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1、精选优质文档-倾情为你奉上教案和教学反思请来看看我们的村庄 一、教学目标:1、让学生学会歌曲,并且有表情的演唱歌曲。2、学生按拍数模拟小动物的叫声并记忆歌词。3、学生演奏打击乐器为歌曲伴奏。4、学生用动作表现歌曲。二、教学重点与难点:1、学生用热情、欢快的情绪演唱歌曲。2、学生按拍数模拟小动物的叫声3、对比听辨歌曲中两个听的不同唱法三、教学用具:钢琴、打击乐器、小动物头饰、多媒体课件四、教学过程：（一）组织教学1、学生听音乐进教室。（放课件音乐）2、师生问好。（二）谈话导入，感受歌曲师:小朋友你们去过农村吗？那你看到的农村是什么样的？谁能说给大家听一听？生:略师:现在老师有个想法，我们一起走进
2、美丽的村庄,去感受农村的魅力好不好？你听这是哪些小动物在欢迎我们呢？1、学生初听歌曲（放课件范唱）提问：有哪些小动物在欢迎我们？生说出：小狗 大马小鸭 小猪 小鸡 小牛 小驴 小羊 2、学生随歌曲模仿动物的叫声（放课件范唱）师：谁愿意到前面模仿这些小动物呢？老师这儿有一些头饰，你喜欢什么小动物就拿什么头饰？接下来我们随歌曲模仿这些小动物的叫声3、教师范唱（放MTV动画伴奏）导语：看着这么美丽的村庄，还有那些可爱的小动物，老师不由自主的想唱起来，大家想不想听？4、学生小声模唱歌曲（放MTV动画范唱）（三）歌曲学习:1、学生随琴唱第一段歌词的前半部分。（放课件歌片）导语：小朋友，如果你把这么美丽的
3、村庄介绍给别人的时候，你的心情是怎样的？生（略）引导学生用欢快活泼的声音演唱歌曲2、学生按拍数模拟小动物的叫声（放课件动物模唱部分）师：同学们请看歌片，小狗小鸭这四个小动物在歌曲中唱几拍？（2拍）那大马小猪这四个小动物在歌曲中唱几拍？（1拍）大家说的非常好，咱们一起按拍数模仿这些小动物的叫声？小狗 汪汪 汪大马 咴小鸭 嘎嘎 嘎小猪 哼小鸡 叽叽 叽小牛 哞小驴 呜啊 呜啊小羊 咩3、学生演唱歌曲的前半部分4、学生对比听辨歌曲中两个听的不同唱法，解决本节课的难唱部分（放课件歌曲难点）5、学习歌曲的衬词部分。（放课件歌曲衬词部分）让学生理解掌握并区分什么是衬词,复习以前学过的含有衬词的歌曲。6、
4、学生完整的演唱歌曲。第一段歌曲大家齐唱，教师弹琴。第二段歌曲甲组齐唱，乙组模仿动物的动作和叫声。第三段歌曲乙组齐唱，甲组模仿动物的动作和叫声。第四段歌曲大家齐唱并且模仿动物的动作和叫声。7、学生有表情的演唱歌曲，教师指挥。（放课件歌曲伴奏）导语：全体起立，让我们大家像合唱队员一样有表情的演唱这首歌曲，老师给你们当小指挥好不好？（四）用打击乐器为歌曲伴奏。1、学生练习模仿动物叫声的地方伴奏。师：你演奏的什么打击乐器？在歌曲的什么部分伴奏？生略：碰铃、三角铁、双响筒、响板2、学生演奏乐器为歌曲伴奏（放课件歌曲伴奏）学生边唱歌边演奏乐器，教师指挥（五）学生边唱歌用动作表现歌曲（放MTV动画范唱）师:
5、让我们大家和这些小动物一起愉快的唱起来跳起来吧! 教 学 反 思一般来说低年级学生对直观的、很形象的事物感兴趣,所以低年级的音乐课就要让学生在一种轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己。这既符合新课程的教学理念又符合学生年龄特点。 本课是通过带领学生去参观美丽的村庄为主线串联了整个教学过程，适合低年级学生的兴趣，使学生上起来有意思，增强了他们的学习兴趣。在教学过程中学生积极参与、大胆表现，营造了良好的课堂气氛。在最后，我不失时机地对学生进行了“文明礼仪的教育”，让学生对待客人要有礼貌。 但是本课也有所欠缺，如果在最后的表演环节能够更加深入，创设更多的场景，（如风景图片），让学生扮演导游带其他同学去
6、参观，让学生在表演中得到练习，如何和游客去交流，我们应使用怎样的语言，对学生的教育效果可能会更好专心-专注-专业教学流程图开始播放课件音乐 学生随音乐进教室谈话导入，感受歌曲 播放课件范唱 初听歌曲 有哪些小动物在欢迎我们播放课件范唱 复听歌曲 学生随歌曲模仿小动物的叫声|播放MTV动画伴奏 教师范唱 |播放MTV动画范唱 学生模唱歌曲 | 师生合作学习歌曲出示课件歌片 学生随琴唱歌 引导学生用欢快活泼的声音演唱歌曲出示课件动物模唱部分 学生按拍数模仿动物叫声出示课件歌曲难点 学生对比听辨“听”的不同唱法出示课件衬词部分 学生学习衬词部分出示课件歌片 学生演唱歌曲，教师指挥学生用打击乐器为歌曲伴奏课件歌片伴奏音乐 学生边唱歌边演奏乐器师生用动作表现歌曲播放MTV动画 师生一起边唱边表演让我们大家和小动物们一起愉快的唱起来，跳起来吧！结束