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1、幼儿园小班音乐教案小鱼幼儿园小班音乐教案（小鱼）作为一名人民老师，通常需要准备好一份教案，借助教案能够让教学工作更科学化。如何写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家采集的幼儿园小班音乐教案（小鱼），供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。幼儿园小班音乐教案（小鱼）1活动目的：1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。2、创编不同的鱼游动作。3、积极介入游戏，体验游戏的快乐。4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。5、在学会歌曲的基础上初步把握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节拍变换动作，感受游戏的乐趣；活动准备：知识准备：幼儿已学会唱此歌曲1、
2、小鱼游的音乐。2、场地布置成小河;鱼网一个;小鱼和鱼妈妈头饰若干。3、表示音乐的构造的图谱一张。活动经过：一、游戏引导幼儿进入情境中，在歌曲（网小鱼）歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。师：小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!(幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。)师：鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧!师：刚刚妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看?老师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。二、欣赏乐曲，熟悉乐曲构造。师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧!我们一起来欣赏一首音乐，好吗?(老师欣赏整首乐曲一遍。)师：这首音乐有几段?
3、为什么?师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段?(老师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。)三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。1、老师简述游戏清节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事讲的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，突然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。(幼儿倾听音乐)师：谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳?为什么?什么地方是小鱼在吃虫?什么地方又是捕鱼人来了?为什么?3、分段欣赏乐
4、曲，引导幼儿随着音乐做动作。A、欣赏第一段，了解乐曲优美、愉快的特点。师：这一段是小鱼在干什么?为什么?幼儿做动作，老师引导幼儿跟着音乐的节拍。B、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。师：这一段是小鱼在干什么?为什么?我们一起去吃鱼虫吧!肚子饿了，我们一起多吃一点吧!(幼儿做动作，老师引导幼儿跟着音乐的节拍。)C、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。师：这一段是小鱼在干什么?为什么?听到很急的音乐，好似发生了什么事(幼儿做动作，老师引导幼儿跟着音乐的节拍。)4、完好欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。四、完好游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。师：小鱼们!我们一起到河里来做
5、游戏吧!老师引导幼儿完好进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。A、请一老师扮演捕鱼人，师幼共同完好游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。B、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。五、结束游戏，自由模拟小鱼游回家。（网小鱼）活动反思：第一课时，我以谈话启发的形式教孩子们学会了跟着琴声唱歌。亮点是启发孩子们创编各种鱼游的动作。想象力丰富的让成人无以匹敌，我提炼了几个有代表性的动作让孩子们一起跟着练习。小班孩子的模拟性特强，所以十分提醒他们，跟着音乐表演的时候能够跟教师不一样哦。逐句创编结束，大家跟着音乐表演的非常投入。第二课时，我的导入很简单，直入主题，孩子们从上周第一课时结束就十分等待着游
6、戏了，我以为孩子们的注意力已经在我身上，没有必要无病呻吟，非要做一些课前小游戏来导入。我将几个乐段的主题编成完好的故事，孩子们听得津津有味。然后将故事里的一些情节创编动作，为跟音乐游戏打下基础。乐曲一作为第一个课时已经学习过，在此只作温习，直接跳过。乐曲二：大家一起游戏的动作创编。我启发孩子们平常是怎么和好朋友游戏的，一边动作启发，一边和孩子们一起表演，在最后一拍我创造性的摆个造型，启发孩子和我摆的不一样。这在课前是没有研讨到的，纯属临时发挥。乐曲三：小鱼吃食的动作创编。有的孩子一手在前一手在后，小碎步走动，用前手掌往嘴巴送食物;有的双手合十，在嘴边，左右摆动。我将动作提炼，特意强调一拍一下，
7、节拍感很强。乐曲四：小鱼要听着音乐赶紧回家，捕鱼人来捕鱼了。告诉孩子们小鱼的家就是我们的座位，只要平静地坐下才算回家了。由于之前有看过视频活动，一切都按部就班，就是最后一个乐段，当教师拿着漂亮的渔网去网鱼的时候，很多小鱼竟然都不回家，希望本人被漂亮的渔网抓到，甚至有的自投罗网，呵呵，小鱼都不跑了就失去趣味性了。所以我索性就没用渔网，用本人的胳膊在胸前一圈，不就是渔网吗?还能够请两个小朋友面对面手拉手，也是一个渔网啊!其实有时教具还真没起到该起的作用，反而影响了效果。只要不是太重要的教具，能省的教具还是能够省略的。这样思路明晰的进行了故事表演，我们再跟音乐进行表演就顺利多了。缺乏之处：音乐磁带上
8、有两遍音乐，我共准备了两盘磁带，共四遍音乐。正好孩子们表演四遍不用倒带。以往录音机盛行时，我们上音乐课全是本人根据需要录制几遍或者录制需要的乐段。但是自从录音机被淘汰，我们只能这样用好多盘磁带来准备好本人需要的音乐。本应该每个乐段要进行分段欣赏和表演的。但是由于这个原因，我用故事表演代替了这一环节，整个表演效果还是不错，要是能分段表演，效果应该会更好吧!幼儿园小班音乐教案（小鱼）2教学目的：1.在教师的带领下用自然的声音演唱歌曲。2.按简单的规则快乐的游戏。3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。教学准备：一套钓鱼的玩
9、具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学经过：一、游戏“钓鱼1.出示钓鱼杆：这是什么呀?干什么用的?教师玩钓鱼，幼儿讲讲钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的如何?2.出示鱼群图片：这是什么地方?有多少鱼呢?(很多鱼)幼儿学讲“很多这个词二、学唱歌曲1.教师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作2.平静的坐在小椅上听教师范唱歌曲一遍3.幼儿跟教师学唱歌曲两遍三、玩游戏1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢?每位幼儿发一双袜子，本人动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2.套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶紧捉住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要
10、被教师的小圈套住。游戏12次3.认水果图片游戏师：被教师套住的小朋友，要讲出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戏12次四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。幼儿园小班音乐教案（小鱼）3设计意图：（网小鱼）是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极介入进来，和教师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比拟少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄十分好模拟动作。所以我选择了一首节拍明显，旋律轻快的音乐（网小鱼），从中激发了幼儿介入活动的积极性。在活动经过中设计了一个师幼一同模拟小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现本
11、人，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自自信心及表演欲望。活动目的：1理解歌词，学玩“网小鱼的游戏，并能遵守其规则。2初步熟悉音乐旋律，学惯用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。3游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。活动准备：1鱼网。2金鱼缸一个。3音乐。活动经过：一、老师出示金鱼缸，引导幼儿观察小鱼。1.老师：“小朋友们看，这是谁呀？小鱼“小鱼在水里怎么游的？2老师引导幼儿观察小鱼，大胆讲述，并学一学小鱼游的动作。师：听，小鱼游的时候有没有声音？那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。学习小碎步3“小鱼还给我们带了一首好听的歌曲，我们一起来听听播放乐曲一，老师提问歌词内容，帮助幼儿理解歌
12、词老师：歌曲里唱了什么？小鱼在干什么？二、学习小鱼吃食的动作。1.师：“小鱼游了好长时间，它的肚子饿了，要去找吃的东西了，看到好吃的小鱼会怎么吃呢？老师示范小鱼吃食的动作。2.老师引导幼儿听乐曲二，做小鱼吃食的动作。3.老师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。三、老师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼游戏规则并带领幼儿玩游戏。1.老师出示“纱巾，扮作渔夫，介绍“网小鱼的游戏规则。2.老师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！四散悄悄地逃跑并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。3.老师：“小鱼先干什么，再干什么？唱歌小鱼游吃食游回家小鱼游的时候要注意
13、什么？帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞的规则4.老师带领幼儿听音乐完好玩游戏。幼儿园小班音乐教案（小鱼）4活动目的：1引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模拟。2愿意听音乐或老师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。3初步尝试按规则游戏，在于老师老师单单身体接触的经过中增进师生情感。4愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。5尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。活动准备：1小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。2幼儿观察并模拟过小鱼游的样子。活动经过；一一出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。1、老师：看！谁来了。2、老师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好二
14、.幼儿跟音乐，学唱歌曲（小鱼游）1.老师示范唱。2老师边操作小鱼边讲歌词。3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。4老师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律小鱼不动师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。教师把小鱼刚刚游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。5老师弹唱歌曲（小鱼游），让幼儿跟着节拍拍手，熟悉旋律。6幼儿看小鱼表演，跟着老师的旋律一起唱歌曲2-3遍。起大声唱三老师引导幼儿创编小鱼游的动作。1、老师：小鱼是如何游来的呢？谁用动作做一做？2、幼儿调动观察积累的经历，尝试用动作表示小鱼游，老师注意反应幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模拟学习。1、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。2、带领幼儿学习手的
15、动作，幼儿跟老师边唱（小鱼游）边动作。3、引导幼儿学习走小碎步。4、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，老师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。二幼儿玩游戏“小鱼游。1老师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。2老师完好演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。3老师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。1老师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到本人的好朋友。2老师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找本人的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，相互问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。3幼儿继续游戏。三。活动延伸老师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当本人的好朋友
16、。反思分析：今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平常进行的传统音乐教学活动中，经常是我们教师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常讲的一句话是：“唱的重一点！但是这样经常是没什么效果孩子还十分枯燥，自从（指南）公布后，我就遵从（指南）精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学经过，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣十分高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的十分不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友讲，教师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果十分好。幼儿园小班音乐教案（小鱼）5一、活动目的：1
17、、引导幼儿尝试用本人喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。3、尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。4、有感情地学唱歌曲。二、活动准备：已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。三、活动经过：1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，教师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。2、新教音乐游戏（小鱼和大鲨鱼）放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?让幼儿考虑：大鲨鱼来时，小鱼该如何做才能不被大鲨鱼发现?引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。教师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，
18、立即模拟水草或大石头的姿态隐藏起来。3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和教师扮演大鲨鱼。活动反思：学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感遭到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐气氛以及情景表演中。幼儿园小班音乐教案（小鱼）6（捉小鱼）活动目的1、培养幼儿手眼协调能力2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。教学重点、难点能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的
19、小朋友，只能碰到夹子。活动准备1、老师提早布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。2、几十个夹子。活动经过一、导入1、老师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？鱼3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？二、基本环节一小猫捉鱼1、老师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？老师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到教师提早准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。3
20、、幼儿开场自由的捉鱼。4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？二捉“活鱼1、老师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开场，鱼儿能够跑出圈外，这时大家能够去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。2、老师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开场捉鱼活动。3、幼儿活动是老师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。4、评出胜利者给予表扬。5、活动课变换角色反复进行。三、活动总结1、老师要捉鱼
21、最多的小朋友讲讲本人的经历，并和其他幼儿沟通。2、老师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。四、延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。教学反思本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别讲不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平常对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。幼儿园小班音乐教案（小鱼）7活动目的：1、熟悉音乐旋律区分小鱼吃食
22、和游水的音乐，并用动作表现。2、根据歌词内容，创编各种鱼游、吃食等高兴的动作。3、在游戏经过中，注意与同伴保持适宜的距离，互相之间避免碰撞，活动准备：自制渔网一个、幼儿在平常生活中观察过金鱼。活动经过：一、引导幼儿学习小鱼游水。1、在音乐的伴奏下，坐在椅子做小鱼游的动作。老师：小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏，你们会学小鱼游吗？老师带领幼儿共同学做小鱼游。2、老师反应幼儿小鱼游的动作。3、老师鼓励幼儿在鱼池教室里游一游吧，提醒“小鱼游水时不要和别人碰撞。二、探索学习有节拍地做小鱼吃食的动作。1、老师：小鱼最喜欢在鱼池里吃什么呢？哪我们一起听着音乐来做一做吧。2、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来
23、做二遍。三、学习歌表演。1、幼儿欣赏老师演唱（小鱼歌）。2、老师放慢速度歌唱，幼儿尝试根据歌曲内容做动作1-2遍。3、在音乐的伴奏下，边表演边歌唱1-2遍。四、带领幼儿完好地开展游戏“捉小鱼。1、介绍游戏情节：池塘里有很多小鱼游来游去真高兴，他们游了一会儿，肚子也饿可，他们就吃起了小鱼虫。突然，捉鱼的人来了，小鱼们都快快地游回了家。2、老师扮演捉鱼的人，幼儿扮演小鱼，老师带领幼儿共同游戏1-2遍。在游戏活动前，老师要提醒幼儿注意：当听见什么音乐时，表示捉鱼的人来了？当听见很重的音乐后捉鱼的人来了，小鱼应该如何呢？帮助幼儿把握游戏的重难点。幼儿园小班音乐教案（小鱼）8活动目的1.幼儿熟悉音乐旋律
24、，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极介入游戏。2.幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。3.幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。4.认真倾听并积极介入歌唱活动。5.能跟着节拍打节拍。教学重点、难点重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏活动准备儿歌录音（很多小鱼游来了）；小鱼头饰若干；小猫头饰一个；渔网一个；自制池塘活动经过一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室二、温习儿歌，理解歌词1师：鱼宝宝们师呼唤幼儿，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌
25、叫什么名字吗？是怎么唱的？2幼儿跟着教师一起打着节拍唱歌提问:歌曲里唱了些什么？有什么小动物？小鱼三、幼儿学习小鱼游泳动作师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗？会那谁来游给鱼妈妈看看呢？引导幼儿做不同的小鱼游泳动作扩展引伸：1鱼宝宝向上面游是怎么游的？或向下游，左右游2鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的？嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们如今就来玩一个（捉小鱼）的游戏，怎么样？四介绍游戏规则师：如今我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免
26、被小猫抓走了。假如你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。五、玩音乐游戏1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，教师要及时纠正和指出来，并提出要求。2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。六、结束部分1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗？还想玩吗？假如小朋友还想玩，根据时间，能够另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。我们下一次又来渔塘玩好吗？今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。2、放轻松愉快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。附儿歌：很多小鱼
27、游来了，游来了，游来了，很多小鱼游来了，快快捉住教学反思本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，到达了预期的活动目的，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动经过中都呈现出轻松愉快的气氛，“鱼妈妈的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到“鱼宝宝的角色中去，老师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作，充分调动了幼儿学习的积极性，但是在游戏的经过中，老师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次游戏结束后老师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题，重声游戏规则后再玩下一次游戏。其次，在游戏时，教师扮演的是“鱼妈妈的角色，所以当“小猫来网鱼时“鱼妈妈应该竭尽全力去
28、保护或者营救被捉的“小鱼，而不是帮着“小猫把“小鱼送出“鱼塘，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择性如：好不好？是不是？对不对？提问多一些启发性如：你觉得怎么样？为什么？幼儿园小班音乐教案（小鱼）9活动目的：1.初步熟悉音乐旋律，学惯用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。2.随乐合拍地表演，学玩“网小鱼的游戏，并能遵守其规则。3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。活动准备：1.自制鱼网1个，小鱼手偶人手一个2.教学挂图，音乐磁带。3.幼儿初步学唱歌曲（网小鱼）活动经过：一、老师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地，导入课题。1.老师：“鱼宝宝看看，妈妈带你们来到了什么地方？2.老师引导幼儿
29、观察，大胆讲述图片内容。老师：河里有什么？小鱼在干什么？唱歌、游水、吃食3.倾听乐曲，老师结合图谱讲述故事。二、引导幼儿倾听乐曲二，学习走小碎步，表现小鱼游的动作。1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。老师：“小鱼在河里是如何游来游去的？谁会用动作做做看？2.随乐曲二进行表演，老师示范，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。三、引导幼儿欣赏乐曲三，表演小鱼吃食的动作。1.老师：“小鱼看到美味的食物后是如何吃的呢！2.老师引导幼儿跟随乐曲三合拍地表现小鱼吃食的动作。四、老师扮“网鱼人，介绍“网小鱼游戏规则，带领幼儿玩游戏。1.出示鱼网，扮“网鱼人,介绍游戏规则。老师：网鱼人要来捉鱼了哦！小鱼该
30、怎么办啊！听,表示网鱼人来了是什么音乐。2.引导幼儿倾听音乐，重点练习听到“网鱼的音乐就赶紧游回家。五、引导幼儿完好倾听音乐，开场游戏。1.帮助幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么，再干什么？唱歌小鱼游吃食游回家。2.请一老师扮演网鱼人，师幼共同完好游戏。1提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。2小鱼怎么游？碎步，轻轻地，快快的游的时候要注意什么？帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞的规则。3小鱼怎么吃食的？跟着音乐的节拍，一口一口的吃。3.交换网鱼人角色，再次游戏。幼儿园小班音乐教案（小鱼）10【活动目的】1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
31、3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。【活动准备】小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。【活动经过】一、模拟小鱼：1、老师双手套上袜子模拟小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？2、播放音乐。师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！师幼套上袜子，模拟鱼儿游。1音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？音乐听上去渐渐的，小鱼游得渐渐的。2这段音乐和刚刚的一样吗？音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。二、游戏小鱼游：过渡：宝宝本领真大，今天教师要请你们玩游戏了！1、出示课件师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？幼儿欣赏课
32、件。小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。2、第一次游戏：沟通：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不能够躲在渔网后面。3、第二次游戏：沟通：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。4、第三次游戏：沟通：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就能够游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。三、延伸：T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！活动反思：今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平常进行的传统音乐教学活动中，经常是我们教师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常讲的一句话是：“唱的重一点！但是这样经常是没什么效果孩子还十分枯燥，自从（指南）公布后，我就遵从（指南）精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学经过，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣十分高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的十分不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友讲，教师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果十分好。【幼儿园小班音乐教案（小鱼）】