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1、幼儿园艺术活动策划幼儿园艺术活动策划1活动背景我园地处苏州市相城区元和镇蠡口街道，蠡口家具城是华东地区最大的家具交易市场，因而本地很多家庭都从事家具生产与销售行业。在家具生产经过中会产生大量的边角材料，如制作沙发用的布、皮等边角料，制作藤制家具用的藤条等边角料。怎样充分挖掘这类“乡土材料，将这些边角材料巧妙投放到幼儿园的创意美术教学活动中，知足幼儿“动手动脑、变废为宝的活动需求呢?我们进行了大胆的设计与尝试。本活动就是在这一课程理念下产生的实践课例，以欣赏亨利马蒂斯的人物剪贴画为切入口，将黑色沙发皮与美术剪影画创作巧妙融合起来，获得了较好的课堂教学实效。活动目的1利用沙发边角皮的不同形状借形想
2、像，设计并制作各种不同动态的剪影人物。2体验“变废为宝、美化生活创意美术活动的乐趣。活动准备1（有用的边角皮）PPT课件，MP3背景音乐，数码相机一台。2沙发边角皮若干，幼儿人手一把剪刀、一支记号笔、一个小镜框。活动经过1介绍法国著名画家亨利马蒂斯。师：今天，我想向大家介绍一位画家，他就是亨利马蒂斯。马蒂斯是法国非常有名的大画家，年轻的时候画过很多非常有名的油画，做过很多非常著名的雕塑，年纪大了以后，由于身体的原因，他选择了一种比拟轻松的画画形式，运用剪剪贴贴的方法做出了很多非常漂亮的剪贴画。今天，我带来了两幅马蒂斯爷爷的剪贴画，我们一幅一幅地来欣赏。2欣赏马蒂斯的人物剪贴画。感受剪贴画的简约
3、之美。(1)感受人物剪影的动态美。欣赏第一幅剪贴画。在第一幅画中，你看到马蒂斯爷爷画了什么?你觉得这个人好似在干什么?你是从哪里看出来的?(跳舞)这个跳舞的人，除了手臂在舞动，身体哪些地方也在舞动?(腰、腿、屁股)他可能会是在什么地方跳舞呢?师：马蒂斯爷爷用了一些简单的线条就画出了一个动作优美的舞蹈者。他还给这个舞蹈者配上了好看的背景，可能是一个舞台，后面有很多闪烁的灯光，让这一幅剪贴画看起来很丰富、很漂亮!欣赏第二幅剪贴画。在第二幅画中，马蒂斯爷爷画的这个人，可能在干什么?这个蓝色的背景，可能会是什么地方?为什么?这个黑色的人，在天空中干什么?师：深蓝色的夜空，点缀着几颗金黄色的星星。一个黑
4、色的、自由翱翔的人，给人很多幻想，又神秘，又有趣!小结：马蒂斯爷爷在这两幅画中都画了人。但是，这两个人的动作不同，一个在优美地舞蹈，一个在自由地翱翔。马蒂斯爷爷还给他们配上了不同的背景(舞台和天空)，让这两幅画看起来很丰富、很十分、很有趣。(2)观察并发现两幅人物剪贴画的共性特点：简洁、夸大。马蒂斯爷爷画的这两个人，和我们小朋友平常画的人，有什么不同?小结：马蒂斯爷爷画的人非常简单，只要一个轮廓，既看不出人的五官，也看不出人身上穿的衣服，就像一个人的影子一样，只要简简单单的头、身体、手臂和腿，他们都是剪影人。今天我们来学习大画家马蒂斯爷爷，也来做一个简单、夸大、有趣的剪影人。评析马蒂斯的剪贴画
5、作品，形象简洁朴实、动态自然生动、线条优美流畅、色彩丰富强烈，充满了天真和童趣。它在内容和形式上的亲和力，能最大程度地消除技法及文化差异上的障碍，能够被幼儿所理解与接纳，由此产生愿意学习与尝试的积极性。他们不会担忧“画得像或者不像，为后面的大胆想像、自由创作奠定了稳定的情感基础。3出示操作步骤图，了解人物剪贴画的制作方法与操作要求。(1)观察材料，引发考虑：利用沙发边角皮制作夸大、有趣的剪影人。观察材料：沙发边角皮。平常我们画画的时候，使用的是白色的纸，今天我们用的这种纸很十分，请你拿起来看一看、摸一摸，这是什么材料?观察沙发皮的正反面。找一找，哪一面是沙发皮的正面，哪一面是沙发皮的反面?我们
6、画画的时候，应该画在沙发皮的哪一面?(反面)为什么?观察边角皮的不同形状。请你看看本人的沙发皮，再看看旁边小朋友的沙发皮，你们的沙发皮都一样吗?它们有什么不同?(形状、大小不同)小结：教师为小朋友准备的沙发皮，由于是边角材料，有的大，有的小，形状也是不一样的。(2)集体探索，整理归纳：剪影人的制作方法、步骤与操作要点。第一步：画。我这里也有块沙发皮，假如要做剪影人的话，请你帮我想一想，合适做站着的人，还是横躺着的人?什么地方合适做头，什么地方合适做身体、手臂和腿?想清楚以后，我们要把这个剪影人画出来。剪影人要画在沙发皮的反面，先画头，再画身体、手臂和腿。剪影人要画得大一些，尽量撑满这一整块沙发
7、皮，不能浪费沙发皮。同样是这一块沙发皮，假如我把它转个身，如今它合适做一个什么样的人?想好了以后，我们可以以把这个剪影人画出来。同样，这个剪影人也要画得大一些，把这块沙发皮撑得满满的，别浪费。第二步：剪。我们在用剪刀剪的时候，能够怎么剪?要沿着剪影人的身体轮廓线来剪，剪出来的线条要长长的、光滑一点，不能把剪影人的身体剪坏了。剪下来的小沙发皮不能乱扔，待会儿还有其他用途。第三步：拼摆。你的剪影人做好以后，请你从边上找一个本人喜欢的小镜框，回到座位上，把你的剪影人翻个身(正面朝上)放进小镜框中。速度快的小朋友，还能够给你的剪影人找一些朋友，做第二个剪影人，可以以做小动物、植物朋友。等你把所有的剪影
8、人、动物、植物都做好以后，把它们都放进小镜框中拼一拼、摆一摆，编成一个有趣的故事，讲给大家听。4幼儿自由想像与创作，老师巡回观察与指导。(1)在画的时候，鼓励幼儿独立构思与绘画，尽量不模拟别人。(2)在剪的时候，注意观察幼儿有没有画正在跳绳等比拟难剪的人，假如出现比拟难剪的剪影人，老师能够在需要“镂空的地方先戳个洞，帮孩子起个头。(3)鼓励速度快的孩子，能够再做一个不同动态的剪影人，或者添加一些动物、植物朋友，注意画面整体构图与布局，画面内容丰富一点，色彩搭配要和谐、美观。可提醒孩子，黑色的大边角皮制作剪影人，彩色的小边角皮能够制作动物、植物朋友，要充分利用剪剩下的边角料，物尽其用，避免资源浪
9、费。(4)画与剪完成后，提醒孩子们先在小镜框中拼一拼、摆一摆，讲一讲本人的剪影人在干什么，给剪影人编一个好听的故事，进一步感受剪影人的夸大与有趣。5沟通与讲评：感受并体验“变废为宝美化生活的活动乐趣。请大家来欣赏一下我们本人设计、制作的剪影装饰画，请小画家们来介绍一下：你的剪影人在干什么?把你编的故事讲给大家听，好吗?师：生活中有些东西不用了，但扔掉的话真的很可惜。只要我们多动动脑筋、想想办法，将这些废旧材料“变废为宝，同样能够美化生活，让我们的生活更环保、更美丽。回家以后能够建议爸爸妈妈在家门口放一个“废旧材料回收箱，将生活中的一些废旧材料采集起来，我们能够动手、动脑变一变，然后把这些装饰好
10、的作品布置起来，把我们的家打扮得更漂亮!幼儿园艺术活动策划2设计意图：我园的长廊上有很多柱子，柱子上巧妙的木纹引起了幼儿的注意和联想。“教师，你看这里很像蜘蛛。“教师，我找到了一只小熊。不起眼的花纹在幼儿眼里成了各种各样的事物。既然幼儿对这些花纹这么感兴趣，为什么不捉住幼儿的好奇心，让幼儿自由想象花纹之美，并把它表现出来呢?于是，我结合幼儿已有的美术经历，设计了根据木板上的花纹进行想象创作的活动。该活动的主旨是借形想象并创意绘画。我首先通过让幼儿欣赏秋季五彩缤纷的树林，唤起他们对美丽树林的审美感受和对色彩的认识，然后以“树干里面是什么样的这一问题唤起幼儿的好奇心，并自然引入对木板花纹的观察与想
11、象。其次，我引导幼儿对木板上的花纹进行充分的观察和想象，使幼儿明白每块木板上都有不一样的花纹，而且看这些花纹能够联想到很多事物，进而激发幼儿对想象的事物进行表现的欲望。再次，在引导幼儿了解创作方法时，我将老师的现场示范和作画步骤的课件相结合，既帮助幼儿感遭到一块有花纹的木板变成一幅美妙画作的神奇，又突破了活动的难点。怎样打开幼儿的思路，充分发挥幼儿的创作灵感呢?我设计了范画欣赏环节，将“形作为欣赏的重点，让幼儿在音乐中边听老师讲述小故事边欣赏课件中的作画步骤及范画作品。这样既加强了活动的趣味性，又进一步扩展了幼儿的想象空间。目的：1根据木板自然花纹的独特性大胆展开想象，尝试运用不同的颜色将想象
12、的事物表现出来。2体验想象和美术创作带来的乐趣。准备：1经历准备：幼儿已经有画水粉画的基本技能。2材料准备：PPT(其中有彩色的树林、带花纹的木板、不同绘画作品)，有花纹的木板、水桶、水粉笔幼儿人手一份，水粉颜料每组一套。经过：一、欣赏树林图片，萌发兴趣1老师引导幼儿欣赏树林图片，感受秋季树林的色彩美。师(出示课件)：这是树林，你看到了什么颜色的树?有什么感觉?2老师通过树林引出作画材料“木板。师：大树给我们带来了美丽的颜色、清新的空气。那么大树的树干里面是什么样的呢?你们想不想看一看?二、观察木板上的花纹，进行联想1幼儿观察一块木板并想象。师(出示一块木板)：请你们仔细看看这块木板。木板上有
13、什么?你们看到上面的花纹想到了什么?你们能指出来吗?(幼儿边用手指木板的花纹，边表达本人对于花纹的想象。)师(小结)：原来树里面有很多巧妙的花纹，看到花纹，我们会想到很多东西。2同时观察几块不同的木板，感受木纹的巧妙并想象。师(同时出示多块木板)：木板上的花纹都一样吗?你最喜欢哪一块木板?它看起来像什么呢?师(小结)：木板上的花纹真巧妙。固然大家看到的是同样的花纹，但是想到的画面却可能不一样。三、幼儿观看老师示范及课件，感悟木板上的花纹从形到画的经过1老师示范作画步骤。师：如何才能把我们看花纹想到的东西变成一幅美丽的画呢?师：好，如今我就按有些小朋友的讲法，把想象的东西画出来。(老师选择其中一
14、块木板作画。)师：刚刚有的小朋友讲这块木板上的花纹像鳄鱼。鳄鱼在哪里?谁来指出来?师：好，如今我沿着这里的花纹把它涂上颜色。瞧，鳄鱼出现了。师：鳄鱼生活在哪里呢?(水里。)再来看看，这下面的花纹是不是能够画成水纹?师：我把这里的花纹涂上不同的蓝色，就像水纹一样。瞧，鳄鱼游在水里了。2老师演示添画方法。师：为了让画面更好看还能够添上一些其他花纹和图案，比方小鱼、石头、水草。师：添画完了。瞧，一只饥饿的鳄鱼正在水面上游着寻找食物呢!师(小结)：看着木板上的花纹进行想象，根据木纹的形状涂上本人喜欢的颜色，再添画一点东西，一幅美丽的图画就创作出来了。四、在音乐声中边听老师讲述小故事边欣赏课件中部分作品
15、的成形经过，进一步感悟作画步骤，产生创作欲望小花狗师：这块木板上的花纹，教师把它想象成了一只小狗。根据木板上的花纹涂上黄色，在小狗的身边再画上高高的草丛。看呀，一只小狗正在暖洋洋的太阳底下自由自在地玩耍呢!蝴蝶起舞师：大家看一看这块木板上的花纹像什么呢?我觉得这里的花纹很像一只蝴蝶的翅膀。我沿着这里的花纹把它涂上喜欢的颜色，再添上花纹。瞧，一只美丽的蝴蝶在草丛中快乐地飞舞。夜晚的树林师：看到这一条条直直的花纹，你会想到什么?我想到了一棵棵大树。我根据花纹涂上了白色和黑色，一片夜晚的树林就出现了。我又用绿色点上了一些树叶，两只萤火虫在树林间捉迷藏呢。多美的夜晚啊!五、想象创作1明确任务。师：我给
16、你们准备了很多不同花纹的木板，一会儿你们能够选一块本人喜欢的，看一看，想一想，可以以和小朋友讲一讲上面的花纹像什么。想好了就能够动手了。2幼儿操作，老师巡回指导。要点提示：(1)先想一想木板上的花纹像什么，它旁边的花纹又像什么，想好了再进行创作。(2)注意沿着花纹先把主要的部分涂出来，再进行添画。(3)注意遵守运用水粉笔作画的常规。六、分析与沟通将幼儿的作品展示在装饰好的画架上，请幼儿互相欣赏，鼓励幼儿大胆讲述本人的作品。师：小朋友们都在木板的花纹上创作出了不同的作品。你们真棒!教师这里准备了很多小花，每个小朋友能够选出5幅喜欢的作品，将小花贴在作品的周围，快快行动吧。师：谁选了这幅作品?为什
17、么选它?这是谁的作品?能告诉大家你画的是什么吗?(引导幼儿从构图想象与花纹的关系及用色、美感上进行欣赏。)幼儿园艺术活动策划3活动主旨1、让每位孩子都有展现本人的艺术才能的空间。2、开掘幼儿的各种艺术天赋。活动内容1、艺术节开幕式2、各年段活动1中、大班：才艺秀、小小歌星、儿歌故事等的比赛活动2娃娃、小班：才艺秀3、迎六一宝宝靓照秀5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并介入评选、6月1日颁奖4、幼儿合唱比赛5、玩物交易活动6、五月份幼儿生日会7、艺术节闭幕式既六一游园活动各项宣传工作1、各年段的海报及报名工作于5月6日前结束2、各宣传工作负责人：3、材料准备负责人：4、宣传
18、工作主要内容及要求：艺术节的总体宣传、各项活动前的海报、各项活动后的成绩公布以及活动花絮各项活动安排5.17，5.18，5.19，5.20，5.23，5.24，5.25，5.26，5.27，5.30，5.31，6.1大班年段艺术节开幕式及玩物交易活动才艺秀合唱比赛儿歌故事比赛独唱比赛五月份幼儿生日会艺术节闭幕式既六一游园活动中班年段儿歌、故事比赛独唱比赛才艺秀娃娃、小班才艺大赛文艺表演备注：详细的各项活动安排附后。幼儿园艺术活动策划4活动目的1、喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。2、能迁移生活经历，运用类似联想描绘秋天。3、能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创造力。活动准
19、备1、教具和学具的准备：白色土布5米，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小类似，课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。2、乐曲三首：（世纪秋雨）（远足）（森林狂想曲）。3、知识经历准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期经历。活动经过一、准备部分：欣赏、感受(一)欣赏乐曲，描绘感受1、幼儿欣赏歌曲（世纪秋雨），感受秋天的季节特征。师：如今是什么季节?师：今天教师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏，你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?
20、你们听到了什么?仿fo又看到了什么?闻到了什么?2、请幼儿闭上眼睛完好地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时老师喷一点桂花香水)3、引导幼儿讲述本人的感受。师：音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等)师：秋天，小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹，老师讲解一下螃蟹的样子)师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?老师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流动着，小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着“人字形的大雁往南飞，飞到暖和的南方去过冬。师：你们还闻到了什么?(桂花香)师：秋天还有哪些花开呢?师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们
21、秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢?(二)讲讲秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞师：有谁能讲讲关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌（秋的画报）：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山。师：何教师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了，就是螃蟹。秋天有一句话橘黄蟹肥。老师小结：原来秋天是这么美妙!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。讲到这我还想问问小朋友，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们能够唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳（秋天多么美）)师：啊，跳得好极了!我也想跳了，我想邀请你们和我一块在这块布上
22、跳。你们愿意吗?二、基本部分：舞蹈后联想作画(一)彩色足迹1、播放音乐（远足），师生一起在棉布上随音乐“舞蹈，棉布上留下了彩色足迹。2、舞蹈经过中老师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。师：你们看。白布如今有什么变化没有?师：有哪些颜色呢?(红色、绿色、蓝色、橙色、黄色五颜六色)(二)丰富感受，展开类似联想1、展开类似联想。老师根据画面提问，引导幼儿展开类似联想。哪一块是橙色?秋天里什么东西是橙色的呢?哪一块是蓝色?秋天里什么东西是蓝色的呢?哪一块是黄色?秋天里什么东西是黄色的呢?哪一块是红色?秋天里什么东西是红色的呢?2、老师提出作画的要求。幼儿根据棉布上的足迹进一步展开类似联想。师：啊，
23、我终于明白了，秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚刚讲的都画下来好吗?师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，教师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮，然后再开场画3、幼儿自由作画。活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么，然后用黑色的丙烯颜料，在印有足迹的棉布上进行类似联想勾画或添画秋天的景象。老师指导：鼓励幼儿根据足迹的形状，大胆地进行类似联想并用黑色线条勾画，再讲出本人所画的秋天。三、结束部分：互相评价，体验成功老师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。1、幼儿互相评价作品，讲讲本人最喜欢作品的哪个部分?为什么?2、老师评价总结。如“我今天
24、非常高兴，我喜欢黄颜色的这一块，由于小朋友把它想象成，线条很流畅，构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块3、师：秋天，真是一个丰收的季节。活动反思教育不仅要把真善美的东西传递给孩子，还要顺应儿童的自然发展，让儿童快乐地玩，就是我们经常讲的“教育应复原它的原点点化和润泽生命。本次活动的设计和开展基于下面的考虑：1、以类似联想为依托，打开幼儿想象之门。类似联想是开启幼儿创造性想象的一把金钥匙。幼儿天天讲的儿歌以及古诗，如“小时不识月，呼作白玉盘等，经常用到类似联想。类似联想是在不同的形象和事物之间，找出一样的部分，利用事物之间的本质和共同性来孕育一个新的创意。本次活动，我以颜色作为一个思维的维度，扩散幼
25、儿的想象和操作。当幼儿踩出黄色时，就会追问：秋天有什么是黄色的?看到黄色，你会想到什么?由此调动幼儿已有的知识经历，运用类似联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。2、范画和范画的意义。幼儿的美术表现力、创造力以及审美体验，来源于幼儿对生活的观察与感悟，艺术来源于生活，最后又复原于生活。前期幼儿已积累了相当多的关于秋天的审美体验，怎样让孩子将这“秋天的审美体验表现出来，是此次教学活动的关键。是需要范画还是不需要范画?还是只需要范画的某几个元素?我在课前做太多次实践，最后决定此次教学活动不选用任何范画，只需要立足于幼儿的年龄特点，将日常审美经历和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合。以到达教无
26、定法，学无定法，只要得法的效果。3、多元评价提升幼儿已有的美术技能。在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们互评，最后再由老师进行评价。这样安排是基于下面考虑：此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性，老师的评价往往左右他们的想法，让幼儿充分自评，老师作为一名介入者、合作者，一起聆听幼儿对于作品的理解，感受幼儿内心的世界。就像老子讲的：“子非鱼焉知鱼之乐!这就需要老师耐心、细致地解读童心，感受童真。在理解幼儿作品基础上，老师适时地参与，从情感体验、表现方法上提出相关的构图、线条等绘画技能技巧的要求。类似联想教学只是我们美术教学活动的一个场景，一个片段，它就像一盏小桔灯，给我们视觉艺术(美术)教学活
27、动照亮了新的道路，给我们找到一条合适国际上视觉艺术(美术)教育目的的研究方向，也给孩子们带去创意的心灵，深邃的智慧。幼儿园艺术活动策划5设计意图：鱼的种类繁多、形态各异，不仅与幼儿的生活关系密切，其美术表现形式也很丰富，绘画、剪纸、泥塑等不一而足。在本次手工活动中，我组织幼儿采集废旧材料，引导幼儿通过创造性地使用材料与工具，制作富有个性的鱼，其内容具有极大的想象与创造的空间。由于材料和工具的使用技能的学习是幼儿进行创意表现的关键，因而在环境创设、范例提供、方法尝试、作品展示、成果沟通等各环节，我都努力给幼儿更多自由的空间，让幼儿通过细心观察，捉住材料的特点，产生丰富的想象，再根据不同的材料选择
28、适宜的工具进行创作，感受创意制作带来的快乐，促进幼儿美术技能与创造力的协同发展。目的：1结合对鱼的造型与色彩的认知经历，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。2自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、黏贴等技能，大胆制作独特的鱼。3体验用废旧材料进行创意制作带来的快乐。准备：1布置“海底世界的场景。2用各种废旧材料制作的鱼的范例一组。3给每组幼儿提供剪刀、固体胶、透明胶、双面胶(或海绵胶)、热熔胶枪、托盘、垃圾筒等工具。4饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各类废旧材料。经过：一、导入活动师(出示场景“海底世界)：瞧!孩子们，我们来到了哪里?幼：海底世界哇，好多
29、鱼啊!师：这里的鱼儿真有趣。请大家仔细观察它们是用什么材料做的，待会儿把你的发现告诉大家。二、范例欣赏1总体欣赏。师：你最喜欢哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?幼：我最喜欢这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。幼：我最喜欢这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鱼鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了绉纸，颜色很漂亮。幼：我喜欢喜糖盒做的鱼，鱼鳍和鱼尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签头做的。幼：我喜欢这条，它的身上有很多夹子。2拓展讨论一：同一部位使用不同材料。师：教师用了哪些材料做鱼的身体?幼：纸盘、纸巾盒光盘、席子、树枝巧克力盒、泡沫块扭
30、扭绳、袜子、手套师：你觉得生活中还有什么东西可以以用来做鱼的身体呢?幼：纸杯饮料瓶报纸石头。师：是啊，鱼的种类很丰富，大小、形状、颜色都各不一样。只要我们大胆想象，生活中的很多材料都能够用来做鱼的身体。3拓展讨论二：同一材料的多种使用。师：这条鱼的尾巴是用什么材料做的?幼：扭扭绳。师：教师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢?幼：嘴巴。幼：那条鱼的眼睛是用扭扭绳盘起来的。幼：这条鱼的身上有四个地方用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾，弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。师：看来扭扭绳的用途真不小，只要你认真考虑，就一定能发现每种材料都能够用在不同的地方。师：看看教师这里采集了一些什么材料?你觉得能够用来做鱼的什
31、么呢?幼：奶茶杯能够做鱼的身体。幼：奶茶杯的盖子能够做鱼眼睛。幼：很多盖子贴在一起能够做鱼鳞，要贴在大大的鱼身上才好看。幼：奶茶杯的盖子可以以做身体的，盖子上插吸管的小洞洞就是鱼眼睛。幼：吸管能够做鱼尾巴。幼：夹子夹在鱼头上能够用来做鱼的嘴巴，夹在两边能够做鱼鳍，夹在身体后面能够做鱼尾巴。师：每一种材料都有很多用途。这里还有很多材料，我们能够剪一剪、拼一拼，折一折、连一连，摆一摆、黏一黏。只要动脑动手，就一定能把材料用好、用巧。三、讨论工具的使用师：教师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们以为用什么黏贴最适宜?谁愿意来试一试?(分别请45位幼儿用不同的工具尝试黏贴不同的鱼鳃盖，观察不同的结果。)师：谁来
32、把尝试的结果跟大家共享一下?你以为哪一种工具最好?用的时候要注意一些什么?幼：我发现用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。幼：我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，能够用固体胶贴。幼：报纸卷的绳子能够用海绵胶贴，可是不好弯曲，能够先把两头贴牢，再贴中间。幼：用热熔胶很方便，贴得结实，不过用的时候要小心，不要被烫着。师：不同的工具适用于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就会有不同的效果，所以在选择工具的时候也要动脑筋哦!四、实践操作师：材料、工具都准备好了，如今就让我们开场做一条最美丽、最独特的鱼吧，别忘了给它取一个独特的名字。幼儿操作，老师巡回指导，对有困难的幼儿进行帮助，十分是对使用热熔胶枪的
33、幼儿。先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴沟通。五、展示评价师：海底世界一下子多了这么多新朋友，真是热闹。制作师快来介绍一下吧，讲讲你做的鱼叫什么，它最大的本领是什么。幼：我做的鱼叫“飞鱼，它的鱼尾、鱼鳍都很大，游起来快得像飞一样。幼：我这条鱼叫“泡泡鱼，由于它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。幼：我的鱼叫“喷水鱼，我在它的背上装了喷水装置。它在水里游的时候，会不停地往外喷水，我一眼就能找到它。师：每个小朋友都选择了不同的材料和工具，用各自的方法做了独特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。我们以后能够仔细找一找更多废旧材料，试一试，看看能不能做出更独特的鱼来。六、整理场地，结束活动反思：1有目的地选择活动
34、内容。我结合我园的江苏省“十一五规划课题“幼儿美术技能学习与创造力协同发展的实践研究，根据幼儿已有生活经历，引导幼儿选择利用生活中的废旧材料进行创意表现，感受生活中处处能够找到用来创造美、表现美的东西。该活动目的涵盖认知、技能、情感等各方面的内容，既关注幼儿的技能学习与创造力的协同发展，又关注幼儿在活动中的快乐体验。2注重环境创设。在创意制作活动中，幼儿对材料的性质和用处了解得越多，对形状、色彩、空间的认识也就会越丰富。保证材料的丰富性，可让幼儿明白任何材料均有美学价值，无论新与旧，大与小，粗糙与精细，只要运用合理，就能使作品和谐美观。为此，我一方面结合主题活动巧妙地布置海底世界情景，以展示造
35、型丰富的范例与幼儿作品；另一方面精心创设“材料超市，将孩子们采集的丰富的废旧材料及工具分类、有序摆放，以便于幼儿探索、操作。同时，我注重给孩子们自由探索的空间，营造平等融洽的学习气氛，使孩子的学习经过轻松愉悦，尽情发挥环境对幼儿美术技能学习与创造力表现的推动作用。3进行适当的示范。适当示范既有利于幼儿技能的学习，也有利于幼儿创造力的发展。在该活动中，展示在“海底世界中的范例丰富多样，既有同一部位使用不同材料的范例，也有同一材料在不同部位使用的范例，给予幼儿想象、创造方面的启迪。另外，我让幼儿观察、讨论同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，学习各种美术技能，充分发挥幼幼互动的效应。幼儿园艺术
36、活动策划6活动思路：父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在当代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的，孩子与爸爸接触沟通的时机也是比拟少的。为此，在父亲节来临之际让孩子为父亲送上最真诚的祝福，培养孩子从小懂得感恩的良好品德。活动目的：1、发展幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手能力。2、激发幼儿喜欢包糖果的欲望，感受包糖果的快乐。3、培养孩子从小懂得感恩的良好品德，增进爸爸与孩子间的亲子感情。活动准备：多媒体课件、根据幼儿人数准备各种颜色皱纹纸、双面胶、透明胶、卷纸芯筒活动经过：一、谈话导入，引出课题1、小朋友，你们喜欢吃糖果吗？那教师就变、变、变，变出大糖果。2、你们知道在六月份
37、有一个属于我们小朋友本人的节日以外，还有另外一个节日，你们知道吗？引导幼儿讲出“父亲节3、对了，就是属于爸爸的节日，叫做“父亲节。今天教师就教小朋友把大大的糖果变出来，送给我们的爸爸。二、欣赏各类糖果的包装图片。三、尝试操作1、认识材料。2、教师示范包糖果。1拿一张本人喜欢的颜色的皱纹纸铺平，在纸的一边贴上双面胶，再把白色的纸撕去，把卷纸筒横放在皱纹纸贴了双面胶的对面一端最边的中间提醒放中间才均匀，然后手握纸筒和皱纸一起向对边卷起注意提醒卷时最好是一卷一拉，这样才不会松开，最后与双面胶重合粘贴起来，再左右手各执两端，轻轻的一只手向前一只向后扭，为了防止松懈，再用透明胶带在两端扭的位置固定一下。
38、2糖果做好了，为了它更漂亮，我们能够帮它穿上美丽的花衣服。3、请幼儿用本人喜欢的方法把糖果包装起来。请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的？如今让我们一起开场包大糖果送给爸爸吧！四、制作糖果1、幼儿操作，老师巡回指导。2、鼓励幼儿本人动手制作大糖果。五、设计糖果宝宝的花衣服幼儿用小粘纸装饰包好的糖果。幼儿园艺术活动策划7各位领导，各位教师：大家好，我讲的活动是艺术活动“设计服装。艺术活动是幼儿特别感兴趣的活动，活动中，幼儿能够自由创造，自由表达，动手动脑，特别愉快，各种能力得到有效发展。新（纲要）提出艺术是施行美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，充分重视幼儿在活动经过中
39、的情感体验和态度，促进幼儿健全人格的构成。根据（纲要）精神和本班幼儿的特点，我设计了本次活动。本次活动的目的有：1、幼儿能在活动中感受服装装饰的美。2、幼儿能运用折、剪、画、粘多种技能设计制作服装，大胆创造。3、幼儿能体验自由表达和创造的快乐，获得成功感。本次活动的重点是引导幼儿感受装饰的美，并大胆的创造美，让幼儿获得成功体验，在创造美的经过中提高折、剪、画、粘等操作技能。幼儿没有丰富的感性经历，就不能很好地进行创造活动。课前我引导幼儿观赏小朋友穿的服装，初步感受服装装饰的美，在活动中展示课件，欣赏服装色彩、花纹的美，进而激发幼儿创造美的强烈愿望。在技能方面使用两面胶粘东西较难，以前没有用过，
40、要着重指导。我为幼儿提供了丰富的操作材料，还让幼儿制作了一些半成品，让幼儿自由设计，自由创造，并引导幼儿获得成功。本次活动我准备了课件、数码相机、幼儿用的彩笔、剪刀、胶水、棉签、两面胶、湿布及报纸、皱纹纸、蜡光纸、图画纸、各色彩条等大量操作材料与半成品。本次活动分三个部分，第一、导入部分。观看“八一幼儿园模特大赛，引起幼儿对漂亮服装的兴趣。第二、主体部分。1、展示课件，欣赏美丽的服装，感受服装装饰的美，请幼儿设计服装。2、老师展示衣服、围巾等的制作方法，请幼儿用折、剪、画、粘的技能设计制作服装。3、幼儿动手动脑，设计制作各种服装，老师启发引导幼儿大胆设计，大胆创造。4、幼儿穿戴本人设计的服装，
41、扮小模特展示服装，摄影师照相。5、观赏照片，请幼儿评价谁的服装设计得好，美在哪里？第三、结束部分。请幼儿把本人设计的服装送给好朋友。活动中有什么缺乏之处，敬请大家多多指教,提出珍贵意见。谢谢大家！幼儿园艺术活动策划8活动目的1尝试运用锯末在木块、竹片上进行平面装饰。2感受锯末装饰的十分美感，体验用废旧材料想象创作的乐趣。3养成耐心细致的操作习惯。活动准备一、经历准备：1欣赏毛织、刺绣等各种壁挂图片，了解壁挂。2玩锯末感受锯末的特点，观看木材加工视频了解锯末来源。二、环境创设：采集锯末画作品布置成壁挂展区。三、物质准备：课件，各种形状的木片、竹片，原色、彩色锯末，白乳胶，棉签，擦手巾。活动经过一
42、、参观展区，感受壁挂的装饰材料及锯末装饰之美。引导幼儿看看、摸摸、讲讲展区里的壁挂和平常见过的壁挂有什么不同，用什么材料制作的，装饰了哪些美丽的图案，图案用什么材料装饰的。二、观看视频，了解彩色锯末的加工方法以及壁挂的装饰材料。1讨论，了解壁挂的材料。师介绍材料：壁挂是用房子装修和工厂加工时剩下的边角材料做底板的，美丽的图案是用锯末装饰的。2观看视频，了解泡制彩色锯末的方法。师：这是锯末原来的颜色，它是如何变成五颜六色的呢?幼儿发表看法后师播放视频，观看视频后小结：原来是废物的锯末，经过挑选、染色、晒干，就能够用来粘贴漂亮的图案。三、观看视频，讨论怎样运用锯末进行装饰。1提问，幼儿根据生活经历
43、讨论用锯末装饰的方法。师：如何用这些锯末来装饰壁挂的底板呢?2观看视频，了解装饰的步骤和要求。第一步：先想好要装饰的图案，再用笔轻轻在底板上画出图案。要点：图案要大一些，便于粘贴锯末。第二步：用棉签将少量白乳胶刷在图案上。要点：乳胶不要一次性全部刷在整个图案上，用一块，刷一块。第三步：先想好画面上各部分使用的颜色，再用手抓少量锯末，一点一点均匀地洒落在刷了白乳胶的地方，将白乳胶完全覆盖。要点：手不要碰到白乳胶，锯末要一点一点均匀洒开，要将白乳胶完全覆盖，不要留下空白。第四步：用手轻轻压一压锯末，稍等片刻，拿起底板轻轻抖动，将多余的锯末抖落。要点：轻轻压、抖，锯末要抖回同种颜色的碟子里。第五步：用同样的方法，一块一块地进行直至全部完成。3提问，根据幼儿的需要进行重点讲解示范。四、幼儿创作1呈现操作材料，幼儿料想装饰图案。2幼儿创造，师巡回观察，鼓励幼儿大胆构图，耐心粘贴，根据幼儿操作情况给予必要的支持。五、展示作品，欣赏。【幼儿园艺术活动策划】