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1、舞蹈教学计划模板（通用20篇）舞蹈教学计划模板一、舞蹈的特性舞蹈作品中的舞蹈动作也要具有一定的技艺性，舞蹈演员要具备跳跃、旋转、翻腾、柔软、控制等高难度的技巧能力，但是，在舞蹈作品中表演高难度的技巧动作本身不是目的，而是一种表现人物思想感情、塑造人物性格和精神相貌的一种手段。假如在舞蹈作品中，以手段作为目的、演员高超的技艺不以反映生活、表现人物的思想感情为其存在的前提，或是不以舞蹈内容出发采选取相应的舞蹈动作技巧，而是以展示演员所把握的舞蹈技巧能力出发，那就会使舞蹈作品由于内容和形式的脱节，或是缺乏艺术的完好性，而陷于失败，舞蹈演员的技艺本身也就沦入了杂技性的技巧表演，而丧失了舞蹈艺术的基本品
2、格。二、舞蹈类别艺术，是由各个不同的艺术品种所组成的。作为艺术之一的舞蹈，同样是一个非常广阔的天地，它也是由各个不同种类、不同样式、不同风格的舞蹈所组成的。根据舞蹈的功能，用处，可分“实用舞蹈(自娱)与“表演舞蹈(娱人)两大类；每大类下，再根据“时间分为传统与流行，再分两类即计四类；根据舞蹈的作用和目的，舞蹈可分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类。三、舞蹈教学计划模板通用20篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们迎来了新的学习生活，是时候静下心来好好写写教学计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是我精心整理的舞蹈教学计划模板通用20篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。舞蹈教学计划1一、教学总思路舞蹈
3、课要以审美为中心。美的感染必须通过本身的体验才能获得，因而，在整个教学经过中，要以形体动作的美感来感染学生，要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美能力。二、教学总内容本学期将会带领学生学习中国舞蹈考级第一级及第三级教材。三、中国舞蹈考级教材特点1、动作设计简单、易懂2、音乐愉快，贴近低段学生的心理。3、教材以边唱边跳为主，更符合低年级的学生。四、舞蹈的基本训练1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。2、进行不同节拍的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。五、能力目的1.舞蹈基训技巧的把握。2
4、.动作的协调性。3.舞蹈的表现力。六、舞蹈课的重要性通过学习要全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、形体表达能力、认识自我和适应环境的能力。使学生的形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高。七、教学对策教学重点：1.舞蹈基训技巧的把握。2.动作的协调性。3.舞蹈的表现力。教学难点：1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力本学期的舞蹈课中要加强学生的实践与创造能力。要十分重视学生的介入和实践，重视学生感受、体验、表现舞曲的情感，重视学生感受、体验、表现舞曲的美。同时，还应该鼓励学生积极介入探究与创造，应当把开发学生的形象思维能力、开发学
5、生的创造性思维潜质作为重要的培养目的。舞蹈教学计划2一、教学设计理念：舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，经过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。二、教学设计特色：小学自主合作舞蹈教学形式就是在课外音乐活动中以老师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在把握必须舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受本事后，根据自我对音乐的理解和感受，经过小组讨论、组际沟通的形式，群策群力共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动
6、作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感悟音乐语言，在“乐中把握基础知识、基本技能，在“动中发展身体各个部位之间的协调性。经过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调平衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调平衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步加强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造本事，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。三、舞蹈教学计划与资料：1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节拍感。2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。3.能随音乐协调地做形体动作，明白其名称。4.培养学生与同伴友好相处
7、。四、学情分析：我所带领的舞蹈班是低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，仅有学生先介入进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学经过中以学生看、练、想、跳为主，老师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和本事。五、教学目的：1、知识与技能：使学生把握舞蹈的基本体态、基本动作。2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，根据学生情景归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈
8、发展，提高学生艺术修养。4、经过舞蹈让眼睛会讲话提高学生自信。六、教学重点：1.舞蹈基训技巧的把握。2.动作的协调性。3.舞蹈的表现力。七、教学难点：1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。舞蹈教学计划3一、教学目的启蒙舞蹈班授课资料针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，加强孩子的自自信心为教学目的。在资料设定上，坚持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。二、教学任务1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏。2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并
9、对身体各部位进行松弛、伸展和灵敏运动的初步协调性训练3、学会正确的站姿和双跪坐、穿插盘坐、伸腿坐等几种基本姿态。4、能根据音乐节拍做动作，培养节拍感。5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自若地表演，培养自自信心。三、教学资料安排1、活动部分第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放愉快的音乐，经过快慢不一样的走步，拉手绕圈小跑，变换不一样的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师应对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。2、软开度初步训练简单的压前、旁腿，弯腰等。3、舞蹈组合A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双
10、手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反响本事B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节拍感C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中参加双跪坐、穿插盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，经过示范和纠正动作，培养孩子的遵从指令、自省意识D、模拟及观察本事练习。让孩子模拟平常见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力。E、让孩子学习根据音乐节拍一拍做一次动作，训练孩子的节拍感。舞蹈教学计划4为了培养孩子具有优美的体态，并逐步构成高雅的气质，加强少儿本身素质培养和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了
11、更好的教学，特制定本学年教学计划一、按时完成教学资料本学期计划完成必须的教学资料，使学生到达必须的舞蹈表演水平，学年教学资料安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂资料安排：1、活动训练：头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间能够参加芭蕾手位组合18位，练习站、立、重心练习。时间安排：在10分钟。2、软开度训练1、把上髋关节软开度训练：A、压腿+滑叉前、旁B、扳腿训练前、旁C、踢腿前、旁、后2、肩腰部软开度训练拉肩、掰肩、耗腰、下腰时间安排：30分钟3、身韵的训练：在不一样音乐节拍中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练提、沉、冲、靠、含、仰、移学会身手相随、头
12、眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿优美的训练。时间安排：30分钟4、舞蹈组合与剧目：1、民族舞的基本律动组合。2、成品舞蹈学习时间安排40分钟二、在按时完成固定的教学资料的前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台中展示自我，更好的提高孩子的自自信心和舞蹈表现力！下面是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的老师就是兴趣。九月份：目的：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。资料：a、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节拍、速度、力度来表现不一样的人物及情绪，不一样形象的走，能够渐渐的走，雄壮的走，愉快的走。b、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来
13、选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。十月份：资料：小跑步、后踢步、点步目的：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。十一月份：踮步、踏点步、小跑步目的：经过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，加强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。十二月份：资料：模拟动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目的：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节拍感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现本事，陶冶幼儿的兴趣和品格。一月份：基本功练习勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口
14、掌、芭叶掌。目的：1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调本事及动作韵味的培养。2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。舞蹈教学计划5舞蹈兴趣小组是学生非常乐于介入的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，合适学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，加强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。因而，我结合我们学校的实际情况，十分做出如下的教学计划：
15、一、指导思想：丰富学生的课余生活，培养对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈喜好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素质，使其到达学习舞蹈的初步要求具有健美、灵敏的体态。通过训练，让学生把握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。二、任务和目的：(一)、舞蹈活动课要以审美为中心。美的感染必须通过本身的体验才能获得，因而，在整个活动经过中，要以形体动作的美感来感染学生，要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美能力。(二)、舞蹈活动课要以文化为主线。以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作到动作，很少从文化的角
16、度去考虑。如今，因以普及艺术教育为内容，把单纯的舞蹈动作拓展为音乐文化是素质教育的需要。因而，我们要通过学习不同风格的民族组合来体会舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与大自然的联络等等，通过舞蹈活动来了解不同的文化。(三)、舞蹈活动课要加强实践与创造。要十分重视学生的介入和实践，重视学生感受、体验、表现舞曲的情感，重视学生感受、体验、表现舞曲的美。同时，还应该鼓励学生积极介入探究与创造，应当把开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目的。(四)、舞蹈活动课要提高学生的各项能力。通过学习要全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、形体表达能力、认识自我和适应环境的
17、能力。使学生的形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高。(五)、舞蹈活动课要让学生懂得简单的舞蹈知识和舞台表演规则。总之，让学生在音乐、舞蹈的熏陶中遭到美的教育，发展学生的协调性、柔韧性及对身体的控制能力，培养学生的注意力、集体荣誉感，以及吃苦耐劳的精神，矫正其形体，提高学生们的外在和内在的气质和修养。希望通过这一学期的训练，队员对各种不同类型的舞蹈均有一定程度的接触和了解，在动作和舞感方面有一定的提高，培养队员对舞蹈的热情，并创造时机让大家积累舞台经历，争取为各种活动的介入和下学期的全是中小学文艺汇演做好最充分的准备。三、训练目的：通过温习熟练把握上学期所学的舞蹈基本动作，
18、要求学生在本学期末，新同学能够把握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练;老同学基本功更上一个台阶，软、开度到达一定程度，把握一定的舞蹈技巧，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合。在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增加自信，学会展现自我。通过活动，培养学生的节拍感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行舞蹈教学计划6一、班级特点分析少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节拍、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，
19、培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。二、教学重点针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用本人的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模拟能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。三、教学效果1、软开度到达一定的标准横，竖叉下腰压腿完成。2、模拟能力能够很快很形象的模拟教师的动作。3、表现力跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信。四、教学手段1、有计划的制定出每节课时的教学目的，教学目的，教学内容，教学重难点。2、每次教授新课由教师表演师范导入教授新课内容。3、有步骤的教
20、授课程内容。如：压腿练习10分钟步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、老师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成5、配合音乐，完成组合。五、教学计划根据每期课时，分为四大阶段进行训练。1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断稳固温习基础课程练习，并且参加舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想
21、象力和创造力，提高舞蹈表现力。全面的温习本学期学习的课程内容。舞蹈教学计划7一、教材简析：在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能把握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。进而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。二、学生特点与基本学情分析：一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，
22、动作发展也不特别协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识本人身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节拍感及乐感。二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。三、学期教学目的：1、认识本人身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。3、能按音乐节拍做动作，培养节拍感。4、学
23、会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。5、培养学生模拟动作能够独立跳舞。6、把握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。四、教学重、难点：教学重点：1、把握（校园集体舞）的.风格特点；2、通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术；3、舞蹈步伐和音乐韵律感的把握；4、根据不同年龄阶段的集体舞学习实践经过培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。教学难点：1、校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调；2、要注意舞伴的舞步流动、身体配合。五、教学措施：通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我以为在以
24、后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能加强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。六、一学期一年级教学进度计划按周次列表：本学期授课时间按16周安排周次；内容；要求第一周。一年级：上课队形，基本站姿；把握站姿的基本要求；第二周。一年级：第一个动作；把握吸跳步的要领，动作规范第三周。一年级：第二个动作手的动作；动作到位统一；第四周。一年级：第二个动作脚的动作并温习所学内容。熟练把握；第五周。一年级：两人配合第二个动作；动作协调统一；第六周。一年级：合音乐；卡好节拍；第七周。一年级：第三个动作手的动作要
25、求动作标准；第八周。一年级：第三个动作脚的动作注意开步的大小；第九周。一年级：两人配合第三个动作动作协调统一；第十周。一年级：合音乐；卡好节拍；第十一周。一年级：第四个动作手的动作；动作标准；第十二周。一年级：第四个动作脚的动作；注意拍子，步伐统一；第十三周。一年级：两人配合并合音乐；配合默契，音乐要卡好节拍；第十四周。一年级：第五个动作手和脚的动作。动作要求标准；第十五周。一年级：两人配合合音乐；配合默契，音乐要卡好节拍；第十六周。一年级：温习所学内容；熟练把握动作并有感情的去跳舞；舞蹈教学计划8教学目的1、经过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，擅长用肢
26、体语言表现自我最美的一面。3、经过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美本事。4、了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。教学资料第一阶段：基本资料1、认识舞蹈；2、舞蹈的基本功训练。第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：民间舞蹈第三阶段：完好舞蹈小组合的学习。1、民族舞蹈；2、形体舞蹈。第四阶段：展示月教学计划3月份：基本资料：认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下
27、叉竖叉、横叉跪立的空腰、跪立的下小腰、平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习4月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作5月份：完好舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习，编排舞蹈动作的顺序进行训练完好舞蹈的训练，配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的稳固6月份：舞蹈的展示，稳固舞蹈，进行展示。准备六一文艺演出节目。舞蹈教学计划9为培养孩子具有优美的体态，并逐步构成高雅的气质，为加强少儿本身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。初学舞蹈时，孩子们由于年龄尚小，往往学了一会就会到腻烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学为基础，在形式多样、资料丰富
28、的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿经过想象，创造用肢体动作将模拟的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是教授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的.、完好的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一齐为少儿的将来着想，鼓励她们有自我的考虑方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、进取性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生经过本课程
29、的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。2、教学任务：学生经过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完好、欢乐、优美地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中健康成长二、详细教学目的1、经过训练使学生身体各部位有必须的灵敏与协调本事。2、跳舞时与音乐协调一致。3、对事物的动态和舞蹈动作有模拟兴趣，乐于介入自娱性的儿童团体活动。4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。5、在舞蹈中与别人合作。6、欣赏舞蹈，能有体态反响，把握舞蹈风格。三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领和要求1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵敏运用。2、跳舞时能情绪投入准确表演把握
30、不一样舞蹈风格。3、乐于经过舞蹈表达自我情感。4、团体配合协调默契队形整洁准确(1)意识到在生活中注意自我体态语言行为美(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。四、教学资料第一教学单元、教学目的及教学要求：经过本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，把握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节拍感，舞蹈动作协调。、教学资料：一、理论课1、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进行不一样节拍的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，
31、走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。三、教学进度片段舞训练(总共四课时)第一课时(第一周)基本动作练习第二课时(第三周)完成“准备段，第一舞段第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分第四课时(第七周)综合表演，动作提高片段舞训练(总共四课时)第一课时(第九周)完成“准备舞段教学第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段教学第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段教学第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演教学第十六周欣赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并把握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的把握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和把握各种民族舞、当代舞、
32、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。舞蹈教学计划10幼儿是祖国的花朵，是祖国的将来，全社会历来特别重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。(一)进行基本时间、空间、方位的练习采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的道路以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以到达培养幼儿断定力和反响能力的目的。(二)形体练习形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。(三)律动练习律动练习实际也就是根据一定节
33、拍规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既能够是单一动作的重复练习，可以以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模拟的特点。根据这一特点，能够形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞、“开火车、“摘果子等详细的律动动作来体现事物的形象特征。(四)歌伴舞幼儿喜欢边歌边舞，在幼儿学
34、习歌唱或表演歌唱当中，假设配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作，就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中，加深了对歌曲的理解，并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节拍的协调配合，加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。舞蹈教学计划11为培养孩子具有优美的体态，并逐步构成高雅的气质，为加强少儿本身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们由于年龄尚小，往往学了一会就会到腻烦。针对这一问题，教师以“兴趣式教学为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下
35、，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模拟的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈教师不光是教授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完好的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的将来着想，鼓励她们有本人的考虑方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。这一年的教学步骤：一、活动训练：用采用活泼轻快的音乐如：大海啊故土、摇小船等内容：头、上肢、躯干、下肢。各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间能够参加芭蕾手位组合18位，练习站、立、重心练习。时间安排：在8分钟。二、耙上髋
36、关节软开度训练：A、压腿+滑叉前、旁B、扳腿训练前、旁C、踢腿前、旁、后D、肩腰部软开度训练拉肩、掰肩、耗腰、下腰、时间安排：30分钟三、身韵的训练：在愉快的音乐中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练提、沉、冲、靠、含、仰、移学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿优美的训练。时间安排：7分钟四、音乐创造力训练：舞蹈中、音乐里、引导启发孩子们学会用肢体动作去模拟大自然的各种动物、人物和现象如：小兔子、小花猫、雨、雪、老人、白雪公主用身体语言最大限度的把她们的身体的动作源放到极限，学会听音乐做动作的表现自我的习惯，让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于她们本人的舞蹈。时间安排
37、：5分钟五、表现力训练采用活泼轻快的音乐如：健康课、我爱洗澡、向前冲、红豆歌等内容：模拟生活中的喜怒哀乐如：笑分有大笑、微笑、苦笑等、生气、悲伤等时间：5分钟六、舞蹈组合与剧目：1、汉、藏、蒙族的基本律动组合。2、演出的成品舞蹈。温习旧节目、练习新节目时间安排：温习旧节目10分钟、教新节目20分钟七、布置作业：温习今天学过的新知识，让家长回去监督孩子们完成，下课后主动与家长沟通在教学中碰到的问题，征求家长意见互相促进孩子的健康。舞蹈教学计划12舞蹈是人体的艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺
38、术活动。它对于丰富幼儿审美经历，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵敏性等有重要意义。部分幼儿站姿仍存自然形态的习惯，因而首先要克制幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步把握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力;其次解决腰腿的软度和控制能力;然后，在训练的整个经过中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的习惯。幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，所以，借助平整的地板来帮助幼儿进行软、开度的训练，由于幼儿是躺或坐在地上进行训练的负
39、担较小，容易把握动作到达理想的训练目的，因而在舞蹈时，动作尽量简单。上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。如：小丁字步、连续跳等。动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来讲，他们不会产生厌倦恐惧的心理。另外，动作要一定的情趣，假如一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。因而本学期活动安排如下：幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：一、舞蹈基础训练。可以称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练(46岁)这一年龄段的幼儿所能把握的舞蹈基本能力和基本动作。二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能
40、够到达高一层次的协调流畅。进而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。基础训练与表演性训练相结合的方法，愈加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。总目的：1.学会基本手位，脚位及基本功的练习：大八字位、小八字位。压腿：前压，侧压，后压。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。2.学会12个考级组合：(1)走步(2)音乐反响(3)扩指(4)手臂动作(5)弯腰，转腰(6)前压腿(7)双吸腿(8)脚位(9)投得的动作(10)摆臂(11)蹦跳步(12)平踏步3.学会跟音乐跟节拍：能够听着音乐即兴跳小组和，有节拍感，能走出简单的队形。4.学习跳一个成品舞。5.为今后学习舞蹈
41、的经过打好基础，增加身体的柔软度。(四课时)第三周：第一节内容站一位、大八字步、小八字步、1、2、3、4、5、6、7、8方位的认识，压腿：前压、侧压、后压。目的：让幼儿的身体得到很好的舒展，培养幼儿对舞蹈的兴趣。第二节内容：拉伸肌肉，温习上节课教授内容。目的：让幼儿在柔软度上得到锻炼。第四周：第一节内容：温习稳固上两节课所学内容。目的：加深记忆，能跟上节拍。第二节内容：(1)走步目的：了解走步，知道走步与走路的区别。(八课时)第一周：第一节内容：(2)音乐反响目的：能听清楚音乐节拍，跟得上节拍。第二节内容：(3)扩指目的：学会动作，知道什么叫做扩指，动作一定要到位。第二周：第一节内容：(4)手
42、臂动作目的学会基本动作，知道手臂动作在舞蹈中的重要性。第二节内容：手臂动作，踢腿。目的：学会组合中的舞蹈动作，加深记忆。第三周：第一节内容：(5)弯腰目的：学会弯腰的动作，动作要求到位。第二节内容：转腰目的：知道什么是转腰，学会动作，动作做到位。第四周：第一节内容：(6)前压腿目的：练习在把杆上压腿(前压)第二节内容：前压腿目的：练习在地面上压腿。(八课时)第一周：第一节内容：(7)双吸腿目的：知道什么是双吸腿，学会基本动作。第二节内容：双吸腿目的：温习双吸腿，温习手位，脚位，1、2、3、4、5、6、7、8方位。第二周：第一节内容：(8)脚位目的：教授组合中的脚位。第二节内容：脚位目的：温习上
43、节课所教内容，加深记忆。第三周：第一节内容：(9)头的动作目的：学会头的基本动作第二节内容：(10)摆臂目的：学会摆臂的动作，记住节拍与歌词。第四周：第一节内容(11)蹦跳步目的：学会脚的基本动作，分清方向，脚位。第二节内容：蹦跳步目的：温习上节课所教的脚的动作，教会手的动作，温习走步。(八课时)第一周：第一节内容：(12)平踏步目的：教会脚的动作，温习扩指，手臂动作。第二节内容：平踏步目的：教会手的动作，温习上节所教内容，结合在一起练习。第二周：第一节内容：平踏步目的：教会变队形，结合上两节课的内容一起练习。第二节内容：平踏步目的：记住平踏步的队形和动作。第三周：第一节内容：温习转腰、弯腰、
44、压腿：前压、侧压、后压，手位知识。目的：加深稳固幼儿对动作方法的把握。第二节内容：成品舞(1)目的：学习舞蹈基本动作(一)第四周：第一节内容：成品舞(2)目的：继续学习舞蹈基本动作，结合上节练习。(二)第二节内容：成品舞(3)目的：学习基本动作，并进行组合练习。(三)(四课时)第一周：第一节内容：成品舞(4)目的：学习成品舞队形，结合动作练习。第二节内容：成品舞(5)目的：结合音乐、动作、队形进行整体练习。第二周：第一节内容：成品舞(6)目的：要求幼儿对舞蹈的音乐节拍，动作，队形记牢，把握。第二节内容：调节课第二节内容：(1)走步目的：了解走步，知道走步与走路的区别。舞蹈教学计划13一、情况分
45、析：本学期舞蹈兴趣班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人组成。年龄差距较大而且二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比拟完善。而一年级只是刚刚起步，有些学生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于一年级人数较少，因而我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对二三年级的训练上。部分学生由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开场发展，固然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能根据教师的要求进行练习。但是一年级的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。二、工
46、作目的：1、通过老师指导，培养学生学习兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养学生对音乐的感受力和节拍感。4、在训练经过中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调能力。5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。三、注意事项舞蹈专业训练中，不宜过早安排气力性练习。在气力练习时，负重、练习次数太多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的变形，足弓下降，影响身高增长。所以应以本身重量的练习为主，采取交替进行的方法。当儿童少年肌肉主要向纵向发展时，宜采取伸长肢体的练习，如弹跳和支撑本人体重的的气力练习。把气力练习安排在青春发育期后期较为适宜。四、详细工作安排第一周：熟悉学生，方位练习。第二周：温习：方位练习，肩部练习。第三周：肩部练习，小碎步。第四周：温习：肩部练习，小碎步,芭蕾手位(二。第五周：温习：芭蕾手位，学习：走步和敬礼。第六周：舞蹈（茉莉花开）。第七周：温习：手位，学习：舞蹈（茉莉花开）。第八周：温习：手位，学习：舞蹈（茉莉花开）。第九周：形体练习，学习：舞蹈（茉莉花开）。第十周：学习：舞蹈（茉莉花开）。