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1、小学一年级上册语文教学工作总结小学一年级上册语文教学工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训加以回首和分析的书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因而特别有必需要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我采集整理的小学一年级上册语文教学工作总结，希望对大家有所帮助。小学一年级上册语文教学工作总结1本学期我担任的是一4班的语文教学工作。作为一名青年老师，我对于本人所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提，尽本人最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总
2、结：一、备好课，上好课。一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能讲出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学讲普通话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的68名学生，我花了大量的时间备学生，手写教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文
3、的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取天天细微的进步。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。二、在语文教学中抓常规。教了这些年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜欢本人的学科，喜欢上本人。讲起来容易，做起来难。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心。心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感沟通。课堂上，我努力营造和谐、活泼的气氛，努力让本人的语言变得愈加亲切，充满激情。我
4、十分注重课堂上的经过性评价：“请注意读书的正确姿势“你的声音真美“你的回答太精彩了?简短的评价，更让学生满心欢喜，积极考虑。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。三、安静冷静僻静对待差异，面向全体学生。基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的林琮致小朋友
5、，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成。可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上十分关注他，多给他展示的时机，经常催促他，并及时鼓励他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。对待学生的作业，我进行了分层布置，避免了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的把握学生运用知识的情况，也让学生感遭到教师对每个人一样的关爱。四、不断钻研，不断学习。本学期，除了完成教学任务外，我还担任了年级备课组长的工作，我们营造了良好的学习气氛，确定了本组的教研专题：“优化识字，促进养成。围绕专题，我坚持主持并参加每周的集体备课，坚持参加开展观评课活动，本期
6、我听课28节。学习到了别人很多优秀的经历，也进一步明确了本人努力的方向。五、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联络，及时和家长讨论学生的行为表现。一起研究合适孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，在实践中，还加强了自信心。我相信：下学期我能够获得更大的进步，也会愈加认真对待本人的教学工作。小学一年级上册语文教学工作总结2光阴飞逝，如今算起我担任一年级5班的语文教学工作已经一个学期了。本学期我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度格要
7、求。认真完成各项任务。相互听课，认真听取资深教师的意见，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学经历，把汲取到的经历投入到教学中，充分发挥学生在学习中的主体作用。让学生在观察、猜想、探究、讨论、沟通等经过中，获得所应把握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动地和富有个性的经过。在情感态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。我对于本人所从事的事业总是兢兢业业，在工作中，我不断地反思着本人，努力尽本人最大的努力完成本学期的教学任务。现将本人本学期的教学工作总结如下：一、本身素质的提高。1、积极学习教育教学理论。积极参加学校组织的切实有效的学习讨论
8、活动，把新课标的理念浸透到教学中教学注重以培养学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。2、虚心请教。在平常的工作中，利用各种时机不断向同组教师学习。开学一段时间，坚持听各位教师的课，以便尽快把握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平常作业布置等都和组内教师讨论，还主动听其他年级的课，向有经历的教师请教教学方法，努力提高本人的教学水平。3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用各种资源，为本人上课做好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片雨学生分享，进而不断为本人的教学水平“充电。二、详细教学工作。1、备好课
9、，上好课。在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，构成比拟完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成教育教学任务，注重全体学生在原有基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。率。2、抓好学生的学习习惯。作为刚刚进入一年级的小学生来讲，怎样能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因而，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养
10、成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要教师不厌其烦地说说讲、讲讲讲，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习惯。3、抓好学生的基础知识教学。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1注重汉语拼音知识的把握。在开学一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，天天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。2抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难
11、点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我十分注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重本人在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。3抓好读书训练。怎样让学生能从“阅读变为“悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的经过中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出本人的感受出来。第三，注重本人的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要十分注意这篇课文的字
12、音、速度、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。4、注重提高学生的语文素养。经过半年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比拟高的兴趣。这不仅体如今学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体如今学生在课外学习上。学生能主动积极地介入语文学习，把学习当作本人的需要。不仅学习了课内要求把握的知识，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了很多实惠，学会了怎样与人合作，学会了怎样自主学习。也应该加强系。5、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工
13、作的同时，加强和家长的联络，及时和家长讨论学生的行为表现。一起研究合适孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。6、存在的问题与缺乏。1固然注重了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。2学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完好性，减少地方方言、白话。经过了一学期的努力，我圆满完成了教学任务，我坚信：下学期我会利用各种时机不断改良本人的缺乏，争取获得更大的进步，同时也会愈加认真对待本人的教学工作。小学一年级上册语文教学工作总结3随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉收获不少。本
14、学期以来，我根据期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。根据教学大纲的要求改良教学方式，定期做好工作总结，总结教学经历，把经历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜想、探究、讨论沟通等经过中，获得所应把握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的.经过。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。现总结如下：1、抓好拼音教学，奠定读书基础。培养读书习惯要从孩子做起，但二年级的孩子汉字还未学好，怎么读书?针对这种情况，我们就根据学生的语文学习进度，分阶段安排不同的读书活动。拼音是知识的基础，我们首先从抓好拼音教学入手，强化拼音练习，边学拼音边指导孩子读简单的儿歌
15、，开展拼音比赛。拼音练好了，才有可能读好书。2、听故事，培养读书兴趣借助拼音读书，速度慢，也体会不到读书的乐趣。因而我们在学期初与广大家长联手，采取听故事的读书形式，先培养孩子们的读书兴趣，当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时，告诉他们，其实这些故事就在书中，你可以以来读书，就会看到更多有趣的故事。3、读书识字互利互惠读书与识字其实是一个整体，读书能够帮助认识更多的生字，识字又能够提高读书的速度。我们在开展丰富多彩的读书活动中，就将读书与识字融为一体，读书时将认识的生字圈出来，介绍给大家，还能够制作读书卡，把新字摘抄或者剪贴制作成读书卡，瞧，各种漂亮的读书卡：苹果型、桃子型、星星型各式各样这些
16、都是孩子们读书识字的收获与结晶。4、古诗文朗读活动。本学期我们继续开展古诗文朗读活动。为了激发学生背古诗的积极性，我们把诗文抄在黑板的一角，天天上课前，学生在班长的带领下背诵。每个月检查，看谁背得多。整个班级营造了一种竞争、积极进取的学习气氛。总之，在这学期的教学经过中，本人始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断汲取发展思维和语语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。小学一年级上册语文教学工作总结4本学期的教学工作已接近尾声，回想工作中的点点滴滴，给我感触最深的是孩子们长大了，懂
17、事了。尽管班上的个别学生仍然淘气、淘气，但这是孩子的天性，是任何人都不可能改变的。为了把今后的工作做得更好，特将本期工作总结如下：一、吃透教材，上好每一堂课认真备课，根据本班学生的特点，认真钻研教材，制定合适本班学生学情的教案。在上每一节课之前，我会把涉及到这节课的所有资料看一遍，以便更好的把握这节课的重难点。有目的的上好每节课，提高课堂效率。根据一年级孩子活泼好动，上课注意力集中的时间短的这一特点，我把每节课的讲课时间控制在20分钟左右，精讲精练，剩余时间让学生去读去写，到达当堂任务当堂完成。根据教材的需要制作简易教具，辅助教学，有效激发学生的学习兴趣。二、教给孩子学习方法教给孩子自学的方法
18、，让孩子自学要求会认的字。1.预习方法预习分三步进行：1.标自然段序号2.圈划文中要求会认的生字3.给课后生字注音。给学生一定的时间，让学生根据自学要求独立完成。通过一个学期坚持不懈的训练，孩子们能认真、准确的完成每篇课文的预习任务。2.识字方法一年级要求会认的生字是要求会写生字的2倍以上，孩子们在预习的经过中，对这些生字都有了一定的印象。教师在讲这些字的时候，孩子们发言的积极性很高，这样更强化稳固了这些要求会认的字。鼓励孩子讲出不同的记字方法。在学习新字的同时，注意对“同音字、“相形字、“多音字的温习与稳固，对“同偏旁的字及时归类总结。本册书中要求会写的字每课都在6个左右，在这6个字当中有2
19、-3个字是孩子们认识并会写的字。在教学时这些字让学生同桌互教、组词、正音。并开展“我是小教师、“我是组词能手等活动，调动了学生的学习欲望。对剩余比拟难的字，我采用“加一加、“减一减、“猜字谜、“编故事等多种方法教学生识记，强调易错笔顺。3.写字方法写字是教学中的难点，在平常我范写生字是，先让学生观察这个字的间架构造以及占格位置。引导学生学会读帖、描红。在学生写字时，及时提醒握笔姿势和坐姿，让学生养成好习惯。三、重视朗读训练一年级的语文内容大多是童话故事，符合学生的心理特点。因而，在每学一篇文章时，我都会领着学生有感情的朗读课文，这样做能够更大程度的照顾到学困生，是他们本人读起来不至于那么吃力。
20、对课文中的重点语句则通过“分角色朗读、“男女生赛读、“小组合作读、“表演读等多种方式进行。引导学生对语言文字反复诵读，让学生在有感情的基础上，理解课文内容。一年级的孩子模拟能力很强，所以在教学生读课文之前，我都十分注意这篇课文的字音、速度、语调、语感等方面，尽可能的为学生做出很好的示范。四、班级管理方面一个优秀的班集体，离不开各位教师的团结协作。因而，在班级的卫生和纪律方面我和班主任共抓共管，互相配合搞好班级工作。在学校组织的各项活动中，积极配合班主任完成学校布置的各项工作。关注每个学生身体情况，按时晨晚间，对教室定期消毒，定期大扫除，保证学生有一个舒适的学习环境。定期更换板报内容，学生在阅读
21、时也学到了很多字。五、反思和努力方向1.对学困生的关注应加强力度。像岳世林、张星豪作业写得慢、且字不好，应多加引导。2.对班级管理水平还有待提高。3.平常固然很注意培优补差工作，但效果不是很明显。在今后的工作中，我还要多听同组教师的课，多向有经历的教师请教，不断改良本人的教学方法，提高本身素质，努力做一名孩子喜欢，家长满意的好教师。小学一年级上册语文教学工作总结5一、细读教学内容，精心组织教学一年级上册的语文教学任务繁重，汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。能准确地拼读音节，能讲出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字
22、、正音、学讲普通话。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。在开学前一个半月教学拼音的时间里，尽力将拼音知识活学活用，通过学儿歌、“拼音小明星游戏等形式激发学生学习的兴趣。面对本班的64名学生，我花了大量的时间备学生，写教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取天天细微的进步。二、培养良好学习习惯
23、严格语文学习常规有一条不变的道理：让学生喜欢本人的学科，喜欢上本人。讲起来容易，做起来难。一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，怎样能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因而，培养学生良好的学习习惯是教学工作开场的重点。刚开学的两个星期里，以采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心。心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的气氛，努力让本人的语言变得愈加亲切，充满激情。写字教
24、学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我十分注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重本人示范。既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。十分是习惯方面的要求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。我十分注重课堂上的经过性评价：“请注意读书的正确姿势“你的声音真美“你的回答太精彩了简短的评价，更让学生满心欢喜，积极考虑。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐
25、浓厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。三、直面学生差异，公平全体学生。基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务程度不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的岳伟小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成。可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上十分关注他，多给他展示的时机，经常催促他，并及时鼓励他。一个学期结束，感觉他有了明显的进
26、步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的把握学生运用知识的情况，也让学生感遭到教师对每个人一样的关爱。四、坚持不断学习，完善自我素养本学期，除了完成教学任务外，我还积极翻阅和下载优秀课例和实录，努力为本人营造良好的学习气氛，确定了本人的教学目的：“优化拼音识字教学，促进良好习惯养成。围绕目的，我坚持参加每周的集体备课，坚持参加学校开展观评课活动，本期我听课23节。进而学习到了别人很多优秀的经历，也进一步明确了本人努力的方向。五、密切家校联动，共同培养新人家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，利用开通的QQ群、
27、电话、放学等一切机会加强和家长的联络，及时和家长讨论学生的行为表现。一起研究合适孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。六、存在缺乏及今后努力方向1、固然注重了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法，让他们本人会学比什么都重要。2、教学方法虽新颖，对学生的辅助和引导浸透方法的力度方面还做得不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他教师学习。3、老师机智有待提高，面对课堂上学生的不同程度的问题，要求我更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。4、对学困生的关注不够。班上
28、两三名学生的基础比拟薄弱，学习知识较慢，重难知识点把握不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。今后注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。5、工作还不够积极主动。在工作上存在“只求过的去不求过的硬的思想，导致工作标准不高，教学质量有待进一步提高。6、争取家长配合的工作做得不够。部分家长对学生的成长进步不够重视，介入家校共管的热情不高，讲明我与家长的沟通还不够，在下步工作中我将努力改正。今后，在校领导的关心和指导下，将继续更新观念，开拓课程学习的广阔天地。但是由于一小部分学生存在年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因此目前出现了小范围两极分化的现象，我
29、会在今后的工作中，使语文教学再上一个新台阶。小学一年级上册语文教学工作总结6本学期我担任一年级的语文教学工作。我严格根据学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，同时努力提高本人的教学水平，注重学生全面发展。下面将本学期的教学工作总结如下：一、本身素质的提高积极学习教育教学理论，把新课标的理念浸透到教学中，教学注重以培养学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，平常，利用各种时机不断向其他教师学习，碰到不够明白的地方虚心向前辈教师请教。二、详细教学工作一年级作为学生走进学校的第一步，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的把握、写字、阅读等方面作努力。1、打
30、好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握，我与老教师们经常沟通，并向她们学习教学经历，以使本人能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，天天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子天天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。2、抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。所谓“字如其人，看字就能
31、看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我十分注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重本人在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提醒学生注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。3、培养学生的朗读我本人是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了
32、，也就讲明把握了文章。这可以以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我十分注意学生读书的指导。第一，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。第二，我注重在阅读教学的经过中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出本人的感受出来。第三，注重本人的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要十分注意这篇课文的字音、速度、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。4、做好培优补差的工作，提高
33、教学质量班上每一个孩子接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到本人合适的知识，让他们在学习上有所进步。5、存在的问题与缺乏：1固然注重了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法更重要。2教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他教师学习。3老师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注
34、意预设和生成。4注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。5学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完好性，也是一年级教学的重点。针对本人的缺乏之处，认真反思，争取在今后愈加努力，获得更大的进步。小学一年级上册语文教学工作总结7本学期，我严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，使学生在获得所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。1、积极学习教育教学理论积极加强学习和积累经历，使用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。教学注重以培
35、养学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。2、虚心请教利用各种时机不断向其他教师学习。开学一段时间，我尽快把握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点，本人碰到不明白的地方虚心向其他教师请教。3、充分利用各种资源，上好每一节课充分利用资源，为本人上课作好准备。二、详细教学工作一打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握，我经常向优秀老师学习教学经历，以使本人能让学生学得轻松、学得扎实。经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果、猜一猜等多种
36、多样的游戏形式调动学生学习拼音的积极性，激发他们爱学习的兴趣。二抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我十分注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重本人在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。十分是习惯方面的要求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良
37、好的写字习惯。所以在课堂上经常提醒学生“注意做到三个一一拳、一尺、一寸。三培养学生的朗读我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就讲明把握了文章。这可以以有利于建立我们的班级朗读风格。所以在平常的教学中我十分注意学生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的经过中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出本人的感受出来。再次，注重本人的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要十分注意这篇课文的字音、速度、语调、语感等方面
38、，尽可能地为学生作出很好的示范。四注重学生课外阅读能力的培养在开学初，我鼓励学生利用学过的拼音，本人读儿歌，在读儿歌的同时又更好的把握了拼音，一箭双雕。五做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级45个孩子，45个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个学生，都以良好的心态接纳他们，给他们更多的关心和爱护,注意观察发现他们的闪光点及时给与鼓励，让每一个学生都能学到本人合适的知识，让他们在学习上有所进步。我知道本身存在着很多缺乏，我会利用各种时机，不断的充实本人。今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮，不辜负学校对我的期望和培养。
39、小学一年级上册语文教学工作总结8本学期，我担任一年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求本人，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、主要工作和成绩我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好
40、培优扶差工作。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新温习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只要把优生培养好了，
41、优秀率才能升高，班级才有典范；也只要把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。因而，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、抓好学生的学习习惯。一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，怎样能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因而，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都
42、需要教师不厌其烦地说说讲、讲讲讲，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。6、抓好学生的基础知识。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1注重汉语拼音知识的把握：汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地把握，我与其他教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使本人能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，天天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对
43、已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。2抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我十分注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重本人示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。十分是习惯方面的要求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因而，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。3抓好读书
44、训练。怎样让学生能从“阅读变为“悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的经过中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出本人的感受来。二、存在缺乏1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确。3、家校联络落实不到位。三、今后打算1、继续更新观念，努力实践主体教学。2、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。
45、3、继续加强业务学习，提高本身的业务素质。总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。老师教授知识、技能，只要充分发挥学生积极性，引导学生本人动脑、动口、动手，才能变成学生本人的财富。老师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深化细致考虑的时机、自我体验的时机。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学转化为“我要学、“我爱学。科学施教同时要请教师不断地完善本身、提高业务水平、扩大知识面，由于学生构成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，
46、大量阅读参考书，以提高本人的业务能力，另外公共知识方面计算机、普通话都获得了不小的成绩。我想，作为老师，知识面越广，本人的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。小学一年级上册语文教学工作总结9光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。回首我们一年级语文组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点。我们在学校的统一领导下，全体语文老师严格根据学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高老师教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展各项语文教
47、学工作，圆满完成了本学期教学教研工作。既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的缺乏。现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展教研组始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学及推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的智慧和才能。因而，每学期，我们教研组积极参加学校组织的各种校本教研培训，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、每学期开学，我组语文老师均加强教育理论与实践经历的学习，十分是对课标的认识与理解，使新的课程理念深化人心，在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切
48、实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。为了改革课堂构造和教学方法，提高老师的课堂教学水平及课堂教学效率。我们组织了集体备课活动，教师们共同介入备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握；从教学方法的应用到学生学法的研讨。点点滴滴，一丝不苟，精益求精。温习阶段，大家也是共商策略，在办公室内，时常弥漫着团结互助，群策群力的气氛，有的教师碰到上课经过中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的教师都会出谋划策，一起帮助解决教学上的问题。3、重视多层次、多级别的校本培训活动。每学期我区都会组织各个省市教育专家及各个学校优秀老师做讲座为教师们传金送宝，学校还千方百计创造条件鼓励老师外出听课。我组老师积极到淮河东路小学、陇西小学及我们学校等地听课，带回先进、时代感强的教育教学经历。学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重老师，超越老师。二、积极开展各种教研活动，提高老师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进老师整体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期的“聚焦