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1、小学语文研修心得体会(15篇)小学语文研修心得体会(15篇)有了一些收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，进而不断地丰富我们的思想。但是心得体会有什么要求呢？下面是我精心整理的小学语文研修心得体会，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学语文研修心得体会1通过几个月的网上研修学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获，主要有下面几个方面：在这培训经过中，我学习到了优秀老师好的教学方法，以及新的教育理念，获得了教育专家的珍贵讲评。固然天天在线学习感觉有些累，但与收获知识无法比较。业务水平有了一个很大的提高。短暂的培训学习即将结束，在此就与大家沟通我的一点心得与体会:一、转变教育
2、理念，施行差异教育。学生是学习的主人，是发展的主体。老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因而教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分老师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取老师的师道尊严。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受和引导，我们眼中就会没有差生，只要差异。施行有差异的教育，实现有差异的发展。二、以身示范，情感育人。搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，由于，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整洁划一
3、。而真正能够给学生以伟大启迪和深入影响的往往是一些教育细节。一个好教师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任为丰富的“情感，去面对学生之间出现的各种情况。三、定位班主任的角色，以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个讲法,而从没去考虑过怎样去把这一角色在本人身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训,使我深深的意识到班主任应该做到:。再次，根据每一课的实际需要，在课堂教学中灵敏运用多样的教学方法，如讲述法、讲解法、谈话法、直观教具演示法、纲要图示法
4、、讲读法和发现教学法等。实践证实:要上好每一节课，老师应该在本人全部历史教学活动中采用多样化的教学方法和教学手段，并且要拥有本人独有的风格，这样，才能使历史课堂鲜活起来。为了更好地推进新一轮的课程改革，老师应该认真研读新课标，学习课改精神，转变老师的教学方式和学生的学习方式，把新课改的理念融入到我们的教学实践中去，不断地去改良之，完善之。在此，我们真心地祝愿历史教学能真正发挥她应有的价值，历史教育亦将青春永驻。小学语文研修心得体会2近几年，我一直在学习新课程的基本理念。通过学习，我认识到了课改的必要性，急迫性，初步了解课改的一些内容。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课
5、堂教学中师生互动等，我努力根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。对于小学语文教学来讲，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和构成“自主、合作、探究的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾。教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变能够理性地在课堂中呈现，证实教的方式转变，证实老师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。把课标学习与教材教法研究结合起来：要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教
6、材，要重视教学反思，个案研究和采集，要谨记验证课标和检验教材的实验任务。在以后的教学实践中，我将力争打破传统封闭、单项机械的教学形式，主要将采取下面几点作法：1、认真学习新课标，深化领会（语文课程标准）的精神本质，切实转变观念，克制以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过于追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素质，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导，促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活，跨科学的学习和探究式学习，使学生获得当代社会所需要的终身受用的语文能力。2、我还将从整体上把握
7、实验教科书，弄清其编写意图，体系特点，弄清教科书与（课程标准），教科书各教程之间的内在联络，弄清教产书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准到达（课程标准）提出的课程目的的落脚点，有效地施行语文教学。3、在准确把握教科书编辑的思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵敏地选择和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读写听讲和综合实践活动落到实处，大力改良课堂教学，提倡启发式、讨论式教学，积极开发课堂学习资源，和课外资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语
8、言积累，把握学习方法，提高基本技能，养成良好的学习风气。通过改变新的教学方法，希望能够使学生在课堂上踊跃发言，主动地学习，对学习语文有了兴趣感，提高他们的学习水平。在教学实践中，我将不断总结反思，撰写教学案例，教学随笔，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现民主、和谐、师生互动，生动活泼的新局面。小学语文研修心得体会3我今天听了邢校长的专题讲座:如何观课议课，回答了我很多的困惑与不解:什么是观课议课?如何观课议课?邢校长幽默诙谐的讲课风格，形象的比喻，案例的运用，都让我回味无穷，记忆犹新。邢校长的理念很新，把我领进了另一番新的境地。我们原来的听课评课，年年都在搞，是我们学校的教学研究常规，但总
9、感觉不尽人意，原因大致如下:一、只听课、不评议。有些学校固然也有老师听课评议的相关规定，也有组织老师听课，却只是听课不评议。老师们听完课后，便各自拿起手中的笔，在听课评议表的相关栏目中要么画上记号，要么写上ABcD，然后将表格上交，便大功告成。造成这种现象发生的原因，除了学校领导不重视、制度贯彻不得力之外，老师也要承当一定责任。有些老师把听课评议不当一回事，甚至唱对台戏，讲这是在搞形式主义，他们是为了完成任务而被动地听课，所以致使评议无法进行或干脆不评议。二、听课评议成了表扬奉承大会。在有些学校，听课评议成了开表彰大会，大家都纷纷列出某某老师诸如备课充分、教学思路明晰、课堂组织合理、语言生动流
10、畅等优点，而对缺点与缺乏出于碍于情面或担忧对本人不利，要么只字不提，要么轻描淡写。这样的听课评议纯粹是在应付形式，浪费时间。三、跟着领导意思走。有领导在场时，大家出于尊重，让领导先发言，领导讲好，大家都跟着讲好，领导讲不好，大家也跟着讲不好。参加评议的老师成了领导的附和者，听课评议跟着领导的意思走。这样的听课评议很难收到良好的效果，相反，却容易助长部分老师骄傲自满的情绪，也容易造成部分老师的悲观失望。观课议课的提出不是简单的名词的改变，而是一种理念的改变，观课与听课比拟，听指向声音，听的对象是师生在教学活动中的有声语言往来;是为了认识真实的课堂，听课者往往坐在后面。观不仅要用耳朵听，更要用心去
11、感悟课堂，体悟课堂，要从大处看，从关键看，不拘泥与于偶尔个别现象。议是围绕课堂去讨论，评是句号，而议是问号。而观强调用多种感官(包括一定的观察工具)采集课堂信息。在多种感官中，眼睛是心灵的窗户，透过眼睛的观察，除了语言和行动，课堂的情境与故事、师生的状态与精神都将成为感受的对象。更重要的是，观课追求用心灵感受课堂，体悟课堂。评课与议课比拟，评是对课的好坏下结论、做判定;议是围绕观课所采集的课堂信息提出问题、发表意见，议的经过是展开对话、促进反思的经过。评有被评的对象，下结论的对象，有主客之分;议是介入者围绕共同的话题平等沟通，议要超越谁讲了算的争论，改变老师在评课活动中的被评地位和失语现状。评
12、课活动主要将表现、展示作为献课取向，执教者重在展示教学长处;议课活动以改良、发展为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励老师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。评课需要在综合全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和缺乏;议课强调集中话题，超越现象，深化对话，促进理解和老师自主选择。假如讲评课是把老师看成等待帮助的客体的话，议课则把老师培养成具有批判精神的思想者和行动者，帮助他们实现本身的解放。小学语文研修心得体会420xx年6月6日，我们在陈教师的带领下来到了美丽的xx小学，参加他们学校的校本研修活动，从中我受益匪浅。那天，我们一走进美丽的校园，就感遭到校领导和教师们的热情。带着这种暖和
13、的感受，我们先观摩了吴红云教师为我们执教的一年级语文课（棉花姑娘），课堂上，学生积极主动，老师沉着大气，令人印象深入。课后，我们聆听了执教者兼xx小学的语文教诲吴红云教师为我们介绍他们学校校本研修活动的开展情况。接着，xx小学一、二年级的全体语文老师围绕研究主题依托文本，学习表达展开评课。几位语文老师，不管是年轻的，还是年长的，都非常坦诚地表达本人的观点，给予了课堂很高的评价，同时也提出了一些中肯的建议。在互动沟通中，大家对依托文本，学习表达这个理念的理解愈加深化了，对施行方法也有个更全面、更科学的认识。如今，当我再次回首整个研修经过，脑海中不觉跳出这样一幅画面：茂盛的棉花树上开满了洁白如雪的
14、棉花，每一朵棉花都绽放着笑脸。这朵朵棉花既像孩子们那自信的笑脸，又像恬静温和的老师，还像认真钻研，充满激情的执教者。那么，是什么使得该校的校本研修活动开展得有声有色呢？我想根源是他们能立足课堂，扎实研究。一、主题来源课堂问题我们从吴教师的介绍中，能够得知，他们的研究主题来源于课堂问题。随着二期课改的深化发展，语文教学强调要关注作者的表达，然而在课堂中不少老师不知怎样引导学生关注表达，因而，他们制定了依托文本，学习表达的研究主题。这样的主题是老师们迫切需要解决的问题，因而利于调动老师们的研究积极性，激发了老师们的内驱力。二、教学体现研究主题确定了研究主题，老师在备课、上课环节就要体现对研究主题的
15、理解。吴教师在课堂教学中，仅仅围绕依托文本，学习表达的理念进行教学。例如，吴教师在指导学生了解课文主要内容时，先提出问题，让学生带着问题边读边考虑，然后步步引导，不断提高要求，最后学生能围绕问题把课文主要内容讲清楚、讲完好、讲连贯了。同时，老师还引导学生捉住关键词理解文本，关注标点有感情朗读课文等。充分体现了依托文本，学习表达的研究主题。可见，为了提高研修活动的有效性，课堂上应多太多种途径，巧妙体现老师对研究主题的理解。三、评课围绕研究主题在评课环节，老师们不是面面俱到，而是围绕研修主题展开讨论，在这个经过中，大家提出各自的想法和认识，在思维碰撞中加深了对研究主题的理解。同时，由于研讨要围绕主
16、题，老师们在整个活动经过中都会有主题意识，例如，在观课时，老师可能就会更多地从研究主题的角度去观察课堂，这样的观课更具针对性，老师的收获也会更大。四、经历服务教学实践从吴教师的介绍中，我们得知他们会把研讨经过中闪现的智慧火花，进行整理、提升，构成一定的经历，用经历指导教学实践，通过实践再次检验经历的科学性、普适性。由于老师们看到了研修工作对教学的帮助，研究的积极性自然就提高了。可见，经历服务于教学实践，使促使老师们扎实做研究的有效途径之一。xx之行已远去，但它却启发我们要不断探索有效开展校本研修工作的方法。仅为此，不虚此行。小学语文研修心得体会5近几年，我一直在学习新课程的基本理念。通过学习，
17、我认识到了课改的必要性，急迫性，初步了解课改的一些内容。对于小学语文教学来讲，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和构成“自主、合作、探究的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾。教的方式一转变，学的方式也随之转变。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。把课标学习与教材教法研究结合起来：要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思，个案研究和采集，要谨记验证课标和检验教材的实验任务。在以后的教学实践中，我将采取下面几点作法：1、认真学习新课标，深化领会（语文课程标准）的精神本质，切实转变观念，克制以往在语文教学中忽视学生的主体
18、地位，忽视人文精神和科学精神的培养，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素质，注重提高学生的语文实践能力，获得当代社会所需要的语文能力。2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图，体系特点，弄清教科书与（课程标准），教科书各教程之间的内在联络，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准到达（课程标准）提出的课程目的的落脚点，有效地施行语文教学。3、在准确把握教科书编辑的思想的基础上，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵敏地选择和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读写听讲和综合实践活动落到实处，在教学实践中，我将不断总结反思，撰写教学案例
19、，教学随笔，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现生动活泼的新局面。小学语文研修心得体会6在这次这次省培小学语文老师远程培训的经过中，我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了本身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到本身存在的缺乏，认识到了搞好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。一、静心聆听专家讲课，感悟新理念本次视频听课20多个小时，远超过规定小学时间。教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小
20、学语文教育有了全新的认识，为本人在教学中碰到的很多困惑寻找到了答案。二、虚心互动认真沟通，汲取新经历。每一次的沟通研讨中，我们都会结合本人的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在沟通中大家各持己见，提出了很多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，把握更高的教学技能。因而研讨沟通充实了我，使我从中汲取了经历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让本人的工作愈加得心应手，使教学效果更上新台阶。三、潜心学习刻苦研修，享受新收获每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，固然辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只要不断地为本人充电，才能适应当代化的教学形式。常讲教师要有一桶水才能给学生一杯
21、水，但是如今的一桶水已经不能知足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只要不断的汲取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“省培小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的时机，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。四、精心总结不断反思，感受新快乐虽讲成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。由于每一点的进步都是在对本人的肯定，对本人的鼓励。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了教师在班级好评。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。积极与同行们讨论各种教育教学问题，评论和被评有223
22、次。这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。小学语文研修心得体会7今天的语文培训中，视频课给大家留下了深入的印象。我们观看的是安徽陈金龙教师（白鹅）一课教学。陈教师严谨扎实的教学风格，简约而不简单的教学设计，诙谐幽默的课堂语言，丰富多彩的肢体语言、面部表情，让我们充分感遭到了什么是真正的语文本色的课堂，什么是真正的语文味！一、扎实学字词，打好阅读基础。在准确把握教材，充分了解学情的基础上，重点出示两组词语进行教学。第一组词语“窥伺、大摇大摆、供养不周中有两个多音字“模和“供，
23、侧重读音纠正。第二组词语“净角、脾气则侧重于意思和字形的指导。通太多媒体画面、学生的讲、演，充分做到了读、写结合，学生在教师不露痕迹的指导下透彻的理解了课文中的词语，加深了对课文内容的理解。二、捉住关键点，潜心会文本要让学生真正与文本进行沟通、对话，老师恰当的引导至关重要。捉住关键词语“三板一眼引导学生理解白鹅吃饭的方法时，陈教师先引导学生读书找出“三板一眼所指的内容，接着讲解“三板一眼本来所指的意思，师生打节拍体会，然后再读文本，体会白鹅吃饭方法的有趣。这样深化浅出的处理学习词语，学生兴致高，记得牢。三、朗读形式多，尽享语文味没有读书声的课堂不是真正的语文课堂。陈教师的课堂始终回荡着朗朗的读
24、书声。有时创设情境读，有时带上动作读，还有很多是教师精彩的范读。陈教师对学生的朗读指导层层递进，学生尽情享受朗读。在反复比照的读书经过中，学生们有所悟，有所得，语感不断加强。陈教师的课堂真正充满了语文味，让学生在丰富多彩的语文天地里，感遭到了语文的无穷魅力，提高了学生的语文素养，也给我们带来了深深地启示。小学语文研修心得体会8今年，我有幸参加了“国培计划中小学老师的远程培训，真是时机难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听诸多专家的精彩讲解，通过网络介入了网上听课、网上答题、网上阅读、网上评论、网上推荐和网上沟通等活动。在这次学习中，与大
25、家一起学习，一起讨论、沟通、碰撞？我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我克制工作与学习的矛盾，充分利用一切能够利用的时间进行学习，在专家认真具体的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习逐步进入尾声，我不免有些感慨。在本次培训中，各位专家教师的讲座，阐述了他她们对小学语文教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识，以及怎样开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我如同呼吸到清新的空气，为之振奋。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平常的语文教育教学工作。在培训经过中，我把本身对语文新课程标准的理解与组
26、内的教师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是由于培训班的课例研究让我从有力变得愈加有心。同时，我学会了变换角度审视本人的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不断地感遭到信任带来的惊喜和气力。小学语文研修心得体会9光阴如水，匆匆太匆匆，从十月我们相逢在网络平台，已经两个多月了，回忆这段远程研修的.日子，感慨颇多。在这片属于我们的天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位教师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁剧烈的讨论，倾
27、听一线老师的无数心声，同时也让我有幸结识了许很多多的同行，领略了他们的风采。在网络研修的日子里，天天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、阅读简报所有的这些已成为我天天生活的一部分。研修让我真正意识到本人的渺小与孤陋寡闻，意识到了本人好像井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业愈加真实的爱恋。远程研修为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这里我们能够畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参加小学语文远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习生活中，我天天累并快乐着由于，我收获了知识，更收获了友谊。通过研修，我全面提升了本人的基本素养和业务综合能力，对于个
28、人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。一、转变思想，更新观念。我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了当代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素质要求。我通过深化学习，进而明确了作为一名老师必须不断的提高本人，充实本人，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，加强了本身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。二、勤勤恳恳，积极研修在研修经过中，我坚持天天进行网
29、上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中碰到的很多疑难问题，使本人在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经历，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了本人。详细做到了下面几点：1、积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间近两个月，并且在观看视频的时候积极提出本人的问题。2、认真独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，认真评判，积极评论，按时主动参加在线研讨。我
30、勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了本人基本素养和业务综合能力，同时本人的付出也得到了领导们的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深入的文化之旅。三、积极研修，深入感悟。远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深入的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和瞻望即将启动的教学改革；通过网上讨论寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉悟；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使本人对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新考虑。在今后的工作中，我将克制惰性、力求勤性；克制无计划、力求有计划；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进本人的健康成长，切
31、实提高教学能力和业务水平，使本身稳步提高。在今后的工作中，我将愈加努力工作，为本身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我快乐！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。昨天，我们曾经带着困惑，携着迷茫走进研修网络；今天，我们带着欣喜，捧着收获继续前行；明天让我们带着希望，向着目的一同奋进！小学语文研修心得体会10一、指导思想人常讲：“百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。小学语文的校本研修就是通过对本身有针对性的培训，使本人的师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，是本人成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更
32、好发展的老师，进而全面提高教育教学质量。二、学期目的1、通过校本研修，进一步提高本人的师德修养，使本人能成为成为学生爱戴、家长信赖的好老师。2、以“网络研修为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以到达让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。3、通过校本研修，解决在教育教学实践中碰到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，进而更有效地进行教育教学工作。三、研修内容1、积极参加集体备课研修，并做好有关记录。2、利用时间，进行国内外当代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。3、认真上好高质量的教学研究课。4、积极参加老师理论沙龙活动，讨论教育教学
33、中碰到的实际问题，沟通“网络教学课堂施行经过中的考虑和困惑，寻求解决问题的策略和途径。5、积极参加教学基本功训练。如：三字一话、讲课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评选活动，使本人练就扎实的教学基本功。6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高本身的理论水安然平静实践能力。四、主要措施1、不断更新本人的教育理念，以适应教育教学改革。利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平；密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果，结合本身实际，注重追求当代教育理念与本人的教育行为的有机整合。2、积极参加学校组织的各种竞
34、赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使本人尽快成长。3、深化开展课题研究活动，提高本人的科研能力。以课题研究为抓手，将课题研究与课程改革严密结合，切实提高自的科研能力和水平。4、继续开展“读书活动，丰富本身内涵。积极阅读各类书籍，拓宽本人的知识面，要想给学生一碗水，本人就要寻求更多的水源，只要这样让本人不断提高，才能真正干好本职工作。5、积极参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高本身的业务水平。总之，在干好本职工作的同时，根据计划研修，尽职尽责的干好本职工作。小学语文研修心得体会11在这短短的两个月里，我体会到了教书这个职业对我的真正意义，认识了一群热爱教育的行业前辈，让我受益匪浅。在这
35、段时间里，我学到了很多大学课堂上学不到的东西，也经历了很多人生中从未有过的经历。但我最大的收获是把平日在课堂上学到的理论知识运用到实践中，通过实践检验我对语文教学的假设和猜测，得到了一些满意的结果。在原班主任鲍教师和周教师的悉心指导和帮助下，我很好地完成了教学实习的任务。我将从课堂教学、班主任工作和教学研究三个方面对我的实践工作做一个扼要的总结。教学上，被分配到高二X班当实习语文教师。我积极听课，吸收了不同的教学方法和教学经历。当我第一次上语文课实习教师后，我意识到真正的语文课和我们平日的模拟课完全不同。实习的时候也面对过本人的同学，每个人都配合的很好。但在真实的课堂中，学生水平参差不齐，对知
36、识的把握程度不同，接受新知识的速度也不同。但是，教师要面向全体学生，教学不要只局限于少数人。比方教师提问，学生答不出来，教师该怎么办？这是我们在课堂上经常碰到的问题。众所周知，一节课的知识构造非常紧凑，只要有一个环节出了问题或者中断，就会影响整个教学经过。经常出现这种情况，我会适时改变，详细问题详细分析。在课堂上，我尽量采取问答的形式，尽量让每个学生都介入进来，让学生在更好的课堂气氛中学习知识。但是由于经历缺乏，仍然缺乏梳理知识，必须尽快纠正。除了在X班教语文，我还在4班兼职做音乐教师。这对我来讲是全新的体验。在音乐课上，我有一个很深的体会：这些学生固然在教师口中是“不愿意学，但相处起来也只是
37、孩子。在我看来，有学生不喜欢学习的痕迹。加强师生沟通，营造良好的学习气氛，一直是每一所学校、每一位教师努力的方向。对我来讲，在两个月的实习中，努力解决以上两个问题是我的重点。其次，在班主任工作中，我与学生构成了良好的师生关系。不仅介入了天天早班的督导，还介入了校运动会期间班级入场排队的安排。在学校运动会期间，它拉近了与学生的距离。此外，还举行了两次班会。一个是安排校运动会前的准备工作，一个是关于考试作风纪律的主题班会。在情感方面教育学生。通过这次班主任实习，我学会了怎样引导和教育学生，不仅在学习上，而且在思想文化素质上。实习的最后一周，我也参加了班级的每周大扫除。最后，在教学研究方面。实习两个
38、月，亲身体验了乐昌三中的学术气氛。这些学生固然用教师的话来讲是“不愿意学，但相处起来也只是孩子。我明白这个世界上没有无缘无故的恨和爱。学生不是生来就不喜欢学习的。一定是后天的原因让这些孩子失去了学习的自信心和兴趣。就我而言，主要有下面几个原因：1。我们学校的学生大多是留守儿童和空巢儿童，很久没有得到父母的照顾。他们缺乏认同感和自自信心，使他们没有动力把精神投入到学习上。2。我们学校的教育条件和环境差，部分老师教育有缺陷，师生关系紧张，构成恶性循环，这也是学生不喜欢学习的主要原因之一。3。学习气氛宽松，校外年轻人经常留校。不良的风格也对学生的学习热情有很大的影响。以上是我这两个月实习的总结。除了
39、以上三点收获，我还经历了人生的其他方面。这次实习是我人生中最难忘的阶段之一。也许是我在实习开场的时候没有意识到它会给我带来这么深入的感受：实习不仅教会了我实用的教学知识，更重要的是，它让我学会了在生活中被感动。陌生人由于它而联络在一起。当他们和这些可爱的学生相处时，他们天天都很开心。只要经历过，才能深切感遭到教师在学生眼中的伟大与神圣。这两个月的收入，无论我以后从事什么样的职业，都会让我受益终身！小学语文研修心得体会12第一、加深了对语文教学经过的理解与认识，为进一步提升小学语文教学潜力带给了理论根据和方法指导。语文教学不仅仅要教授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，去发现
40、生活的美。透过研修，我对怎样把握教材，怎样研究教材，怎样审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，提高了本人根据对象的特征和环境条件，设计适宜教学流程的潜力。第二、牢固树立当代教育思想和教育观念，进一步提高了本身职业道德素质。充分认识到当代教育是尊重学生的教育，是爱的教育。在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创新型的老师。第三、对语文新课程理念，目的，资料和要求有了更深入的理解，透过专家引领，名师对话等多种沟通，提升了小学语文技能和教学水平。透过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生收获理解课文，练习写作的好方法。老师的一切教学行为，应基于学生的发展，且有利于学生的可持续发展
41、。要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。有效的语文课堂教学，应多以培养学生去发现文本的为重点，老师要引导学生及时解决语文学习的难点、重点、字、词、句的训练，如何分析阅读，如何进行写作等。老师要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣，透过研修，我进一步认识到一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美。“趣即课前激发学生学习兴趣，调动学生用心性；“活即教学方法灵敏，教材用活，学生教活，情感谢活；“实“指资料充实，目的落实；“美即课堂气氛美，语文味道美，老师风格美，学生感受美。老师的专业成长是一个长期努力和不断完善的经过，而反思和改善是我们老师成长的必由之路。第四、在班级管理中，要给学生保留适当的
42、自尊。每个孩子都是“天使，但由于本身或外界的原因，经常达不到教师或家长的要求，甚至好奇引发一些意外“事故。而处理这些“事故时，就要三思而后行。经过这次培训，我发现，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。第五、要使学生心中有爱。此刻的孩子都如珠似宝，自然就有一种优越感，有一部分孩子从来都不把别人放在眼里，这就要对学生培养爱心，使他们心中有爱，学会关爱别人，有团结精神，只要这样，一个班级才会有进步。第六、要给学生一个“开放的课堂，让学生去“展示本人。从这段时间来的学习研修中，我认识到了语文教学不仅仅仅是一种告诉、更多的是学生的一种经历，探究和感悟。我们作为老师，要多给学生生活的空间、学习的“舞台，假如
43、我们给“他们多大的舞台，他们就能跳出多美的“舞蹈“。课堂就是学生求知，创造展示自我，体验成功的舞台。是学生健康成长的地方，学生的潜力是无限的，我们要给学生带给足够大的平台，让他们尽量展示本人。第七、要给学生一个“沟通的课堂。回想起以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，讲不上和谁去“沟通。在这段时间的学习中，透过专家名师的引领，我深感内疚，我觉得我欠学生的实在过多了，今后，我要还给学生一个“沟通的课堂，实现“文本对话，“师生沟通，和“学生沟通让学生真正成为课堂的主人。第八、要让学生在生活中学习语文。听了各位专家名师的讲座，我觉得在今后的教学中，我们要有意识的引导学生在生活中学习语文，使学生们深切
44、感遭到：语文离他们很近很近。这样，学生们会愈加自信，愈加主动的学习，这样就能提高教育教学质量。总之，这次培训是我教学生涯的“加油站和“新起点，我理当不负重托，在今后的教育教学工作中，我要发挥老师的带头作用，为培养新世纪需要的合格人才而努力奋斗！小学语文研修心得体会13我作为一位语文老师，谈谈对语文教学想法，如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文
45、学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。(一)、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的教师。在教学中，我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;可以用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教
46、学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生
47、理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外
48、延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读很多课外书;通过这些采集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，我注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!小学语文研修心得体会14我非常荣幸参加了小学老师研修培训活动，时机难得，所以非常珍惜。这次培训精彩纷呈;还有耐人寻味无穷的经历之谈。丰富了我们这些在职一线老师学识，同时也向我们提出了新的挑战。在网络工作室中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。听了教师的讲座，我进一步体会到了介入的重要性。知道老师组织活动的能力对于课堂介入式教学的意义，在学习中，多创造互动时机，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。最使我体会最深的是小学语文的艺术性，由于小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引学生，到达事半功倍的效果。其次，老师要将本人的课堂语言“讲准、讲清、讲精、讲好。让本人一颗窘迫的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文教