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1、精选优质文档-倾情为你奉上活动名称：谁的救生圈设计思路：随着夏天真热啊的主题的开展，我带孩子们去玩了一次水，小朋友对水非常感兴趣，“谁的救生圈”这个活动也是有关水的，是孩子们比较感兴趣的话题，另外我班幼儿的语言表达能力比较弱，很多幼儿都不会较连贯的讲述句子和对话，这是个比较短小的故事，而且是重复的对话，非常适合小朋友来复述。所以，通过这个故事让孩子简单的复述故事中的对话，来锻炼孩子的语言表达能力。活动目标： 1、初步理解故事的主要情节，能在老师的引导下讲出故事的主要内容。2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。活动准备：图片四幅，游泳圈一个。 活动过程： 一、感知理解画面的主要情节，尝试
2、运用已有经验大胆讲述。 图一提问：谁来了？小猫去干什么？他发现了什么？ （引导幼儿说清楚地点、人物，及发生的事件） 小结：小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。 图二提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又回怎么回答？ 小猫又看见了谁？它会怎么说？他们又会怎么回答？ （引导幼儿运用不同的语气、表情说说小猫与朋友间的对话） 小结：小猫问小青蛙：“这是你的游泳圈吗？”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。”小猫问小乌龟：“这是你的游泳圈吗？”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。”小猫问小鸭：“这是你的游泳圈吗？”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用游泳圈。” 图三提问：这到底是谁的呢？谁在和小猫说话？他们会说些什么？ 小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的游泳圈吗？”小鸡说：“是的，谢谢你，这是我丢的。” 图四提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？ 小结：戴上游泳圈，小鸡也会游泳啦！ 二、老师完整讲述故事。 师：这四幅图连起来讲了一个好听的故事，想听吗？ 三、师幼集体讲述故事（由语气、有表情）。 这个故事好听吗？你也想来讲一讲吗？ 你会像刚才一样讲出小猫着急的样子吗？ 五、迁移新的讲述经验。 提问：除了小鸡，还有谁也需要游泳圈？ 出示小动物的图片，引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说专心-专注-专业