《人教初中语文八上《14故宫博物院》PPT课件 (1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中语文八上《14故宫博物院》PPT课件 (1).ppt（66页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、故宫博物院,黄传惕,学习目标,1.初步了解故宫博物院的特点。2.理清课文说明顺序，学习介绍建筑物的说明顺序。3.掌握本文的说明方法及其作用。4.加深对祖国的热爱，发扬民族的创新精神，增强民族自豪感。,第一课时,鸟瞰全文话故宫,1、你去过故宫吗？说说你所了解的故宫 故宫方圆72万平方米，有九千多间房屋，九十多万藏品，九百多万档案材料。2、你知道故宫为什么叫“紫禁城”吗？ 古时人们把天上的星宿划分为三垣（yun）二十八宿和其他星座。三垣yun（指三个宫城，即太微垣、紫微垣、天市垣），紫薇垣在中间在北斗星的东北方向，于是古人认为这是天帝居住的地方，封建帝王被认为是天帝之子，故皇宫取“紫”字，又因为皇
2、宫是禁区，所以故宫又叫“紫禁城”,黄传惕，1934年生,湖南省平江县人，笔名黄羽。中共党员。从小喜欢看书。初中毕业于湖南平江湘北中学，高中毕业于湖南长沙衡湘中学。1953年考入中山大学语言文学系。1954年该系合并到北京大学中文系。1957年在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。先后任编辑、记者、副主任、主任等职。,作家作品,预习与交流,金銮( )殿 蟠( )龙 鎏( )金 玉玺( ) 妃嫔( ) 湛( )蓝上谕( ) 傀儡( ) 翊( )坤宫 修缮( ) 击罄( ) 诏( )书,读准下列生字的音。,预习与交流,金銮(lun)殿
3、蟠(pn)龙 鎏(li)金 玉玺(x) 妃嫔(pn) 湛(zhn)蓝上谕(y) 傀儡(ku li) 翊(y)坤宫 修缮(shn) 击罄(qng) 诏(zho)书,读准下列生字的音。,预习与交流,解释下列词语水深火热：井然有序：迥然不同：玲珑奇巧：,预习与交流,解释下列词语水深火热：比喻人民极其痛苦的生活处境。井然有序：形容整齐有秩序。迥然不同：相差很远，很不相同。玲珑奇巧：形容东西精致，造型奇特巧妙。,初读课文，然后欣赏以下故宫图片，说说你对故宫的整体印象。,中和殿,保和殿,神武门,1.请用文中的一句话概括故宫博物馆的特点。,规模宏大 建筑精美 布局统一 风格独特,整体感知,3.作者将故宫的建
4、筑物分为哪两大部分进行介绍的？,“前朝”和“内廷”,2.本文主要按照什么顺序介绍故宫的？这样安排有什么作用？,本文主要按照由难到北的空间顺序进行说明的。这样安排正好与故宫的建筑顺序以及参观的线路相吻合，使全文条理分明。,4.说说这篇文章的主要思想情感？,本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格，高度赞扬了祖国古代建筑艺术的精美及古代劳动人民的高深智慧。,1.默读课文，按文章的说明填写这个图。,文本探究, 午 门,金水桥,-太和门,东华门,西华门,太和殿,1,东六宫,西六宫,御花园,-2,
5、养心殿,隆宗门,3,-4,-6,7,神武门,1.中和殿2.保和殿3.乾清门4.乾清宫5.交泰殿6.坤宁宫7.景运门,故宫示意图,5,2.用横线标出文中所有表方位的词。,从天安门往里走；正中；上面；背后；两旁；殿顶；周围；向南；往北；西起；东到；广场以南；广场北面；乾清宫后面；后三宫往北。,作者准确地运用方位词语，按照从南到北的顺序，条理清晰的向我们介绍了故宫博物馆。,小结,3.文中作者详写了什么？略写了哪些？ 为什么要这样安排?,作者选择了太和殿作为前朝三大殿的代表而详写；略写中和殿和保和殿,内廷后三宫也是略写；这样安排,点面结合,既节省了笔墨,又照顾了全局,且突出了重点。,第一部分(1)：概
6、括说明故宫称属、 历史及现状。第二部分(221)：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。第三部分(2224)：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。,板书设计,拓展延伸,按照空间顺序条理清晰地介绍从你家到学校的路线。,第二课时,精读片段知特色,文本探究重点阅读“太和殿”部分，思考以下问题：,1.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?,因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。,2.说说作者主要介绍了太和殿哪些方面的情况？,先介绍太和殿的台基，而且设施奇巧，暗示渲染了再三大
7、殿之中地位之尊崇；再写其外观的气势宏伟，色彩壮丽，内部装饰的庄严富丽；最后从它的位置和功用上说明设计方面的象征意义封建皇帝凭借其雄伟建筑显示威严。,3.太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什么?,为了强调皇权这个中心其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊严。,4.在介绍太和殿时，立足点是什么?按什么顺序介绍的?在书上圈点出方位词。,立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙按空间顺序介绍的，按空间顺序写的文字，要有一个立足点，离开立足点，就无法确立方位,这一部分主要运用了哪些说明方法? 举例并说明其作用.,1、 作诠释,在北京的中心
8、，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。,作诠释：交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。它地处“北京的中心”，是“城中之城”，即可让人看到故宫的规模之大，也可感受其地位非同寻常。“是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了”，这就突出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义。,2、 列数字:,宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。,列数字：介绍故宫建筑群占地面积、宫殿和房屋数量，将“规模宏大”具体化了，给人印
9、象深刻，让人不得不惊叹于故宫的宏伟，同时也勾起了人们的好奇：这么宏大的规模到底该是怎样的呢？这么多的房屋到底会怎样布局、设计呢？,3.打比方：,走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。,打比方：把金水河写活了，似在临风舞动，生动形象，给人飘逸的美。,4.摹状貌：,梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托流云火焰。,摹状貌：摹写太和殿姿态各异的龙，调动了人们丰富的想象力；作者介绍时之所以突出了各种各样的龙，是因为封建时代的统治者宣扬皇帝是龙的化身、真龙天子，皇宫的设计自然以龙的图腾为主。,5、 列数字:,布
10、局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。,作比较：将前三殿和后三宫的建筑风格以及图案进行比较，突出了故宫建筑物不同的特点。,小结：除了以上几种说明方法外，文中对故宫博物院如此宏大规模的建筑群的说明，主要采用分类说明，将故宫按“前朝”和“内廷”两大部分进行说明，突出了故宫建筑群的规模宏大、布局统一的特点。,语言品味,1.“故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。”,这句是本文的中心句，写出了参观者由衷的赞叹精美的建筑文物，智
11、慧的劳动人民，这些都使人们充满了民族自豪感。,语言品味,2.“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。”,这句话道出了皇家花园的与众不同。作者从观赏者的角度，以生动活泼的笔触，运用大量富有美感、富于表现力的四字短语向人介绍了御花园的建筑布局、环境气氛，怎一个“美”字了得；给人身临其境之感，令人向往。,语言品味,3.“站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错纵相连，而井然有序。”,此处多用叠词，有一种回环往复的美，流露出对故宫建筑艺术的赞叹以及离开故宫时的依依不舍之情。故宫有无穷的魅力，能够穿越时空，不但让人身处其间感受到了美，即使离开了，回望到的依然是美。,总：位置、整体布局、总体特点 分：具体说明故宫主要建筑的布局及特点 总：历史、现状、规模及布局特点 说明方法： 作诠释、列数字、打比方 摹状貌、作比较、分类别,故宫博物院,拓展延伸,我来当导游。 假设你和你的家人或同学去祖国首都旅游，你将作为“友情导游”，带领他们游览太和殿，你将怎样设计导游词呢？设计要求：按照一定的说明顺序来介绍；有恰当的开场白、过渡语和结束语；有自己的创意。,