《黑龙江2018年小学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】 - 教师考试真题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江2018年小学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】 - 教师考试真题.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、黑龙江2018年小学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】-教师考试真题1：教学技能属于（）单项选择题A、心智技能B、操作技能C、交际技能D、言语技能2：学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。单项选择题A、定势B、功能固着C、迁移D、酝酿效应3：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系4：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是()。多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气5：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括()。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利
2、水平E、普通伦理取向水平6：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅7：劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。单项选择题A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性8：符号学习的主要内容是()。单项选择题A、实物B、图形C、词汇学习D、事实性知识9：（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。单项选择题A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级10：托兰斯调查发现，高创造性儿童具有如下特点（）多项选择题A、高智商B、顽皮、淘气C、所作所为有时会逾越常规
3、D、待人处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏E、谦虚11：我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。单项选择题A、教师资格条例B、教师资格认定的过渡办法C、教师资格条例)实施办法D、中华人民共和国教师法12：遗传素质决定人的身心发展。判断题对错13：小学德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与德育内容B、教育者与德育方法C、德育要求与受教育者已有品德水平D、受教育者与教育者14：幻灯片和教学电影的演示，属于（）。单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、经验直观15：下面对几种文体的有关常识叙述得不正确的一项是（）。单项选择题A、诗歌形式多样，就表达方式来说
4、，有抒情诗、叙事诗和说理诗；就体裁来说，有旧体诗和新诗B、散文这种体裁，精粹简练，形式自由，能够比较迅速地反映生活C、小说的三要素是人物、故事情节和自然环境D、戏剧的种类很多，根据不同的艺术形式和表现手法，可以分为话剧、歌剧、舞剧等16：实施素质教育，就是要坚持以“教育要（）、面向世界、面向未来”的思想为指导。单项选择题A、面向家长B、面向现代化C、面向学校D、面向学生17：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。单项选择题A、情感B、意志C、性格D、气质18：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。单项选择题A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学19：教师专业发展的阶段性表明，
5、教师任职期间应接受高等教育。（）判断题对错20：学校课外活动的基本组织形式是（）单项选择题A、群众性活动B、小组活动C、个别活动D、集体活动21：课程目标的依据主要有哪几个方面?（）多项选择题A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究E、对教材的研究22：世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。单项选择题A、阶级性B、生产性C、等级性D、相对独立性23：教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（）判断题对错24：秋天，落叶铺满了马路，当一辆高速行驶的汽车驶过马路中间时，路旁的落叶将（）。单项选择题A、从
6、路旁中间飞向路边B、没有受影响C、从路旁飞向汽车D、只向上飞扬25：外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（）判断题对错26：运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。（）判断题对错27：综合实践活动的基本特点有（）。多项选择题A、自主性B、实践性C、逻辑性D、开放性E、生成性28：评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。单项选择题A、教学目标B、教学结果C、教学测量D、教学评论29：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。单项选择题A、榜样法B、说服法C、陶冶法D、锻炼法30：小学儿童观察能力
7、分为几个阶段，在幼儿期主要是（）的发展。单项选择题A、认识“空间联系”阶段B、认识“个别现象”阶段C、认识“因果关系”阶段D、认识“对象总体”阶段31：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。单项选择题A、引导性B、间接性C、简捷性D、交往性32：注入式教学最本质的特征是（）单项选择题A、教师从头讲到尾B、以讲授法为主C、强调教师的主导作用D、把学生看作是知识的容器33：阅读技能是一种（）。单项选择题A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能34：我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间（）单项选择题A、所接受全部教育内容的总和B、所学科目的总和
8、及社会实践活动C、所学内容的总和及进程安排D、所有教学内容的总和及进程安排35：持续性的情绪低落可以判断为（）单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症36：衡量各科教学质量的重要标准是（）。单项选择题A、教学计划B、课程标准C、教育目的D、教学目标37：阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校的工作保持一致，有利于增强学生的大局意识，有利于提高学生的团队精神，也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要分为工作型活动和（）。单项选择题A、班队会活动B、竞赛型活动C、值勤活动D、晨会活动38：师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。单项
9、选择题A、是同时的B、师范学校出现得早C、教师成为一种独立的社会职业的时间早D、说不清楚39：个体品德的核心部分是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为40：下列属于有生命的活体内最重要的物质的是（）。单项选择题A、氨基酸和核苷酸B、脂肪酸和酶的活性C、蛋白质和核酸D、遗传密码41：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪90年代起42：教师角色扮演的先决条件是（）。单项选择题A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、教师与家长的合作43：志存高远、
10、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）。单项选择题A、为人师表B、关爱学生C、爱岗敬业D、团结协作44：“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。单项选择题A、教育B、环境C、遗传D、家庭教育45：实用主义教育学的代表表人物有多项选择题A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、克伯屈E、卢梭46：高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（）判断题对错47：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气48：学记中要求：“不陵节而施”，体现的教学
11、原则是多项选择题A、巩固性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、理论联系实际原则49：在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。单项选择题A、初始阶段B、正规化阶段C、成熟阶段D、巩固阶段50：教师职业技能的核心内容是（）单项选择题A、教育能力B、教育技能C、教学能力D、教学技能51：所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。单项选择题A、最形象、生动的内容B、最新的内容C、学科的基本概念与原理D、事例或材料52：狭义的教育主要是指（）。单项选择题A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育53：与班集体、共青团和学生会等正式群体相比，同辈群体缺乏人员的参与力度。（）判断题对错
12、54：哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。单项选择题A、赫尔巴特B、凯洛夫C、保罗郎格朗D、培根55：按照能力的功能，可以把能力分为认识能力和（）。多项选择题A、模仿能力B、创造能力C、操作能力D、社交能力56：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。单项选择题A、德育内容B、德育规律C、德育原则D、德育方法57：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级58：在教学过程中，直接经验与间接经验应相结合，但应以直接经验为主。（）判断题对
13、错59：忠诚于人民的教育，是衡量教师行为善恶的最高标准。（）判断题对错60：“人心不同，各如其面。”这句话提示教师在教学过程中应该重视（）。单项选择题A、学生的独特性B、学生的自主性C、学生的主体性D、学生的发展性查看答案1：答案A解析教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现,而心智技能是由一系列心智动作构成的。所以,教学技能属于心智技能。2：答案C解析3：答案C解析中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。4：答案A,B,D解析从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。5：答案A,B,C解析见大纲中柯尔伯格关于道德判断的三水平六阶段。6：答
14、案B解析苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。7：答案A解析教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。8：答案C解析略9：答案D解析四年级(1011岁)儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。10：答案B,C,D解析11：答案D解析【参考答案】D【名师点睛】中华人民共和国教师法第十条规定，国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律。热爱教育事业，具有良好的思想品德具有本法所规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以
15、取得教师资格。12：答案错误解析遗传素质是人的发展生物前提，为人的身心发展提供可能性。但不能决定人的身心发展。13：答案C解析小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。14：答案B解析模象直观指通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式。图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等均属模拟性形象。15：答案C解析【参考答案】C【名师点睛】小说三要素有：人物形象、故事情节、典型环境(自然环境和社会环境)。故本题选C。16：答案B解析【参考答案】B【名师点睛】“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针可以衡量一个学校是否真正实施了素质教育。17：答案
16、C解析性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。18：答案A解析布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。19：答案错误解析在知识经济时代，教师必须不断更新自己的知识，任职期间应接受继续教育。20：答案B解析21：答案A,C,D解析制定课程目标应研究学生、社会、学科。22：答案D解析世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。23：答案正确解析24：答案C解析因为高速行驶的汽车使得公路中间的空气流速大、空气压强小；马路两边的空气流速小、压强大。所以两边的气压大于公路中央的气压，路旁的树叶
17、会从路旁飞向汽车。25：答案错误解析26：答案正确解析27：答案A,B,D,E解析综合实践活动的基本特点有综合性、实践性、自主性、开放性、生活性、生成性等诸多特性。28：答案A解析教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。29：答案B解析30：答案B解析31：答案B解析学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中间接性的特点。32：答案D解析33：答案C解析阅读技能属于心智技能。34：答案C解析35：答案B解析36：答案B解析课程标准不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。37：答案B解析阶段性活动主要分为工作型活动和竞赛型活动。38：答案C解析早期的教师是由
18、一些名儒和官吏出任，随着教师职业的发展，才出现了专门培养教师的师范学校。39：答案A解析40：答案C解析【参考答案】C【名师点睛】有生命的活体中最重要的物质是蛋白质和核酸因为从最基本的病毒到最高级的生命体结构中都具有这两种物质。蛋白质是维持生命体活动的最重要的物质，执行大部分的生理功能，而核酸记录了生命体所有的遗传信息。41：答案C解析教育心理学的初创时期（20世纪20年代以前）；发展时期（20世纪20年代到50年代末）；成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；完善时期（20世纪80年代以后）。(本解析由张恩凯提供)42：答案A解析角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识
19、和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。43：答案C解析【参考答案】C【名师点睛】略。44：答案B解析孟母三迁主要体现了环境对儿童身心发展的影响作用，说明社会环境与一个人，特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。45：答案B,D解析46：答案正确解析47：答案A,B,D解析从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。48：答案B解析49：答案C解析发展到成熟阶段的班集体，已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气。50：答案D解析51：答案C解析学科的基本概念与原理具有广泛应用价值，因此更具有迁移价值。52：答案C解析见对教育概念的解释。53：答案错误解析54：答案D解析英国学者培根在论科学的价值和发展(1623年)中首次把教育学作为独立学科提了出来。其中保罗朗格朗首先提出终身教育思想。55：答案C,D解析56：答案A解析德育目标是德育的总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。57：答案B解析一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。58：答案错误解析59：答案正确解析60：答案A解析略