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1、小学语文学科教学工作总结小学语文学科教学工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我采集整理的小学语文学科教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学语文学科教学工作总结1为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使本人的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回首总结与讲明：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往侧重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，加强求知欲望，加强克制困
2、难的自信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。(1)、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括下面几方面：汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行温习、稳固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课
3、文朗读：抓好课前预习、逐步养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多考虑，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。(2)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、
4、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见。在考虑辩论中巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。二、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活
5、领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因而就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育能够让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，加强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,当学过课文（第一次抱母亲）能够延伸到家庭，以“我帮妈妈做家务为主题的班会，讲讲本人在家的体验，学会感恩。让学生既学到知识又品质良好发展。三、备好课，做好充分准备教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好
6、，会严重影响课堂气氛和积极性，因而，天天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果特别理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者本人加工、本人制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。这学期的教学工作能够讲是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动
7、。身为教诲主任本学期我积极参加中心学校开展的中青年老师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行精心的准备。固然课上的不精彩，但是从我积极准备，认真对待给其他老师带了一个好头。小学语文学科教学工作总结2我校语文教研组现有语文老师13人，组内老师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。回首本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。本学期的教研活动根据本学期初的教研计划，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的。结合县教研室提出的“高效课堂基本范式的要求，组织科组成
8、员，有目的，有计划，有步骤地开展着。详细如下：一、加强网络培训，促进老师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的智慧和才能。而当代的语文老师，应该能熟练地使用和操作网络教育教学资源。因而，本学期一开场，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强老师的网络知识培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、加强老师博客的应用语文教研组要求每一位语文老师都有本人的博客，并连接到科组博客上。在博客上继续加强教育理论与实践经历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研
9、水平都得到了更进一步的提高。2、组织科组老师积极参加网络研讨我校每月都有一次网络教研研讨，我科组也每学期不少于两次的网络教研。要求每位老师必须参加每一次研讨，积极发表本人在教学中碰到的一些困惑，十分是在“高效课堂范式的施行经过中碰到的一些问题，研讨要及时。二、开展教研活动，提高教学质量开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。老师在学习、沟通、实践的经过中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开
10、公开课九节，三节集体备课，六节同课异构，这九节课要求都要用“高效课堂的范式来执教，每一位执教者都认真备课、上课、讲课。与会老师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，互相研讨，共同促进，构成良好的教研气氛。每位语文老师能根据学生的特点，积极探索，灵敏把“高效课堂的教学形式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行讨论式评课，反思：假设我来教，这个环节会如何处理，如何去评价肯定学生，如何进行文本、学生、老师间的互动，如何点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅
11、力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各持己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水安然平静我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步施行，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以到达资源分享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：要根据“高效课堂的四个环节来撰写，强调教案要突出四个步骤：1激趣定标；2自学互动；3适时点拨；4测评训练。倡导更具
12、活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是教师们本人拟定的，有的是多方搜集的，做到资源分享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，构成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。我们语文组老师都特别注重自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地教授教学经历，还能虚心向其他教师学习，精神可佳。大家都积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，阅读推荐书目，自读汉语词典，上网等积极学习理论知识，对网上的教案敢于提出本人的见解，去粗取精，提高本人的业务水平。平常组内团结合作，共同讨论有关教学问题，谁有困难，大家热情
13、帮助。大家都意识到，只要真正提高本身素质，才能更好地从事教学工作。四、搭建平台，展示青年老师风采。青年老师是我们语文教研组的骨干气力，是校语文工作的生力军。为切实加强青年老师的课堂教学水平，提高教学质量，鼓励青年老师积极参加各级各类比赛，不断提高本身修养。本学期，语文组陈娟老师积极参加片级语文好课评选，固然没有获得很好的成绩，但是在竞赛中展示风采，提高了本身的教学素养。五、工作存在的缺乏：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因而，教学能力
14、提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分老师对教研活动的3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施：1、老师是教育的关键，我们要从本身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。2、小组工作还要群策群力、群策群力。做好本职工作的同时，都应尽力地给予别人关注，有好的想法或思路大家共同共享讨论。3、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，谨记
15、古语“教不严，师之惰，以此互相勉励。4、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。5、老师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，沟通。6、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。固然本学期我们语文教研组没有获得多少成绩，但是我们每个人都学到了很多的知识，有了成长，为我们学校小学语文教育作出一点微薄的奉献。但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下
16、学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满自信心。小学语文学科教学工作总结3本学期，我担任了一年级5班的班主任以及本班的语文教学工作。我以为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。学生的成长，发展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，天天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面将本学期的教学工作如下总结：一、抓好学生的学习习惯：刚刚进入一年级的小学生来讲，怎样能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因而，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要教师不厌
17、其烦地讲、通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的基础知识：本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的把握、写字、读书等方面。一注重汉语拼音知识的把握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握，我就经常与有经历的教师沟通，并向她们学习教学经历，以使本人能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。二抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点.学生的字写得好坏美丑，在很大程度上能够反映他的语文水平，可以以体现其
18、文化素养。所以，在平常的教学工作中，我十分注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重本人在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。因而，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。三、存在的问题与缺乏：1、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，多向其他教师学习。2、对学困生的关注不够。固然本次期末考试学生成绩较好，但是班上还有一些学生的基础知识把握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。总之，小学低年级班主任的工作是特别重要而荣耀的。小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的
19、起始阶段，只要本人充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，。在这学期的教学经过中，本人始终坚持以新课程的标准施行教学，也出现了教学上的很多缺乏，诸多的学生是能够接受新课程的教育方式的。小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改良.小学语文学科教学工作总结4时间过得好快啊，转眼间，一学期的工作就要结束了，回首一学期的工作真是感慨很多.我认真备课，钻研教材，并利用午休和放学后的时间为学困生补习功课，和孩子们共同学习语文学科知识，详细做法如下：1、做好备课工作，在教学中我始
20、终坚持先备好课，不但要备教材，还要备学生，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目的进行备课。2、上好每一节课，课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生。研究教材，擅长创设情境，激发学生的学习兴趣，根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因而我在教学中根据学生的学习情况灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴地表达本人的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，要想使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师本人也必须对本人的教学方法加以探究，不断更新本人的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表本人的看法，并且
21、时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，本人解答，并且让他们分组讨论沟通，人人做到介入，人人考虑。3、抓基础知识和技能，由于这个班有一部分学生写字不规范，识字能力较差。针对这种情况，本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整洁，字迹工整，并努力克制错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词
22、的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。4、认真做好转变差生工作，这个班级语文学科的学困生比拟多，最严重的就是陈应清同学，他的识字能力极差，这学期又因有病缺课过多，因而，语文成绩非常差，针对这种情况，我天天都利用中午时间和放学后的时间为这些学生补课，教给他们识字方法，除朱建鑫外其他学生都有很的程度的进步。5、教材情况分析本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握。在本期的教学中，也存在着很多缺乏：1
23、、学生的学习方法的指导还有待于加强2、对于新课改的教学方法把握的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够成功。3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一名学生语文很差，还有待于继续学习。本学期的工作有得有失，今后一定会扬长避短，争取做到最好.小学语文学科教学工作总结5光阴荏苒，一个学期已经接近尾声。蓦然回顾，我和三1班的孩子们已经共同度过了三个春秋了。回首本学期的语文教学工作，我感慨很多，教学中的点滴涌上心头，其中有艰苦和喜悦，也有疏忽和遗憾。结合本班学生活跃的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习
24、兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答得好的同学，我会马上进行表扬；对答的错的同学，也及时进行纠正和鼓励。使学生从中遭到感化和熏陶，进而激发出学习的无限热情和创造愿望。一、课堂中重视朗读品评感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在（大作家的小教师）的阅读教学中，我是
25、这样引导学生品评的：“学习了这篇课文，你以为文中什么地方给你留下了深入的印象？请你选择其中的一点讲一讲。此时的学生充分表述他们的真实感受，同学们各持己见，有的讲：“萧伯纳作为大文豪能虚心地称小姑娘娜塔莎是本人的教师，他真不愧是世界文学巨匠，我真为他深感骄傲！还有的同学讲：“娜塔莎在大作家面前一点也没有表现出自卑，甚至也没有表现出崇敬，而把萧伯纳看做和平常人一样，并学着萧伯纳的口气来回答了萧伯纳，她是多么自然和纯洁啊！这样引导学生选择本人阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。二、课外注重培养学生阅读的兴趣。华罗庚曾讲“聪明在于勤奋，天才在于积累，对于我们的语文教学，尤其
26、要培养学生积累的习惯。所以本学期，我们就怎样读书，怎样做读书笔记，对学生进行引导。我号召他们每人带一本课外书放在班级的图书角里，这样他们就能够资源分享。同时引导他们读书想作文，作文想读书，将阅读与习作练习起来。一部分喜欢读书的孩子，通过一学期的坚持，积累了很多好词佳句，再用于习作中，他们的习作水平有明显提高。我们刘奕杨同学的习作（我身边的美德少年）还获得县级一等奖呢。三、做好培优扶差工作我们班车记婷、杨世宏、孙雨梦等几位同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因而，我有意识地引导成绩优秀的学生刘奕杨、王琳娜、车虹宇等与他们结对子，负责催促
27、、检查学习任务完成情况。另外我采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，在轻松愉快的气氛中知识能力得以提高。我还经常与他们谈心，讲解学习的重要性，帮他们树立正确的人生观和价值观。本学期我固然尽了本人的责任和能力去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但离社会和家长的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗！小学语文学科教学工作总结6一个学期马上就要结束了，我担任高一1班、2班的语文教学任务。在过去的一学期里，我从各方面严格要求本人，深化研究教法，虚心向有经历的教师学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，做
28、到了有计划，有组织，有步骤地开展各项教学工作。在学校领导的支持关心以及同事们的帮助下，我通过本人的努力，在工作能力方面也得到了很大的提高，积累了教学经历，下面对本学期的教学情况进行一次小结和反思。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。由于只要语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力。兴趣是最好的教师，有了浓厚的兴趣，才能真正学好语文。我以为，一位优秀的语文教师靠本人
29、的个人魅力，靠精彩的课堂发挥，确实能够在很大程度上激发学生学习语文的兴趣，不过这种激发作用还是有限的。就全面调动学生学习语文的积极性而言，这种作用就显得非常苍白了。再者，不同的教学内容应采取不同的教学方式，想把任何一部内容都处理得生动活泼，不免有些幻想的成分。我以为，学生对语文缺乏兴趣，多数是由于在学习语文方面尚未入门。由于汉语是我们的母语，这就给很多学生造成一种错觉，他们往往以为本人一听就懂，一看就会，没有多少未知的东西值得讨论，进而忽视了对语文学习规律的考虑。语文教师的一个重要职责，就是要对学生严格要求、耐心指导。引导学生进入语文殿堂的大门，进而改变他们对语文的浅薄认识，使他们有恍然大悟、
30、别有洞天的感觉，进而在语文学习方面升堂入室。这学期的单元教学我比拟注重能力训练。在人文素质培养和语文能力训练怎样结合的问题上，本学期经过了痛苦地探索。从实践到理论，我苦苦地求索，最后得以构成的认识是：高中教学应该以能力训练为主，以人文素质的培养为辅。根据这样的认识，在教学中不断调整教学思路，渐渐由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重，并略倾向于能力训练的思路上来。这样的教学也许少了些热闹，去了些华美，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些训练。今后，还应该在这方面继续探索。文言文教学中我注重了翻译。以前，我的文言教学没有章法，教学的随意性较强，经过总结后，构成了这样的的结论：文言教学必
31、须在翻译上下功夫，否则学生的基础不会很扎实。因而，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是一定要把翻译落实。学生能够翻译文言，那其它的知识就比拟容易解决了。本期的文言讲学，除了课文外，补讲的课外文言文，学生也全文翻译了。从施行的结果看，学生的文言学习是很有效果的。本学期所存在的问题是：一、作文训练太少，学生的写作水平提高不大。二、课外时间被大量挤占，学生的阅读空间越来越小，语文学习时间在后半期基本被剥夺。三、学生的优劣分别开场拉大，语文学科发展不平衡的情况逐步显露。四、语文读本的处理比拟草率，没有系统指导。小学语文学科教学工作总结7时间过得可真快，转眼间就到了期
32、末。这学期我担任一年级语文教学工作，在学校指导的指导下和家长朋友们的配合下，我比较圆满地完成了本学期的教学任务。为更好地展开下一步的工作，我做如下总结：本学期工作中自以为比较胜利的几点：一在培育学生良好学习习气上下了功夫。一年级重生年龄小，天真生动，自在散漫，我在开学初就留意严厉请求学生，使得他们逐步懂得规矩，养成良好的学习习气。比方按时上学，及时上交作业，做好课前准备，上课认真听讲，不做小动作，发言要举手，等等，一切这些天天都要讲，一学期下来，学生的良好学习习气曾经根本养成，估量下学期学生们会表现更好。二汉语拼音教学扎实有效。教学拼音正是孩子们刚刚入学的时分，是在好的听课习气尚未养成的阶段，
33、单调的汉语拼音教学容易令小学消费生厌学心情，为避免学生厌倦，我运用多媒体课件、制造卡片、做游戏、讲故事等有趣的方式，将汉语拼音穿插其中，让学生在玩中学，收到了较好的学习效果。同时还发起家长在家辅导孩子在游戏中复习稳固汉语拼音，并且留意引导孩子发挥拼音的适用性，有不少家长做得很不错，他们教孩子用拼音给我发短信，还经常用拼音和孩子沟通。就这样，我们很顺利地完成了汉语拼音的学习。三识字教学灵敏多样。一年级小学生识字程度不一，有很多孩子识字很多，根本能独立阅读了。还有相当一局部孩子识字量很少，而如今人教版的教材请求的识字量又很多，所以不少孩子对每课的大量生字有些目不暇接，显得很是“消化不良，这是典型的
34、识字困难。鉴于此，我便想了很多识字方法，还通知了家长请求家长帮助，及时地唤起学生对识字产生兴味，渐渐地，大多数孩子都赶上来了，很多学生还对形近字、同音字、多音字有了兴味，每学习一个新字，我都会问学生这个字是什么偏旁，还有哪个字和它很相像等等，这样，学生们都会竞相答复，无论答案对与错，我都耐烦地倾听耐烦地指导，效果还真是不错。当然，开学初的方案远远不如学期中的变化快，有很多理想的东西都还没有来得及施行或是施行得还很不到位，总是希冀还会有些时间容我作进一步的调整，可是适得其反，时间到了，学期末了，只好下学期抓紧时间来补偿这些所谓的“过失了。本学期工作的缺乏之处：一课堂发问较少，学生的表达才能受限。
35、一年级的语文课堂较难调控，学生们不会倾听，课上他们能听老师讲话就不错了，所以我普通只招呼好学生们听我讲，而无视了个别发问，这很不好，下学期一定多给学生表达的机会，让每个孩子都有进步。二课堂练习较少。一年级十分是写字教学，一定要在课堂上留出充足的时间在老师的指导下练习，这样，孩子们的写字习气才好。可是，本学期，我们在课堂上写的时间很不够，课下又做练习册，这样，学生练字的时间少，所以写字草率。下学期一定留意，让学生育成良好的写字习气，扎扎实实地写好字。三阅读了解与自在表达指导不到位。下学期一定要指导学生学会了解课文，较全面地讲出本人的观念。白话交际锻炼融于阅读教学当中，加强书面表达练习。每日一句或
36、每周一记要标准起来，以免学生们看图都无话可讲。语文学科是门综合性很强的学科，同时又是一门富有感情的学科。学语文应该是快乐的，教语文也应该是轻松的，这是我所追求的。希望我和我的学生们在下学期能“渐入佳境！小学语文学科教学工作总结8顽猴辞旧岁，金鸡报新春。任光阴飞逝，我辛勤工作，蓦回顾，一学期的教学又告结束。回首一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经历教训的总结。一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的
37、知识水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整洁，字迹工整，并努力克制错别字，“规字右边本该“见而非“贝字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判定运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力?二、灵敏机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因而我在教学中往往根据学生的学习情况灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴地表达本人的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必须对本人的教学方法加以探究，不断更新本人的教学思想
38、和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表本人的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时温习。有人讲，聪明与否，在于能否考虑。这是很关键的，我们要着重指导学生学会考虑。睡前回首当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚
39、持。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱，而成绩差的学生又经常“吃不了。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我经常用的方法，在作业中使用“自助餐的形式，要求必须全面完成的基础上，优生能够自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，来期还将大力推广应用。五、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。六、拓展
40、知识视野语文教学必须重视积累运用，只要学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了很多东西。2、进行各种词汇采集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断采集整理的经过中，学生的词汇积累有了明显的增加。3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海“学校，学生可通过“大海上海上学学校的两次转换来到达目的，在限时比赛中，比的是学生的反响和机警，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能
41、力。4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出本人的观点，时间不在长短，关键是要勇于介入。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了加强，为来期的学习打下了基础。小学语文学科教学工作总结9小学语文科组工作总结语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学
42、习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组教师认真研读了（语文课程标准），了解了每个年级段的教学目的和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，构成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也逐步
43、扩大。怎样使不同的老师在教研组这个集体共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家互相扬长避短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好下面环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课经常流于形式。本学期我们认真落实教诲处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到
44、统一思想，统一进度，统一练习，十分是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能群策群力，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们构成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师处处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都获得了一定的成绩。如：朱保进教师和范桂英教师就代表淝南学区参加了中心校举行的公开课评选活动。但我们也看到了困难和缺乏，如教
45、研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满自信心。小学语文学科教学工作总结10一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真
46、钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓厚的学习兴趣。如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比拟浓厚。二、通太多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。一训练学生的自读能力。在学习课文的经过中，运用范读默读品读朗读等方法，让学生学会本人感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用
47、。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。二通太多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。五年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写记事、想象文为主，合适五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，、随着对课文的学习，使学生把握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了根据一定顺序观察图画和描写画面内容，学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、本人喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来
48、表现人物的特点和精神，写作能力也有了比拟明显的提高。三加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被学生和家长忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字小课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。四、抓好讲话小课，天天扎扎实实的按部就班的训练学生讲话，要求讲话口齿伶俐，态度大方得体，内容详细，训练效果较好。学生能力培养策略及成效一、培养学生的语文能力1、用新的教育教学理念，改革课堂教学我努力学习有关的教育教学理论，认真反思本身教学实际，研究学生、探究教法，在教学实践中积极探索学生能力，收到了较好的教学效果。2、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力重视师生间的互动，在有限的时间内，力求使每一位学生都得到较为充分的锻炼和表现的时机。学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习兴趣大增。3、注重平常的积累与写作。本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、名人名言等