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1、顺河中学教师招聘2018年考试真题及答案解析-教师考试真题1：对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生的学习成绩。（）判断题对错2：被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（）。单项选择题A、课程与教学的基本原理B、教育目标分类学C、教育过程D、教学与一般发展3：下列说法正确的是（）单项选择题A、全等三角形是指形状相同的三角形B、全等三角形是指面积相等的三角形C、全等三角形的周长和面积都相等D、所有的等边三角形都全等4：综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（）判断题对错5：当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和
2、概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求?（）。教育终身化教育社会化教育生产化教育民主化教育国际化教育现代化教育多元化单项选择题A、B、C、D、6：当启动Excel2007后，Excel2007将自动打开一个名为（）的工作簿。单项选择题A、文档1B、SheetlC、BooklD、Excell7：八年级二班的小明在数学课上大家都很安静的时候忽然大笑起来，按照我国学者对课堂行为的划分，这属于()。单项选择题A、行为过度B、行为不足C、行为失常D、行为不适8：林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于其（）。单项选择题A、共性特质B、首要特质C、中心特质D、次要特
3、质9：发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。（）判断题对错10：学校管理区别于其他管理的显著特点是（）。单项选择题A、学校管理的复杂性B、学校管理的全面性C、学校管理的教育性D、学校管理的周期性11：热爱学生的作用表现在（）多项选择题A、得到学生及家长的馈赠B、爱学生是教育学生的感情基础C、爱学生是提高教育质量的重要条件D、爱学生是获得教学效果的基础12：个性心理特征包括能力、气质和知觉。（）判断题对错13：李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。【2013年上半年中学】单项选择题A、教
4、学情境B、职业生存C、学生发展D、教学设计14：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为15：把提问划分为回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问和评价提问的依据是（）单项选择题A、教学的任务和内容B、提问的一般形式C、学生的能力高低D、教学目标层次16：布鲁姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习17：儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。单项选择题A、避免学生观看类似影视片B
5、、对有模仿行为的儿童进行说服教育C、影视片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报?”18：教师资格条例属于（）单项选择题A、教育行政法规B、教育法律C、地方性教育法规D、教育规章19：在记叙文中，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法是（）。单项选择题A、顺叙B、倒叙C、插叙D、补叙20：一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。单项选择题A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服务者角色21：从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是（）。单项选择题A、归纳B、
6、分析C、演绎D、综合22：正常行驶的汽车意外地遇到了故障的时候，司机紧急刹车。在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验就是()。单项选择题A、热情B、心境C、应激D、激情23：课程指的是课业及进程。（）判断题对错24：标志着教学过程理论的形成的是（）单项选择题A、杜威的五步教学法B、赫尔巴特的五段教学法C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D、巴班斯基教学过程最优化的理论25：主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）。单项选择题A、个人本位的教育目的论B、教育无目的论C、神学的教育目的论D、社会本位的教育目的论26：作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是
7、指（）。单项选择题A、间接地获得知识B、获得间接经验C、有教师帮助去获得知识D、有同学帮助去获得知识27：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题A、新生论原理B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理28：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这说明学生是（）单项选择题A、具有生存权利的人B、具有发展潜能的人C、具有独特个性的人D、具有独立人格的人29：认知方式分为（）。多项选择题A、场依存B、场独立C、场稳定D、场活跃30：教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化。（）判断题对错31：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的
8、是（）。单项选择题A、德育B、劳动技术教育C、体育D、智育32：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。单项选择题A、苛勒B、奥苏伯尔C、贾德D、桑代克33：教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）单项选择题A、师生关系B、同事关系C、师长关系D、师教关系34：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（）判断题对错35：公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应该是（）。单项选择题A、农历丁巳年B、农历戊午年C、农历丙寅年D、农历辛亥年36：素质教育的任务是培养学生的（）多项选择题A、身体素质B、心理素质C、审美素质D、社会素质E、全面素质37：教学工作的中
9、心环节是（）单项选择题A、备课B、上课C、作业的检查和批改D、学业成绩的检查与评定38：根据主体来分，教学评价可分为（）单项选择题A、诊断性评价、形成性评价和总结性评价B、相对评价、绝对评价和个体差异评价C、自我评价和他人评价D、定性评价和定量评价39：焦虑是由紧张，不安，焦急，忧虑，恐惧交织而成的一种_。单项选择题A、情绪状态B、意志状态C、记忆状态D、思维状态40：学生管理的原则包括（）多项选择题A、开放性原则B、激励性原则C、主体性原则D、联动性原则E、全员性原则41：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）多项选择题A、对象具有观念性B、执行具有内潜性C、内容具有复杂性D、方式具有多样
10、性E、结构具有简缩性42：对未成年人受教育权的特别保护是（）单项选择题A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护43：教育目的与培养目标之间的关系是（）。单项选择题A、内容和形式的关系B、本质和现象的关系C、普通和特殊的关系D、量变和质变的关系44：司法保护是指机关、人民检察院、人民以及司法行政部门等国家机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。下列关于司法保护的说法不正确的是（）。单项选择题A、减轻或免予刑事处罚B、对未成年人犯罪的案件公开审理，做好教育挽救工作C、对违法犯罪的未成年人在复学、升学、就业等方面不得歧视D、对审前羁押及服刑的未成年人与成年人分别关押、看管4
11、5：以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。单项选择题A、奥苏伯尔认知发现说B、苛勒完形一顿悟说C、托尔曼认知目的说D、加涅信息加工理论46：桑代克提出学习不是建立刺激反应联结，而是建立观念之间的联结。（）判断题对错47：青年初期是世界观（）。单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期48：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）单项选择题A、内容具有科学性和思想性B、便于检测C、系统完整D、难度适中49：传统教育中的“双基”是指（）单项选择题A、基础设施和基础条件B、基础研究和基本思路C、基础知识和基础技能D、基础理论和基础方法50：实验教育学的代表人物是（）单
12、项选择题A、梅伊曼、拉伊B、狄尔泰、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鲍尔斯、金蒂斯51：教学媒体包括（）多项选择题A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片52：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题A、行为对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、孤立53：所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。判断题对错54：首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（）单项选择题A、培根B、康德C、梅伊曼D、狄尔泰55：道德教育的认知模式是由柯尔伯格创立的。（）判断题对错56：课程标准是教材编写的依据，教材是课程
13、标准最主要的载体。（）判断题对错57：心理学家吉尔福特最早关注（）单项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维58：回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是（）单项选择题A、理性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、感性知识59：为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。单项选择题A、正式B、非正式C、组织化D、非组织化60：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力查看答案1：答案错误解析2：答案A解析3：答案C解析全等三角形
14、是指形状、大小均相同的三角形，故A、B项错误；全等三角形的周长和面积都相等，故C项正确；边长不相等的等边三角形不全等，故D项错误。4：答案正确解析5：答案D解析现代教育发展趋势：教育终身化教育社会化教育生产化教育民主化教育国际化教育现代化教育多元化（本解析由echo.提供）6：答案C解析当打开Excel2007时，将会默认创建一个Bookl工作簿。7：答案D解析行为不足主要是指人们期望的行为很少发生或从不发生，如沉默寡言等；行为过度主要是某一类行为发生太多，如经常侵犯他人；行为不适是指人们期望的行为在不适宜的情境下发生，但在适宜的情境下却不发生，如上课时放声大笑等。8：答案C解析奥尔波特将人格
15、分为共同特质和个人特质，而个人特质又包括首要特质、中心特质和次要特质。多愁善感是林黛玉的首要特质，题干所述为其中心特质。9：答案正确解析10：答案C解析11：答案B,C,D解析12：答案错误解析个性心理特征包括能力、气质和性格。13：答案B解析从题目中可以看出教师主要关注的焦点集中在获得学生的肯定，表明教师处在职业生存阶段，与教学无关，排除A、D，C项是教师最高关注阶段，不是简单的与学生搞好关系。14：答案D解析学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。15：答案D解析16：答案A解析17：答案D解析18：答案A解析19：答案B解析倒叙是根据表达的需要，把事件
16、的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。倒叙能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人人胜。20：答案D解析教师的职业角色主要有：传道者角色，授业解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色和研究者角色。21：答案C解析演绎是从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的一种思维方法。22：答案C解析应激是在出乎意料的紧迫情况下，所引起的急速而感到紧张的情绪状态。23：答案正确解析把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。课程，指课业及其进程；广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的
17、课程特指某一门学科。24：答案B解析赫尔巴特在教学方法上提出五段教学法即准备、提示、比较、概括及应用为近代教学法的建立奠定了基础。25：答案D解析26：答案B解析教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。27：答案A解析28：答案B解析题干的描述体现了学生是具有发展潜能的人。29：答案A,B解析30：答案正确解析教师职业道德和其他道德形式一样，都是随着社会的发展而发展的。(本解析由张恩凯提供)31：答案A解析德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。32：答案B解析美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。33：答案A解析师生关系是教学活动中最主要的关系，所以教师需要处理
18、的最核心的关系就是师生关系。(本解析由张恩凯提供)34：答案正确解析系统暂无解析35：答案A解析依据十天干可知，丙的下一个年份为丁；依据十二地支可知，辰的下一个年份为巳。因此，1977年是丁已年。36：答案A,B,D解析37：答案B解析上课是教学工作的中心环节。38：答案C解析39：答案A解析40：答案B,C,D,E解析41：答案A,B,E解析42：答案D解析43：答案C解析44：答案B解析司法保护中对未成年人犯罪的案件一般不公开审理。45：答案A解析46：答案错误解析桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应联结。47：答案B解析青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接
19、近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。48：答案D解析49：答案C解析50：答案A解析51：答案A,B,C,D,E解析52：答案A,B,D解析人际排斥是交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行为对抗为特征。53：答案错误解析答：错误。所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。但也并非越多越好。有研究表明，学习熟练程度达到l50%左右时，记忆效果最好；超过l50%时，效果不仅不递增，反而可能弓起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。54：答案A解析55：答案错误解析56：答案正确解析具体看来：(1)教材编写必须依据课程标准；(2)新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间；(3)教材是对课程标准的一次再创造、再组织；(4)教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。57：答案A解析心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。58：答案B解析59：答案C解析【解析】为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。60：答案C解析