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1、专业教学教师心得体会专业教学老师心得体会我们心里有一些收获后，写一篇心得体会，记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么问题来了，应该怎样写心得体会呢？下面是我采集整理的专业教学老师心得体会，欢迎阅读与珍藏。专业教学老师心得体会1我在教育教学中认真施行，虽有长进，但还有很多缺乏，还需不断学习，服务于教学。一，幼儿为本：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵守幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适宜的教育，保障幼儿快乐健康成长。二、师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会-义核心价值体系，履行老师职业道德规范。三、能力为重：把学前教育理论与保教实践相结合突出保
2、教实践能力;研究幼儿，遵守幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断进步专业能力。四、终生学习：学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经历和做法;优化知识构造，进步文化素养;具有毕生学习与延续发展的意识和能力，做毕生学习的典范。今后,我一如既往的以（幼儿园老师专业标准）作为本身专业发展的基本根据，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，加强专业发展自觉性;大胆开展保教实践，不断创新;积极进行自我评价，主动参加培训和自主研修，查缺补漏,逐步提升专业发展水平等。专业教学老师心得体会2有位名人讲过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，
3、以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣责任。老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面施行素质教育的主导气力，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因而，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，当代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只要爱岗敬业，老师才能积极面对本身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活
4、动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰苦的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师的乐趣就是照亮了别人，充实了本人。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，进而“信其道，也正是在这个经过中，教育实现了其根本的
5、功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些老师是“制造自卑者的老师。好多老师都以为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因而，他们总是批评、怒斥、否认学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。三、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生成为学习的主人。要从以“教为出发点转变为以学生的“学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学
6、生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操遭到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。四、以身作则、为人师表是师德的人格气力在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人如何做人的人，首先本人要知道如何做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。五、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不经常处
7、于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟现代知识和技术的发展。专业教学老师心得体会3我参加了小学体育学习培训。在培训学习期间，我集中并认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展，人们的教育观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准公布以来，作为一名新时期的小学体育老师，我们一直在积极探索、考虑，本人应定位在一个什么样的角色，如何让学生学得愈加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对（体育新课标）的认真学习和积极施行，颇有些感悟与收获。通
8、过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的考虑。体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的讲教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地考虑。我们只要多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步本身的素质以适应社会对体育老师的要求。通过学习重新认识了健康第一的指导思想的深入，通过教师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和教师一起学习和研讨，我们深入认识到，只要我们体育老师的观念转变，把适应
9、新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。到达我们的追去的让学生在乐中求学，在学中取乐。在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，十分是“以学生发展为中心、传统的体育与新体育与健康课程标准的比照，从课程的内容、目的、设计到体育课实际中施行都是在围绕着“以学生发展为中心的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目的、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的
10、教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学经过充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣喜好和知足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，加强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。学习的时间是短暂的，固然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平常很难了解到的经历和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满自信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育教师而努力。总之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发，
11、为了学生的身心健康发展，设计合适学生身心发展的运动内容，采取有助于学生健康发展的教学方法，提高学生心理健康水安然平静社会适应能力，培养学生健康的意识。让学生学会学习，把握学习运动精神的本领，养成不断求知的习惯，构成终身学习必备的素质。专业教学老师心得体会4观察评价幼儿的学习，是幼儿老师工作中重要的一环，尤其在幼儿自主主动学习的情景下，老师作为一个观察者、记录的角色就更重要了。我们常用的幼儿观察记录方法有：日记法、样本描绘法、轶事记录法、时间取样法、事件取样法、检核表法、评量表、范围单位分析。常用的评价幼儿的方法有：观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法。我在工作中比拟喜欢用到的是幼
12、儿观察记录法是事件取样法，比方，对幼儿的争吵、打架、合作等发生频率较低的行为，所设计的观察法。我在工作中比拟比拟喜欢用到的评价幼儿的方法是谈话法。借此途径及时了解幼儿的想法，引导他们健康快乐的成长。例如，我通过观察发现大二班新转来一个男孩不爱讲话，不入群。于是我就找他聊天，谈有关他感兴趣的话题，渐渐的他喜欢主动找我讲话，有什么事总是第一个告诉我，渐渐地也和小朋友们一起玩，融入了集体，喜欢上了幼儿园。专业教学老师心得体会5国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真
13、诚的爱去引导学生，只要真的爱学生才能当之无愧地讲爱教育事业。教育家斯霞曾经讲过：“要使学生的品德高尚，老师本人首先应该是一个品德高尚的人。老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能讲一套做一套，应严以律己，言行一致，心口如一，成为学生的表率。孔子讲得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教书育人是师德师风的关键。老师要把本人的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要请教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只要其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师好像一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻
14、，无怨无悔。浪头上行舟，难免触目惊心，但也有欣慰与欢畅，谁讲不是呢?选择了老师职业就选择了艰苦和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能忘记，本人不单单是为教书而教书的“教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，固然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，十分是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就
15、演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃学生、拿学生，小到老师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风严密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般讲，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊讲，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因而，有时师风正，可以带动行风，行风正，又可影响世风。良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大老师提高自律意识，自觉改正本人生活、工作中的不良习惯，
16、在学生中树立起良好的师德师风。我以为要提高本身的师德师风要从下面几个方面下手，努力提高本身的综合素质。一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只要这样学生才能遭到教师的影响而努力学习，不断进取。二、尊重学生每一位大学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随意呵斥。只要我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所教授的各种知识。三、努力进取作为传道授业的教师，只要不断的更新本人的知识，不断提高本身素
17、质，不断的完善本人，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素质，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且本身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。四、以身作则老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因而，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，本人首先做到。坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使本人能在不断更新的知识中汲取营养，能够把本人所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。专业教学老师心得体会6通过师风师德的学习，
18、我认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格老师，应当做好下面几方面工作：一、树立事业心，加强责任感热爱教育事业，忠实教育事业，献身教育事业教书是手段，育人是目的。因而，我们老师在任何时候都不能忘记，本人不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只要热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。能够讲，热爱学生是老
19、师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体如今严和慈上。常言道：严师出高徒。又讲：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。热爱关心学生是真诚的师爱，是老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育气力和手段，它表现了老师对祖国、对人民、对党的爱，体现了老师的独立
20、人格和应承当的社会责任。老师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。二、培育老师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于老师的人格师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。老师的人格魅力来源于对事业的忠实，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并
21、能从中享遭到人生的乐趣。他们以本人的真诚去换取学生的真诚，以本人的正直去构筑学生的正直，以本人的纯洁去塑造学生的纯洁，以本人人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以本人高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。老师时时处处要以大局为重，克制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话讲：教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。为人师表，身教重于言教。我们一定要用本人端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱本人的孩子是本能，而热
22、爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，进而信其道。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有特别强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个老师只要对本人的学生充满固执的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰富的育人之果。热爱学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一
23、个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取发奋向上的气力，愈加自爱、自尊、自强和自信。假如他们切实地感到教师是在诚心诚意地爱护本人，关心本人，帮助本人，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你如何苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是老师获得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。然而，老师只要爱的教育和奉献的教育还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的发展方向。专业教学老师心得体会
24、7老师的职责是教书育人，老师是知识的教授者，更是引导学生怎样做人的引路人。能够讲，老师是除家长外，对学生的成长影响的人。十分是小学生，平常在家都是父母监护，在学校视教师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以老师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师只要有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能获得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因而，师德是老师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。师德的表现是多方面的，老师经常与学生在一起，老师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响
25、。所以，我们要时刻规范本人的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表如今课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他教师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响本人在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏能够后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦构成，就很难再改变。所以，老师的责任绝不是仅仅是讲几节课。师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只要视教书育人为本人的神圣职责，视学生为本人的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业
26、对认真批改，即便是两百多人的大班。这样固然辛苦些，但能够准确了解每个学生的学习情况，可以以了解整体学生对所学知识的把握情况和教学能否存在什么问题，再有针对性的改良。学生见教师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，进而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。老师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益，而我们的一节课才45分钟，对学生来讲是极其珍贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果，尽力使课堂学习效果化。当然，这就需要在课前认真备课，十分是对于专业课程，还要在课外多与学生沟通，了解学生对背景知识的把握情况。如我在授课时发现部分学生把握程度相差很大这种情况时。对于这种
27、情况，就需要事先了解学生，然后对没有学过的和把握差的学生进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上学习，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老教师所讲“工夫到了，教学效果自然就有了。老师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于本人编写的教案、采集的资料等，都会毫无保留地提供应学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会博得学生的尊重。同时别人的进步也是促进本人不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所讲“教育是一个逐步发现本人无知的经过。树立良好的师风需要每个教师的努力，都要从本身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能，使本人的德能更上一层，使我们的学校办得更好。【专业教学老师心得体会】