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1、人教版这片土地是神圣的六年级语文课件教学目的：1、有感情地朗读课文，背诵感受最深的地方。2、揣测优美的语句，体会课文表达上的特点。3、体会人类与大自然休戚与共，不可分割的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。4、理解含义深入的语言，能联络本人的生活实际或者学过的课文来理解。教学课时：第二课时教学经过：一、回首背景，直奔主旨1、今天我们继续学习第15课，齐读课题。2、这篇文章的写作背景还记得吗？让我们再来回首一下。指名读：19世纪50年代，“华盛顿特区的白人想购买美国西北部的印第安人领地。3、书信是表情达意的工具，在这封书信中，西雅图酋长最想告诉买主什么？假如我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要
2、记住：这片土地是神圣的。4、这句话在文中先后出现了几次？他反复重申这句话的用意是什么？二、感受美景，感悟深情1、从什么地方能够体现出这片土地是神圣的？课文的第一部分详细提到了哪些事物？请你们在书上圈一圈，画一画。2、课文的第二自然段中出现了很多的“每一，这些词语能够去掉吗？比拟诵读去掉“每一和保留“每一。3、播放课件，领略美景，再次用诗歌的形式诵读这如诗如画的美景。4、印第安人是怎样看待这些事物的？5、他们的这些情同手足的亲人而今却要拱手让人了，他们的心里好受吗？再读：假如我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。三、细读课文，聆听叮嘱1、印第安人不得不和他们的亲人分离，
3、他们对这片土地的新主人有什么期盼呢？2、板书：善待河水照管空气照顾动物3、还有哪些是西雅图酋长没有明讲的？板书：4、假如你是这片土地的新主人，你觉得西雅图酋长的哪句话最能感动你？为什么？5、解决重难点词句。6、我们再来看看这句话：假如我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。这句话中有几个动词，你们能找出来吗？这种放弃是一种如何的放弃？这种转让是一种如何的转让？这种记住又是一种如何的记住？我们再来读读这句话。7、不仅仅你们这代主人要时刻谨记，你们还要教育你们的后代，引读课文第9自然段。该段最后一句话和我们学习过的一篇文章所揭示的道理非常类似，你能回忆起来是哪篇课文吗？（一
4、个小村庄的故事）8、速读课文第10自然段，完成填空。我们热爱大地就像_眷恋_一样，你们要像我们一样_它，_它，为了子孙后代，你们要献出全部的_和_来保护大地。9、150多年以前，印第安人就有了强烈的环保意识，是由于他们明白一个道理：大地不属于人类，而人类是属于大地的。这句话怎么理解？我们能否给这句话补充两个词语？大地不属于人类，而人类是属于大地的。你为什么这样加？预设：仅仅完全四、总结课文，畅谈收获西雅图酋长早已离开了我们，然而他的这封书信却永久地流传了下来，读了他的这封书信，你想讲些什么？板书：保护环境，爱护家园地球只要一个，这片土地上生存的所有山川河流、动物植物都是上天的宠儿，我们唯有爱护他们，鲜花才会为我们尽情绽放，雄鹰才会为我们展翅翱翔，泉水才会为我们叮咚流淌，让我们时刻铭刻：这片土地是神圣的。反复读课题五、布置作业1、背诵优美的句段。2、调查身边的环境。【人教版（这片土地是神圣的）六年级语文课件】