《高校教学管理中存在的问题及对策(共5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高校教学管理中存在的问题及对策(共5页).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上高校教学管理中存在的问题及对策 摘要：高校教学管理是高校教育活动的重要组成部分，高校教学管理不仅能够为高校师生提供一个和谐的学习环境，也能够提高高校的教学水平，对高校教育具有重要作用。本文主要对高校教学管理中存在的问题进行研究，并提出相应的解决对策。 前言 教学管理在高校管理中占有重要地位。学校是人才的培养基地，教学是高校重要的教育形式。高校教学管理就是要规范教学活动，提高教学水平，为学生提供一个良好的学习环境。高校教学管理具有督促、服务、时效、繁杂、规律性等特点，在高校中起到决策、组织、协调、监督和评价的功能。但从目前高校教学管理的现状来看，高校教学管理还面临着一系
2、列问题，需要进一步的加强和完善。 一、 高校教学管理中存在的问题 （一）教学管理理念落后 在当前的高校教学管理过程中，还存在一些落后的管理理念。首先，高校教学管理沿用传统的管理流程，不能从学校实际出发，不能根据学生的实际需要，制定教学计划，存在“任务重于实际”的错误思想，只关注学校的教学任务，忽视了学生才是教学主体的“人本思想”。其次，教学方法上过于强调管理和监督，没有考虑管理主体的思想和需求，教师没有教学积极性，学生没有学习的主动性。最后，在这种思想的影响下，课程设置没有新意，没有涉及到一些新的、前沿知识，不利于学生创新能力的培养。 （二）管理制度不完善 高校教学管理的顺利开展依赖于完善的管
3、理制度，但目前，高校普遍存在管理制度不完善的弊端。首先，在制度设立方面，部分高校的管理制度不健全，制度制定不能满足教师和学生的学习需要，存在一定的制度缺陷；其次，在制度执行方面，存在规范性不强的问题。一些制度虽然有规定，但是在实际实行过程中“有名无实”，如针对教学计划管理中体现的德智体美全面发展要求，教学实践环节以及学生的因材施教要求，高校设有相应的制度内容，但是在实际执行过程中，学生感受不到制度的存在。 （三）高校教学管理手段落后 从高校教学管理的现状来看，管理手段较为落后。部分管理虽然已经实现网络化，但是网络建设不完善，手工操作的内容还很多，这就容易造成高校教学管理的工作量大，效率不高，不
4、仅不利于高校教学管理工作的开展，也给高校教师和学生造成很大的不便。由于管理手段落后，导致一些管理方法还是沿用传统模式，如采用统一的标准对学生和教师进行规范。单一的评价标准只能导致教学循规蹈矩，教学没有创新，更不利于学生创新性的培养。 （四）管理队伍参差不齐 在高校，教学管理人员普遍不受重视，不仅认为其是一种不需专业要求的工作，并且在工资待遇方面与高校教师有很大差距。高校教学管理人员的入校门槛低，并且多是一些高校教师、科研人员兼职，致使管理人员专业知识不过硬，素质参差不齐。自身工作不被重视，也使一些管理人员萌生寻求更好工作的想法，由此，高校教学管理工作不稳定，人员流失较大。 二、 高校教学管理问
5、题的对策 （一）更新教学管理理念 树立以人为本的管理理念，从学生和教师的实际出发制定教学目标、管理制度，管理注重人性化。将学校任务作为教学管理工作的辅助指导，将学生的需要放在首位，使教学管理能够真正落实到实处；教学管理要求能够调动教师的积极性，学生的主动性。将教师和学生作为管理的主体，而不是被动者，实现对教师和学生的尊重；创新教学管理理念，引进一些新的管理方式，创新课程制定，实现教学管理的新方式。 （二）完善管理制度 创新管理制度，改变一些传统的、不相适宜的旧制度，管理制度的确立要紧密结合教学实际。高校要不断修订、完善规范制度，严格按照规范办事，健全各种学籍制度、档案管理制度，学生选课制，学分
6、制，让学生切实感受到教学管理制度的优势，真正给学生学习提供便利；将教学管理的各种制度落实到实处，实现“有名有实”，不应该将各种制度只作为一个摆设，要真正发挥其作用。 （三）科学管理手段 随着计算机网络技术的发展，网络化的应用范围不断扩大，高校教学管理也应顺应技术的进步，实现管理的网络化。高校管理应该充分利用网络，将信息技术运用到高校教学管理中，尽量减少手工劳动，提高管理效率。制定多样考核、评价方式，当下高校学科之间的特征越来越明显，要想培养创新人才就需要制定多样的考核、评价方式，这样教师才能充分发挥自身的创新能力，形成独特的教学风格，学生才会学到丰富多样的知识。 （四）提高管理人员素质 要想提
7、高高校教学管理人员素质，首先要提高管理意识。高校要充分重视管理工作，明确其工作的重要性，增强对管理人员的重视度。其次，在管理人员招收过程中，重视管理人员的专业知识，提高人员进入门槛，减少管理人员的兼职性，总体上提高管理人员的素质；再次，提高管理人员的工资待遇，缩小与教师、科研人员的差距，认可管理人员的工作价值。最后，加强对管理人员的培训力度，增强其专业知识，提高管理能力。 结论 高校教学管理是高校素质教育的重要组成部分，只有专业、创新的管理才能更好的帮助高校完成教学任务。但是，目前高校教学管理还存在众多不足，管理工作不能顺应当前高校发展的需要，管理工作不能与时俱进。因此，要不断完善高校教学管理，为高校教育工作保驾护航。（作者单位：南京师范大学泰州学院） 专心-专注-专业