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1、一年级下学期数学教学计划五篇一年级下学期数学教学计划五篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经历，是时候开场写计划了。拟起计划来就毫无眉目？下面是我整理的一年级下学期数学教学计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级下学期数学教学计划篇1一、班级分析这学期我继续任教一年级3和4的数学。3班的学生人数是44人，4班的人数是43人。学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。在上学期的期末测试中，最高分是100，最低分分，其中看图列式的失分率较高，因而还要加强这方面的练习。二、教材分析这册实验教材的编写，
2、是以（标准）的基本理念和所规定的教学内容为根据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经历的基础上进行编排。力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经历，反映数学知识的构成经过，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经历、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和自信心。本册教材的特点主要有下面几点：1以（标准）为基本根据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2以学生的已有经历为基础设计活动内容和学
3、习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3教学内容的展开尽量体现知识的构成经过。4注意体现自主探索、合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。5数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。6提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。7注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。8注意体现开放性的教学方法，为老师创造性地组织教学提供丰富的资源。三、教学内容这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法一，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：1
4、00以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，构成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因而，应该让学生很好地把握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能
5、力。四、教学目的：1认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和沟通。2能够比拟熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人沟通各自算法的经过，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用。4会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置；能
6、用本人的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感悟所学的图形之间的关系。5认识人民币单位、角、分，知道1元10角，1角10分；知道爱护人民币。6会读、写几时几分，知道1时60分，知道珍惜时间。7会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步构成发现和欣赏数学美的意识。8初步体验数据的采集、整理、描绘、分析的经过，会用简单的方法采集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生活的密切联络。【课时安排】一、位置4课时二、20以内的退
7、位减法13课时例13课时例24课时例32课时整理和温习3课时单元练习1课时三、图形的拼组3课时四、100以内数的认识9课时数数数的组成1课时读数写数1课时练习1课时数的顺序比拟大小2课时整十数加一位数和相应的减法1课时练习1课时摆一摆想一想1课时单元练习1课时五、人民币的认识4课时认识人民币2课时简单的计算2课时六、100以内的加法和减法一15课时整十数加、减整十数3课时两位数加一位数和整十数4课时两位数减一位数和整十数6课时整理与温习2课时七、认识时间3课时八、找规律4课时九、统计3课时十、总温习5课时一年级下学期数学教学计划篇2一、学生情况分析我担任一年级的数学课，有学生41人。经过一个学
8、期的学校生活，学生的习惯和各方面能力都有了很大的改善。学生们学会了与人合作，有了与人合作的意识，听课习惯也有了很大提高，针对本册教材的特点还有学生本身的特点，对本学期的教学做如下计划：二、教材分析一教学内容分析这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法一，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。二教材的重点教学内容100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成
9、和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。“找规律和“统计是两部分新的教学内容。“找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开场，让学生学习采集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问
10、题的经过。三教学目的1使学生认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和沟通。2使学生能够比拟熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人沟通各自算法的经过，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络感数学在日常生活中的作用。4会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相
11、对位置；能用本人的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感悟所学的图形之间的关系。5认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。6会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步构成发现和欣赏数学美的意识。8初步体验数据的采集、整理、描绘、分析的经过，会用简单的方法采集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、提高教学质量的措施1以（标准）为基本根据，合理安排教学内容，为学生
12、的数学学习提供丰富的知识。2以学生的已有经历为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。1注意以学生的已有经历为基础，提供学生熟悉的详细情境，以帮助学生理解数学知识。2增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。3注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。3教学内容的展开尽量体现知识的构成经过。四、教学措施1、态度习惯。找个别学生谈心，使哓之以理，动之以情。与部分家长联络包括优生与后进生，主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。2、知识能力利用下午课外活动时间
13、进行必要的辅导，为不增加学生负担，辅导的同时适当减少书面作业发动优生进行互帮互助，采取先学生自愿结对，后老师统筹安排的方法，给每一位后进生找到本人的帮助人，为到达相互提高的目的。初步想法如下：1为保证有互助时间，对相关学生采取适当减免书面作业的优惠政策，使后进生有被帮的时间。2对优生进行鼓励，假如本人所结对子有进步，学期结束开学评选“互帮互助积极分子给予奖励。3、检查习惯的培养。老师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培养学生检查意识开场，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为本人的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。五、全册课时安排：约67课时位置4课时20以内的退位减法12课时图形的拼组3课
14、时100以内数的认识9课时人民币4课时100以内的加减法一16课时认识时间4课时找规律5课时统计4课时总温习6课时一年级下学期数学教学计划篇3一、学情分析这个学期担任一年3班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序考虑，具有一定的沟通合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来讲口算的速度和正确率也还比拟理想。只是由于年龄比拟小，注意力集中时间短，自控能力比拟差，好讲好动，倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要十分关注，如坤，莉，铨，粤。因而本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的
15、学习中来。在教学中不断培养学生的学习习惯，逐步培养学生数学思维能力等。二、指导思想：面对新的社会要求，老师与学生应首先走了社会的前边，因而我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。三、教学内容：本册教材包括下面内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法一，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和1
16、00以内的加减法口算。教学难点：1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。2、会看读写几时几分。3、人民币单位间的换算。4、用数学。5、发展空间观念。四、教学目的：1数与代数：1经历从实际情境中抽象出数的经过，认识100以内的数；初步认识计数单位“一、“十和“百；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，把握数序，会比拟两个数的大小。2经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的经过，并能比拟熟练地进行口算。3在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。4会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。2空间与图形：l经历观察常见平面图形的经过，直观认识
17、这些图形，能正确识别这些图形。2能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。3统计与概率：(1)经历采集、整理、描绘和分析数据的经过，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号采集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。(2)能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判定和推理。4情感与态度(1)在老师和同学的鼓励、帮助下，联络学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地介入观察、发现并解决数学问题的活动。(2)在老师和同学的鼓励、帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，逐步构成学好数学的自信心。(3)初步了解能够用数和形描绘某些生
18、活现象，初步体会能够用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联络。(4)有初步的经过考虑获得数学知识的体验，有初步的与同学互相合作、互相沟通学习数学知识的体验。五、详细教学措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于介入数学学习活动。2、课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。3、布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实到达教学目的。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发
19、热爱数学、钻研数学的兴趣。6、提出详细的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达能力的训练。六、全册课时安排与进程安排：约60课时一位置4课时二20以内的退位减法12课时十几减九3课时左右十几减几4课时左右解决问题2课时左右整理和温习3课时三图形的拼组2课时四100以内数的认识8课时数数数的组成2课时左右读数写数2课时左右数的顺序比拟大小3课时左右整十数加一位数和相应的减法1课时摆一摆想一想1课时五人民币的认识4课时认识人民币2课时左右简单的计算2课时左右六100以内的加法和减法一15课时整十数加减整十数3课时左右两位数加一位数和整十数4课时左右两位数减一位数和整十数6课
20、时左右整理和温习1课时七、认识时间3课时小小商店1课时八、找规律4课时九、统计3课时十、总温习5课时周次日期计划进度注明篇目或详细章节重点/难点附注1213217开学典礼，熟悉学生熟悉学生2220224第一单元位置用上、下、左、右、前、后描绘相对位置322732第二单元第一节十几减九拆十法算十几减九43539第二单元第二节十几减几拆十法算十几减几5312316第二单元第三节解决问题解决问题6319323第三单元图形的拼组单元检测图形的拼组7326330第四单元第一节100以内数的认识数数数的组成读数写数84246第四单元第二节数的顺序、比大小、整十数加一位数和相应减法清明放假一天949413第
21、四单元第三节摆一摆想一想10416420第五单元人民币的认识认识人民币和简单计算11423427第六单元第一节整十数加减整十数整十数加减整十数1243054第六单元第二节两位数加一位数和整十数两位数加一位数和整十数五一放假1天1357511第六单元第三节两位数减一位数和整十数两位数减一位数和整十数14514518第七单元认识时间非整时或半时的时间认识15521525第八单元找规律图形列或数字列规律寻找端午放假一天1652862第九单元统计每格代表1的单式统计图儿童节放假一天176468总温习单元温习18611615总温习查漏补缺19618622总温习综合卷练习20625629期末检测期末检测一
22、年级下学期数学教学计划篇4一、学生情况分析我担任一年级两个班的数学课，有学生45人。经过一个学期的学校生活，学生的习惯和各方面能力都有了很大的改善。学生们学会了与人合作，有了余人合作的意识，听课习惯也有了很大提高，针对本册教材的特点还有学生本身的特点，对本学期的教学做如下计划：二、教材分析一教学内容分析这册教材包括下面一些内容：一、位置，二、20以内的减法，三、观察物体，四、认识图形，五、100以内的数，六、找规律，七、认识人民币，八、100以内的加法和减法，九、统计，数学实践活动。二教材的重点教学内容100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的基
23、础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因而，应该让学生*地把握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，
24、让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。“找规律和“统计是两部分新的教学内容。“找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开场，让学生学习采集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的经过。教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受
25、用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三教材的教学目的1使学生认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和沟通。2使学生能够比拟熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人沟通各自算法的经过，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络感数学在日常生活中的作用。
26、4会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置；能用本人的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感悟所学的图形之间的关系。5认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。6会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步构成发现和欣赏数学美的意识。7初步体验数据的采集、整理、描绘、分析的经过，会用简单的方法采集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10通过实践活动体验数学与日常生活的密切联络。三、提高教学质量的措施1以（标准）为基
27、本根据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2以学生的已有经历为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。1注意以学生的已有经历为基础，提供学生熟悉的详细情境，以帮助学生理解数学知识。2增加联络实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联络，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。3注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。3教学内容的展开尽量体现知识的构成经过。数学教学要重视知识构成的经过是当前数学课程改革的一个重要的理念。（标准）以为，“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用
28、的经过，因而数学的教学内容不仅要包括数学概念、定理、法则等现成的知识，还应包括这些知识的构成经过。让学生经历这个经过，不仅能够体会一个数学问题是如何提出来的、一个数学结论是如何得出的，某一数学知识是如何应用的，等等，进而加深学生对所学数学知识的理解；而且通过在这个充满探索和自主体验的经过中，使学生逐步学会数学的思想方法和怎样用数学去解决问题，并且获得成功的体验，增进学好数学的自信心。四、教学措施1、态度习惯。找个别学生谈心，使哓之以理，动之以情。与部分家长联络包括优生与后进生，主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。2、知识能力利用下午课外活动时间进行必要的辅导，为不增加学生负担，辅导的同时适
29、当减少书面作业发动优生进行互帮互助，采取先学生自愿结对，后老师统筹安排的方法，给每一位后进生找到本人的帮助人，为到达相互提高的目的。Ww步想法如下：1为保证有互助时间，对相关学生采取适当减免书面作业的优惠政策，使后进生有被帮的时间。2对优生进行鼓励，假如本人所结对子有进步，学期结束开学评选“互帮互助积极分子给予奖励。3、检查习惯的培养。老师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培养学生检查意识开场，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为本人的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。五、全册课时安排：约67课时一、位置4课时二、20以内的减法12课时三、观察物体四、认识图形3课时五、100以内的数9课时
30、六、找规律5课时七、认识人民币4课时八、100以内的加减法一16课时九、统计4课时数学实践活动总温习6课时一年级下学期数学教学计划篇5一、教材简析本册教材内容分为9个单元：1、位置；2、20以内的退位减法；3、图形的拼组；4、100以内数的认识；5、认识人民币；6、100以内的加分和减法；7、认识时间；8、找规律；9、统计。二、教学重点、难点。1、100以内数的认识。220以内的退位减法和100以内的加减法口算。三，编写意图这册实验教材的编写，是以（标准）的基本理念和所规定的教学内容为根据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经历的基础上进行编排。力求使教材的构造符合教育学，心理学的原
31、理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经历，反响数学知识的构成经过，努力为学生的数学学习提供生动活泼，主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经历，行之有效的措施，只学生在获得教学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和自信心。四、教学目的1、知识与技能方面认识计数单位“一和“十，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练的数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十盒几个一组成的，把握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估估计和
32、沟通。能够比拟熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与别人沟通各自算法的经过，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。经历从生活中发现并提出问题，解决问题的经过，体验数学与日常生活的密切联络，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置；能用本人的语言描绘长方形、正方形的特征，逐步感悟所学的图形之间的关系。认识人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步构成发展和欣赏数字美得意识。初步体验数据的采集，整理
33、，描绘。分析经过，会用简单的方法采集，整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联络。2、数学思想方面:初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，在数的概念构成的经过中发展思维能力。3、解决问题方面：在老师的指导下，从日常生活和情境中发现，并提出简单的数学问题，并能用已有的知识、经历和方法解决问题。4、情感与态度方面：在学习数学的经过中，初步感受数学日常生活的密切联络，对身边与数学的某些事物产生好奇心，有学习数学的
34、热情，有主动介入数学活动的积极性，逐步树立学好数学动的自自信心。五、学生情况分析本班共有58人，大多数同学兴趣浓厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生能力差，课堂上注意力分散，所以老师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。六、教学措施：1、勇于创新，坚持认真教学。2、因材施教，选用有效地教学方法。3、对学生进行目的教育，培养良好的学习习惯。4、对思维活跃，学习能力强的学生要拓宽知识面。5、重视对后进生的辅导。七、课时安排1、位置4课时2、20以内退位减法12课时3、图形的拼组2课时4、100以内数的认识8课时5、人民币的认识4课时6、100以内的加法和减法15课时7、认识时间3课时8、找规律4课时9、统计3课时10、总温习5课时【一年级下学期数学教学计划五篇】