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1、有关中学教学总结范文集锦7篇有关中学教学总结范文集锦7篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够有效锻炼我们的语言组织能力，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我采集整理的中学教学总结7篇，希望能够帮助到大家。中学教学总结篇1创新是一个民族的灵魂，教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的责任，当前教育必须转变那种阻碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育形式。因而，深化课堂教学改革，精心设计课堂教学形式，运用科学的教学方法和教学手段，改变传统的教学观念和思维方式，
2、挖掘教学潜能，培养学生的创造思维和创造能力，促进学生的智力、技能和技术的全面发展，提高课堂教学质量，是目前小学体育教学落实素质教育的重要课题。为适应新时期体育教学的发展要求。在教学中，我积极探索和实践课堂创新教学，感觉学生不管在学习兴趣上还是思维的开发上都有明显的提高，1、良好的开端集合队形的变化小学生都比拟好奇，我们应保护好这种好奇心，这是创新人才的基础。所以我从简单的、平淡的集合队形入手，用不断变换队形的方法，来知足学生好新的心理需求，激发学生创新兴趣，培养创新意识。体育课集合队形一般常规采用4列横队，时间一长，学生觉得单调。为此我引导学生去想一想，在集合队形上能否变化一下，于是，同学们很
3、高兴，个个想办法、出主意，每次课后根据学生提出确定下次课的队形，这样，每节课都有新的花样，而且这样一来，学生兴致高、集合快、精神相貌大大好转，学生们早早的排好队在等待教师的到来。由于本人创新的意见得到教师、同学的赞扬，创新欲望更强，对创新也充满了自信心，对体育课的关注大大提高。2、精心的组织教学分组的变化小学生好奇心强，所以，在教学中能够从改变教学的分组形式入手，通过学习小组形式的重新组合，来知足学生好奇的心理需求和学习的实际需要，以提高学生学习的主动性和学习的兴趣，详细的方法有：2、1、自由组合的分组在教学中，改变过去一般按男女学生高矮的分四组的形式，让学生自由组合成八个小组。目的是让兴趣一
4、致、关系良好的学生结合在一起，营造一种愉快、和谐、团结互助的课堂气氛，加强小组的凝聚力和奋斗目的，有利于学习和体育竞赛的顺利进行。2、2、互帮互学的分组在教学中，老师根据学生身体素质优劣情况和对体育动作、技能把握的程度，调节各小组人员的组合，使各小组都适当安排一部分好的学生和稍差的学生。在学习中通过组员间的互帮互学来提高学习质量，以到达共同提高的目的。如在跳绳的练习中，组员之间相互帮助，好的学生在技术上对差的学生进行指导，充当小教师，让差的学生学有典范、学有目的，提高他们的体育成绩。2、3、分层次教学的分组教学中根据学生的身体素质和运动能力的不同，将学生分为不同层次的男女八个小组。结合因材施教
5、和从实际出发的教学原则，对不同层次的学生提出相应的学习目的，实行因材施教。这样，有利于调动各层次学生学习的积极性和主动性，好的学生能得到足够的训练，差的学生得到相应的提高，使每个层次的学生都在各自的基础上“学有所得、学有所成。3、新颖的形式教学情景的设置小学生具有很强的模拟能力，他们想象力丰富，形象思维占主导地位。在教学中应遵循儿童认知和情感变化的规律，进行生动活泼和富有教育意义的教学，以迎合小学生的心理需求和学习的需要。因而，要精心设计课堂教学内容，科学地运用教学方法及教学手段，使课堂教学成为学生学习的乐园。如在游戏练习中，将“障碍接力改变为“小八路送情报这一情景游戏，将游戏内容故事化。将游
6、戏经过的各个障碍改为为绕过“敌人的哨岗、跳过“小河、爬过“山坡、最后奔跑到“目的地等，使学生在练习中置身于故事情景之中，身临其境的练习使他们兴致高涨，乐趣无穷，既学会了动作，又培养了克制困难的精神。又如在进行投掷垒球、实心球时，可与抗洪抢险相结合，这样有利于对学生进行爱国-的教育。4、大胆的尝试教材内涵的延伸在体育课教学中，能充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生实践能力和创新精神的最有效途径是在练习中老师放手让学生尝试自编操和游戏的内容。有了创新意识、创新气氛，我们应让学生在实践中用创新的方法去解决实际问题，提高创新的实践能力。结合体育课的特点，可把准备部分的徒手操让学生自编自练，并要求编的
7、操最好不要雷同，为了使每个学生都有尝试的时机，每一节请一个同学来带操。又如在游戏中，给每一小组一个小胶球，画出一定的活动范围，要求每组的学生以小胶球为中心，创编或组编出大家喜欢的体育游戏。游戏前，老师鼓励学生积极创新，不要照搬已学过的游戏，组与组之间最好不要雷同，想方设法创编出具有新意、有利于锻炼身体、能够培养体育兴趣、具有开拓精神等的游戏活动，要求只要一个你以为开心就行。在上述活动中，老师发挥“导演的角色，充分让学生自行活动，这样自编操和游戏的经过中，创新能力得到提高，思维能力得到提高，学生自我组织和自我管理的能力得到期提高。体育教材中的一些技术动作是人在实践中不断创新、发展、总结出来的，有
8、一定的科学性、实用性、广泛性，但不是唯一的、绝对的。由于根据大纲的要求，体育课首先是学生身体的活动，再是技术的把握，我们大可不必局限于技术的把握中，可在平常教学中引导学生求变创造出新的技术。如分腿腾越山羊，我采用目的教学法-看谁能用本人想好的方法越过前面那只山羊，有的双手支撑分腿腾越山羊，有的单手支撑分腿腾越山羊这样技术动作就不是唯一的，但目的是一样，最后可统一练一练教材上规定的动作，这样学生兴趣浓，充共享受了求变创新带来的乐趣了。中学教学总结篇2我校现有教学班25个，在校生1463人，教职工84人，是自治区信息化建设应用试点学校。多年来，学校一直坚持把当代教育技术手段的应用，纳入到教育教学改
9、革和发展的整体工作中去，将信息技术教育与各种教育形式相结合，充分发挥信息技术教育的优势，探索信息技术在教育教学及教育管理工作中的应用，现将我校信息化教学资源应用总结如下：一、信息化环境硬件设施：目前学校有学生微机教室3个，学生机149台，生机配备比例为1：xx；师机配备比例为1：2；校园网20xx年接入，使用xx兆光纤为老师提供上网服务，能知足信息化教学基本要求。学校25个教学班，已有22个教室安装多媒体数字化投影设备，3个教室安装交互式电子白板，1个多媒体数字化阶梯教室。设有校信息中心及信息技术教研组，有专人对学校网站以及硬件设施维护。软件建设：在校园信息化应用平台建设方面，加强了网站建设，
10、创立了兴泾回中网络平台。充分发挥学校网络的作用，学校各部门积极向网站传递上级文件、学校及有关部门教育教学信息，加强了对学校的宣传，服务于老师的教育教学。老师能向网站上传教学心得、论文、教学设计、教学经历等，并努力实现多媒体教学、网络教学、视频服务和远程教育相结合。二、信息化资源应用现状1、老师应用信息化资源情况学校共有老师84人，其中35周岁下面青年老师35人，中学高级老师13人，各级教学骨干老师26人，学校大多数老师已经具备一定的信息技术能力。对老师专业发展、教育资源方面学校已有投入，组织老师开展信息培训。大部分老师都在本人教学中将信息技术与课程整合在一起，并充分认识到其重要性。并在网络办公
11、、采集加工网上信息、网上发布与沟通信息、制作课件、多媒体教学等方面都到达了一定的水平。2、学生信息化资源应用情况学校现有5名信息技术老师，全校信息技术周课时数50节，学生一周上机课时2节。学期末会对学生信息技术进行测评，成绩良好。信息技术老师在上课之余会举办本年级的信息技术比赛，激发学生学习这门课的热情，促进学生信息技术水平的提高。但由于学校处于农村地区，学生多数没有家用电脑，所以只能在上机课时学习一些操作知识，而不能在学习中自主有效的运用信息化教育资源，也导致了学生信息化教育资源的效用不能充分发挥。三、推进信息化教学资源应用进展1、加强了制度建设，提高了学校信息技术管理水平。学校建立了信息技
12、术管理及应用工作推进机制，构成学校教育资源信息化有效应用推进的规划与方案，完善了信息技术管理的相关规章制度，促进学校信息技术设施的规范管理，保障学校各项信息技术应用的探索与实践。2、以青年老师为突破口，加强了信息技术培训，提高老师的信息素养。在自治区、市、西夏区组织信息技术专题培训的基础上，在本校开展了分层次、按需求的教育专业培训，从常规入手，培养骨干老师等行之有效的方法，提高老师在教育教学工作中信息技术的应用能力，促进老师的专业发展。3、逐步完善资源库建设，推进信息技术的普及应用我校通过教学资源建设、互动教研，加强教学资源分享，促进了老师的信息素养和专业发展，基本普及信息化教学资源在课堂中的
13、有效应用。4、科研引领，塑造学校信息化的办学气氛开展了信息技术应用的各类研究与实践，促进学校信息技术应用的有效性，结合学校办学特色和校园文化建设，塑造学校信息化的办学气氛。四、推进信息化教学资源应用详细措施1、利用信息化教育资源有效应用的推进，借助校园网构建起我校的网络办公管理系统、校本教学资源管理系统、远程教学管理系统等模块，学校教务管理工作基本实现无纸化办公，加上自治区、市统一推广使用的各类教育管理及教学资源系统，初步构成覆盖学校教育教学及教育管理方方面面的校园信息化应用平台，为信息技术在教育教学及教育管理中的有效应用提供良好的软件环境，充分发挥现有设备最大作用，促进教育教学管理，切实有效
14、提高教学质量。2、有针对性提高教研组长、备课组长、部分老师信息技术操作能力，全面提升老师信息化教学能力，培养部分骨干老师的学科科研能力。引导老师促进信息技术与学科课程整合，逐步实现老师教学方式的变革。3、立足课堂，以课堂教学为中心，拓宽数字资源来源渠道，尽量知足老师课堂教学的需求，实现教学内容的呈现方式多样化，有效性，并做好数字资源的采集整理再利用，努力提升课堂教学的创新力。4、优化学生信息化应用环境，促进学生学习方式依托信息化教育资源有效应用而变革，积极开展校级或班级的信息化活动，不断提升学生信息素养。5、进一步健全和完善学校信息化管理体制，加强信息化管理制度建设，初步构成学校信息化教育资源
15、有效应用的运行机制，切实助推发展。6、开学伊始，学校就对ftp自由空间进行了设置，原来只能在内网访问，通过设置，将其改成了外网也能访问。这样方便了教师的工件，很多文件和信息都能够通过ftp来进行传递。ftp中存放了一些常用的教学和办公方面的软件，还创立了一个教学资源分享的文件夹，以便各学科老师将一些比拟好的教案和教学方面的资源与其他老师进行分享，让教学资源得到充分利用。经过学校信息化工作小组中各成员的一起努力，我校对学校校内网进行了重新的建设，教学资源库等相关功能，为学校老师的信息沟通提供了愈加完善的平台。7、为了进一步加强老师教学方面的沟通，学校拍摄了各个教研组拍摄了大量的视频课程，并通过学
16、校网管员将这些视频课程放在学校ftp资源库库中，每位老师下载收看视频课程，并通过学校的老师论坛分别发表本人的看法，使老师在讨论当中学到了很多教学方面的经历。五、今后工作目的通过自治区推进信息化教学资源应用试点学校工作部署，大力开展网络环境下教与学及教学管理的研究与实践，注重在教学活动与学生学习中有效运用信息化教学资源，充分发挥信息化教学资源的效用，提高教学质量和学校效率。依托信息化有效教育资源应用，基本建成一支构造合理，规模适当，具有先进的教学理念、良好专业素质，扎实信息化运用能力的老师队伍；初步实现教学培养形式的转型，体现教学经过中学生的主体地位和自主精神；基本实现教育管理思想和管理形式提升
17、，体现人本思想，注重人的自主、自觉、自律和自我实现；构成良好的校园文化气氛。中学教学总结篇3提到游戏人人都会想到“玩，游戏在小学体育教学中占有重要地位，它是由一定情节，规则和结果构成的综合性体育活动，其教学内容丰富、形式活泼，符合儿童年龄特点，深受儿童喜欢，它对全面锻炼身体，促进德育，智育，体育、美育等方面有特殊的作用，但能把所学的游戏融入到要学的知识及技能当中去，才能更好的发挥它的效果。因而，我在去年课堂教学中，通过改革游戏的方法，培养学生创新和实践能力，使学生学会了如何在玩中学，详细得成果如下：通过一年的体育教学，在活动和教育教学方面获得一些成绩：1、在完成体育教学计划的基础上参加组织了小
18、学部的跳绳比赛及田径运动会，并在顺义区中学生篮球赛和田径运动会担任裁判工作，并在学校组织成立了田径运动队参加了顺义区田径运动会，并在4*100米中比赛获得了第五名的成绩，突破了小学部在区运动会上团体零的突破。2、在教学方面，新授了国家体委公布的最新小学生广播体操（初生的太阳）并进行了广播体操比赛，使早操质量有了很大的提高。在优教中心的“秋天的收获和“感恩节以及“新年游艺展示活动中进行了表演，很多家长看到本人的孩子在轮滑展示和广播体操的表演都给予了非常高的评价。郝泽巨的家长对我讲：“最后的活动非常好，我觉得本人的孩子一下子长大了，活泼了坚强了，在展示轮滑的时候我孩子摔倒了，他本人又迅速的爬起来，
19、赶上了其他同学，要是以前他早就在那哭鼻子了，真的很谢谢你。在一年的教学中通过对学生调查问卷显示：学生对体育课游戏改革的“介入程度显示，“积极主动介入的人数占87，占了绝大多数，“被动介入的人数为0，可见学生的主体作用得到全面发挥，积极性、主动性被充分调动，使学生在体育课游戏教学改革中积极响应，使学生的创新和实践能力得以顺利提高，更好的完成教学任务和要求。学生对体育课游戏的改革的“难度显示，“适宜和“容易的共占总人数的93，可见其“难度合适小学高年级学生特点，符合现代小学生的需要。“能力提高程度的统计显示，提高“较大的占93，可见效果是特别显著的，学生对体育课游戏的改革的方式是特别满意和赞同的，
20、这对于我们老师培养学生创新和实践能力，提高教学质量起到了非常重要的作用。四年三班周洁在给教师的贺卡留言中写道：教师，下学期我就要出国上学了，我以前做事总对本人没有自信心经过参加体育中轮滑的学习使我有了坚强的意志，在体育上我找到了自信心，我相信在其它课的学习中我也能够学好，感谢您对我帮助和教育。得到的几点启示1、在教学经过中，老师导言是一堂体育课，完好游戏中的重要组成部分，他对整个游戏所要实现的目的起着重要的指导作用。从游戏创编的角度来看，很少能体现老师导言所言涉及到的详细内容，所以我分贝想到了几个解决它的方法：一是要导言要有明晰的脉络，既游戏的背景、简介、情景设定、知识融入几个方面。一次游戏的
21、成功与否不仅看游戏完成的情况，还要看学生能否真正的理解游戏，投入到游戏。学生没有很好的理解游戏就把游戏完成了，外表身体得到了锻炼，在某种程度上也表现介入了，但学生能否得到了全面的发展呢？能否真正的学到了知识呢？在以往上体育课的时候每当教师讲咱们做一个以前玩过的游戏时，有大部分同学讲：忘了怎么玩，或者是对这个游戏的目的忘了失去了对它的兴趣。可如今经过教师的讲明，帮助学生们逐步进入游戏，引导他们去考虑，尤其在创意方面加以了讲明，让学生听后有种身临其境的感觉，有跃跃欲试的冲动，在这样的情况下游戏的质量很容易提高。比方我在上投掷课的时候充分的讲明了咱们今天要去“战场参加战斗，对游戏的背静、简介及情景做
22、了分析，使学生对这次的游戏记忆犹深，很长时间以后学生还讲教师咱们再上一次“战场吧，然后做出一个标准的投掷动作！2、把体育课中游戏规则软性化：在传统观念下，尤其是在“严格遵守、必须根据等词汇的约束下，已经大大的抹杀了学生的一些积极的想法和创新精神，我想如今大力推举素质教育的今天，这种硬性化的状态应该软化。比方在上三年级一班一个游戏的经过中，这个游戏要求学生跑到呼啦圈下采用匍匐的方式过去，这里匍匐就是一个硬性规定，学生必须做，否则就要扣分或取消成绩，我在要求的时候把硬度软下来，即学生跑道呼啦圈并从下面过去，这时学生有很大的考虑空间，拥有自主选择的权利。中学教学总结篇4为突显“规范教学管理主题，全面
23、促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期4月份和15月初教诲处连续两次将任课教师的教案进行了较细致、全面的检查。现将详细情况总结如下：一、优点1、总体检查情况良好，绝大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维目的，浸透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学形式，有一定的教学准备，经过明晰。2、大部分教师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。3、多数老师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，
24、采取不同的内容和进度。4、教学反思有一定的量，提倡老师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课愈加完美。在为数不多的优秀反思中，也确实有教师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正到达了反思的效果。两次检查比照情况：1、在教学流程的设计中教学方法有所改良，教学手段灵敏多样，教学理念有所提升；2、在教学流程的设计中，更多地体现了当代化教学手段的运用，体现了学科特点；3、习题与作业设计有梯度，学生实践活动有所增加；4、板书设计有新意，做到了言简意明；5、集体备课，个性化设计体现了本人的教学风格和教学特色，符合教材实际。二、存在的问题1、个别老
25、师的文字书写不规范，还需要继续加强基本功训练，做到时时书写规范字。2、教学流程设计时应结合教学内容浸透思想教育等。3、老师应创造性的使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵敏运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。4、教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学经过之中。5、个别教师的教案内容没有趣味性，不能引发学生考虑，应该引起全体教师的重视，再有部分老师的教案教学经过过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。6、个别老师的教学反思写的粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的缺乏，没有改良措施及从中遭到的启发或启迪，不能
26、很好地起到反思调整改良的作用。改良措施1、组织老师学习优秀的教学设计。2、教研组要加大教学研讨的力度，教务处要增加抽查的次数。3、必要时，对个别老师进行个别指导。4、检查时，对存在的问题进行“一对一的沟通。以上是我校这两次教案检查的大体情况。教案反映一位老师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改良，真正把教好书的口号落到实处。中学教学总结篇5要使学校的教学工作处于有序的良性运行状态，进而有效的提高学校的教学质量，必须从抓教学常规管理入手，严格教学各环节的要求，尤其是在大力加强素质教育和全面推进课程改革的今天，对以往的教学管理
27、提出了更大的挑战。所以我们在加强常规教学管理的同时，尝试走有本人特色的管理之路。一、课程管理全面贯彻党的教育方针，开齐全部课程。班少，学科多，非主要学科专业老师缺乏，所以目前除了王共才、郎兆杰跨学年教学之外，还有罗海燕、马琳林、张艳红、崔冬梅4位老师跨学科教学。替学校承当了困难，保证了义务教育阶段开齐开满学科。本学期针对校情，由语文组尝试承当了开发了校本课程的任务，并编辑了教材。初一美文美段背诵，初二议论文精彩论据汇编。二、从教学常规工作抓起。1、严抓备课关。备好课是上好课的前提，任何课老师都能在备好课的前提下上课，能做到“五备：备大纲、备学生、备教材、备教学设计、备考纲。我们坚持运用文本教案
28、，每月检查一次，定期查和抽查相结合老师们都能保证至少有两节余案。教案都能与实际授课相符合，在进修学校评估检查中，教研员看教案经过中没有提出特殊表扬，但也没提出问题，讲明我们的教案还是合格的。2、上课：老师都能严格执行课堂规则，上课铃响之前到教室，按时下课不拖堂，也没有提早下课的。能认真组织课堂教学，上课秩序好，没有乱班。课堂上都能做到表述清楚，有条。、有逻辑；知识讲授正确；重点突出；难点突破；实效性强。本学期我们开展了两轮公开课活动，骨干老师示范课和老师轮作课。老师的课有了长足进步。每节课都能做到教学目的明确、当堂反应、当堂验标。教学方式、多媒体课件的制作和使用等方面提高尤为显著。老师的教育教
29、学水平又上了新层次。3、作业布置与批改规范本学期定期抽查老师作业批改情况的2次，分层次作业布置开场施行，初见成效。作业布置：凡按学校计划开设的课程，教师都能优选或自编习题，适量适度布置作业。不仅能分层次教学，也分层次布置作业，使不同程度的学生都有能力完成。而且布置作业有全局观念，能注意学科间的协调，考虑学生的总作业量不超过规定时数初一：80、初二：100、初三：120。批改规范：首先对学生作业都有规范要求。能做到不合规范要求的让学生重新做，未做的补做。作业批改认真、及时。按要求布置的作业能全批全改。作业本能及时发还学生订正，使学生养成了修改作业错误的习惯。建议：老师应对学生的作业情况的做好摘记
30、，十分是典型错误或有独创性的解题方法，应作为评讲作业的主要内容。4、听课本学期检查了两次听课笔记，大部分老师完成了听课任务。建议：听课是进行教学沟通、扬长避短的重要途径，所以希望听课做到：一要主动，不仅按规定要求去听，还要主动争取多听，既主动听别人的，也主动邀请别人听本人的课。二要谦虚，任何一个同行在教学上都不可能一无是处，总会有可取之处，反过来本人也决不会是十全十美毫无瑕疵的，持这种态度就会学到别人的东西，又能得到别人的帮助。三是坦诚，心地坦白，态度诚恳，实事求是，不虚不骄，与人为善的提出一些建设性意见，以诚心诚意的态度恳请别人提出意见。四要认真，仔仔细细听讲观察，任何可借鉴的东西都不放过，
31、最大限度地取人之长，补已之短。听课的要求：听前有准备、听时有记录、听后有沟通。5、考察要求五大学科老师自行随堂进行单元测试，教诲处统一组织月考。及时进行质量分析，召开年组质量分析会，及时反应调动教学。各学年成绩提高都很快。尤其是初三学年，增优力度较大。优生成绩有了明显提高。那么这些成绩的获得，一方面在于我们能把握好课堂45分钟。还有就是辅导工作我们老师做的好。6、辅导辅导是增优补差的关键，我以为我们学校最有特色，做的最实在的除了课堂教学外，就是学生辅导工作。我们老师不仅重视利用午间进行整体辅导，更重视个别生的辅导。初一、初二年级能做到一个不放弃，加强对学困生的关爱、鼓励与学习上的指导。初三学年
32、对重点生的培养力度尤为突出。天天中午都能看到教室、办公室里老师辅导学生的身影。李秀伟、马玉红、那红霞、张红莉、杨凌五位班主任老师天天都坚持午间进班辅导，谌华、罗海燕、魏亚芝、于化飞、张艳红、张中民、李雪松、崔冬梅等任课老师经常利用午间和课间在办公室进行个别辅导。在这些教师们兢兢业业、无私奉献行为的带动下，每个班级都构成了浓厚的学习气氛，学生学习积极性有了很大提高，学习成绩稳步提升，遭到学生和家长的极大赞誉，家长把孩子放在这些教师身边都感到放心，由于他们用无私的爱心和耐心关心着每一位学生的成长，学生生活的在这样的教育环境里，身心和智能都得到了健康的发展。三、以活动激发学生学习热情，创设良好学习气
33、氛学期末，我们为了推进温习工作，开展了学生学科知识竞赛活动，学生介入热情很高，报名人数初一年级三学科累计到达了94人次，初二学年到达了62人次。三大学科老师优选试题，利用午间休息时间精心组织竞赛，认真审阅试卷，使这项复杂的工作做得有条不紊，圆满结束，学生成绩优异。两个年组共有14人次荣获一等奖，24人次获二等奖，27人次获三等奖。兴趣是最好的教师，我们老师擅长与学生沟通和沟通，能摸准每一位学生的脉搏，因材施教，擅长调动学生学习积极性，大大开发了学生的潜能，在我们老师精心呵护下，我们的学生愿意早早的到学校来，由于学校有暖和的教室，有能给予他暖和和鼓励和帮助的老师，孩子们天天能高高兴兴上学，高高兴
34、兴满载而归。三尺讲台不高，却因你的站立而高大；一块黑板不大，却因你的妙笔而生花；一个孩子不大，会由于你的托举而成为巨人。希望我们天天都能感遭到塑造一个心灵的神圣。快乐工作，健康生活的，做一名幸福的老师。中学教学总结篇6暑假有幸参加了在北京师范大学天津附属中学举办的全市265工程第二期骨干老师培训。通过这次培训，收获很多：眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。第一、原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生怎样获得知识转变为怎样获得技能，就如古人讲的“授人以鱼不如授人以渔，作为一名老师，我以为这个观念
35、的构成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，由于希望就在前面！第二、在一些教师、领导当中有一个误区：课程改革之后，旧的教学方法不适应新教材了，于是一上公开课、示范课就搬到多媒体教室，否则就怕被评价为“老一套。那么，传统的一些教学方法能否就真的不适应新教材了？我原先也有这样的困惑。经过培训其间的学习、沟通，我觉得方法只是方法，方法不是目的。老师上好一堂课，最主要就是有本人的特色，有本人的灵魂，不同的方法能够学习、借鉴，但是不能够照搬、照抄。第三、新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，
36、造成很多的不适应，老师因而对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。在这次培训中我听到一句话，深受启发。这句话是江西教育学院一位教师问的：“你们是用教材教，还是教教材？对啊，教材是教学经过中的载体，但不是唯一的载体。在教学经过中教材是死的，但作为老师的人是活的。所以，一名老师，应该不断的学习，不断的增加、更新本人的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？作为一名老师，应当经常问问本人。最后我要讲的是，在培训经过当中，我所碰到的每一个教师都流露出积极、乐观、向上的心态，我以为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。中学教学
37、总结篇7本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，获得更好的教学效果，总结了几条经历：1。扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。中考最关键的要准确地理解和把握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识把握能力不同，老师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的温习进间而在平常教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化
38、学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平常的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的经过和乐趣，切实提高学生的实验能力。2、重视获取知识的经过和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平常教学与温习，都不能重结论，轻经过，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的经过，让学生把握学习化学的“基本学科思维方法。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让
39、学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究能力。3、密切联络社会生活实际，抓好知识的应用。要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练消耗的时间和精神，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校固然还没有实验化学新课程标准，但教师们都已开场研究新课程的特点，因而，除了要用新的教学理念武装自外，要提早在初三化学的教学中参考和浸透“新课标的要求。5、强化教学经过的互相学习、研讨。听完课后能与上课教师及时进行沟通，提出缺乏之处，以求到达要好的课堂效果。6、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及温习中加强这部分的力度。7、理直气壮抓好学有余力，有特长的学生参加学科竟赛活动，给有特长的学生创造发展个性的气氛、鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好基础。8、从实际出发，总结经历，收取教训。【有关中学教学总结范文集锦7篇】