面：数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联络起来，这样才能学以致用。假设脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵。那末，如何让学生在学习数学时与实际生活联络起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际题目呢？
27、下面我就谈一谈一些做法。一、良好的习惯一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开场一个月，我有些大意了，忽视了这一点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想如何坐就如何坐，教师讲课他们在下面随意插话，书写不干净等问题，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我采取了一些有效措施，激起学生的学习喜好，培养良好的学习习惯。每周我展开一次评选遵守纪律小明星活动，对表现好的学生，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他。你们看他做的多好，你们有无自信心超过他？这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。对书
28、写题目，在每次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每个学生都尽可能是本人的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。二、能力的培养本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力，对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交换，发现并能提出题目发展学生的利意图识，感遭到同一题目能够用不同的方法解决，构成初步的创新意识和实践能力，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在教学时尽可能利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和把握，如：在教学原来有多少的题目有好多的学生理解不了原来
29、是什么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随意拿了九盒奶，分给4个同学，手里还剩下5盒，问他们我原来拿了几盒？再让学生把我的做法用语言描写出来，学生很快就列出了算式4+5=9。由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会利用。再如：在教学熟悉物体这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深化的印象，对物体有了感性熟悉，为以后的学习打下良好的基础。与此同时，趁热打铁人，我又让学生做了立体圆形的手抄报，非常漂亮，让学生利用身边的物品制作立体圆形，培养了学生动手实践的能力，同时也培养了他们的创新意识。三、重视对落后生的辅导对落后生，我在教学中留
30、意下降难度，放缓坡度，答应他们采用本人的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中逐步培养他们的学习喜好，进步他们的自自信心。四、做好测试评估工作考试不只是看学天成绩怎样，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改良教学的根据。而结果也不再作为评价学生的唯一根据，而是看重学生的知识把握情况、学习的努力程度。如：将试卷中错误较多的类型顺次进行讲授，希望通过这一改变，能让学生从不同角度把握、应用知识。以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的缺乏的地方，在今后的工作中，我会愈加严格要求本人，努力工作，开拓创新，改良教学方法，让学生在数学的海洋中走的更远，更好，在学习中愈加开心、快乐！一年级上册数
31、学教学工作总结7本学期我担任的是一3、一4班数学教学工作，由于学生的学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，因而我认真研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习的全经过。立足如今，放眼将来，为使今后的教学工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，以促进本人在教育工作上能更上一层楼。一、思想工作方面：本人一直在各方面严格要求本人，努力地提高本人，以便使本人更快地适应社会发展的形势。勇于解剖本人，分析本人，正视本人，提高本身素质。二、教育教学方面：1、备课：本学期初，我认真钻研了（数学课程标准
32、）、教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习经过。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课：1致力新授有趣实效。在教学中，创设各种情境，激发学生考虑，努力的调动学生的积极性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，让学生进行比拟、沟通、讨论，从中把握知识，培养能力。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，如今学生普遍对数学课感兴趣，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。2做到温习及时有效。我的做法是：新授知识基本是当
33、天温习或第二天温习，以后再逐步延长温习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会温习的特点。3努力构建知识网。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理温习构成知识链，一学期对整册书进行整理温习。学生既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、作业：及时布置适量的作业，并及时批改练习册、课堂作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。而老师本人做好错题的采集工作，分析
34、练习产生错误的原因，改良教学，提高教学的针对性。4、辅导：注重对后进生的辅导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心。三、培优补差工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。进而自觉的
35、把身心投放到学习中去。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。四、存在缺乏与今后打算：作为一个没有工作经历的年轻老师，在工作中免不了有这样那样的失误与缺乏，比方对课本的理解还不够深入，对教学的设计还不够老练，在管理班级的方法上还比拟匮乏等等。趁我们还年轻，应该多上网搜集各种资料和视频，进行学习；还要，多去听老老师的数学课程，学习他们多年以来积累下来的教学经历，和管理课堂的经历，取其所长，为本人的教学工作填充能量。经过一个学期的努力，在一步步探索和学习的经过中，我渐渐的对小学一年级的数学有了进一步的认识，对一年级的小学生也有了更多的了解，明白了该怎样做一名合格甚至优秀的数学教师。在这个经过中有
36、辛酸也有快乐，有生气也有感动。但无论如何，我都会继续努力，不放弃我所热爱的教育事业。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，为学生美妙的明天奉献本人的气力。一年级上册数学教学工作总结8一学期很快就过去了，回首本学期，我担任一年级数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成。根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习的全经过。本学期已经近结束，现对本学期教学工作作如下总结：一、良好的习惯一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开场一个月，我有些大意了，忽视了这一点
37、，后来我发现他们上课坐姿不正确，想如何坐就如何坐，教师讲课他们在下面随意插话，书写不干净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我采取了一些有效措施，激起学生的学习喜好，培养良好的学习习惯。“你们看他做的多好，你们有无信息超过他？这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。对书写题目，在每次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每个学生都尽可能是本人的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。二、能力的培养本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今后的数学学习打下良好的基础。
38、为此，我也做了一些努力，对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交换，发现并能提出题目发展学生的利意图识，感遭到同一题目能够用不同的方法解决，构成初步的创新意识和实践能力，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在教学时尽可能利用生活中俄感情材料进行直观教学，使学生便于理解和把握，如：在教学原来有多少的题目有好多的学生理解不了原来是甚么意思，我就拿学生苹果做例子。我随意拿了8苹果，分给3个同学，手里还剩下5个，问他们我原来拿了几个？再让学生把我的做法用语言描写出来，学生很快就列出了算式3+5=8。由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会利用。再如：在教
39、学熟悉物体这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深化的印象，对物体有了感性熟悉，为以后的学习打下良好的基础。与此同时，趁热打铁人，我又让学生做了立体圆形的手抄报，非常漂亮，让学生利用身边的物品制作立体圆形，培养了学生动手实践的能力，同时也培养了他们的创新意识。三、重视对落后生的辅导对落后生，我在教学中留意下降难度，放缓坡度，答应他们采用本人的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中逐步培养他们的学习喜好，进步他们的自自信心。四、教学中的缺乏和反思1、对小组合作意识的培养还不够到位。2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。3、温习这段时间，
40、我发现学生不看题目要求就开场做题，做完之后不会检查。以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回顾这半年的工作，几多感慨，这其中有的是经历，然而更多的是教训。假如问我这一年来的感受的话，我会讲，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。雪溪小学20xx.1.20一年级上册数学教学工作总结9一基本情况概述一E、F班学生人数都是41人，两个班的学生互相之间学习及纪律情况参差不齐，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差
41、生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩我认真学习，深化研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习的全经过但个别学生学习态度不端正，知识的把握较差，有些学生如今还不能完好的阅读应用题，注意力不集中，理解能力较差，因而，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。二本学期来完成下面教学任务这一册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,分类,1120各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
42、这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开场,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因而,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实把握。除了认数和计算以外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比拟多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。固然每一单元的内容都不多,但是都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。三采取了下面教学方法和教学措施1、做好课前准备备好课在备课的经过中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思
43、想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，如何才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。2、加强上课技能上好课在上课中，我做到讲解明晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通。我还十分注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。3、做好课后辅导
44、工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小十分喜欢爱表扬，捉住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上捉住时机提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。4、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。5、注重培养学生认真书写的习惯在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对
45、作业的书写以典型示范、表扬为主。四获得下面阶段性的成果、成绩1、实现了多维目的把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目的，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和把握技能，体会数学思想和方法。2、获得广泛的教学活动的经历。在教学中改变了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据本人的需求有选择完成练习题，最大限度的知足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。3、创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程施行中的执行
46、者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重经过性评价，将评价贯穿教学的全经过，使评价成为教学活动的有机组成部分。五、教学中的缺乏和反思1、对小组合作意识的培养还不够到位。2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。3、温习这段时间，我发现学生不看题目要求就开场做题，做完之后不会检查。有待以后改良。总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有缺乏；工作中缺乏之处，我将及时找出差距，积极弥补缺乏。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。六今后改良的措
47、施和方向1、培养后进生的自自信心。只要树立起后进生的自自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心：诚心、爱心、耐心。3、重视与家庭的联络。4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。5、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。一年级上册数学教学工作总结1
48、0本学期，我继续跟班担任二年级数学教学工作。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判定、推理能力和思维的灵敏性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用处，培养学生良好的行为习惯。在教学实践中，我发现本班大部分学生学习基础都很差，上课思维不够活跃、发言不积极，学习成绩不够理想。作业脏乱，考虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点考虑总结如下：一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联络和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例、课件，积极征求教师意见，虚心向同行学习。根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，考虑应该选择什么样教学方式和学习方式，设