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1、我的老师,继续培养默读习惯，不动唇，不指读。,逐段归纳段意，由段到篇理解课文的主要意思。,作者,词语,理解,小结,掌握词义：,纳闷：因疑惑而发闷。启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识。预兆：预先显露出的迹象。温存：温柔体贴。琢磨：思索，考虑。毛坯：已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。绚丽：灿烂美丽。,海伦凯勒（18801968），美国女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，原名为Helen Adams keller，她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、听力，不久变成哑巴。在波土顿柏金斯盲人学校莎利文(Annie Sullivan)老师的协助下，她学会了阅读、写作、还学会了说话
2、，1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业，当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自传我的一生（又译我生活的故事）(The Story of My Life)发表，立即引起轰动，成为英文名著。海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此她曾周游世界，并写下了海伦凯勒日记等。,这篇课文大致包括哪三方面内容？,莎利文是怎样教育“我”认识具体事物的？,莎利文是怎样引导“我”认识自然的？,莎利文又是怎样逐步引导“我”认识“爱”的？,默读思考讨论,最后一段表达了作者怎样的思想感情？,1.理清文章思路,第一部分（13段）：写莎利文老师初到“我”家。第二部分（426段）：写莎利文老师教育“我”
3、。第三部分（27段）：写“我”对莎利文老师的感激之情。,2.海伦凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？,她以极大的温和和耐心，克服种种困难，培养了“我”对生活的信心，更难能可贵的是还教会了“我”爱。,3.本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多的笔墨写自己？,从侧面写老师对自己的影响，写老师的可爱可敬。同时，还运用了反衬的手法，如在老师来之前自己“纳闷和苦闷”“疲倦和寂寞”，和后来自己对生活的乐观相对照，从反面衬托了老师的耐心与用心良苦。,4.怎样才能写好写人的记叙文 ?,1、确定写作对象。 2、思考哪些事情给你留下 深刻的印象。 3、确定详略。 4、考虑写
4、作顺序。,我的老师,教“我”认识具体事物。,教“我”认识大自然。,教“我”认识“爱”等抽象名词。,“我”,老师,自强不息，坚韧不拔,热爱学生，循循善诱,景物描写有什么作用呢？,作者是一位盲人，但她却能在老师的引导下，描绘出美丽的景色，可见莎利文老师为了这样一位特殊的学生付出了多少心思！环境既是作者的成长空间，又侧面烘托了老师的形象，我对环境的记忆犹新正是老师用心良苦的体现。,你认为莎利文老师是个怎样的老师？有没有给你留下深刻印象的老师？,莎利文老师是一个有极大的耐心和爱心，有良好的教学方法的好老师，是一位令人敬佩的好老师。作者是一个盲人，在认识莎利文小姐之前，她对世界的感受是不全面的，她的一切都只能靠有限的触摸来完成。在认识莎利文小姐之后，她认识世界的范围扩大了，而且从感性认识上升到了理性认识。这个过程对常人来讲并没有什么，但对于一个盲人，聋哑人来说就显得不可思议了。无论从观察世界还是从认识世界的角度上讲，还是从莎利文老师教学的角度讲都是一曲感人的颂歌。,我的老师 海伦凯勒莎利文付出愛感激海伦 独内 特 心 方 感 法受正面描写侧面描写,完成练习册.,作业 ：,