《（精品）音乐课《小白船》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（精品）音乐课《小白船》教学反思.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、音乐课小白船教学反思音乐课（小白船）教学反思作为一名优秀的老师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思能够有效提升本人的课堂经历，教学反思要怎么写呢？下面是我为大家整理的音乐课（小白船）教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。音乐课（小白船）教学反思1（小白船）是人音版第八册教材中的一首朝鲜歌谣，歌曲旋律优美，节拍舒展，鲜明的三拍子韵律，歌曲以摇曳、荡漾的旋律生动的展现了一群天真、稚气的少年驾着小船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩。描绘了孩子们对神秘宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩子们对美妙世界的追求。在歌曲导入时我利用贝多芬的（月光奏鸣曲），启发学生对月亮展开想象。
2、学生们经过片刻的考虑后，踊跃举手回答了他们的奇思妙想，我趁机引导学生来欣赏一首小朋友对月亮的幻想（小白船），即歌中小朋友坐在月亮船上在银河中穿行，看见了桂花树，还和玉兔游玩的情景。在学习歌曲（小白船）时，主要让学生听音乐，来感受歌曲的内容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的节拍特点，感受三拍子的律动，学生能很好捉住歌曲的节拍特点及强弱规律，加上轻声的演唱，歌曲听起来很美。在为歌曲设计用打击乐伴奏环节时，我主要利用书里面设计的节拍型，先让学生拍节拍，感受节拍特点，想一想为什麽这样设计，再用乐器敲打一下，倾听一下乐器伴奏的效果。最后再请几位学生上台演奏乐器，为大家演唱伴奏，增加了乐曲的美感，孩子们也找
3、到了其中的乐趣，课堂也到达更好的教学效果。体验不是一次性完成的，它是一个反复实践、不断深化的经过，而“比拟则是这个经过的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、构造及形象都有非具象性和，需要在反复比拟中构成印象和理解，发现事物之间的互相关系，获得新的认识。比拟的方法也会丰富学生体验的活动和形式。教学还需要更深入的分析与反复实践探索才能到达更好的教学目的。音乐课（小白船）教学反思2一、本课的优点有下面方面：1、本课在研究和落实小专题的同时，还是以“唱为本，把“情贯穿始终，尊重学生的独特情感和体验，将当代信息技术和学科教学有机结合起来，同时充分发挥评价的积极作用，努力使每个学生具有自自
4、信心和可持续发展的能力。2、抛弃教参书的教学设计，在激发学生情感上独出心裁，出示汶川地震孤儿的图片，老师在配有（感恩的心）音乐的衬托下与学生进行谈话沟通，通过有家与无家的比照，让学生感遭到要珍惜如今拥有的幸福家庭，同时教育学生要回报父母的爱，并知道关心别人，浸透了德育教育。在这个环节时，我看到很多孩子的眼睛都湿润了，再次演唱歌曲时都很动情，到达了我制定的情感目的。3、在本课的结束部分我采用观看歌曲（大中国）MTV将气氛推向高潮，同时对学生进行爱国-教育，将家的意义进一步升华，拓展学生的思维和视野。二、对教学经过中缺乏之处的反思：1、由于是“同课异构研讨课，我们音乐组的教师上同一节课（小船），为
5、了到达同课异构、独特创新的特点，我抛弃了教参书上用学过的歌曲（小小的船）导入，而是采用家庭温馨图片配乐老师朗读散文创设意境导入，但这样导入太直接，有点象语文课，固然如今提倡学科综合，可是缺乏音乐课应有的特点，不够巧妙，也反映出我对同课异构这种新的教研方式的理解的有偏差。2、在学唱乐谱的环节中，由于学生在一、二年级没有接受识谱方面的训练，让学生自主唱谱有一定难度，所以在本课教学中，我采用老师逐句教唱的方法进行乐谱教学，以便自然的引出本课涉及的音乐知识，进而使小专题得到顺利的落实。固然到达了我预期的目的，但也让我深切的感遭到识谱教学的重要性，对学生今后的音乐素养有重大意义。在今后的教学中，我一定要
6、加强对学生的识谱教学，钻研有效的教学方法，将这项音乐技能真正教授给学生，使他们终身受益！3、由于歌曲难度较大，在学唱环节纠正问题时间拖延了一些，导致多种演唱形式这一环节没来得及安排，使的唱歌教学的实效性没有显露出来，没有给学生创设展示本人的舞台，这一点充分证实我对课堂教学的应变能力和灵敏把握还很欠缺，今后在课堂教学的掌控方面我要多下工夫，不断完善本人。以上就是我对这节课的反思，在今后的教学中，我还要不断的加强理论学习指导教学，提高教育教学水平，努力做到尽善尽美！音乐课（小白船）教学反思3（小白船）是人教版第十册教材中的一首朝鲜歌谣，歌曲旋律优美，节拍舒展，鲜明的三拍子韵律，歌曲以摇曳、荡漾的旋
7、律生动的展现了一群天真、稚气的少年驾着小船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩。描绘了孩子们对神秘宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩子们对美妙世界的追求。在歌曲导入时我利用一些电视电影神话故事，启发学生对将来也展开一些幻想。学生们经过片刻的考虑后，踊跃举手回答了他们的奇思妙想，我趁机引导学生来欣赏一首小朋友对月亮的幻想（小白船），即歌中小朋友坐在月亮船上在银河中穿行，看见了桂花树，还和玉兔游玩的情景。在学习歌曲（小白船）时，我主要让学生听音乐，来感受歌曲的内容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的节拍特点，感受三拍子的律动，学生能很好捉住歌曲的节拍特点及强弱规律，加上轻声的演唱，歌曲听起
8、来很美。在为歌曲设计用打击乐伴奏环节时，我主要利用书里面设计的节拍型，先让学生拍节拍，感受节拍特点，想一想为什麽这样设计，再用乐器敲打一下，倾听一下乐器伴奏的效果。最后再请几位学生上台演奏乐器，为大家演唱伴奏，增加了乐曲的美感，孩子们也找到了其中的乐趣，课堂也到达更好的教学效果。在最后的几分钟时间了，又让学生观看学跳集体舞，可以以编一些动作，来边唱边表演。音乐课（小白船）教学反思4（小白船）是五年级教材的一首新歌，朝鲜童谣，3/4拍，本节课是这首歌的第二课时，为了让学生唱好这首歌曲。我主要设计了两大步：第一、回首熟练第一段，第二、自学练习第二段。学习第二段时我主要在第一段的基础上孩子们自学，来
9、感受歌曲的内容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的节拍特点，感受三拍子的律动，学生能很好捉住歌曲的节拍特点及强弱规律，加上轻声的用la演唱，歌曲听起来很美。练习时我采用不同的形式，如个人自由练习、分组练习，抽查方法也多样，个别抽查、分组抽查、集体抽查。并参加学生的自评、互评，老师给予补充纠正。为了让学生进一步感受歌曲意境，引导大家听歌曲想象美丽的图画，然后讲一讲这想象中的月亮是什么样的。这样使学生很自然的进入了歌曲的情境当中。通过创编船儿摆动等舞蹈动作培养学生的创造力，启发学生用优美、轻柔的声音演唱歌曲。这节课的缺乏之处：我抓了音乐的基本功，却忽略了音乐课的活动特点，课堂气氛不够活跃，可参加乐器伴
10、奏。另外对于学生歌唱中出现的小小错误，问题没有及时的指导，造成一错到底的现象。学习这首歌曲一定能把幻想做到位，给学生充分的想像的时间，我想无论在演唱还是演奏都会到达更好的教学效果。总之，通过本课教学，意在培养学生的创新精神和创新意识、启迪智慧、开阔思维，近而培养学生对美的感情，对美的追求和对美的创造欲，在以后的课堂教学中我会挖掘教材，了解学情，除了把握基本的音乐知识技能外，养成良好的实践水平进而陶冶情操，培养学生综合素质，到达知情意的童统一。音乐课（小白船）教学反思5（小白船）是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌曲描绘了孩子们对神秘宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩子们对美妙世界的追求。这首歌
11、曲旋律优美，节拍舒展，鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美妙神奇的意境。在教学中为了让学生体验到歌曲所描绘的情境，在整个课件的设计中我都注重了一个教学气氛的营造。用深蓝的底子坠满闪烁的小星，给孩子们一个美丽的.夜空。孩子在学唱歌曲时情境相结合，更能激发他们的想像，更好的感受音乐。在课的开场环节我设计的按节拍朗读歌谣，目的是想让学生体会二拍子与三拍子不同的韵律感，让学生选择歌谣的意思用那种节拍更能体现进而也引导出了本课（小白船）的三拍子韵律。歌曲感受的环节，我通过生动的图片，意境的创设引导孩子们进入歌曲的意境当中，学生从哼鸣过渡到演唱环节特别自然，情绪也在老师不断的激发中一步
12、到位，歌曲的演唱环节设计是通过学生的讨论来完成对歌曲速度、声音、情绪上的选择，并通过反复演唱来到达最好的效果。本课通过歌曲的教学来激发学生想像力是我教学的一个设计重点。我从孩子们喜欢的话题入手，让孩子们自由发言，讨论，通过图片的配合介绍激发学生展开想像，通过让孩子们欣赏课外歌曲（飞向月球）激发他们探究的兴趣，也到达了较好的效果。最后让孩子们自由挥洒画笔画出本人的想像，做到听唱演画步步结合。从学生的反映来看也到达了预期的效果。这堂课比拟成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学
13、生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极介入，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深化没能到达体会的目的；第二，学生与教师之间的沟通缺乏，教师和学生之间的互动还应该再加强；第三，学生“动得不够，教师在启发学生投入的乐曲中让本人随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。体验不是一次性完成的，它是一个反复实践、不断深化的经过，而“比拟则是这个经过的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、构造及形象都有非具象性和，需要在反复比拟中构成印象和理解，发现事物之间的互相关系，获得新的认识。比拟的方法也会丰富学生体验的活动和形式。教学还需要更深入的分析与反复实践探索才能到达更好的教学目的。【音乐课（小白船）教学反思】