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1、语文学习技巧语文学习技巧11.要热爱语文，充满自信。正如一个喜好音乐的人才会去学音乐，一个喜好绘画的人才会去学绘画一样，一个人只要热爱语文，才会去钻语文，才能学好语文。所以，我们每个人都应打内心里问问本人是不是对学习语文充满了自信心？是不是真心的喜欢着语文？2.要勤于积累。语文是一个积累型的学科，它强调聚少成多，厚积薄发。这正如做房子，只要一块砖一块砖地往上码，才能建成高楼大厦。首先，我们能够用一个精致的积累本，定时、定向积累一批雅词、妙句、精段、名篇等，这样坚持一段时间后，你会拥有一个语言宝库，等到运用时，便能得心应手，呼之即来。其次，我们应背诵一定数量的古今诗文精品，背诵一些精典名篇如（三
2、字经）等。3.要练就一手好字。语文与字有密不可分的关系，一个字都写不好的学生，很难讲他能学好语文。所以我们应该为本人寻找一本喜欢的字贴，花一点时间进行摹写，让本人的字漂亮起来，为本人学好语文打下一个好的基础，燃起学好语文的自信心。4.要养成阅读的习惯。只要在阅读中，我们才能接触丰富的语文材料，培养良好的语感，提高本人的审养情趣。读些什么呢？我们能够长期订阅一些合适中学生读的报刊杂志，如（学语文报）（满分阅读）（中学生天地）（读者）（意林）等，我们也应每学期读1至2本中外文学名著，进行“册读即整本书的阅读。5.要养成写作的习惯。听、讲、读、写是的基本能力要求。“听与“读是途径，“讲“写才是根本目
3、的，而写只要在写中提高。首先，我们应该坚持写日记，记下本人的真实的生活细节，留下丰富的生活实例。其次是，认真地写好每一篇作文，构成个人的写作风格。第三是要积累地参加各种写作活动，如课堂写话，课本剧编写，写演讲发言稿，作文竞赛，向报刊投稿等，在实践活动中不断地完善与提高本人的写作水平。语文学习技巧2来到巨人学校这几年给我感触最深的就是家长关注孩子学习的热切程度。前一段时间我们一直在做小升初系列讲座，通过与很多家长的接触，了解到大家对孩子教育问题的困惑。讲座结束后，很多人都会围过来咨询各种问题。因而每次我们会尽可能多的给家长带来有用的信息。很多家长都知道我们6月9日举办了一次巨人杯的综合素质评估，
4、通过考试结果分析，我发现了这样几个问题：第一，语数英三科成绩都非常好的学生极少。换句话讲就是如今的孩子偏科现象比拟严重。有的孩子数学考了90多分，语文只要50分。第二，普遍学生语文成绩偏差，由于这次试卷语文并不难，但是四升五的平均分只要64分，五升六的平均分57分。鉴于数学和英语的教育是超常教育，与学校学习的课程联络不是很严密，而语文则不一样，所以这个成绩绝对是不能令人满意的。第三，很多家长都有不重视孩子语文学习的心理。在跟一些家长沟通的经过当中，有些家长就讲孩子假如考上了其他科目尖子班肯定会上，语文就不考虑了。第四，家长对于孩子语文成绩过分的自信，这段时间一直接到家长的电话讲孩子语文成绩在班
5、里乃至学校都不错，但是这次考试怎么分数这么低，这讲明一个什么问题，学校排名只是一个小排名，一个年级6000人参加的考试，孩子是如何的一个位置呢？第五，很大一部分家长没有给孩子在外面报语文类的辅导班，觉得没必要。大家都知道学校的语文学习更多的是以讲解课本文章为中心。而基础知识，阅读，写三作方面没有单一的强化训练，也没有系统的训练。如今小升初考试对于孩子综合素质的要求是很高的，举个例子，东城五中的例子，三帆中学4分钟写200字短文的例子。语文的综合能力，包括听、讲、读、写四种能力，只要四项一齐进步，才能讲语文成绩有所长进。听听的能力就是理解和沟通的能力，它也反响了人思维的敏捷性。会听比会讲更重要，
6、有些孩子在听课经过中总是漏掉一些关键的内容，或者家长讲过什么之后，孩子好似并没有理解家长的话。这些孩子往往不是听的能力有问题，而是没有良好的倾听习惯。所以家长不仅要训练孩子的听力，还要注重培养孩子良好的倾听习惯。如何培养孩子养成良好的倾听习惯，提高听的能力？第一告诉孩子认真听是一种良好的品德，是对别人的尊重。第二听的时候眼睛要看着对方。才会更好地让讲话者知道，你能否已经理解了他的意思，领会了他的意图。听课更是如此。第三不要随意打断别人的讲话。这是最基本的礼貌，也是沟通的必要，要学会多听、少讲。在家里，家长要时刻注意让孩子别轻意打断别人讲话。讲讲的能力也很重要,讲的能力就是一个人的语言表达能力。
7、语言表达能力调查我再给大家讲一个故事，有这么一个事，有一个老板，他面试员工，给一个小伙子出了一道难题，假设你的爸爸和你的老板同时掉进水里你先救谁？你想他敢讲我先救爸爸么？他绕开讲，我不会游泳。老板讲没关系，不会游泳我递给你一根绳子。他还想绕开，他讲我这根绳子一头扔给老板一头扔给我爸爸。老板讲不行，绳子没有那么长，只能救一个人。他讲那我先救我爸爸。老板表示出不满意，这时候关键看他的口才。你要是这么讲：我和你非亲非故，我救你干嘛啊？，失败了，对，这时他想出了一个办法，讲我先救我父亲。由于父亲只要一个，但老板满街都是。从这个例子我们感觉到，讲，是需要机智、诙谐的。读读的能力就是从字词、文章中学到知识
8、，得到感悟的能力。读书，是沉淀文化的经过，会读书的人才会考虑。把书中的东西变成本人的知识和经历，才能迅速地扩展本人的能力和视野，学习经过就能事半功倍，更快地学会别人的知识、体会别人的感受。读分为阅读和朗读能力，家长们怎样培养本人孩子阅读和朗读的能力：第一.速读。假如是快速地阅读，要让他讲出文章的主题。第二.朗读。有表情地、流利地朗读文章，能够分角色表演课文，当作是一个家庭游戏，来引起他的兴趣。第三.熟读。对优美隽永的诗词能够熟读，还要背诵。比方有两个孩子在辩论，大人们在旁边听。比方写作文也是一样，假如在开始和结尾有一些精彩的名言佳句，引人入胜的典故，一定会为文章增色不少。写写就是人们把本人所听
9、、所讲、所学、所想、所感、所想记录下来的能力。此处举猴子打了一个孩子嘴巴的故事结果那个孩子写出了非常好的一篇文章。总之，语文能力的培养是需要点滴积累的经过，单靠几次课的学习对于成绩的提高肯定是有帮助，但是对于孩子能力的提高是缺乏以体现的。我们暑假的课程设置大概是这样一个情况：一二年级主要是讲话写话课，很多家长有这样的误区，孩子这么小有必要学作文吗？恰恰相反，孩子在这个年龄进行这方面的训练是效果最好的，由于一二年级是孩子语言发展的黄金时期。三四五年级是阅读写作。这里给家长这样提到这样一个问题，三年级时候孩子学习容易出现的塌腰现象。六年级是小升初，所有的学习都是为了将来孩子能够考上一个比拟好的学校
10、。15年级基础知识的训练体如今平常阅读写作的课堂上6年级暑假开场小升初的课程详细涉及到基础知识，阅读，写作三大块内容。语文学习技巧3高考状元学习方法：语文基础题答题技巧高考状元自述：先讲时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平常训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因而在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的根据，不要擅自改动。答题策略：1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语含熟语辨析题可从感情色彩、范围
11、大小、程度轻重、搭配得当与否、能否重复负担等方面考虑。3.几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要慎重；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了本来是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法，而且要注意“搭配问题；成语使用题忌“望文生义的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“十分陌生的成语往往是对的。语文学习技巧4一、懂得要知学问难鲁迅先生就擅长翻阅各门各类的书，随时随地积累本人有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤，“聚沙成塔，集腋成裘，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来讲，只要知识的
12、广博积累，才有语文听讲读写能力的提高;只要学富五年，才能八斗之才。做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，能够把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着本人的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。二、回忆内容促进记忆天天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的经过中难免会碰到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。假如还没睡着能够把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。假如回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末温习时，对堆
13、积如山的知识点会使学生“望题兴叹。急来抱fo脚不如睡前多回忆来得好。三、好记性不如烂笔头学习语文，是一个阅读、考虑、写作相结合的经过，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能把握所学知识的。为了使书本知识真正变为本人的知识就必须教会学生碰到问题独立考虑。写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把本人阅读中的新考虑、新想法记下来。经常这样做就能提高本人的语文听讲读写能力了。语文学习技巧51、首先想要学好语文，要做到：多温习，抓紧时间，认真仔细，持之以恒！2、温习语文要有计划！比方讲，我今天计划要看完多少多少课，但目的不能
14、定的太高，还要记得去完成预定的计划。假如提早完成预定计划，但也不要心急，应该再多看一遍你看过的课文，或者拿一些练习题来稳固当然，做完了练习题也要多看一两遍才能记得牢！只要平常养成良好习惯，才能在学习上有大收获，否则就多走了比别人还要长的弯路！3、在温习的时候要认真，才能到达较高的效率！温习的时候，碰到不懂的地方，就用铅笔做上记号，找时间问问教师或同学上课或自习课最好别去问同学！由于可能影响到别人的学习，而且课堂上一般纪律比拟好，在这段时间学习也是很好的，不要浪费时间哦。语文学习技巧6一、重视教材、预习到位在经过中考之后，都有这样一个感悟，语文学科分数的区分度不高，差异不大，很多人以为翻来覆去的
15、研习课本，没有多大用途，又有人听讲高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学好不重要，不需要全力投入。殊不知，这些想法是很幼稚的，我们即将使用的教科书体现了一定的教学目的，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。这确实需要同学们在思想上重视它，在实践中琢磨切磋。二、精积细累、咬文嚼字从高一就到达一个共鸣，文科的学习方法唯有两字积累。语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必需要仔细、要反复、要记牢。举个例子：要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须
16、在长期的学习经过中逐步积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。又如：为保证普通话的顺利推行，高考每年坚持在第一题中考察汉语语音。对于那些多音字、同音字，你能否做好应试的准备了？三、动脑动手、相辅相成所谓动脑动手就是勤考虑、多练习。易于考虑，乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点：一是选作教材的编著理念相对超前，道德讲教相对减少，而人文因素相对增加；二除课本之外，还有读本，阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。同学们不要做人云亦云的“复印机的角色，要有本人的思维方式，留意日常生活中时代感强的事件，广泛涉猎名家著作，让听讲
17、读写发挥到极致，真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。语文学习技巧7首先天天阅读，大声朗读。好记性不如烂笔头。他强调要随时做笔记。“工欲善其事，必先利其器。三本必买的词典字典：（成语字典）、（古汉语常用字典）（中学生阅读）。把（成语字典）看一遍，用三年的时间。认识的成语坚决不细看，不认识的就默默背诵后来，坚持高中三年把这部字典背了下来。其次坚持写日记，必须认真。这样，对本人的写作水平有提高。高一语文，一定要阅读（中学生阅读）高中版。每次闻着清香的书香味，读书的应试之苦，一扫而光。写字字迹要清楚，给人一种明晰流淌的感觉，作文分也会很高。三是主动多做高考模拟题。高一学生要和高三学生经常沟通
18、，从那里及早了解高考难度系数，大致了解高考的难度，本人的语文应考自信心加强了。所以，高一学生经常和高三学生沟通还是有好处的。要多阅读一些国内各大专院校的语文方面的报刊杂志，江西师范大学（语文月报），每年都有一期专门是为高考准备的。华南师范大学（语文月刊），。每年也都有一期专门是为高考准备的模拟试题集。考试押题，是不可能的任务。随缘的去应付，勿忘勿助，时止时行，平常心，日常情。语文高考，历来对于文科学生来讲，是最难的。要想考得好，关键是平常的扎实积累、广泛阅读与不屑与顽强的学习。语文考试没有捷径，只要勤奋、博学。但是，方法是有的。四是大量阅读文言文。高二暑假，最好本人能看完1300多页的（史记故
19、事），不仅开拓视野，增进对政治智慧与人心的了解。同时，也能让你深深佩服司马迁的人格魅力和追求的精神。这种精神，是最重要的。语文学习技巧8假如讲读与看是语文学习外在形态的话，那么，思就是语文学习的内在表现。孔子讲学而不思则罔，可见，思在学的经过中的重要作用。不管是读还是看，都必须以思为主要依托。没有考虑的读或看，结果只能是事倍功半。那么，就新高三的语文学习而言，思应该包括哪些方面呢？对所读的文言文，要思在诵读文言文时，假如你能保持较好的考虑状态，那么，你就会自然地对文言实词的多个义项作互相联络以加强你的记忆；你就会习惯地对文言虚词的意义和类别作比拟以稳固你的理解。假如你能在读时思，在思中读，你就
20、会渐渐养成文言文同步翻译的能力，即在嘴里诵读文言文的同时，脑子里同步翻译出当代文的文意。这样你的文言句子翻译能力将会突飞猛进，这是文言文学习的一种理想境界。让读与思同步进行，你将会获得意想不到的效率。对所读的当代文，要思一思文章的主旨全文内容、局部内容，文章情感，作者情感是什么？二思文章的构造全文构造、局部构造、句子构造是怎样安排的？三思文章中的精彩语言具有如何的作用，表明逻辑顺序的语言该怎样把握？总之，从一篇文章的宏观、中观和微观等方面入手来阅读考虑。这样的阅读，速度似乎慢了些，但是对提高本人的当代文阅读能力是必须经历的经过。只要读懂了文章，才有可能把题目回答准确。有句话叫做微言大义，在记叙
21、性文章中，微即是叙写寻常小事，琐细之物的文字。这些微言，只要在思的经过中，才能发现、解读其中的大义。在议论性文章中，微即是蕴含在文字里面的观点或道理。司马迁在评讲（离骚）时就有这样的阐述：其文小而其指极大，举类迩而见义远。假如没有思的陪伴，要在读或看时体会到见义远，几乎是不可能的。阅读的经过，是唤醒已有生活经历，已有知识积累，已有认知水平的经过；是积累语言，培养语感，认识审美，陶冶情操的经过。但是这一切，必须辅之于思这个必要条件。有口无思的读与看，只能是浮光掠影、一知半解。对所读优秀作文，要思能够从文章的选材、语言等角度思；能够从文章的立意、构造角度思。可以以针对本人写作的薄弱处着手思，从中寻
22、觅出我可模拟，我可学习，我可创造的内容或形式。在读文章，看报刊的经过中，要学会评价、评析社会事件、社会生活，这更要以思为前提。从近几年高考作文命题看，面对社会、面对生活是我们写作的一个方向。所以，我们要养成面对社会现象而思，面对多彩生活而思的习惯。没有考虑的习惯，碰到事情，只是凭借本人的直觉去简单判定，或者只是遭到别人的影响来判定。这样，我们的洞察能力，判定能力，思辨能力，就会弱化或僵化。假如养成了考虑的习惯，碰到某些社会事件或现象就会多方位判定，多角度思辨。比方：当今社会一方面很多大学生找不到工作，一方面企业招聘不到高文化、高技能的工人。这种社会发展经过中的现象，产生的原因是什么？解决的办法
23、又是什么？社会怎样跨过这道坎？这不就是今年高考最好的选材之一吗！培养、保持思的习惯，就是要在静态中见动感，在静止中见发展，在表象中见本质，在无疑处存怀疑培养、保持思的习惯，就容易使本人具有整体观点、宏观意识，就容易面对任何事情从不同的角度去考虑。思而久之，就能够超越本人的偏见、管见、成见，你的思想也会更快趋向成熟。假如我选择了某些方法，那么就要通过实践去验证它的有效性。对每一位同学来讲，某一种方法对于本人能否有效，是需要经过相当一段时间的实践的。但是读、看、思是最基础、最重要的方法，对于这三种方法，我们能够有所侧重，有所偏爱，但是绝不能抛弃其中的某一种方法，由于它们都是水之源、木之本。希望每个
24、新高三的同学养成这些被无数人的实践所证实的好方法，勤读，多看，会思。成功的道路是靠读、看、思铺就的。语文学习技巧9一、首兴趣：知而好，好而乐。首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养经过，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先讲知之：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的教师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再讲好之：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后讲乐之：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，难道语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!二、次自主：观千剑，操千曲。古人云：观千剑而后识器，
25、操千曲而后晓声，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是老师的教不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐步到达自会读书，自能作文的境界。企图靠教师讲得好、深、透，学生尽管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证实：此路不通!因而，有意识培养本人的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。三、必多写：思欲丽，笔磨秃。同学们学语文所为何事?我以为能够用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼本人的感性和理智，我简化为思欲丽：情感思想要富赡犀利!现实中，我们很多同学
26、只会作题，从来不注意本人感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是浅：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是窄：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使本人的情思深、广，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：写!写能够酝酿和升华情感，写能够廓清和锻造思想。思欲丽，必多写!坚持写日记，这是很多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓：笔磨秃。四、定多读：破三春，汇九流。在你学习的这三年中
27、，要下定决心广泛而深化的阅读，这就叫勘破三春。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫融汇九流。举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。五、强积累：有诗书，有成竹。语文学习非常重要的一个阶段就是模拟，模拟的典范(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背（红楼梦）、苏步青熟读（古文观止）的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰辛的积累，在头脑中建立起丰富的语言范式，构成兴奋灶，这就是我们要追求的腹有诗书。运用这些范式，模拟着讲，模拟着写，先求其形似，后求其神似，最后求其超越。这样，就很容易
28、有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态能够称为胸有成竹。六、重感悟：思千载，想万物。古诗云：心有灵犀一点通。如何才能作到对语文学习心有灵犀呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，由于灵感总是出如今辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求思接千载，视通万里，决不压抑、束缚本人灵感的翱翔;再次，要努力营造安然平静清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成;最后，要敢于相信本人的直觉，相信本人通过积累、模拟而构成的灵感思维的有效性。经太多次成功的灵感闪现，就要总结本人感悟的角度、方式、条件，把它变成本人进一步学好
29、语文的利器。七、细考虑：学而思，思而得。孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆，（学记）也强调：慎思、审问、明辨，就是要慎重的考虑，审慎的发问，明确的分辨。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不管哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经本人考虑的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求真相大白，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对本人的思维经过进行反思，克制情感干扰，理性分析和接受教师的点拨、同学的帮助，方可不断提升本人的思维品质，建立起融通、灵慧、深入、严密的思维个性。八、求精熟
30、：启而发，点而悟。语文学习欲求精熟，贵在得名师点拨，因而学生必须懂得一点老师点拨的道理。点拨之妙，首在得人：不同的学生、不同的心态、不同的性格，老师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足;点拨之妙，次在得时：学生要积极考虑，主动暴露本人，以便教师点拨在关键之时，老师则要擅长观察，了解学生思维状态的外在表现，决不放过点拨良机;点拨之妙，还在得度：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确了方向，就不再浪费其时间，不再代替你考虑，让学生真正去自主学习。九、有个性：思结果，成一家。语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是构
31、成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的个性，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即构成有每个学生本身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。这就必须：首先建立元认知策略，构成监控本人思维、感悟流程的习惯。在长期的语文实践中，不断总结升华，强化有效的正确的习惯，纠正无效的错误的做法。其次是学会总结反思，通过计划总结的方式，课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式，不断提升本人理性思维的层次。其次是学会沟通分享，通过课堂发言、同学沟通师生讨论的方式，吸收对本人学习经历的有益的指点;还能够通过网络论坛发表，接收同好者的反应，不断完善本人经历的表述方式及本质内容。最后学会实
32、践检验，纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。通过实践检验，我们能够收获成功的喜悦，我们更应该善待失败的苦涩，这是不可替代的人生经历，也是构成个性化语文学习经历的必然历程。十、要跳出：课内法，课外路。叶圣陶先生讲过：教是为了不需要教。学习语文最重迁移。由于语文学习的外延与生活的外延相等，语文学习的最终的成功，还在于学生在生活中能够灵敏运用语文求生存、谋发展。为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须：跳出语文课程学语文。从政治科学观察考虑问题的哲学方法，从历史科学成功人物的人生经历，从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科学严密的推理逻辑，从理化科学细致的观察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规
33、律和经历。跳出语文课本学语文。语文学习技巧101.利用好你的零碎时间由于我是文科生，所以晚自习的大部分时间会放在数学和文综上面。语文更多的是需要保持灵感。所以我会利用课间的零碎时间，阅读一些比拟短的文章，看见好词好句进行摘抄。然后下晚自习之前，抽10分钟，阅读并考虑你摘抄的内容，想想这些素材合适如何的题材，怎样拓展，怎样做到新颖让人眼前一亮的感觉。2.不要忘了诗和远方我记得高考语文题型有诗歌鉴赏，也是我比拟喜欢做的一类题。做完这类题后，能够抽些时间，把你喜欢的诗词摘抄下来。别小看一些典故，可能它就是很好但又很少人运用的素材。引经据典，也是作文高分的关键。相信这些素材会让你的作文愈加有意境。3.
34、广告词也能擦出思维的火花我记得我高三的时候，也只要中午睡觉前和晚上睡觉前能看看手机。如今的广告是无处不在，它们以各种巧妙的方式植入到我们生活中。每当我打开一个APP，或者打开微博、微信，都会有几个印象深入的广告词。若你细心体会，其实这些广告词能够运用到作文的题目或者论点上。4.平凡的日常其实可以以不平凡作文最好生活化，一篇好的作文继续需要有古今中外的例子，但更需要你日常中唯一无二的感受。记录一些你觉得有意思的日常，不仅能够用到作文上，毕业后也是一份美妙的回忆。5.新闻只积累关键词新闻是认识度较广泛的，所以运用新闻素材时不需要把事情的前因后果全部描绘。用关键词轻描淡写带过就能够，最重要的是你的思
35、维和分析。6.那么究竟怎样分类呢我的摘抄本选择了活页本，这样能够贴几个标签，很好的进行灵敏分类。我是这么分类的。主要两大类：碎片类和整体类和技巧类碎片类：名人名言、广告词、优美词句、古诗词、新闻关键词整体类：古今中外故事、日常故事、人物传记技巧类：比喻、排比、开门见山、形容词的精化、文章构造的调整方法、写作前列提纲的方法除了三大类有标记，剩下的小类都是混在一起积累的，运用过的我会打个勾，经常用的觉得又好的经过每次的修改后，那么关键时候就用它了，又熟练又是精华只要保持感觉，语文真的是日积月累的，它不合适临时抱fo脚。只要这么坚持，你的语文会轻而易举、自然而然地提升的。写作能够锻炼本人的思维，同时
36、也让本人的心灵保持敏锐，久而久之会发现你的世界观会开阔很多，愈加热爱生活融入生活。语文学习技巧11一、应记住的基础知识。1、文学常识。法布尔，法国昆虫学家，著有（昆虫记）这部昆虫学巨著。蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生，号柳泉居士，清代文学家。（聊斋志异）是一部文言短篇小讲集。2、字词注音、字形把握。骸骨(hi)潜行(qin)葱茏(lng)峰峦(lun)弥漫(m)顷刻(qng)喧嚣(xio)喑哑(yn)静谧(m)篡夺(cun)霎时(sh)连亘(gn)窗扉(fi)倏忽(sh)黯然(n)缥缈(pio)悄然前行海枯石烂日转星移姿态万千风云变幻津津有味窃窃私语更胜一筹惊慌失措弱肉强食开膛破肚毫不犹豫窸窣
37、作响夜色苍茫遥遥在望昂首挺立一叶扁舟高垣睥睨黯然飘渺风定天清海市蜃楼碧瓦飞甍记忆犹新化为乌有3、课文内容把握。（化石吟）是一首赞美化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，向我们展示了亿万年前的神奇景象，进而赞美了科学的神奇与人类的伟大。（看云识天气）是一篇科普文，作者用生动的语言从两个方面介绍了云与天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩德云和天气的关系。（绿色蝈蝈）是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把绿色蝈蝈的外表、习性介绍的活灵敏现，字里行间弥漫着作者本人对生命的尊重与热爱。（月亮上的足迹）是一篇饶有兴趣的科普小品，它真实的记载了1967年7月21日美国宇航员登上月球的全经
38、过。表现了作者对人类聪明才智的赞叹。（山市）是作者根据目睹者的叙述写的，它历历如画的再现了山市由生成到消失的经过，无论是大笔勾画或工笔描摹，都能曲尽其妙。4、与“月有关的诗词。床前明月光，疑是地上霜。(李白（静夜思）)月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维（鸟鸣涧）)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼（水调歌头明月几时有）秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄（出塞）)二、应构成的语文素养1、科学小品，又叫知识小品，科普小品，是用小品的形式介绍科学知识，讲明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能、作用等。它的特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，长运用丰富的想象与联想，以及比喻、拟人等修辞方法。科学小
39、品既有科学的严谨又有文学的情趣。2、把握科学小品的特点注意其讲明的真确性、科学性。（看云识天气）就用准确而生动的语言介绍了云和天气的关系。运用恰当的讲明方法。（看云识天气）中对云运用了分类别、打比方、拟人等方法。生动讲明与平常讲明相结合。（看云识天气）中介绍不同云和天气时运用比喻、拟人、排比等修辞方法进行生动讲明介绍云的光彩现象同天气的关系时，则运用平常讲明。3、修辞知识学习拟人：把没有思想感情的事物当作人来描写，使它和人一样有感情、有动作，也就是人格化。作用：表意丰富，感情色彩鲜明，描写形象生动。三、应把握的单元考点1、在理解课文内容的基础上，概括内容要点。首先，要认真阅读文章，理解文章内容
40、。其次，遵循由繁到简，先概括后压缩的路子，就是先用本人的话或材料中的语句来概括归纳，文字能够多一点繁一点，然后删去可有可无的次要文字，留下最能概括文章内容的关键词语。最后概括文章内容要注意下面三种情况：假如有中心句的，能够用中心句来概括。假如文章内容有主次之分，能够保留主要的，删除次要的。假如文中的几方面内容是并列关系，能够把他们合并在一起，兼收并蓄，全面而无漏失。2、修辞方法常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸大、排比、反复、对偶、设问、反问等。四、练习阅读（山市），做下面练习。1、解释下列加点的词语。相顾()飞甍()竟然城郭()记忆犹新()危楼()窗扉()裁如星点()市肆()2、把下列句子翻译
41、成当代汉语。数年恒不一见。中有楼若者。五、友谊提示：1、课外古诗词背诵老骥伏枥，志在千里;烈士晚年，壮心不已。绿树村边合，青山郭外斜。待到重阳日，还来就菊花。曲径通幽处，禅房花木深。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。迫不得已花落去，似曾相识燕归来。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。问渠那得清如许，为有源头活水来。正入万山圈子里，一山放过一山拦。2、名著导读精要：（繁星）（春水）这是两部散文诗集，是冰心在印度诗人泰戈尔（飞鸟集）的影响下写成的包括三个方面：一是对母爱与童真的歌颂，是“爱心哲学的根本出发点;二是对大自然的崇拜和赞颂，作者以为人与
42、自然应该是和谐一致的;三是对人生的考虑和感悟，这部分称为“哲理诗。（伊索寓言）是古希腊、古罗马时代流传下来的故事。相传为公元前6世纪时一个名叫伊索的被释奴隶所作，共采集了三、四百个小故事。主要内容有：1、影射当时社会现实，如（狼和小羊）。2、书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经历与智慧：（农夫和蛇）。3、借动物形象嘲讽人类缺点：（蚂蚁和蝉）综合性学习、写作、白话交际：探索月球奥秘1、了解丰富多彩的月亮文化，搜集与月亮相关的诗词、对联、民风民俗等2、围绕“月亮，展开想象作文七年级语文的学习方法(1)了解。看课文、看注释、看课后的“考虑与练习，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个
43、单元就有了一个初步的印象和全面的了解。(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。(3)独立考虑。重要的是根据提示、文章、练习题进行考虑。如提示的内容能否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“考虑方面要适当地自我要求高一些。(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?，重点之处用“，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将本人的见解和教师的观点搞混了。(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学
44、习者的第一步，学生只要成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在（三国演义）、（水浒传）等古典小讲中有很多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?假如不可能，作者又为什么这么写?(6)记录。就是做好读书笔记。七年级语文的学习技巧一、熟读、背诵的习惯。二、阅读优秀课外读物的习惯。三、琢磨语言文字的习惯。四、积累语言材料的习惯。五、记日记的习惯。六、规范地书写的习惯。七、专注地听人讲话的习惯。八、讲普通话、讲话文明得体的习惯。九、勤考虑、爱质疑的习惯。十、勤查工具书的习惯。语文学习技巧12一、多读书。“书籍是全人类的营养品，“腹有诗书气自华，“读书能使人头脑充实，可见，读书对人
45、们来讲是多么重要。就学习语文而言，广泛的阅读，更能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，大大扩大我们的知识面，拓宽和活跃我们的思路，而且，通过大量阅读，我们将学会分析和鉴赏，提高我们的文化素养，还可创始我们写作的源头活水。经常读书的同学不但写作水平高，而且语文成绩大多名列前茅。事实证实，要想学好语文，不读书是万万不行的。希望我们的同学在今后的语文学习中，多读书，读好书。二、多动笔。俗语讲“好记性不如烂笔头，这就要求同学们在多读书的基础上还要多动笔，养成记日记和摘抄读书笔记的习惯。把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来；在阅读经过中，把书中优美词句和精彩片断等摘抄下来，建立起本人的语文知识仓库，时间久
46、了，语文能力就会在这种耳濡目染，潜移默化中，逐步提高，讲起来就“出口成章，写起来就“下笔成文。不会再出现“书到用时方恨少、“巧妇难为无米之炊的尴尬。三、多实践。“生活是个大课堂，“天地阅览室，“万物皆书卷，大家都知道，语文与生活的外延相等，十分近几年来，随着“大语文教学观的建立，语文试题多元化、开放性，我们要学好语文，再如过去“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，单纯依靠语文课堂是绝对不够的。语文学习技巧13文言文与文学常识，目前在中考中约占22%左右，高考中约占28%左右，从中考到高考，文言文的考试呈现由基础性字词的运用翻译，向赏析类分值过渡的特征，也就是讲，越到后来，文言文考核的要点不变，还是
47、围绕“字的字义和用法展开，文学常识则向古诗文赏析方面有所侧重。我们能够看任何一年的中考或高考试卷，在文言文部分，你能发现它会出很多的题型，包括翻译，解释，分析，选择、阅读理解(翻译后的阅读理解题其实与当代文阅读无异)，除了与当代文一样的阅读理解题。你把那些题都查看一遍，看完之后你会发现，所有的题，到最后归根到底样东西，那就是“字。1.字义的考题与学习比方讲翻译一个句子，你做到最后你会发现真正决定这个选项能否正确的，是这句话中的那个疑难字，只要这个字解释正确了，那整句话都将无误。假设让你翻译这句话“沛公军在霸上，相去四十里(鸿门宴)这句话中，直正相对难一些的，是那个“去“，这句话能否翻译正确，取决于学生对里面某个疑难字字义的能否能够翻译正确。这个环节上，就产生了很多翻译方法和技巧，我们成认些技巧和方法有一定的作用，但就是英语翻译一样，你把握一些技巧方法肯定有用，但能否正取翻译，真正起决定作用的，是你能否把握了这个单词的字义。同样，“去“字，它有五个主要意思，分别为1、离开;2、过去的;3、距、距离;4、除去、除掉;5、前往、到去，五个意思。就算一个学生再笨，只要他把握了这五个字义，有疑问时挨个带入到句中，也能根据上下文意判定出，这儿的“去“，是距、距离“的意思。那么，一个同学不管他多聪明，把握了多少技巧，假如他不知道“去“还有距、相距“这一字义，他